教師2022年上半年教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔教師2022年上半年教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有許多的辦法可以將總結(jié)寫的越發(fā)精彩！來看看我我?guī)淼摹独蠋?022年上半年教學(xué)工作總結(jié)》吧！希翼你能從中收獲更多的技巧和辦法！祝您閱讀開心！

光陰似箭，一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。我們的老師也要開頭寫半年的工作總結(jié)了，這個(gè)半年的工作總結(jié)該如何去撰寫呢?下面是我搜集收拾的老師20xx年上半年教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目!

老師20xx年上半年教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作即將臨近尾聲，今日在這里我的情緒無比感動(dòng)，我謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師賦予我這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家傾聽我的長進(jìn)和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來，在平庸的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?；厥滓粋€(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面對(duì)在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師做以總結(jié)。

(一)教學(xué)工作

1.按照本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，并按照課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。

2.做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充沛的操作材料。按照班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，使之在參與活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，容易的生活學(xué)問閱歷，培養(yǎng)幼兒自立解決問題的能力。

3.環(huán)境是為教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。按照每月的主題內(nèi)容舉行主題版面的設(shè)計(jì)。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。

(二)教導(dǎo)工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動(dòng)。教導(dǎo)幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒舉行品德教導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長看法，按照幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

1.加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的進(jìn)展。

2.勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。注重觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賦予準(zhǔn)時(shí)的制止，并舉行隨機(jī)教導(dǎo)。

3.加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)收拾床鋪，衣服折疊整齊放好。

4.按照時(shí)節(jié)變化及戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的狀況，提示幼兒準(zhǔn)時(shí)穿服，樂觀協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

(三)平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長。

1.教給幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2.關(guān)注幼兒的來園狀況，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4.做好交接班工作，如有特別狀況準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)告接班教師。

以上就是我在這學(xué)期所做的一些工作，在這過程中我也遇到過無數(shù)的困難與挫折，在每一次解決問題的過程中我發(fā)覺自己也在不斷地成長。正如一個(gè)伴侶曾經(jīng)對(duì)我說過：生活的海洋上經(jīng)常泛起波浪，人生的道路上處處跌跌撞撞。面向挫折必需脆弱，波浪里健壯成長，風(fēng)雨中變得強(qiáng)壯。謝謝曾經(jīng)協(xié)助過我的人，也謝謝曾經(jīng)帶給我挫折的人。

老師20xx年上半年教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，一學(xué)期的工作又要結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，繁忙而又充實(shí)?，F(xiàn)將這一學(xué)期個(gè)人在教學(xué)工作方面的狀況做如下總結(jié)。同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與參加者。在課堂教學(xué)中和同學(xué)一起改變角色，采納自主——合作——探索的辦法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)的能力。盡自己最大的努力協(xié)助同學(xué)把握更多的學(xué)問，鼓舞同學(xué)樹立正確的人生觀，調(diào)節(jié)好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，細(xì)心挑選練習(xí)題，分析題型，認(rèn)真講解，爭取讓每一位同學(xué)都有所長進(jìn)。

按照同學(xué)自身的特點(diǎn)分成9個(gè)小組(每個(gè)小組都有自己的結(jié)對(duì)小組)，對(duì)同學(xué)大量舉行組內(nèi)講——組內(nèi)評(píng)——組內(nèi)總結(jié)——組間講——組間評(píng)——組間總結(jié)——全班講——全班評(píng)——全班總結(jié)——老師點(diǎn)評(píng)。詳細(xì)做法是：小組內(nèi)先統(tǒng)一看法，再與結(jié)對(duì)小組統(tǒng)一看法，然后將結(jié)論拿出來舉行全班品頭論足，最后由老師總結(jié)。讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

同時(shí)，搜集生活中的一些數(shù)知識(shí)題并結(jié)合書本學(xué)問講給同學(xué)聽，讓同學(xué)明了數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)的才智、能力、情感、信心水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把本來的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，以此來推進(jìn)教學(xué)效果的提高。

在教學(xué)工作中還缺乏閱歷，存在一些不足，如：有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，有偷懶現(xiàn)象，導(dǎo)致自己對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥。我實(shí)行的方法是放大他的優(yōu)點(diǎn)，忽視他的缺點(diǎn)，盡量多的鼓舞，并且讓學(xué)生來協(xié)助他，漸漸的恢復(fù)他的學(xué)習(xí)信念和愛好。實(shí)踐證實(shí)：同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

放眼明天，腳下的路依舊蜿蜒，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教導(dǎo)事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為老師這個(gè)職業(yè)，學(xué)習(xí)和工作總是分不開的。工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，反之亦是。教學(xué)相長，這一為老師們所認(rèn)可的教學(xué)基本原則，個(gè)人認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是在教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)。老師在年齡、學(xué)識(shí)、閱歷以及性情上的優(yōu)勢，不應(yīng)是教育同學(xué)的資本，而應(yīng)是向同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是向同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐真知的前提。因?yàn)槔蠋焸€(gè)體在學(xué)問、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學(xué)實(shí)踐中的問題、現(xiàn)象、困窘提供了可能，也更具有理性。本學(xué)期本人以此為依托，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，在與同學(xué)互動(dòng)中充實(shí)教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來豐盛理論。在與同學(xué)教學(xué)交往中增長教學(xué)技能。

學(xué)要活用。學(xué)習(xí)是一種能力，運(yùn)用更是一種能力。作為實(shí)踐性很的教學(xué)工作，只知道是什么絕對(duì)是不夠的。而學(xué)習(xí)所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運(yùn)用是要解決實(shí)際問題的。所學(xué)到的別人的理論、閱歷、體悟等等，甚至于自己的教學(xué)閱歷、體味都是死的，是已然的東西。教學(xué)中的問題卻是活的，是多變的，是此一時(shí)彼一時(shí)的，要學(xué)以致用，就必需要學(xué)以活用。本學(xué)期在閱讀、理解大量的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，時(shí)時(shí)與所教同學(xué)的詳細(xì)狀況本結(jié)合，以人為本，以教為本，以進(jìn)展為本，據(jù)時(shí)而變，據(jù)情而動(dòng)，努力在每一個(gè)不同的情勢下找到最切合的方式辦法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學(xué)中沒有屢試不爽的辦法。俗話說：事不過三。再好的教學(xué)辦法，用過一次二次后，同學(xué)就會(huì)認(rèn)識(shí)它。勝利的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)總有似成想識(shí)的感覺，而總是新面孔;給同學(xué)以吸引力，讓同學(xué)有奇怪???心，對(duì)你懷著一種期盼。本學(xué)期我嘗試著用不同的教學(xué)辦法、不同的展現(xiàn)方式、不的合作樣式，常常給同學(xué)以驚喜，讓同學(xué)時(shí)時(shí)有意料之外，情里之中的感覺，教學(xué)效果顯著。

總之，探究中有收獲，收獲中有圓滿，圓滿中有反思，反思中有長進(jìn)。教之不停，學(xué)之下止。在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷的去完美自己的教學(xué)工作，去實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

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上半年老師教學(xué)工作總結(jié)范文

回首本學(xué)期的工作，繁忙而又充實(shí)?，F(xiàn)將這一學(xué)期個(gè)人在教學(xué)工作方面的狀況做如下總結(jié)。同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與參加者。在課堂教學(xué)中和同學(xué)一起改變角色，采納自主——合作——探索的辦法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)的能力。

盡自己最大的努力協(xié)助同學(xué)把握的學(xué)問，鼓舞同學(xué)樹立正確的人生觀，調(diào)節(jié)好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，細(xì)心挑選練習(xí)題，分析題型，認(rèn)真講解，爭取讓每一位同學(xué)都有所長進(jìn)。

按照同學(xué)自身的特點(diǎn)分成9個(gè)小組(每個(gè)小組都有自己的結(jié)對(duì)小組)，對(duì)同學(xué)大量舉行組內(nèi)講——組內(nèi)評(píng)——組內(nèi)總結(jié)——組間講——組間評(píng)——組間總結(jié)——全班講——全班評(píng)——全班總結(jié)——老師點(diǎn)評(píng)。詳細(xì)做法是：小組內(nèi)先統(tǒng)一看法，再與結(jié)對(duì)小組統(tǒng)一看法，然后將結(jié)論拿出來舉行全班品頭論足，最后由老師總結(jié)。讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

同時(shí)，搜集生活中的一些數(shù)知識(shí)題并結(jié)合書本學(xué)問講給同學(xué)聽，讓同學(xué)明了數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)的才智、能力、情感、信心水乳交融，心靈受到震撼心理得到滿足，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把本來的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，以此來推進(jìn)教學(xué)效果的提高。

在教學(xué)工作中還缺乏閱歷，存在一些不足，如：有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，有偷懶現(xiàn)象，導(dǎo)致自己對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥。我實(shí)行的方法是放大他的優(yōu)點(diǎn)，忽視他的缺點(diǎn)，盡量多的鼓舞，并且讓學(xué)生來協(xié)助他，漸漸的恢復(fù)他的學(xué)習(xí)信念和愛好。實(shí)踐證實(shí)：同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

放眼明天，腳下的路依舊蜿蜒，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教導(dǎo)事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為老師這個(gè)職業(yè)，學(xué)習(xí)和工作總是分不開的。工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，反之亦是。教學(xué)相長，這一為老師們所認(rèn)可的教學(xué)基本原則，個(gè)人認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是在教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)。老師在年齡、學(xué)識(shí)、閱歷以及性情上的優(yōu)勢，不應(yīng)是教育同學(xué)的資本，而應(yīng)是向同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是向同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐真知的前提。因?yàn)槔蠋焸€(gè)體在學(xué)問、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學(xué)實(shí)踐中的問題、現(xiàn)象、困窘提供了可能，也更具有理性。本學(xué)期本人以此為依托，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，在與同學(xué)互動(dòng)中充實(shí)教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來豐盛理論。在與同學(xué)教學(xué)交往中增長教學(xué)技能。

學(xué)要活用。

學(xué)習(xí)是一種能力，運(yùn)用更是一種能力。作為實(shí)踐性很的教學(xué)工作，只知道是什么絕對(duì)是不夠的。而學(xué)習(xí)所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運(yùn)用是要解決實(shí)際問題的。所學(xué)到的別人的理論、閱歷、體悟等等，甚至于自己的教學(xué)閱歷、體味都是死的，是已然的東西。教學(xué)中的問題卻是活的，是多變的，是此一時(shí)彼一時(shí)的，要學(xué)以致用，就必需要學(xué)以活用。本學(xué)期在閱讀、理解大量的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，時(shí)時(shí)與所教同學(xué)的詳細(xì)狀況本結(jié)合，以人為本，以教為本，以進(jìn)展為本，據(jù)時(shí)而變，據(jù)情而動(dòng)，努力在每一個(gè)不同的情勢下找到最切合的方式辦法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。

教學(xué)中沒有屢試不爽的辦法。俗話說：事不過三。再好的教學(xué)辦法，用過一次二次后，同學(xué)就會(huì)認(rèn)識(shí)它。勝利的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)總有似成想識(shí)的感覺，而總是新面孔;給同學(xué)以吸引力，讓同學(xué)有奇怪???心，對(duì)你懷著一種期盼。本學(xué)期我嘗試著用不同的教學(xué)辦法、不同的展現(xiàn)方式、不的合作樣式，常常給同學(xué)以驚喜，讓同學(xué)時(shí)時(shí)有意料之外，情里之中的感覺，教學(xué)效果顯著。

2021上半年老師教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，XX年的教學(xué)工作已畫上遺憾的句號(hào)。本學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將XX年工作總結(jié)如下：

一、思想工作

俗話說：活到老，學(xué)到老。特殊是剛走上工作崗位不久的我，對(duì)于老師的基本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀(jì)律、怎樣合理支配自己各項(xiàng)工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我樂觀聽備課組長和教研組長的課；準(zhǔn)時(shí)向師傅請(qǐng)教；同時(shí)閱讀許多書籍，如《中學(xué)校數(shù)學(xué)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等書刊，從中吸收養(yǎng)分，彌補(bǔ)我教學(xué)閱歷的不足。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔(dān)任六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透教材，樂觀開辟教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)辦法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈便運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)同學(xué)的合作溝通、自主探索、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)反思，發(fā)覺自己教學(xué)中存在的問題，并樂觀尋求解決對(duì)策。

在教學(xué)中我能夠針對(duì)六班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注意引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠樂觀地實(shí)行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特殊重視對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。同學(xué)天天做的作業(yè)我都準(zhǔn)時(shí)的批改并講解，并利用同學(xué)的課余時(shí)光找同學(xué)改錯(cuò)舉行復(fù)批。

三、考勤方面

本學(xué)期，我天天堅(jiān)持按時(shí)上下班。小學(xué)給我支配的各項(xiàng)工作我都能準(zhǔn)時(shí)到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

四、工作中存在的不足

作為一名新老師，我懷著滿腔熱烈樂觀開展工作，但是因?yàn)殚啔v不足，我的工作中還存在無數(shù)問題。

（一）沒有合理分配工作時(shí)光

因?yàn)闆]有太多的工作閱歷，繁雜的工作讓我有點(diǎn)對(duì)付不來。每周要上18節(jié)課，課偶爾者午休就要找同學(xué)改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要預(yù)備其次天的課，天天都顯得那么忙勞碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)光占用太多，致使備課不夠充分。

（二）課堂中存在的問題

1、有時(shí)課前預(yù)備不夠充分。

2、講課時(shí)的語言不夠簡練（有時(shí)感覺個(gè)別同學(xué)沒有聽明了我就在啰唆的講一遍，其實(shí)教師的語言越羅嗦同學(xué)聽課的效果反而不好）。

3、組織課堂教學(xué)的辦法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的辦法，如小組評(píng)選，運(yùn)用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當(dāng)課堂浮現(xiàn)突發(fā)時(shí)光時(shí)我就沒有方法了。

4、課堂上不能很好地控制自己的心情，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)當(dāng)有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。

5、課堂對(duì)同學(xué)回答問題語言和姿態(tài)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，任意性太大。二班學(xué)生這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是由于在課堂上有榜樣，某個(gè)同學(xué)回答問題姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，聲音低沉我就大肆表揚(yáng)，結(jié)果學(xué)生們回答問題時(shí)都注重姿態(tài)和聲音。在一班上課時(shí)惟獨(dú)課堂上浮現(xiàn)這中榜樣我才會(huì)鼓舞他們，而當(dāng)沒有榜樣浮現(xiàn)時(shí)我就沒有要求，其實(shí)不管有沒有榜樣的浮現(xiàn)我都應(yīng)當(dāng)故意識(shí)的為全班學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。

6、課堂上表揚(yáng)的話語太少，對(duì)同學(xué)回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識(shí)。

（三）作業(yè)批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的支配不夠合理。每兩周小學(xué)都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批完，我總是在譴責(zé)同學(xué)，從來都沒有好好想想是不是自己的工作辦法有問題。想想還是自己的工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，堆積多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的時(shí)光和人員分配的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)光改正，并且爭取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。

我深知，作為一名老師，不僅需要努力地工作，更要把握合理的工作辦法，做好教導(dǎo)教學(xué)工作方案。我們?cè)诮虝?huì)同學(xué)活到老，學(xué)到老的同時(shí)自也應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教導(dǎo)理念，不斷的提高自己，這樣才干賦予下一代更好的教導(dǎo)！我信任一個(gè)擅長思量的我，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。

老師的上半年教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年主要從以下幾方面向教導(dǎo)教學(xué)舉行了實(shí)踐和探究

一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才干突破每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)同學(xué)的探索熱烈，課堂上不僅保證師生平等還平等對(duì)待每一位同學(xué)，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家縱情發(fā)揮自己的聰慧智慧，使每個(gè)學(xué)生都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與學(xué)生們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教導(dǎo)意義，但在同學(xué)很難找到答案的題目上，開個(gè)小玩笑放松放松緊急心情將疑問再三往下延長最后教師拋出答案，學(xué)生們眼前一亮，學(xué)問得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強(qiáng)書本學(xué)問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大

擁有博大的胸懷和博大的學(xué)問系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理老師的要求也是我們培養(yǎng)同學(xué)的目標(biāo)，一個(gè)老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教導(dǎo)思想或教導(dǎo)理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完美自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教導(dǎo)論叢》、《中國教導(dǎo)報(bào)》等，樹立了素養(yǎng)教導(dǎo)、終身教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)、社會(huì)化教導(dǎo)、將來教導(dǎo)等教導(dǎo)教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈便地運(yùn)用多種教學(xué)辦法，使素養(yǎng)教導(dǎo)、終身教導(dǎo)等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，掃瞄學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)水平和年級(jí)管理水平。

聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話。人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，樂觀優(yōu)化教學(xué)辦法.

1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特殊增強(qiáng)了有同學(xué)課前講地理的教學(xué)形式。同學(xué)的樂觀性十分高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預(yù)備，演講的學(xué)生都做好充分的預(yù)備，大多是脫稿來講解，有些還會(huì)用啟發(fā)式的問題講解，有些還會(huì)配有板書。使同學(xué)既會(huì)學(xué)，又易學(xué)，且未來還想學(xué)，真正教給同學(xué)一輩子受用的東西。同學(xué)在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了愛好，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了辦法。

2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等辦法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。仔細(xì)備好教案設(shè)計(jì)，主要突破以下常規(guī)工作：

（1）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次。仔細(xì)處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。

（2）設(shè)計(jì)教學(xué)辦法，預(yù)備教學(xué)設(shè)備。銘記老師的職責(zé)是要設(shè)法打開同學(xué)智力的窗戶，交給同學(xué)一把學(xué)問寶庫的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，導(dǎo)為主，讀議講練講解、談話、類比、觀看、綜合分析等樂觀借鑒他人的勝利閱歷。

（3）合理支配教學(xué)過程，注意同學(xué)的智力進(jìn)展。特殊注意在教學(xué)過程中始終想到，教學(xué)的效果不在于老師教了什么，關(guān)鍵是同學(xué)學(xué)了什么，少而精，學(xué)到手，特殊注重培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力和制造性思維能力，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，進(jìn)展智力是重要的動(dòng)身點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中注重培養(yǎng)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，探究未知的能力，進(jìn)展制造性思維，鼓舞同學(xué)敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓舞同學(xué)提出和老師思路不全都的新見解。用發(fā)散思維的辦法，從多方面，多種角度去分析問題。時(shí)刻注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

三、以博客為平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己

成長博客里承載著一學(xué)期來教學(xué)中的感悟和教導(dǎo)新發(fā)覺，共有40篇文章發(fā)表。

人教論壇是我抱負(fù)的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和研究中自身得到了很大的提高。

四、取得的成果

2022年2月，勝利組織同學(xué)參與全國地球小博士學(xué)問比賽，其中有16名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

08年6月唐山市結(jié)業(yè)考試中，八班級(jí)四個(gè)班每個(gè)班的優(yōu)秀率都在20%以上。

本學(xué)年老師上半年教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年主要從以下幾方面向教導(dǎo)教學(xué)舉行了實(shí)踐和探究

一、努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系

地理學(xué)科屬于自然和社會(huì)雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才干突破每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)同學(xué)的探索熱烈，課堂上不僅保證師生平等還平等對(duì)待每一位同學(xué)，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家縱情發(fā)揮自己的聰慧智慧，使每個(gè)學(xué)生都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與學(xué)生們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教導(dǎo)意義，但在同學(xué)很難找到答案的題目上，開個(gè)小玩笑放松放松緊急心情將疑問再三往下延長最后教師拋出答案，學(xué)生們眼前一亮，學(xué)問得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強(qiáng)書本學(xué)問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大

擁有博大的胸懷和博大的學(xué)問系統(tǒng)不僅僅是對(duì)地理老師的要求也是我們培養(yǎng)同學(xué)的目標(biāo)，一個(gè)老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教導(dǎo)思想或教導(dǎo)理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完美自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教導(dǎo)論叢》、《中國教導(dǎo)報(bào)》等，樹立了素養(yǎng)教導(dǎo)、終身教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)、社會(huì)化教導(dǎo)、將來教導(dǎo)等教導(dǎo)教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈便地運(yùn)用多種教學(xué)辦法，使素養(yǎng)教導(dǎo)、終身教導(dǎo)等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，掃瞄學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)水平和年級(jí)管理水平。

聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動(dòng)生活化，生動(dòng)話。人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，樂觀