初中政治教師教學(xué)總結(jié)

初中政治教師教學(xué)總結(jié)

初中政治教師教學(xué)總結(jié)1

政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的

政治覺悟和堅(jiān)定的政治方向，以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果。

同時(shí)要從各方面提高自己的能力，迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本

學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

首先，我非常重視政治理論。

其次，重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。接受縣教研

室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過觀摩，聽課使

自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。同時(shí)，積極聽教研組教師公

開課，并且根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課改理念和方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)

代教學(xué)手段和方式，完善了自身的缺陷。

第三、完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)有明確的。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量

的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。每學(xué)期開始，在備課組討論

基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計(jì)劃制

定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的'實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。

(2)能夠堅(jiān)持組內(nèi)定期集中備課，并認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。

堅(jiān)持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在

備課過程中，我堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)

系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，

把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式起來，作為備課資料。平時(shí)，

又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)

系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教

后感，總結(jié)每次課的得失。

(3)更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓、

討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)

作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂

教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體

課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。

(4)嚴(yán)格規(guī)范按照備課組來進(jìn)行命題和閱卷。

考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行

監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依

據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為

此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師

獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度，明確各

知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷

過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。

(5)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)

一步對知識(shí)的鞏固和，同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。

由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的

思想道德水平有一定的提高。同時(shí)，學(xué)生的政治成績也有了提高，

實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。初中政治教師教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不

懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地

開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課

和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)

短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教

壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治

課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良

好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一

代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，

對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)態(tài)度，

積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，

再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、

體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在

工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不

好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備

課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n

的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真

真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是

值得的。

備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過

程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.預(yù)備，并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有味的教具，課后及時(shí)對該課作出總

結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,

能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的

能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因

此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，

就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓

學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱?/p>

授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)

學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有

的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，

采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生

多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提升每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，

把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、

漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)

任務(wù)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，

并針對相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相對應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的

輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培

養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面

上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大

的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存有的不足之處。教學(xué)

工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤

學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。初中政治教師教學(xué)總結(jié)3

作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這

門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到歡樂，使學(xué)生真正將學(xué)到

的知識(shí)用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心

靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、關(guān)

心學(xué)生樹立準(zhǔn)確的人生觀、價(jià)值觀，為此，就要求老師必須具備

較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)

施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的增強(qiáng)等等，都是與

老師的才能與素養(yǎng)的提升分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，

使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提升認(rèn)

識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如

何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合

達(dá)到教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)，與大

家分享。

一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注

時(shí)事政治的意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語言能力的平

臺(tái)。實(shí)踐證明，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨能力的發(fā)

展和語言表達(dá)能力的提升是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次

分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)

置5分鐘語言實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使學(xué)生放松情緒，同時(shí)，可培

養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽識(shí)和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生

的思辨能力。在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對其他

同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己

感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期、

一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了，同時(shí)對周

遭事物的觀看能力和對問題的認(rèn)識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階，思辨

能力有了較大幅度的提升，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象，其語言

豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動(dòng)異?；钴S?；顒?dòng)還

增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始，可以讓學(xué)生

盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進(jìn)入后面課程的

學(xué)習(xí)。

二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)

常識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問題的能力。這

就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。案例的作用在

于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí)。例如，

在講授《感受責(zé)任》時(shí)，作者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了許多

受害嬰兒和受害家長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，作者

引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了，我們

有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個(gè)中華人民共和

國的公民，我們有責(zé)任愛護(hù)祖國。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難

的人們時(shí)，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說：當(dāng)好朋友

犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué)，

更容易讓學(xué)生從身邊的'事例中了解什么是責(zé)任。對話式的交流方

式，讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位，使學(xué)生同意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)

和接受事情的本質(zhì)。同時(shí)，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)

面，讓社會(huì)生活與課本知識(shí)緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。

在日常的教學(xué)過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和

影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，假如

單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會(huì)排斥；而案例比理論更直

觀和明確，易于被學(xué)生接受。

三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

教師要配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深

學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力和自主創(chuàng)新能

力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律愛護(hù)》時(shí)，作者要求

學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有

過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷；

然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)

制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學(xué)

展示。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生

活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題，就會(huì)自覺地思

考身邊的事情和問題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必

要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為。假期里，教師

還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過小組合

作完成相對應(yīng)的課題。例如，作者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生

心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)

絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、

分析，提升了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計(jì)、分

析和總結(jié)，提升了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外

研究性學(xué)習(xí)，提升了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與人合

作、與人溝通等綜合能力。

四、聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)

政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例

子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。

數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，

生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法

是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。

再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了

解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，

最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)

的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以

使課堂教學(xué)效果顯著提升，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師

講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。

由此也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課

堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作

出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利

于提升學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以關(guān)心他們

疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不準(zhǔn)確的政治信息?？?/p>

以激勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí)；甚至可以給

他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充

分，預(yù)備不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不

了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過不要過多的

引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。初

中政治教師教學(xué)總結(jié)4

在本學(xué)期工作中，我全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面向全

體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績，堅(jiān)持

依法執(zhí)教，因?qū)W論教，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢，突出學(xué)科的功能，

提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):

1:讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對

社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2：引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國的基本

國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而

增進(jìn)對社會(huì)主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

3：幫助學(xué)生了解我國的.基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國特

色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生

活。

4：引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有

所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。

二、學(xué)情分析：

1、由于是新接的學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特征不夠了

解。

2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期，對于

學(xué)生的合作能力，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解。

三、采取的措施：

在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，愛護(hù)和培養(yǎng)

好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)

造性品質(zhì)，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

獨(dú)立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛

能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的

知識(shí)技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué)。

1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但不夠全面,

我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了綜

合知識(shí)的訓(xùn)練。

2、由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)勁頭差，所以進(jìn)一

步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生知道本學(xué)科的

重要性。

4、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

5、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基,

各有所獲工作計(jì)劃。

6、精心備課，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有

教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周，然后，在按

照章節(jié)進(jìn)行講解。

7、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決

問題。

總之，在本學(xué)期工作中，針對課堂教學(xué)改革，有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題，及時(shí)解決問題。初中政治教師教學(xué)總結(jié)5

其中中考一塊成績較為突出。

我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。

20_年我校兩個(gè)教學(xué)班約70個(gè)學(xué)生，去了輟學(xué)的學(xué)生，最后

參加中考的實(shí)有學(xué)生42人。42個(gè)學(xué)生中38人取得了滿分（30

分），另四名學(xué)生一名29O5分，其他三名均29分（陳昭、張利

等學(xué)生）。

縣教育部門每年年底都要按中考升學(xué)率、學(xué)科成績，把各鄉(xiāng)

鎮(zhèn)中學(xué)、各學(xué)科的任教老師排出名次（縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學(xué)在一

起排名）。我們學(xué)校在全縣排第五名，各學(xué)科名次分別為：物理第

三名，化學(xué)第四名，數(shù)學(xué)、語文、政治、體育排名第五，外語全縣

排第六名（學(xué)科總分除以學(xué)生在籍?dāng)?shù)），學(xué)校幾十元不等獎(jiǎng)勵(lì)了我

們。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數(shù)”的方法排了一下名

次，我的政治學(xué)科在全縣排名第二。學(xué)校又給了我?guī)资莫?jiǎng)勵(lì)

（獎(jiǎng)勵(lì)前五名，我是唯一受獎(jiǎng)?wù)撸W(xué)校小，財(cái)政緊張，其實(shí)給不

給“獎(jiǎng)金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、

沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多

年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會(huì)有回報(bào)。

老教師無心于年輕教師爭持（先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣），只是

證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。

除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學(xué)生“怎樣做人”

一直是我最為關(guān)注和探討的……”一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一

切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切。”是我教育教學(xué)中時(shí)刻恪

守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實(shí)和滲透。

例如，早在幾年前，我就曾對學(xué)生說：無農(nóng)不穩(wěn)，無工不強(qiáng)，無商

不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但如果我們盡力了，確實(shí)有哪科真的

沒能學(xué)好，也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng)，當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)

村這個(gè)廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè)；我們可以掌握一門技術(shù)進(jìn)

入工廠做工；我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財(cái)富……”不

求每人人成功，但求人人進(jìn)步”。幫助學(xué)生樹立“人人能成才”

的正確思想和信念。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，令

人振奮。有個(gè)學(xué)生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎？我說，

也未償不可。我就把這方面的體驗(yàn)和經(jīng)歷簡單介紹給學(xué)生，激發(fā)

學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春

節(jié)前賣對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。（今年一一20_年,

我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元）當(dāng)然作買

賣，哪怕是這小買賣，學(xué)問也不少，也需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學(xué)生將來的就

業(yè)、擇業(yè)或者說學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價(jià)值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要

“案例”，我起早貪黑地抄，記，復(fù)印（別人雜志上的好文章）、

剪報(bào)紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識(shí)所用的'時(shí)間和精

力少。

我的這些努力不能立竿見影，但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚

至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個(gè)追求。

新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學(xué)工作中

的精品！初中政治教師教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)4個(gè)班的思想品德課的教學(xué)和七（6）

班的班主任工作。一方面，我與各班主任和同組的政治老師密切

配合，精心備課、認(rèn)真上課、輔導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真;積

極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，努力上好素質(zhì)展示課、教學(xué)公開課，

提高學(xué)生們的各方面的素質(zhì)。另一方面，我著重做好班主任工作，

并取得了很大的成效。本學(xué)期，我的班主任工作主要如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，

只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中，

我深深地懂得七年級(jí)階段是人生成長的一個(gè)新的起步階段，也是

人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)

成的基礎(chǔ)，七年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高

樓平地起”的鋪路人必須把握好這一關(guān)鍵時(shí)期、整體優(yōu)化班風(fēng)班

貌。為此我加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，堅(jiān)持每天7：50左右到校做好指

導(dǎo)、檢查、督促工作，直到晚上學(xué)生全部放學(xué)回家以后我才離開

學(xué)校。利用各種途徑、抓住一切契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常

行為規(guī)范》，師生共同制訂班規(guī)，制訂班級(jí)誓詞，進(jìn)行各種形式的

比賽，如小組比賽、考試比賽、演講比賽、積分比賽、技能比賽

等。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心

健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。為學(xué)生提供

一個(gè)向好的大環(huán)境。我充分利用思想品德課和班會(huì)課、以及其他

一切教育的契機(jī)，教育學(xué)生怎樣在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)

生、在社會(huì)做個(gè)好公民。按照學(xué)校的要求抓好課間紀(jì)律和文明禮

儀。尤其是我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活

動(dòng)，例如，“我能行”，“我們的目標(biāo)”、“我們的班級(jí)誓詞”、

“我將成為一個(gè)什么素質(zhì)的人？”、“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”、“奔

向奧運(yùn)、走向世界”、“迎接國慶，合唱比賽”、“好習(xí)慣、伴我

行的實(shí)施方案”、“安全第一”、“懂得珍惜時(shí)間”、“好習(xí)慣、

伴我行的演講比賽”、“防范侵害、保護(hù)自己”等，使學(xué)生養(yǎng)成

良好的習(xí)慣、互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)做時(shí)間的

主人等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充

分發(fā)揮《家校聯(lián)系本》、《心靈對話本》的作用，利用課余時(shí)間和

學(xué)生促膝談心，重視與學(xué)生的思想交流，做他們的好朋友，盡量

為他們排憂解難，注重學(xué)生的個(gè)性，因材施教。也正因如此，我

得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班干部建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，養(yǎng)成自立、

自主的精神。

加強(qiáng)班干部建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有

效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)

能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取

等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。值

得注意的是，通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于

班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。

當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不

能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的

給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的‘重大決策都應(yīng)該由班主任來決

定。因?yàn)?，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也

是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，

做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才能帶領(lǐng)學(xué)生不斷前

進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力

使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受

教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利

的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到

了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們

的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助

他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí),

我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,

及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一

方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)

行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行

耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不

是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們

的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師

的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與

后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫

助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信

這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極做好學(xué)生家長的工作。

普通班的學(xué)生在多數(shù)方面都比其他班的學(xué)生差，與其家長的

教育有著密切的關(guān)系，很多時(shí)候，家長們還會(huì)把他們在社會(huì)上的

一套拿來對付老師。為了今后的工作能夠順利開展，作為一名班

主任必須要能夠忍辱負(fù)重、要能夠?qū)捄甏蠖?、要善于與家長溝通。

通常情況下，經(jīng)過我的工作以后，家長們都能夠配合老師的工作，

學(xué)生們的進(jìn)步也都很大。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，幫助他們，同

時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主

動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理

學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛

盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重

老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。讓學(xué)生愛每一位

老師，使之在愉快的環(huán)境中健康成長。

六、以身立教為人師表。

“學(xué)高為師，身正為范”，一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿

腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去

塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。在任何時(shí)候，

我對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn);注意不

斷學(xué)習(xí)，對自身進(jìn)行崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德的培養(yǎng);注

意言談舉止的文明、提高自身的心理素質(zhì)；滿腔熱忱地關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生，不歧視、辱罵、體罰學(xué)生，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一

個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份

力量。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。我會(huì)把一生矢志教育的心愿化為熱

愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。初中政治教師教學(xué)

總結(jié)7

不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時(shí)面對這屆初三學(xué)生

的實(shí)際情況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子特別沉重。

現(xiàn)在終于結(jié)束了，后面還有個(gè)不長不短的暑假，可以喘一口氣，

停下來寫一個(gè)工作小結(jié)。

因?yàn)樽约荷砩系膯栴}很多，所以一直不敢做自我小結(jié)。其實(shí)

這是非常錯(cuò)誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進(jìn)

步。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻

還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的

人之間最大的區(qū)別吧。還有個(gè)致命的毛病是不會(huì)裝糊涂，什么事

情總要搞得很清楚，其實(shí)有些事情是永遠(yuǎn)不可能搞清楚也不可能

完全公平正義。

當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，除了上面認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步

之外，我特別注重自己平時(shí)的言行，不該說的話，不該說的對象，

我放在心里面。同時(shí)，我知道一個(gè)人在工作上不可以馬虎，我嚴(yán)

格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，

這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，

無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還

有周圍同志的誤會(huì)（有時(shí)候我會(huì)瞎說，雖然比以前少了很多，但

還是有，懂我的知道其實(shí)我什么心眼也沒有，我只想平平安安的

過日子，我從來不追逐名利），總之，我挺過來了，取得了不錯(cuò)的

成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但

也盡了自己的一份力。

下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個(gè)

基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂

課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并創(chuàng)造

性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課

業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)

培優(yōu)補(bǔ)差，對于政治知識(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，經(jīng)常補(bǔ)充國內(nèi)外發(fā)生

的重大事件，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，增強(qiáng)他們的分析威爾提解決問

題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，

有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),

及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個(gè)班級(jí)政治成績

逐步上升。

成績只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會(huì)效

仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

本學(xué)期，擔(dān)任初一年級(jí)12、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不

懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)

揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺

悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的

具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績：

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，

注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和

備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，

提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的'精神狀態(tài)站在教

壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)

中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重

學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造

性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有

自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的

形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，

我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，

創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心

健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利

用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，

而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通

過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全

方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把

每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是

發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。

在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生

的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提

高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛?/p>

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，

教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師

表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格--------------師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前

做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教

學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難

點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)

政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)

質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教

學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適

當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

三、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化

教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較

高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；

在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大

的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參

與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還

有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今

后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教

誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教

學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的

力量。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也

相信有耕耘總會(huì)有收獲！初中政治教師教學(xué)總結(jié)8

開學(xué)之初，面對本校初中生的實(shí)際情況，考慮到學(xué)校的高要

求，我覺得我肩上的擔(dān)子特別重?，F(xiàn)在終于結(jié)束了。還有一個(gè)又

長又短的暑假。你可以深吸一口氣，停下來寫一份工作總結(jié)

因?yàn)槲矣泻芏鄦栴}，我一直不敢做自我總結(jié)。事實(shí)上，這是

非常錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行批評和自我批評，這樣人們才

能進(jìn)步。我首先指出，我最大的問題是，我知道這在我心里是錯(cuò)

誤的，但我還是說了又做了。我認(rèn)為這可能是普通人和能夠取得

一些成果的人之間最大的區(qū)別。另一個(gè)致命的問題是你不會(huì)假裝

困惑。你總是要把每件事都說清楚。事實(shí)上，有些事情永遠(yuǎn)無法

說清楚，也不可能完全公平公正。

當(dāng)然，我在各個(gè)方面也取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。除了在上述理

解上的進(jìn)步，我還特別注意我平時(shí)的言行。我把不該說的和不該

說的記在心里。同時(shí)，我知道一個(gè)人在工作中不能粗心。我嚴(yán)格

且無條件地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我今年沒有遲到早退。這是我

做人的責(zé)任。教書育人是我作為人民教師的中心工作。不管遇到

什么困難，遇到什么挫折，甚至別人的挖苦，周圍同志的誤解（有

時(shí)我胡說八道，雖然比以前少了很多，但它仍然存在。你知道我，

我沒有任何想法。

我只是想和平地生活，我從不追求名利），總之，我活了下來，

取得了好成績。我在初中的政治高中入學(xué)考試中取得了歷史性的

突破。雖然我只是一個(gè)配角，但我也做了自己的部分讓我詳細(xì)談

談我的教學(xué)工作。本學(xué)期，我關(guān)注教學(xué)的每個(gè)基本環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)教

材，精心備課，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方

法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，集

中授課，在課堂上要求45分鐘的質(zhì)量，反對問題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)優(yōu)

生培養(yǎng)，彌補(bǔ)差生。對于具有良好政治知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生，他們經(jīng)

常補(bǔ)充國內(nèi)外重大事件，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，增強(qiáng)他們分析問題和

解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，要注重掌握基本知

識(shí)點(diǎn)，逐步加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，

給予及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們也能學(xué)好政治。從而逐步提高全班的政

治表現(xiàn)。

成績只能代表過去。教學(xué)就像旅行。我將跟隨玄奘的西行,

發(fā)誓帶著經(jīng)文返回本學(xué)期初中政治教師二期教學(xué)工作總結(jié)，我在

初中一年級(jí)12班和13班擔(dān)任政治課的‘教學(xué)任務(wù)。從第一學(xué)期開

始，他始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度學(xué)習(xí)；勤奮持之以恒地教學(xué)中嚴(yán)格

要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)；同時(shí)，他們的

教育教學(xué)水平和思想覺悟不斷提高，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。

第一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

I.主要工作和成就作為一名學(xué)科教師，我不敢懈怠。我從一

開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重中學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，精心備課

教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課小組活動(dòng)，經(jīng)常聽取老教師的教

訓(xùn)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。

以每堂課最好的心態(tài)站在教學(xué)世界上，以親切、輕松、嚴(yán)肅

的形象面對學(xué)生。在教育教學(xué)的實(shí)施中，我始終堅(jiān)持按照《初中

思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地

位和作用培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，教會(huì)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)生對知識(shí)

和技能的掌握，形成健全的人格素質(zhì)，創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和人

格發(fā)展。

為了提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，

認(rèn)真進(jìn)行多方面、多角度的誘導(dǎo)、培養(yǎng)，創(chuàng)造條件，開發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造力和潛能，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我從學(xué)生的身

心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。對于個(gè)別特困生，

我利用課間休息多次交談，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極

面對生活，對于優(yōu)秀學(xué)生，我教他們戒驕戒躁，努力提高，堅(jiān)持

不懈，取得更好的成績。

通過現(xiàn)實(shí)生活中的事例，讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞四

個(gè)方面自覺發(fā)展自己的觀念，樹立遠(yuǎn)大理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)作為一種職業(yè)，把每一節(jié)

課都視為發(fā)揮創(chuàng)造力和才能的機(jī)會(huì)，把自己發(fā)展的機(jī)會(huì)，把一節(jié)

好課視為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。

在教育教學(xué)過程中，始終以良好的形象和人格品質(zhì)為學(xué)生樹

立榜樣。多讀書，讀好書，充實(shí)頭腦，不斷充實(shí)自我，提高自我；

閱讀新聞報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代脈搏。

因?yàn)槲蚁嘈沤處煹某晒Σ粌H取決于正確的教育理念、高超的

教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，還需要高尚的人格和道德品質(zhì)。作為一名

“模范教師”，我始終注重培養(yǎng)我的人格一一師德。

作為一名初中一年級(jí)的政治教師，他明白自己任務(wù)的重要性,

所以他應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，收集多方面的相關(guān)資料。為了提高每堂課

的教學(xué)效果和質(zhì)量，我不僅注重對教材和梳理基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，

廣泛收集各種形式的教材進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興

趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成

教學(xué)任務(wù)。

II.經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)：

（1）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，營造良好的紀(jì)律學(xué)習(xí)氛圍；（2）把握重

點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，運(yùn)用教學(xué)媒體分散教學(xué)重點(diǎn)和難

點(diǎn)，運(yùn)用直觀、清晰的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)減少

難度，并對課后習(xí)題進(jìn)行必要的講解和分析。d在練習(xí)本中

HL缺點(diǎn)和未來計(jì)劃：

1.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力

的培養(yǎng)和教育初中政治教師教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。一個(gè)教師，要達(dá)

到好的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力。在教學(xué)

中，我對思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識(shí)。

（一）發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，分工協(xié)作。在開學(xué)初我與馬老師兩個(gè)

人在一起協(xié)商，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，做到有的

放矢，并且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。在這個(gè)方面

馬老師貢獻(xiàn)更大一些，因?yàn)轳R老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多，積

累的材料會(huì)更多，經(jīng)驗(yàn)也更豐富，而我就需要多學(xué)習(xí)，多借鑒。

（二）進(jìn)行感情投資，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。這一屆的學(xué)生是我

從初一年帶上來的，所以不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說都有一定的感

情基礎(chǔ)。這對我來說應(yīng)該是一種優(yōu)勢。因?yàn)槲覀兌贾?，到了?/p>

后的階段，有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書的。舉個(gè)例子，我

們年段有一對很公開的情侶，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對女同

學(xué)說：我們班主任的那一科一定要讀好，其它科可以隨便一點(diǎn)。

所以說跟他的感情好，誰就占優(yōu)勢特別是到了初三下學(xué)期，各科

的作業(yè)都非常多，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著感情走?？赡苁?/p>

我的性格的原因，這些學(xué)生跟我的感情都還挺好，有些同學(xué)其它

科不愛上，會(huì)來找我聊天，幫我做事，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來

也特別的積極。

（三）狠抓落實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。在落實(shí)這一方面，很多老師是比

較困惑的，特別是我們這種技能科，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)現(xiàn)會(huì)獎(jiǎng)罰

結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時(shí)間，學(xué)生對我的性格還是比

較了解的，我說出去的話一定會(huì)執(zhí)行的，學(xué)生沒完成作業(yè)，我會(huì)

罰他們抄課文的，而且有點(diǎn)“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到獎(jiǎng)

勵(lì)，可能是一本本子，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學(xué)，

非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行，這對學(xué)生還是很有吸引力

的。

（四）加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，做好最后的沖刺。

在質(zhì)檢過后，特別是在中考前這一階段，在考試方向比較明

朗的’時(shí)候，我們要進(jìn)行一定的分層教學(xué)，下午第四節(jié)，對個(gè)別后

進(jìn)生有專門的輔導(dǎo)。雖然說政治課相對于其他科目的時(shí)間是比較

少的，但我們的效率及落實(shí)還是比較好的，我們可以把這些學(xué)生

用過的練習(xí)重新組合，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，每次就一張，做完了

讓我檢查，因?yàn)檫@些對他們來說還是比較容易的，所以他們做起

來還是快的，而且為了避免返工，他們也會(huì)提早去看，很多同學(xué)

早早的就會(huì)來問，今天做哪方面的練習(xí)，提早去準(zhǔn)備。

然而我總覺得有幾個(gè)方面還做得不好：如我們偏重于中上等

生的輔導(dǎo)，有一點(diǎn)忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo)，結(jié)果有個(gè)別優(yōu)等生在月

考中的成績不是特別理想；對于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo)，而忽

略了選擇題的加強(qiáng)，結(jié)果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢；等。初中政治教師

教學(xué)總結(jié)10

我忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組

織分配，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，

積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，

理論聯(lián)系實(shí)際，解決生物教學(xué)上的問題，努力探索教學(xué)的新路子,

努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。嚴(yán)格要求自己，要做

一個(gè)合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！

我很注重教學(xué)，嘗試新的教學(xué)模式、探索新的教學(xué)方法和鉆

研新的教學(xué)熱點(diǎn)。我經(jīng)常向各位教師求取教育真經(jīng)，以便使得自

己能夠不斷前進(jìn)、不斷提高。同時(shí)。我還認(rèn)識(shí)到：教研工作始終

建立在結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項(xiàng)安排和教學(xué)實(shí)際情況基礎(chǔ)上，

以認(rèn)真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同提高為原則，才能提高

自己的教學(xué)基本素質(zhì)、科研意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

基于這樣的理念，在日常教育教學(xué)工作中，與全體教師精誠

合作，全面完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了全體學(xué)生、教師、領(lǐng)

導(dǎo)的一致認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效益。下面我簡要的把自己的

教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、職業(yè)道德方面

一貫熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，具有健康向上的

積極心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人是我的人生的.全

部，教育教學(xué)是我終身的事業(yè)。

2、專業(yè)水平方面

我畢業(yè)于河北農(nóng)技師范學(xué)院，能夠制作課件進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)

工作，能夠自覺的利用網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行各種相關(guān)的學(xué)習(xí)與科研工作，

利用學(xué)生的各自特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的診斷與指導(dǎo)，能夠自覺的指導(dǎo)與

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容、

作業(yè)適量，自覺的及時(shí)批改課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教學(xué)科的學(xué)生成

績優(yōu)秀，達(dá)到或高于學(xué)校的平均水平。

3、專業(yè)發(fā)展方面

自覺的進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，自覺的自主學(xué)習(xí)與提高，通過網(wǎng)絡(luò)、

專業(yè)報(bào)刊等學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，有勤于思考的習(xí)慣，

積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。自覺的與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，

建立新的課程觀念，形成了良性互動(dòng)的課堂教育氛圍，尊重學(xué)生

人格與差異，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長，能夠進(jìn)行自我反思與交

流。

4、課堂教學(xué)方面

認(rèn)真研究新教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，能夠利用各種學(xué)習(xí)資

源進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，能夠根據(jù)教育教學(xué)需要科學(xué)合理的使用現(xiàn)

代教育技術(shù)手段，自覺的為學(xué)生提供自主探索、獨(dú)立思考、合作

交流的空間，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了充分的調(diào)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的大

發(fā)展，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得了

良好的教學(xué)效果。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下，在全體教師的幫助、

協(xié)作之下，在我自己的努力、開拓進(jìn)取之下，我認(rèn)為取得了很好

的教育教學(xué)效益。當(dāng)然，還應(yīng)該看到存在的不足。為了更好的完

成教育教學(xué)工作，還應(yīng)該繼續(xù)更新觀念，繼續(xù)大膽的進(jìn)行教育教

學(xué)的創(chuàng)新活動(dòng)，這是全面做好教育教學(xué)工作的有利保證。初中政

治教師教學(xué)總結(jié)11

本年度我擔(dān)任八年級(jí)9、10、九年級(jí)1、2、5六個(gè)班思想品德

課的教育教學(xué)工作，在這一年度里我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地

開展?，F(xiàn)對本年度教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提和保證。在同組同年級(jí)老教師的幫助

之下，在大家的共同研討中，我們一起擬定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，制

作課件，大到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置小到課堂上的每一句過渡語，我們

都一起思考。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫切

實(shí)可行的教案，并進(jìn)行二次備課，然后定稿教案，保證使每一節(jié)

課都能做到“有備而上”。教學(xué)過程中，我精心組織和充分利用

學(xué)校的教學(xué)資源，與同備課組老師一起制作各種利于吸引學(xué)生注

意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分

調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的'目的。在教學(xué)中注重學(xué)

生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。初中的思品課堂側(cè)重于

學(xué)生能力的提高和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成，并沒有太多的知識(shí)點(diǎn)

需要教師講解。本年度，在課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、

條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到

線索清晰、層次分明。在學(xué)校提倡的小組合作學(xué)習(xí)中，課堂上的

我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，努力實(shí)現(xiàn)思

想品德課的趣味化；在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量

多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

反思和學(xué)習(xí)是為了更好地提高自己。在本年度，我認(rèn)真寫各

種教學(xué)反思，通過反思了解學(xué)生存在的問題和自身在教育教學(xué)上

存在的問題。同時(shí)我還經(jīng)常聽其他老師的課，不斷地向老教師學(xué)

習(xí)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論專著，并且在相關(guān)著作中發(fā)表

文章，積極參加各級(jí)論文評比，讓自己跟上先進(jìn)的教育教學(xué)理念，

讓自己能始終站在教育教學(xué)的前沿。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的年度即將過去，在

各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體同仁的幫助下，經(jīng)過本人和全體學(xué)生的共

同努力，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好

的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我

將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前

進(jìn)，使自己的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，做一個(gè)促進(jìn)—中學(xué)發(fā)展

的小小的和諧音符。初中政治教師教學(xué)總結(jié)12

作為一名初中思想政治教師，我一直在思考如何學(xué)好這門課,

使教師和學(xué)生都能快樂地教與學(xué)，使學(xué)生能真正把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)

用到生活實(shí)踐中。思想政治課是教師塑造學(xué)生美好心靈的過程，

尤其是在初中階段。思想政治課教師應(yīng)教育、激勵(lì)和幫助學(xué)生樹

立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，教師必須具備高度靈活的教育

教學(xué)技能。思想政治課的改革、素質(zhì)教育的實(shí)施、教學(xué)方法的探

索與創(chuàng)新、學(xué)校德育的加強(qiáng)等，都離不開教師能力和素質(zhì)的提高。

思想政治課的主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事、合作、學(xué)習(xí)，

全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問題、解決問題的能力。思

想政治課要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的興趣，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活

實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到教學(xué)目的，反思過去。因此，有必要談?wù)勔恍?/p>

經(jīng)驗(yàn)并與大家分享

第一、安排適當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，我們

應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)

生關(guān)注時(shí)政的意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語言能力的

平臺(tái)。實(shí)踐證明，"說"與"想"密不可分。學(xué)生思辨能力的發(fā)展直接

關(guān)系到語言表達(dá)能力的提高。說話清晰、層次清晰、細(xì)節(jié)恰當(dāng)?shù)?/p>

學(xué)生通常具有更好的推測能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘的語言練習(xí)

活動(dòng)，可以有效地讓學(xué)生放松。同時(shí)，它可以培養(yǎng)學(xué)生在眾人面

前表達(dá)自己的勇氣和信心，更有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在語

言實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)該站在講臺(tái)上面對其他學(xué)生，講故事，講述自

己的事情，或者在互聯(lián)網(wǎng)和電視上表達(dá)自己對感興趣的事情的看

法。簡言之，他們應(yīng)該“說”。經(jīng)過一學(xué)期一學(xué)年的培訓(xùn)，學(xué)生

的語言表達(dá)能力得到了顯著提高。同時(shí)，他們對周圍事物的觀察能

力，對問題的理解能力明顯提高，思辨能力大大提高。學(xué)生講的內(nèi)

容包羅萬象。他們的語言豐富多彩，富有創(chuàng)造性和想象力，思維

活動(dòng)極為活躍。該活動(dòng)還提高了學(xué)生對生活的關(guān)注。以這種形式

開課，可以使學(xué)生盡快放松，避免倦怠和抗拒，順利進(jìn)入后續(xù)課

程學(xué)習(xí)

第二、注重案例教學(xué)，滲透德育

政治課教育不僅要讓學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)，政治經(jīng)濟(jì)知

識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。這就要求教師

在日常教學(xué)中特別注意案例分析。案例的作用是使枯燥的理論生

動(dòng)起來，有利于學(xué)生對抽象知識(shí)的'理解。例如，在教授“責(zé)任感”

時(shí)，作者使用了有毒奶粉的案例，并展示了許多受傷嬰兒和家長

的照片，這讓學(xué)生感到震驚。然后，作者引出了責(zé)任問題：責(zé)任

包括哪些？一些學(xué)生說：當(dāng)我們長大后，我們有責(zé)任讓父母過上

更好的生活。有人說：作為中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任

保護(hù)我們的祖國。有人說：當(dāng)我們在街上遇到有麻煩的人時(shí)，我

們有責(zé)任伸出援助之手。有人說：當(dāng)好朋友犯錯(cuò)時(shí)，我們有責(zé)任

理解并容忍他們。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生更容易從周圍的例子中

理解什么是責(zé)任。對話溝通模式使學(xué)生和教師處于平等的對話地

位，使學(xué)生愿意主動(dòng)理解和接受事物的本質(zhì)。同時(shí)，運(yùn)用案例教

學(xué)可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，將社會(huì)生活與教材知識(shí)緊密結(jié)合。初

中思想政治課是德育的園地。在日常教學(xué)過程中，教師要以身作

則，用自己的行為引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展

的道路。在道德教育中，如果我們簡單地向?qū)W生灌輸真理，學(xué)生

可能會(huì)拒絕真理；案例比理論更直觀、更清晰，更容易被學(xué)生接

受

第三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

教師應(yīng)配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，從而加深

學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力和自主創(chuàng)新能

力。例如，在教授“消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)”時(shí)，作

者要求學(xué)生分成幾個(gè)小組，回家詢問他們的父母和親屬是否有購

買假冒偽劣商品的經(jīng)歷，并強(qiáng)迫他們購買假冒偽劣商品初中政治

教師教學(xué)總