中職政治教師教學(xué)總結(jié)5篇

第第頁中職政治教師教學(xué)總結(jié)5篇中職政治老師教學(xué)總結(jié)范文1

20___屆高三年畢業(yè)班教育教學(xué)的各項工作，現(xiàn)已告一段落，一年來，我始終在努力踐行著在平凡崗位上做實事，仔細(xì)履行政治科教學(xué)任務(wù)及年段長職責(zé)，如期，有序有效地實施計劃中的各項工作并體驗著其中的苦與樂?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、履行政治教學(xué)職責(zé)方面

通過高三上學(xué)期的教學(xué)實踐，我們發(fā)覺我校本屆高三同學(xué)學(xué)習(xí)狀況主要有以下幾方面的不足：

①對主干知識的識記落實及理解不到位;

②獵取和解讀有效信息及調(diào)動，運用知識綜合分析、解決問題的技能偏低;

③審題不細(xì)心，解題思路狹窄，沒耐煩，不自信，論證及文字表述技能較低。

依據(jù)學(xué)情，本人有針對性地開展好以下教學(xué)工作：

1、備考的關(guān)鍵是知識的融會貫穿

①加強(qiáng)知識細(xì)化，完善知識結(jié)構(gòu)，通過對基礎(chǔ)要點的梳理整合，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

②重視對課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明的討論，明確高考的要求，加強(qiáng)校際教研，結(jié)合高考信息，精講高頻考點，解決同學(xué)的易錯、易混點，關(guān)著重大熱點問題，優(yōu)化時事學(xué)習(xí);

③重點加強(qiáng)技能的培育，設(shè)置經(jīng)典考題對位訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實和技能的提升。

2、重視對高考題的剖析和解題方法技巧的指導(dǎo)

加強(qiáng)讀題方法和答題思路的訓(xùn)練，通過題型專練，讓同學(xué)掌控各類題的題型特征、審題關(guān)鍵、解題思路，形成規(guī)范的解答過程，盡力做到會做的題目少丟分。

二、履行年段長職責(zé)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通溝通，充分發(fā)揮集體的聰慧，力求年段各項工作計劃具有較強(qiáng)的科學(xué)性與可操作性，并以此引領(lǐng)師生的教與學(xué)。

2、組織，協(xié)調(diào)，主持并參加年段各項常規(guī)工作，力求高考團(tuán)體戰(zhàn)的有效性，形成教與學(xué)的合力。

3、以身作那么，勤下年段，班級，上傳下達(dá)，以精細(xì)化管理為抓手，狠抓落實，力求師生教與學(xué)的主動性和積極性得以調(diào)動。

4、以飽滿的工作熱忱，做好年段后勤工作，開展活動，服務(wù)師生，力求加強(qiáng)教與學(xué)之余忙里偷閑的美滿感。

高三畢業(yè)教育教學(xué)及年段長工作，事無巨細(xì)，由于我本人工作閱歷與技能的有限，工作中還存在很多不足，比如：在班級管理上，個別班級的確班集體榮譽感調(diào)動不足;對邊緣生、優(yōu)等生的幫教，缺乏有效的方法;對高三同學(xué)的心理疏導(dǎo)，抱負(fù)和勵志教育，做得還不夠，等等此類狀況，都有待我們一起以更大的聰慧來完善。

中職政治老師教學(xué)總結(jié)范文2

學(xué)年快要結(jié)束了，最末一次模擬考試成果也出來了。綜觀這次考試的成果和今年高考的命題走向，有諸多的閱歷值得反思和總結(jié)。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、同學(xué)現(xiàn)狀

本學(xué)期以來，由于是高三，大都數(shù)同學(xué)都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、基礎(chǔ)薄弱點許多，綜合做題技能較差，學(xué)習(xí)上不擅長自己糾錯總結(jié)。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍許多。

3、學(xué)習(xí)不著重科學(xué)方法，不能實時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4、答政治題時仍舊喜愛漫天撒網(wǎng)，針對性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入討論思索少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量，同時留意依據(jù)同學(xué)實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動。

2、精選習(xí)題，精確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組預(yù)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，在兩人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總，從中選出適合同學(xué)特點，時量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時事的練習(xí)題，印發(fā)給同學(xué)。并留意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對同學(xué)在練習(xí)過程中涌現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完滿結(jié)合。

3、上好每一節(jié)課。我的原那么是：一切圍繞同學(xué)，讓每一個同學(xué)動起來，讓每一個同學(xué)落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。詳細(xì)說來，我采納多種教學(xué)方式，如由同學(xué)上臺講、錯題評分演示、同學(xué)總結(jié)方法等。

4、做好課后輔導(dǎo)。課后須要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)同學(xué)知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受同學(xué)的提問，仔細(xì)給他們講解。對于一些上課不上心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意。讓同學(xué)掌控他眼前的難題其實是的教育方法。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有特地的培優(yōu)補(bǔ)差計劃，并為我們這此任課老師提了幾個檔次的同學(xué)姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來說，我主要針對同學(xué)的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，假如同學(xué)涌現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他溝通。我常常用我自己的親身經(jīng)受去感染他們，讓他們知道我對他們是赤誠待人的，從而有效的放松自己的心情，用心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生，我一貫非常的關(guān)注，常常在下課時分和他們隨意聊聊，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。有須要的時候，予以方法上的指導(dǎo)。

三、教學(xué)效果

在第一次模擬考試中成果較差，雖然有一部分同學(xué)成果較好，但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。

四、教學(xué)體會

1、夯實基礎(chǔ)是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在第一輪復(fù)習(xí)和今后的復(fù)習(xí)中我們的立足點應(yīng)堅決不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時要告誡同學(xué)要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。

2、強(qiáng)化技能是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題敏捷多變，看似簡約，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是同學(xué)失分最多的地方，就這類難題我們認(rèn)真分析不難發(fā)覺，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用技能?？荚嚨倪@種改變提示我們在平常的教學(xué)中肯定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，留意多個知識點的串聯(lián)，讓同學(xué)在動態(tài)的改變中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課根據(jù)教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時間讓同學(xué)反思、練習(xí)和爭論是須要的。每節(jié)課留足非常鐘左右的時間給同學(xué)，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，同學(xué)有學(xué)有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔缺磉_(dá)在每節(jié)課有練習(xí)，也表達(dá)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時依據(jù)高考要求，適度增加一些條件的改變。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

4、練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和技能的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)發(fā)覺暴露了問題，就需要通過練習(xí)講評來訂正錯誤。一節(jié)好的講評課需要是針對大多數(shù)同學(xué)的典型問題的有效講解，需要讓同學(xué)對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，印象深刻且能在下次自覺避開犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達(dá)到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進(jìn)行擴(kuò)展性講解，既要講清錯誤緣由，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都涌現(xiàn)的同類錯誤，肯定要把它們排列出來，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓同學(xué)更全面地認(rèn)識錯誤，訂正錯誤。試題糾錯本是同學(xué)必備的一本練習(xí)，特地收集自己的錯題，并對錯題進(jìn)行訂正。

實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于同學(xué)改正錯誤特別須要。縱觀這次考試，有得有失。勝利之處在于：在第一輪復(fù)習(xí)中，我們強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對時政專題的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行了壓縮，從效果上看不太抱負(fù)的。近年來，對時政專題的復(fù)習(xí)，一貫也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學(xué)知識，同學(xué)沒有相關(guān)的技能訓(xùn)練顯著是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無法猜測到高考設(shè)問的走向。同學(xué)也普遍對時政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，今后要對總復(fù)習(xí)安排進(jìn)行調(diào)整，增加了知識專題的復(fù)習(xí)實時政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時對時政熱點的處理更多是讓同學(xué)了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高同學(xué)的審題技能，依據(jù)材料提取信息技能和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案技能。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于同學(xué)的知識復(fù)習(xí)和技能提高。

總的來說要以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。之后第二學(xué)期至二模前，以知識塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，著重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于同學(xué)多角度地整合知識。緊接著復(fù)習(xí)要以當(dāng)年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設(shè)置專題，介紹熱點背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)同學(xué)多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題技能。最末在老師引導(dǎo)下同學(xué)回來課本、回來試卷，重溫考點，重看錯題。

中職政治老師教學(xué)總結(jié)范文3

本學(xué)期，擔(dān)負(fù)高三班級政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場;勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下:

一、主要工作和成果

我始終留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開始就仔細(xì)制定教學(xué)計劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持根據(jù)《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊敬同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育同學(xué)的自覺性、制造性。尊敬同學(xué)的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時間，重視同學(xué)知識和技能的掌控、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐技能和性格的進(jìn)展。為了提高同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學(xué)身心健康出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機(jī)會，看成是進(jìn)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充盈自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。由于我相信：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。

作為教政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，同學(xué)的自學(xué)技能大大提高了;在工作中，積極參加聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了培育同學(xué)多種愛好愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。

二、閱歷和體會：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學(xué)的實際狀況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作須要的講解分析。

3、適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)的綜合技能。

4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓同學(xué)互幫互學(xué)，相互監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成果。

三、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。

中職政治老師教學(xué)總結(jié)范文4

時間如白駒過隙，匆忙而逝，回首本學(xué)年的點點滴滴、樁樁件件，雖已經(jīng)成為了歷史，但追憶以求自勵。

本學(xué)年本人擔(dān)負(fù)初三(2)班的政治教學(xué)任務(wù)，這是我第四次擔(dān)負(fù)初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)，由于具有了肯定閱歷，但不敢有任何懈怠，工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)

一、德育方面：深知，教育育人，以德為先，熱祖國，人民，堅決擁護(hù)中國_________的英明領(lǐng)導(dǎo)。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，在各方面做老師的表率。

召開后，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)，結(jié)合實際撰寫論文，經(jīng)過區(qū)教育委員會的選拔，成為我區(qū)教育系統(tǒng)宣講團(tuán)的成員之一，宣講稿被區(qū)教育委員會副書記朱炎偉贊揚為最好，我記得再清晰不過的是：第一天(___年年12月4日)出去，正是查出我母親身患肺癌晚期，沒有幾個月的時間了，12月21日我母親就離我們而去，這是我做兒子萬萬沒有想到的，但是為了完成政治任務(wù)，我調(diào)整好心情，積極參與到宣講中，到中山學(xué)校、賈市、杜市、慈云學(xué)校等作題為《做創(chuàng)新型老師，育創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家》的演講，所到之處，都受到廣闊老師的好評，我深感欣慰。

特別是在“5、12”汶川大地震發(fā)生時，組織全校師生、快速、有序地從教學(xué)樓撤退到外操場，一個都沒有受傷。事后，我積極捐款和交納非常黨費，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對同學(xué)進(jìn)行愛的教育、責(zé)任教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育、愛國主義教育……

二、教學(xué)方面：作為一名政治老師，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長,深知責(zé)任重大，保持了其他老師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。仔細(xì)鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個教案，都仔細(xì)撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。

明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料，以充盈教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言，旁征博引，留意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想方法設(shè)置新情境，調(diào)動同學(xué)愛好，培育同學(xué)技能。在講授知識的同時，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀，對同學(xué)進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個同學(xué)，不放棄每一個同學(xué)，做到以同學(xué)為鄰，以同學(xué)為伴，以同學(xué)為友。

仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的`是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

中職政治老師教學(xué)總結(jié)范文5

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織教學(xué)，把課備好，不但備同學(xué)而且備教材備教法。依據(jù)思想政治教材內(nèi)容及我校同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。并依據(jù)教學(xué)的需要，采納多種的教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后實時對該課作出總結(jié)。

二、仔細(xì)抓好作業(yè)和測試。所謂學(xué)習(xí)，光學(xué)不做練習(xí)，是不可能將學(xué)過的知識鞏固下來的，這也是同學(xué)學(xué)以至用關(guān)鍵的一個主陣地。因此，對同學(xué)的作業(yè)我仔細(xì)批改，嚴(yán)格要求，除了完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)以外，我還要求同學(xué)以作業(yè)的形式學(xué)會轉(zhuǎn)換問題，學(xué)會一題多問的學(xué)習(xí)方法。測試也要求做到考后100分，通過測試找出不足，從而不斷提高教學(xué)效果。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，嘗試采納“情境教學(xué)法”教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;在課堂留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

四、積極參與教研活