中班美術泥工說課稿教案《可愛的小蝸?！穇第1頁
中班美術泥工說課稿教案《可愛的小蝸?！穇第2頁
中班美術泥工說課稿教案《可愛的小蝸牛》_第3頁
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第頁共頁中班美術泥工說課稿教案《可愛的小蝸?！方贪福骸犊蓯鄣男∥伵！方虒W目標：1.培養(yǎng)幼兒觀察、動手和創(chuàng)作的能力。2.培養(yǎng)幼兒對不同材料的認識和運用能力。3.培養(yǎng)幼兒的耐心和細致的品質(zhì)。教學準備：1.教具：彩色紙、安全剪刀、彩色貝殼、彩色泥。2.物品：圖片、小蝸牛玩具。教學過程：步驟一：引入1.教師亮出《可愛的小蝸?！返膱D片和小蝸牛玩具，向幼兒展示。2.教師問幼兒：“你們見過真實的小蝸牛嗎？它是什么樣子的？”3.教師引導幼兒描述小蝸牛的外貌特征，例如：蝸牛的頭是什么形狀的？它有背殼嗎？背殼是什么顏色的？蝸牛有幾只觸角？步驟二：觀察與比較1.教師讓幼兒觀察并比較蝸牛的不同顏色和形狀的貝殼。2.教師采取師生互動、幼兒互動的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)貝殼的顏色和形狀各不相同。步驟三：創(chuàng)作1.教師分發(fā)彩色紙、安全剪刀和彩色泥給幼兒。2.教師提醒幼兒小心使用剪刀，幫助幼兒剪出蝸牛的頭部形狀，并用彩色泥粘貼在紙上。3.教師鼓勵幼兒使用不同顏色的彩色泥，模仿貝殼的顏色和形狀，制作蝸牛的背殼。4.教師引導幼兒用彩色泥制作蝸牛的觸角，并粘貼在頭部上。5.教師幫助幼兒制作蝸牛的眼睛和嘴巴。步驟四：展示與分享1.教師將幼兒制作的小蝸牛放在桌子上。2.教師邀請幼兒逐個展示并分享自己制作的小蝸牛，講述自己的創(chuàng)作過程和想法。3.教師和其他幼兒可以通過提問和表揚的方式，鼓勵幼兒積極參與和贊賞他人的作品。評價與反思：1.教師觀察幼兒在制作過程中是否能夠獨立完成任務。2.教師評價幼兒的觀察和創(chuàng)作能力，并針對不足給予指導和幫助。3.教師反思本節(jié)課的教學過程和教學效果，留意幼兒對活動的反應和興趣。拓展延伸：1.可以邀請幼兒在制作小蝸牛的過程中加入其他材料，如彩色紙條、羽毛等，豐富小蝸牛的貝殼和身體的形態(tài)。2.可以組織幼兒參觀動物園，觀察真實的蝸牛，并與所制作的小蝸牛進

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