小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

第第頁小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)1

但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對三班級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了肯定的閱歷，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性

主要介紹中學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。老師可用漢語進行教學(xué)。老師要努力制造友好和諧的氣氛，清除同學(xué)對上中學(xué)以及對外語同學(xué)的畏懼心理，使同學(xué)滿懷信心、充斥自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌控。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來援助同學(xué)掌控音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在同學(xué)頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓同學(xué)觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求同學(xué)仔細觀測，要使同學(xué)養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對同學(xué)在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大援助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著徑直的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓同學(xué)掌控拼讀規(guī)章。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)章的單音單詞，使同學(xué)對拼讀規(guī)章有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的`單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓同學(xué)反復(fù)操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)章的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)章的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使同學(xué)感到新奇，有趣味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。鼓舞同學(xué)大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、首先要樹立起同學(xué)的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過按部就班的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的技能，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡約的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，加強同學(xué)聽的意識和說的技能。

總之，學(xué)習(xí)英語肯定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能漸漸達到嫻熟運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)負學(xué)校三班級英語教學(xué)，由于我剛剛走上工作崗位，對英語教學(xué)毫無閱歷，但是一年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的愛好是學(xué)校英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)狀況：

第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌、猜謎語等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時實時地批改，具體地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，援助同學(xué)解決疑難習(xí)題。加強自學(xué)，不斷積累知識。

第三、加強自學(xué)，不斷積累知識。

由于我在英語教學(xué)方面閱歷甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他老師、學(xué)習(xí)教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;既上心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，又常聽錄音訂正自己的語音。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的援助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!

學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期即將過去，可以說焦灼而又勞碌但是收獲頗多。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，特別是低班級的同學(xué)，利用一切機會，熬煉孩子的聽說技能。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展同學(xué)的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。

三班級同學(xué)上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些同學(xué)字母都忘卻怎么讀了，到現(xiàn)在同學(xué)能夠拼備背出簡約的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。

首先、把握教材，掌控重點，突破難點。

三班級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參加，熬煉其他同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復(fù)涌現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。

其次、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。

在整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解同學(xué)的基礎(chǔ)狀況，對于程度不好的同學(xué)，讓他們從簡約到繁復(fù)，體會到自己在一點點的進步，加強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。

然后，多種評價，激發(fā)愛好，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)立場的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作技能的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一個客觀全面的評價，讓程度好的同學(xué)看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。

最末是自身的學(xué)習(xí)。

在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照看的全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果.。

學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)4

這學(xué)期，我擔(dān)負學(xué)校三班級英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說技能。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面，以下是我一個學(xué)期的工作總結(jié)。

一、把握教材，掌控重點，突破難點。

冀教學(xué)校三班級英語共有九個單元，主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，球類，水果，寢具，形容詞，衣物，時間，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

每個星期一個談?wù)撛掝}，熬煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞根據(jù)同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)涌現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛通過精美的圖片和實物來學(xué)習(xí)。有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評。評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)立場的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作技能的評價。評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時感到自己的不足。讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時依舊可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。

一個老師假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的最大的好處。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同學(xué)的作業(yè)不好而遷怒其他同學(xué)，會由于沒有達到自己抱負的教學(xué)效果而不能實時的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進程。相信還有很多的不足盼望大家能給我珍貴的看法和建議。

學(xué)校三班級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)負三(1)三(2)二個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對教學(xué)工作仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

勝利之處：

1、持之以恒每天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，為了扎好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時依舊可以獨立的進行學(xué)習(xí)。

每天下午17：30——18：00定時30分鐘對同學(xué)進行英語單詞強化訓(xùn)練，為新課Let’stalk教學(xué)提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

2、恰當(dāng)運用遠程教育，強化同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

利用網(wǎng)絡(luò)資源視頻、音頻有機結(jié)合讓同學(xué)聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶，在直觀的看、聽、讀、說、練中同學(xué)提高了聽力水平后，讓同學(xué)表演對話，背書。

3、合理評價

在學(xué)習(xí)的過程中針對每節(jié)課同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況對同學(xué)嘉獎Zoom和Zip!的小貼紙(VerygoodOkTryhard)，得到三張Verygood美麗的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個確定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，那么是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

4、更新教學(xué)觀念

學(xué)習(xí)最主要是愛好，在教學(xué)中我把Let’ssing提在新課前配上動作加以表演吊起同學(xué)學(xué)習(xí)的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓同學(xué)接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)逐步培育起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時