人教版小學(xué)語文一年級上冊-aoouiu高級教師秀課件第二課時

人教版小學(xué)語文一年級上冊-aoouiu高級教師秀課件第二課時CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)知識點梳理與講解互動環(huán)節(jié)：學(xué)生練習(xí)與展示拓展延伸：相關(guān)詞匯和句子學(xué)習(xí)課堂小結(jié)與作業(yè)布置課程介紹與目標(biāo)0103認(rèn)讀字詞和句子通過認(rèn)讀字詞和句子的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。01復(fù)習(xí)ao、ou、iu三個復(fù)韻母通過游戲、兒歌等形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固ao、ou、iu的發(fā)音和書寫。02學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握聲母與ao、ou、iu的拼讀規(guī)則，能夠正確拼讀相關(guān)音節(jié)。本節(jié)課程內(nèi)容學(xué)生能夠正確書寫ao、ou、iu三個復(fù)韻母，掌握聲母與ao、ou、iu的拼讀規(guī)則，能夠認(rèn)讀相關(guān)字詞和句子。知識與技能通過游戲、兒歌等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)策略采用游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；注重示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和書寫方法；加強練習(xí)和反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤。教材特點本節(jié)教材內(nèi)容生動有趣，注重知識與技能的結(jié)合，通過多樣化的練習(xí)形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)重點ao、ou、iu的發(fā)音和書寫；聲母與ao、ou、iu的拼讀規(guī)則。教學(xué)難點正確區(qū)分和運用復(fù)韻母ao、ou、iu；掌握聲母與復(fù)韻母的拼讀技巧。教材分析與處理知識點梳理與講解020102復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容回顧聲調(diào)符號及標(biāo)調(diào)規(guī)則：讓學(xué)生了解聲調(diào)的概念，掌握標(biāo)調(diào)的基本規(guī)則。復(fù)習(xí)單韻母a、o、e、i、u、v的發(fā)音及書寫：通過互動游戲等方式，幫助學(xué)生回憶并準(zhǔn)確發(fā)音。

講解ao、ou、iu發(fā)音方法講解ao的發(fā)音方法口型由a向o滑動，a的發(fā)音重而長，o的發(fā)音輕而短。講解ou的發(fā)音方法口型由o向u滑動，o的發(fā)音重而長，u的發(fā)音輕而短。講解iu的發(fā)音方法口型由i向u滑動，i的發(fā)音重而長，u的發(fā)音輕而短。示范ou的書寫格式o和u緊挨著書寫，占中格，兩個字母之間不能有空隙。示范iu的書寫格式i和u緊挨著書寫，占上中格，兩個字母之間不能有空隙。示范ao的書寫格式a和o緊挨著書寫，占中格，兩個字母之間不能有空隙。示范正確書寫格式互動環(huán)節(jié)：學(xué)生練習(xí)與展示03學(xué)生可以在課件上自由點擊字母，聽取發(fā)音并進行跟讀練習(xí)，同時可以在紙上自由書寫，加深對字母形態(tài)的記憶。自由練習(xí)教師在學(xué)生自由練習(xí)期間，巡視課堂，對學(xué)生的發(fā)音和書寫進行個別指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)發(fā)音和書寫學(xué)生被分為若干小組，每組選派代表進行發(fā)音和書寫競賽。其他學(xué)生可以作為評委，對參賽學(xué)生的表現(xiàn)進行評分。發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，書寫規(guī)范、美觀。評委根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)對參賽學(xué)生進行評分，最終評選出優(yōu)勝者。分組競賽：看誰讀得準(zhǔn)、寫得好評價標(biāo)準(zhǔn)分組競賽教師選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作品進行展示，讓其他學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。優(yōu)秀作品展示教師對展示的作品進行點評，指出作品中的優(yōu)點和不足，同時給出改進建議。學(xué)生可以從中汲取經(jīng)驗，提高自己的發(fā)音和書寫水平。作品點評優(yōu)秀作品展示及點評拓展延伸：相關(guān)詞匯和句子學(xué)習(xí)04例如“高、好、老”等，讓學(xué)生通過模仿和跟讀的方式學(xué)習(xí)發(fā)音。含有ao的詞匯含有ou的詞匯含有iu的詞匯例如“口、頭、走”等，引導(dǎo)學(xué)生注意ou的發(fā)音特點，并嘗試自己組詞。例如“流、秋、休”等，讓學(xué)生了解iu的發(fā)音規(guī)律，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。030201學(xué)習(xí)含有ao、ou、iu的詞匯如“高山流水長又長，好朋友一起唱又唱”等，讓學(xué)生通過朗讀句子鞏固ao的發(fā)音。含有ao的句子如“口頭表達(dá)很重要，走出家門看世界”等，讓學(xué)生在語境中感受ou的發(fā)音。含有ou的句子如“流水潺潺過小橋，秋風(fēng)颯颯落葉飄”等，幫助學(xué)生更好地掌握iu的發(fā)音方法。含有iu的句子學(xué)習(xí)含有這些韻母的句子句子朗讀比賽將學(xué)生分成小組，每組選擇一句含有ao、ou、iu的句子進行朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力。詞語接龍游戲讓學(xué)生依次說出含有ao、ou、iu的詞語，進行詞語接龍游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性?？磮D說話練習(xí)展示一些與ao、ou、iu相關(guān)的圖片，讓學(xué)生嘗試用含有這些韻母的詞語描述圖片內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過實例加深對知識點的理解課堂小結(jié)與作業(yè)布置05123本節(jié)課通過多種形式復(fù)習(xí)了ao、ou、iu三個復(fù)韻母的發(fā)音、書寫及標(biāo)調(diào)規(guī)則，加深了學(xué)生對拼音知識的理解和記憶。復(fù)習(xí)拼音知識通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納音節(jié)拼讀的規(guī)律，使學(xué)生初步掌握了音節(jié)拼讀的方法，提高了學(xué)生的拼讀能力。學(xué)習(xí)音節(jié)拼讀通過閱讀含有ao、ou、iu的音節(jié)組成的詞語和句子，擴大了學(xué)生的閱讀量，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。拓展閱讀總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的ao、ou、iu三個復(fù)韻母及相應(yīng)的音節(jié)抄寫幾遍，以加深記憶。抄寫復(fù)韻母和音節(jié)布置一些含有ao、ou、iu的音節(jié)組成的詞語和句子，要求學(xué)生進行拼讀練習(xí)，提高學(xué)生的拼讀能力。拼讀練習(xí)提供一篇含有ao、ou、iu的音節(jié)組成的短文，要求學(xué)生進行閱讀，并回答相應(yīng)的問題，以檢驗學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀短文布置針對性作業(yè)，鞏固所學(xué)知識定期練習(xí)要求學(xué)生定期完成一些針對性的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識，提高語文水平。鼓勵表達(dá)鼓勵學(xué)生在日常生活中