創(chuàng)建特色學(xué)校申請(qǐng)

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助創(chuàng)建特色學(xué)校申請(qǐng)學(xué)校申報(bào)材料

根據(jù)睢寧縣教育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校文件精神，我校圍繞“和諧促發(fā)展，內(nèi)涵創(chuàng)品牌”的總體要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以儒家“仁愛(ài)”、“以天下為己任”等價(jià)值取向?yàn)楹诵?，兼容并包?yōu)秀的多元文化，以培養(yǎng)“四有”新人為歸宿，積極創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)?；顒?dòng)。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，促使兒童形成中國(guó)所特有的文化氣質(zhì)，培養(yǎng)既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有現(xiàn)代創(chuàng)新精神的一代新人，推進(jìn)教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、科學(xué)”發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，逐步形成“國(guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典傳承文明”的學(xué)校特色文化。近年來(lái)，我校進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，取得了初步的成效：

一、學(xué)?；厩闆r

位于泗靈睢三縣的交界處的李集鎮(zhèn)，風(fēng)景秀麗，人杰地靈，交通便利，自古就是商賈云集之地，被譽(yù)為“蘇北的小南京”，李集鎮(zhèn)中心小學(xué)就坐落于此。她創(chuàng)辦于1928年，已有80多年歷史。2021年實(shí)現(xiàn)歷史性的整體搬遷，現(xiàn)占地近40畝，建筑面積近7500m2，校園布局合理，分為教學(xué)區(qū)和活動(dòng)區(qū)，景點(diǎn)設(shè)置優(yōu)雅，環(huán)境優(yōu)美，是師生學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1516名。學(xué)校擁有一支師德高、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工65人，其中中共黨員11人，江蘇省特級(jí)教師1人，教師大專(zhuān)以上學(xué)歷占92%，其中本科學(xué)歷占35%。學(xué)校辦公用房、教輔設(shè)施配備齊全，擁有微機(jī)房、多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)室、舞蹈房、美術(shù)室、廣播室、多功能大型會(huì)議室等20多個(gè)專(zhuān)用功能教室，均配備了相應(yīng)的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備。學(xué)校堅(jiān)持“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人為本，質(zhì)量立校，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念；謹(jǐn)遵“用愛(ài)心擁抱學(xué)生，用真情服務(wù)學(xué)生，用榜樣激勵(lì)學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生”的教育原則，圍繞“以德立校，依法治校，質(zhì)量強(qiáng)校，科研興?！钡霓k學(xué)思路，走和諧發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，科學(xué)發(fā)展的道路，抓住李集鎮(zhèn)被省政府命名為中心鎮(zhèn)的大好鍥機(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)一流現(xiàn)代化合格學(xué)校。學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)為抓手，與新課程改革、創(chuàng)新教育理念相結(jié)合，傳承學(xué)校傳統(tǒng)，豐富學(xué)?！叭L(fēng)”內(nèi)涵，使廣大師生不斷自覺(jué)踐行“三風(fēng)”，形成了“尊師、愛(ài)生、勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“博學(xué)、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“文明、勤奮、整潔、健美”的學(xué)風(fēng)。2021年學(xué)校就以較高的辦學(xué)品位通過(guò)徐州市農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收，學(xué)校被評(píng)為“徐州市模范小學(xué)”、“徐州市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”，被縣政府、縣教育局評(píng)為“重教先進(jìn)單位”、“民主管理先進(jìn)單位”。

二、制定方案，達(dá)成共識(shí)

（一）全員動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備充分

為打造李小特色，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，確定了創(chuàng)建“國(guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典成就人生”為主題的特色國(guó)學(xué)教育，明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)，制定了操作性強(qiáng)的國(guó)學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案。并成立李集中心小學(xué)打造“國(guó)學(xué)”特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：蔡永之

副組長(zhǎng)：張輝

成員。梁邦文、王宏、張志剛、袁宗芳及各班主任。

主要執(zhí)行部門(mén)：教務(wù)處、教科室、少先隊(duì)及各班級(jí)

服務(wù)保障處室：總務(wù)處

此后，我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)籌備會(huì)和動(dòng)員會(huì)，讓全體師生充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色學(xué)校的重要性和必要性。明確了創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色學(xué)校的重要意義。

1.閱讀經(jīng)典是提高學(xué)生母語(yǔ)素養(yǎng)和民族母語(yǔ)素質(zhì)的必由之路。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族生生不息的最深厚的源泉，是我們中華民族的根本，我們要想在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化精髓。

2.語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，將課程價(jià)值定位為“使學(xué)生能夠站在中華文化的基礎(chǔ)上，具有足夠的自信心和獨(dú)立性，在文化擴(kuò)張或沖擊中得以創(chuàng)造性地發(fā)展”。

3.“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。一個(gè)人在他兒童心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，可以奠定他一生高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格的基礎(chǔ)；成為他一生去不斷消化、理解、受益的文化根基。從小讓孩子誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與經(jīng)典同行，與圣賢為友，可以陶冶他們的情操和審美情趣，使其文化修養(yǎng)與品質(zhì)養(yǎng)成得到一定提高。經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦活動(dòng)對(duì)于塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，更具有無(wú)與倫比的作用。還能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底?！拔囊暂d道，繼往開(kāi)來(lái)”，將國(guó)學(xué)經(jīng)典引入校園，讓學(xué)生能通曉事理，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)情操，修心修志，熱于奉獻(xiàn)，孝親尊師，是我們每個(gè)教育工作者不可推卸的責(zé)任。

4.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，進(jìn)一步濃厚“國(guó)學(xué)與教育”課題研究氛圍，促進(jìn)學(xué)校“四風(fēng)”（作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)美和諧、朝氣蓬勃、積極向上、具有濃濃“國(guó)學(xué)”氛圍的校園文化建設(shè)，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以?xún)?nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的“國(guó)學(xué)”氛圍影響、規(guī)范學(xué)生，在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中已是當(dāng)務(wù)之急。

（二）、目標(biāo)任務(wù)

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以儒家“仁愛(ài)”、“以天下為己任”等價(jià)值取向?yàn)楹诵?，兼容并包?yōu)秀的多元文化，以培養(yǎng)具有強(qiáng)烈“家國(guó)情懷”的、既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有現(xiàn)代創(chuàng)新精神的一代新人為歸宿。

2、通過(guò)創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色學(xué)?；顒?dòng)，探索出一條以學(xué)校資源為基礎(chǔ)，符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的個(gè)性化特色發(fā)展的道路，提升學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，促使兒童形成中國(guó)所特有的文化氣質(zhì)，有效促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

3、通過(guò)“國(guó)學(xué)教育”特色學(xué)校的創(chuàng)建，建設(shè)一支高素質(zhì)的，有儒雅風(fēng)范的教師隊(duì)伍。營(yíng)造寬松、和諧的校內(nèi)人際關(guān)系，提升教師的人文素養(yǎng)以及教育、教學(xué)、教科研水平，推進(jìn)教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、科學(xué)”發(fā)展，逐步形成“國(guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典傳承文明”的學(xué)校特色文化。

4.成立古箏、圍棋、太極拳、經(jīng)典誦讀等國(guó)學(xué)小組，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

三、具體措施

（一）精心規(guī)劃，營(yíng)造氛圍

1.營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典育人氛圍

以國(guó)學(xué)經(jīng)典文化打造特色，追求卓越，是我校師生的理想追求。為了營(yíng)造良好的國(guó)學(xué)經(jīng)典文化氛圍，激發(fā)師生親近國(guó)學(xué)經(jīng)典情感，我校高標(biāo)準(zhǔn)地科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化，具體做法如下。

a、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）、自然環(huán)境。創(chuàng)設(shè)積極有價(jià)值的中華傳統(tǒng)文化教育環(huán)境。

①、在校門(mén)左側(cè)墻壁上刻上近代中國(guó)啟蒙思想家、教育家梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，告訴我校每一位師生，個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家民族的命運(yùn)是緊密相聯(lián)的，國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。激勵(lì)學(xué)生以先賢為榜樣，心懷天下，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，為中華民族偉大的復(fù)興而努力奮斗。②、在校門(mén)右側(cè)，懸掛出自東林書(shū)院一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，培養(yǎng)師生的“家國(guó)情懷”。

辦公室及教室內(nèi)懸掛能彰顯中華傳統(tǒng)文化價(jià)值取向的內(nèi)容（如出自《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《孟子》或其他國(guó)學(xué)經(jīng)典的句子。）

③、在假山石上雕刻彰顯中國(guó)文化價(jià)值取向的內(nèi)容，如“上善若水”“求真”“唯美”等。

④、在宣傳欄中定期張貼（每?jī)蓚€(gè)月一期）與國(guó)學(xué)經(jīng)典有關(guān)的內(nèi)容，如《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等片段，或者國(guó)學(xué)經(jīng)典故事。

⑤、制作高達(dá)兩米的“上善若水厚德載物”八個(gè)大字，懸掛在學(xué)校西圍墻上。

⑥、在東、北圍墻廊柱內(nèi)側(cè)懸掛經(jīng)典唐詩(shī)宋詞。

⑦、在東圍墻廊柱外側(cè)懸掛有關(guān)諸子百家、琴棋書(shū)畫(huà)內(nèi)容。

⑧、游園內(nèi)小亭橫欄上懸掛“棋苑”二字，在長(zhǎng)廊內(nèi)放大理石質(zhì)地圍棋桌若干，并在廊柱之間懸掛匾額（內(nèi)容與圍棋有關(guān)）。

⑨、在傳達(dá)室西墻上營(yíng)造圍棋文化墻。

⑩、在后教學(xué)樓東墻（部分）、前教學(xué)樓南墻（部分）上營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化墻（書(shū)寫(xiě)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等國(guó)學(xué)經(jīng)典）。

2、人文環(huán)境

加強(qiáng)師德建設(shè)，營(yíng)造校內(nèi)和諧的人際關(guān)系；注重文化熏陶，養(yǎng)成教師儒雅風(fēng)范。

（1）、2021——2021學(xué)年度第一學(xué)期，我們從《論語(yǔ)》中精選一部分內(nèi)容（從做人、修養(yǎng)、處世、教學(xué)四個(gè)方面共精選33句）作為教師必背內(nèi)容，打印后交付我校教師，供其背誦。學(xué)期末，我校組織了教師讀《論語(yǔ)》征文活動(dòng)，并從教師作品中精選一部分優(yōu)秀作品編印成冊(cè)。（2）、2021——2021學(xué)年度第二學(xué)期，我們從《詩(shī)經(jīng)》中精選19句及經(jīng)典名篇4篇供教師背誦，并從《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)經(jīng)典中精選30句修身名句一并發(fā)給教師背誦。學(xué)期末，我校組織了讀《詩(shī)經(jīng)》有感征文活動(dòng)，并從教師作品中擇優(yōu)編印成冊(cè)。

（3）、為培養(yǎng)具有強(qiáng)烈“家國(guó)情懷”的、既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)又有現(xiàn)代創(chuàng)新精神的一代新人這一目標(biāo)，本學(xué)期，我們特從國(guó)學(xué)經(jīng)典中篩選有利于達(dá)成這一目標(biāo)的內(nèi)容供我校學(xué)生背誦。要求各位語(yǔ)文老師認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生利用每日晨讀前10分鐘，每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘背誦。

（二）、精心編寫(xiě)校本課程，以地方課程為陣地，開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課。

1、開(kāi)發(fā)校本教材——《華夏經(jīng)典》

我校教科室組織教師編寫(xiě)教材——《華夏經(jīng)典》作為校本教材。內(nèi)容上各年級(jí)各有側(cè)重點(diǎn)：

小學(xué)一年級(jí)，主誦篇目為《三字經(jīng)》，輔誦篇目為古詩(shī)10首、賞讀10首（分上下學(xué)期，以下同）；

二年級(jí)主誦篇目為《弟子規(guī)》，輔誦篇目為古詩(shī)10首、賞讀10首；三年級(jí)主誦篇目為《幼學(xué)瓊林》，輔誦篇目為古詩(shī)、經(jīng)典名句10篇，賞讀10首；

四年級(jí)主誦篇目為《增廣賢文》，輔誦篇目為古詩(shī)、經(jīng)典名句10篇，賞讀10篇；

五年級(jí)主誦篇目為《千字文》，輔誦篇目為古詩(shī)、經(jīng)典名句10篇，賞讀10篇；

六年級(jí)主要誦讀篇目為《論語(yǔ)》，輔誦古詩(shī)、經(jīng)典名句10篇，賞讀10篇。

2、開(kāi)設(shè)課程

以地方課程為陣地，開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課，讓“國(guó)學(xué)”走進(jìn)課堂。在課堂上，熟讀乃至背誦一些經(jīng)典詩(shī)文，熟記一些名言警句，讓孩子們?cè)诒持星笏?，思中求進(jìn)。

3、有關(guān)誦讀活動(dòng)的具體舉措

（1）、每天利用晨會(huì)前（7：40—7：50）進(jìn)行10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

（2）、語(yǔ)文課前三分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞；

（3）、每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容；

（4）、每天課間利用校園廣播系統(tǒng)播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂(lè);（5）、學(xué)校和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)教育特色。

（6）、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開(kāi)展誦讀比賽。每學(xué)期開(kāi)展“師生經(jīng)典誦讀會(huì)”，積極參加各級(jí)各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

（7）、要求師生積極參加各級(jí)各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的與國(guó)學(xué)有關(guān)的征文活動(dòng)，如師生詩(shī)詞創(chuàng)作大賽，童謠傳唱大賽等賽事。

（8）、創(chuàng)建圖書(shū)角

每個(gè)教室建立一個(gè)國(guó)學(xué)圖書(shū)角，采取學(xué)生管理，學(xué)生集書(shū)教師指導(dǎo)的方式匯成班級(jí)圖書(shū)角，用這個(gè)陣地開(kāi)展國(guó)學(xué)教育。

（三）、成立彰顯國(guó)學(xué)特色的國(guó)學(xué)興趣小組

成立國(guó)學(xué)興趣小組，每周定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)：

1、國(guó)學(xué)音樂(lè)（古箏）。興趣小組負(fù)責(zé)人。楊雪

2、國(guó)學(xué)棋藝（圍棋）。興趣小組負(fù)責(zé)人。張輝本學(xué)期第十六周周四下午，我校在多功能教室舉行了小學(xué)生圍棋比賽。全校40名參賽選手經(jīng)過(guò)三輪緊張、激烈地角逐，最終陳慶遠(yuǎn)、郭宇軒、宋一凡三位同學(xué)分別獲得冠、亞、季軍。此次活動(dòng)，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)棋藝興趣，有力的推動(dòng)了創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)校工作的深入開(kāi)展。

（四）、開(kāi)展與國(guó)學(xué)有關(guān)的課題研究

目前，我校擁有與國(guó)學(xué)有關(guān)的市級(jí)課題兩個(gè)，分別是徐州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“國(guó)學(xué)與教育”專(zhuān)項(xiàng)課題《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》和徐州市2021年度教師個(gè)人課題《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)詞課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》。在中心校的大力支持下，以上課題研究工作得以順利地開(kāi)展，有力地推動(dòng)了我校創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)校工作深入開(kāi)展。

（五）加大國(guó)學(xué)師資培訓(xùn)力度

學(xué)校根據(jù)具體需要，結(jié)合教師的特長(zhǎng)，分期分批選派若干名優(yōu)秀教師，有目的、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，形成文化傳承的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)培訓(xùn)，打造一批儒雅之師。為我校實(shí)施“國(guó)學(xué)與教育”研究活動(dòng)鋪平道路并指明方向。

四、特色彰顯，初見(jiàn)成果

1.特色之一。經(jīng)典教育塑孩子良好品行。讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。經(jīng)典作品蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，可以啟迪人生，熏陶品德，塑造和凈化心靈。通過(guò)經(jīng)典教育活動(dòng)的開(kāi)展，老師們讀書(shū)論道的多了，靜心工作的氛圍濃了，崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神得到彰顯。孩子們?cè)谟H近經(jīng)典中，潤(rùn)澤了心靈，學(xué)到了做人的道理。如今，我們的孩子心靈更美了，語(yǔ)言更美了，行為也更美了。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展誦讀和童謠傳唱活動(dòng)后，孩子們變得更加文明，更加儒雅了。孩子們上下學(xué)時(shí)，無(wú)論步行還是騎自行車(chē)，都能用童謠規(guī)范自己的言行，做到文明有序，受到社會(huì)高度的贊揚(yáng)。

2.特色之二。經(jīng)典教育促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！皣?guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典成就人生”教育的開(kāi)展，使我校老師形成了爭(zhēng)讀名著，爭(zhēng)讀教育專(zhuān)著的良好氛圍，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，促進(jìn)了教師成長(zhǎng)。一大批教師經(jīng)過(guò)不斷洗禮和錘煉，不僅成為善于思考、勇于探索的研究型教師，而且有的已成為在縣內(nèi)、市內(nèi)有影響的教師。學(xué)校教師中有小學(xué)特級(jí)教師1人，縣級(jí)骨干教師25人。近幾年，我校教師獲縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課或教師素能比賽三等獎(jiǎng)以上25人，省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)1人，在cn刊物發(fā)表教育教學(xué)論文12多篇。

3.特色之三：經(jīng)典教育助學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)。在特色校園創(chuàng)建路上，我們的學(xué)生也伴隨著我們學(xué)校、教師一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲。我校的創(chuàng)建國(guó)學(xué)特色學(xué)校工作取得了可喜的成績(jī)：在睢寧縣師生詩(shī)詞創(chuàng)作大賽中，張輝、朱霞林榮獲教師組一等獎(jiǎng)，王瑞勛老師榮獲教師組二等獎(jiǎng)，五（3）班車(chē)文雅、王春香榮獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)，王夢(mèng)凡、王春香、王小丫榮獲學(xué)生組二等獎(jiǎng)；在“泰利百貨杯”睢寧縣首屆童謠藝術(shù)節(jié)童謠創(chuàng)作比賽中，我校六（1）班的許可同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)（隨后又在“徐州市首屆童謠藝術(shù)節(jié)”新童謠作品征集評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)），張輝老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；上學(xué)期，我校王奕佳、李逸凡、王梓陽(yáng)、王春香、王小丫、周鵬等同學(xué)進(jìn)入徐州市小學(xué)生“經(jīng)典美文誦讀比賽”復(fù)賽；在睢寧縣中小學(xué)生第六屆“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽中，楊雪、周希紅、閆璐老師榮獲教師組一等獎(jiǎng)，六（1）班黃文文同學(xué)榮獲學(xué)生組二等獎(jiǎng)；張輝老師的“國(guó)學(xué)與教育”課題研究論文《水能載舟，亦能覆舟》在cn類(lèi)刊物《醒獅國(guó)學(xué)》上發(fā)表。

“國(guó)學(xué)浸潤(rùn)生命，經(jīng)典成就人生”特色學(xué)校創(chuàng)建工作給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。當(dāng)我們看到學(xué)生在“親近經(jīng)典”中品味成功，快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“親近經(jīng)典”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想的教師、理想的學(xué)校、理想的教育”這個(gè)目標(biāo)踏實(shí)而又堅(jiān)毅地前進(jìn)時(shí)，一種更高、更激動(dòng)人心的使命感也油然而生。我校將進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，提煉校園文化內(nèi)涵，將課堂內(nèi)外和諧統(tǒng)一在經(jīng)典校園文化建設(shè)中來(lái)，讓經(jīng)典之風(fēng)浸潤(rùn)校園，從而有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，提升師生精神品味和人文素養(yǎng)，開(kāi)辟創(chuàng)辦特色學(xué)校的新途徑?？傊?，我們將保持開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，增強(qiáng)不進(jìn)則退的危機(jī)感、時(shí)不我待的緊迫感和爭(zhēng)創(chuàng)一流教育的使命感，抓搶機(jī)遇，加快發(fā)展，以百倍的信心，堅(jiān)定不移地推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作。

目前我校的創(chuàng)建特色學(xué)校工作進(jìn)展順利，成績(jī)明顯。為此，我們特向縣教育局提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)專(zhuān)家組親臨我校，對(duì)我們的特色創(chuàng)建工作和成果給予全面的評(píng)估驗(yàn)收。

李集中心小學(xué)教科室2021-10-8

附：與創(chuàng)建“國(guó)學(xué)”特色學(xué)校有關(guān)的獲獎(jiǎng)情況一覽表

一、睢寧縣師生詩(shī)詞創(chuàng)作大賽

張輝、朱霞林榮獲教師組一等獎(jiǎng)。王瑞勛老師榮獲教師組二等獎(jiǎng)。

五（3）班車(chē)文雅、王春香榮獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)。王夢(mèng)凡、王春香、王小丫榮獲學(xué)生組二等獎(jiǎng)。

二、“泰利百貨杯”睢寧縣首屆童謠藝術(shù)節(jié)童謠創(chuàng)作比賽

我校六（1）班的許可同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)（隨后又在“徐州市首屆童謠藝術(shù)節(jié)”新童謠作品征集評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)）。張輝老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三、徐州市小學(xué)生“經(jīng)典美文誦讀比賽”

我校王奕佳、李逸凡、王梓陽(yáng)、王春香、王小丫、周鵬等同學(xué)進(jìn)入徐州市小學(xué)生“經(jīng)典美文誦讀比賽”復(fù)賽。

四、睢寧縣中小學(xué)生第六屆“經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽

黃浩先、袁媛榮獲2021年睢寧縣師生美文誦讀比賽教師組一等獎(jiǎng)。黃文文、張家偉等同學(xué)榮獲2021年睢寧縣師生美文誦讀比賽學(xué)生組一等獎(jiǎng)。楊雪、周希紅、閆璐老師榮獲2021年睢寧縣師生美文誦讀比賽教師組一等獎(jiǎng)。

六（1）班黃文文同學(xué)榮獲2021年睢寧縣師生美文誦讀比賽學(xué)生組二等獎(jiǎng)。

五、課題論文

張輝老師的“國(guó)學(xué)與教育”課題研究論文《水能載舟，亦能覆舟》在《醒獅國(guó)學(xué)》上發(fā)表。

六、論文研究

徐州市教育科學(xué)規(guī)劃課題“國(guó)學(xué)與教育”專(zhuān)項(xiàng)課題“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”已完成結(jié)題。

第二篇：創(chuàng)建足球特色學(xué)校的申請(qǐng)報(bào)告龍河中心小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)校園足球特色學(xué)校的

申請(qǐng)報(bào)告

我校是宿城區(qū)占地面積最大的一所中心小學(xué)，活動(dòng)場(chǎng)地約2萬(wàn)多平方米，占地面積89畝，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積14968平方米，足球場(chǎng)地面積5600平方米?，F(xiàn)有一至六年級(jí)27個(gè)教學(xué)班，1512名在校生，86名教師，其中體育專(zhuān)職教師3人，專(zhuān)項(xiàng)足球教師1名。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以德為先，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為辦學(xué)宗旨，以發(fā)展體育、強(qiáng)健體魄為目標(biāo)，以發(fā)展足球教學(xué)為學(xué)校特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度

（一）指導(dǎo)思想。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，建立和完善我校足球聯(lián)賽，普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以市、縣有關(guān)體教結(jié)合的精神為指導(dǎo)，把開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)深入實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手。以“陽(yáng)光體育”的基本內(nèi)涵快樂(lè)、創(chuàng)造為宗旨，做強(qiáng)、做實(shí)、做響龍小“綠茵足球社”品牌，進(jìn)而創(chuàng)建足球特色學(xué)校。

（二）發(fā)展目標(biāo)1.總目標(biāo)

深入挖掘和提煉“快樂(lè)、好玩、樂(lè)學(xué)、苦練”足球特色文化，將之升華為足球精神，努力探索足球活動(dòng)、足球社團(tuán)良好運(yùn)行機(jī)制，以足球?yàn)檩d體，把學(xué)校創(chuàng)建成在區(qū)內(nèi)外有相當(dāng)知名度的現(xiàn)代化特色學(xué)校。

2.分目標(biāo)

（1）構(gòu)建足球特色學(xué)校運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建足球特色學(xué)校。

（2）研究足球訓(xùn)練規(guī)律，不斷提高足球訓(xùn)練成效力爭(zhēng)在市、區(qū)級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

（3）探索“綠茵足球”社團(tuán)的選拔、訓(xùn)練、活動(dòng)與比賽的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建運(yùn)作模式。

（三）健全工作機(jī)制

1.成立學(xué)校創(chuàng)建足球特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組

長(zhǎng)：李

強(qiáng)（校

長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：許

鵬（副校長(zhǎng)）組

員：盧明振

靳

永專(zhuān)業(yè)教練：徐

曙

2.開(kāi)展班主任足球?qū)ｍ?xiàng)工作培訓(xùn)，督促學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練活動(dòng)。

3.加強(qiáng)“綠茵足球”社團(tuán)管理，定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展訓(xùn)練工作。

（四）完善規(guī)章制度

學(xué)校制定校園足球工作組織實(shí)施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、充分的條件保障

1.組織保障。學(xué)校把足球特色學(xué)校創(chuàng)建開(kāi)發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評(píng)估工作。充分發(fā)揮項(xiàng)目組長(zhǎng)的作用，緊緊依靠全體教師做好開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。

2.制度保障。制定相關(guān)的足球特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施制度，搞好制度管理。

3.激勵(lì)保障。把創(chuàng)建實(shí)施的成績(jī)與對(duì)老師平時(shí)檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來(lái)，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來(lái)，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來(lái)。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老師的積極性。

4.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專(zhuān)門(mén)劃出部分資金用于足球特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)施，確保本課程的順利進(jìn)行。

5.場(chǎng)地保障。學(xué)校有著良好的基礎(chǔ)設(shè)施；場(chǎng)地寬闊，器材齊全，足球場(chǎng)面積為5600平方米。

三、教育教學(xué)

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)體教結(jié)合文件資料，不斷促進(jìn)體教結(jié)合工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.定期組織體育教師開(kāi)展足球培訓(xùn)活動(dòng)，提高體育教師整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校足球教學(xué)工作的深入開(kāi)展。

3.以足球社團(tuán)為抓手，積極開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)

（1）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步選拔人才，擴(kuò)充足球訓(xùn)練隊(duì)的規(guī)模。認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建設(shè)好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。

（2）協(xié)調(diào)訓(xùn)練時(shí)間

我校從開(kāi)校開(kāi)始每天早上7：00訓(xùn)練到8：00半，下午除周四外每天訓(xùn)練1個(gè)小時(shí)。體育課及大課間也重點(diǎn)開(kāi)展足球內(nèi)容。

（3）落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。①提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。②掌握正確的傳接球技術(shù)。③學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。

（4）體育課加大足球教學(xué)的比例

把足球運(yùn)動(dòng)作為課程納入校本課程，全校每班每周安排一節(jié)體育課開(kāi)展興趣足球課，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練或體育教師任教。除此之外，體育老師在基本保證原有體育課程實(shí)施的前提下，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)體育課滲透足球教學(xué)或?qū)ｎ}足球課等方式，結(jié)合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行足球基本知識(shí)、基本技能等方面的教學(xué)與訓(xùn)練。

四、訓(xùn)練與競(jìng)賽

1.進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計(jì)劃

足球訓(xùn)練必須做到有計(jì)劃進(jìn)行，足球訓(xùn)練計(jì)劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行。

2.建立足球訓(xùn)練監(jiān)督機(jī)制

以教務(wù)處為主，定期對(duì)足球訓(xùn)練的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保訓(xùn)練的質(zhì)量和次數(shù)。

3.建立運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)檔案和運(yùn)動(dòng)員管理制度。

每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)都是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的過(guò)程，建立成長(zhǎng)檔案有助于他們的健康成長(zhǎng)；同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員活潑好動(dòng)，思維活躍，比較容易沖動(dòng)，較難管理，所以，建立和完善運(yùn)動(dòng)員管理制度非常重要。

4.健全訓(xùn)練制度

（1）遵守作息時(shí)間，按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地，不遲到，不早退。

（2）每次訓(xùn)練都要履行運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)名制度。

（3）訓(xùn)練期間不能做與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的事情。

5.開(kāi)展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級(jí)為單位的足球比賽。

（2）根據(jù)學(xué)校的情況，多與兄弟學(xué)校開(kāi)展競(jìng)賽與切磋。

6.加強(qiáng)宣傳力度

（1）形成足球特色學(xué)校創(chuàng)建論文的刊登、發(fā)表或交流。

（2）在校園網(wǎng)上開(kāi)辟足球特色創(chuàng)建專(zhuān)題的網(wǎng)頁(yè)。

宿遷市宿城區(qū)龍河中心小學(xué)

2021年2月10日

第三篇：創(chuàng)建特色學(xué)校總結(jié)創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié)

（一）校園環(huán)境特色建設(shè)：

建設(shè)目標(biāo)。校園環(huán)境整潔，書(shū)香氣氛濃厚，和諧布局，曠達(dá)有序。

1、環(huán)境美化特色：

凈化。以狠抓師生的行為養(yǎng)成教育為突破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，誦讀經(jīng)典”教育為抓手，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，全員參與;全面清理校園內(nèi)衛(wèi)生死角及墻面亂寫(xiě)亂畫(huà)等，規(guī)范宣傳字畫(huà)，做到整潔、衛(wèi)生、規(guī)范、高雅、悅目。

綠化。以學(xué)?，F(xiàn)有的條件，進(jìn)一步做好校園內(nèi)綠化的養(yǎng)護(hù)。修繕花草;保養(yǎng)好校園內(nèi)的樹(shù)木;做好花池內(nèi)的花草種植和養(yǎng)護(hù);利用盆景點(diǎn)綴綠化校園;利用校園內(nèi)邊角地添置綠色。

美化。學(xué)?；ú輼?shù)枝上懸掛警示語(yǔ)標(biāo)牌，做到美觀、實(shí)用。

2、文化墻特色：

蘇霍姆林斯基說(shuō)?！耙凰玫膶W(xué)校連墻壁也能說(shuō)話。校長(zhǎng)、教師的言行是教育，優(yōu)美整潔的校園也是教育”。“讓每一面墻說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。東樓大廳，我們將建校以來(lái)學(xué)校所取得的重要榮譽(yù)彰顯在墻壁上，展現(xiàn)學(xué)校教育的重要成就，激發(fā)師生的自豪感，激勵(lì)師生奮發(fā)向上，不斷進(jìn)步

3、走廊文化特色：

在教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū)以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，整體設(shè)計(jì)，根據(jù)不同功能，分樓層設(shè)計(jì)不同主題的文化內(nèi)容，融書(shū)法繪畫(huà)裝裱于一體，體現(xiàn)知識(shí)性，教育性，審美性。

（1）將我國(guó)自古至今著名教育家畫(huà)像和對(duì)教育教學(xué)的著名論斷彰顯在辦公區(qū)，讓教師感受到時(shí)刻在與教育家對(duì)話，促使教師“日三省吾身”，教學(xué)相長(zhǎng);以我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容為主，突出傳統(tǒng)特色。

（2）將著名科學(xué)界畫(huà)像及最新科技成就在實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)彰顯，建立科技長(zhǎng)廊，讓師生學(xué)習(xí)科學(xué)精神，激發(fā)師生科學(xué)創(chuàng)新熱情等。匯聚古今中外，傳統(tǒng)現(xiàn)代融合，體現(xiàn)時(shí)代科技發(fā)展變化。

4、班級(jí)文化特色：

（1）規(guī)范要求和班級(jí)自我設(shè)計(jì)相結(jié)合。用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。課程表，作息時(shí)間表，國(guó)旗、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》由學(xué)校統(tǒng)一制作懸掛，其余如班訓(xùn)班規(guī)班級(jí)學(xué)習(xí)園地等則由班級(jí)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下自我設(shè)計(jì)進(jìn)行。這樣就形成了規(guī)范化和個(gè)性化特征，彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

（2）在每個(gè)班級(jí)正門(mén)旁側(cè)的墻壁上開(kāi)辟50cm×50cm的墻面作為特色名片，班級(jí)展示班級(jí)目標(biāo)或班級(jí)之星，

（3）布置好教室衛(wèi)生角。要求。用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

（4）清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)

一、整齊、整潔。

（5）后墻定期出學(xué)習(xí)園地。貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換?；驈堎N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。

（6）在班級(jí)小書(shū)架上放置〈〈語(yǔ)文周報(bào)〉〉、〈〈英語(yǔ)周報(bào)〉〉等報(bào)紙和〈〈小學(xué)生〉〉等雜志。來(lái)源可以自訂、班訂、校訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

（二）校園精神文化特色建設(shè)：

校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，倡導(dǎo)“雅文化”，努力做到“三雅”：“領(lǐng)導(dǎo)儒雅，教師高雅，學(xué)生文雅”。

并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校品牌上。

1、校風(fēng)建設(shè)：

校風(fēng)：勤勤懇懇做事，扎扎實(shí)實(shí)育人

2、教風(fēng)建設(shè)：

教風(fēng)：求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

學(xué)風(fēng)：勤奮刻苦，爭(zhēng)創(chuàng)一流

4、打造西街小學(xué)品牌。重點(diǎn)在形成西街小學(xué)精神（即求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流）;整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列;同時(shí)融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化整體特色。

（三）學(xué)科課程文化特色建設(shè)：

1、積極營(yíng)造良好學(xué)術(shù)（教研）氛圍，學(xué)術(shù)教研文化是學(xué)校文化建設(shè)的基本內(nèi)容，直接影響學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平，是學(xué)校質(zhì)量的生命力所在。著力培養(yǎng)一專(zhuān)多能型教師。

2、每日組織好一節(jié)活動(dòng)課，堅(jiān)持以師生發(fā)展為本，開(kāi)展內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，不斷創(chuàng)新形式和載體、拓展空間和渠道，豐富校園文化生活。

3、以國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)打造學(xué)校課題文化，積極探索新課程改革過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，切實(shí)提高課堂效益，探索一條適合學(xué)校校情、學(xué)情的減負(fù)增效提質(zhì)之路。

4、每日三誦。每天早晨課前、午休前、睡覺(jué)前誦讀五分鐘經(jīng)典國(guó)學(xué)如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、唐詩(shī)、宋詞等以及名人名言。

（四）學(xué)校制度文化特色建設(shè)：

以時(shí)代精神為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理理念;以人為本，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展;以法律為準(zhǔn)繩，做到依法治校;體現(xiàn)公平公正公開(kāi)的原則;從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持制度可實(shí)施性。

1、對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行梳理，修訂，完善，重建，歸檔，形成《西街學(xué)校管理制度匯編》。

2、制度建設(shè)重點(diǎn)做好以下工作。從學(xué)校行政管理、德育工作管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、后勤工作管理等分類(lèi)建立和完善各項(xiàng)校本管理制度。

3、建立健全校園安全管理機(jī)制，完善安全管理目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)教育局相關(guān)要求，建立學(xué)校安全工作預(yù)案，建立安全工作責(zé)任追究制。

（五）校園活動(dòng)文化特色建設(shè)：

1、舉辦好以教師為主體的校園文化活動(dòng)，如校本教研、教學(xué)展示、文娛活動(dòng)等，關(guān)注教師身心健康、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、豐富教師文化生活。

2、班團(tuán)干部輪流值周、值日活動(dòng)，設(shè)立紀(jì)律督察隊(duì)監(jiān)督抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育、成立衛(wèi)生檢查隊(duì)檢查各班環(huán)境衛(wèi)生情況。建立值周師生校門(mén)迎候制度，互致問(wèn)候，培養(yǎng)師生的良好言談舉止，建立和諧文明的師生關(guān)系。完善學(xué)生管理制度，建立健全學(xué)生行為評(píng)價(jià)和反饋體系，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。注重法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、法制觀念。

3、開(kāi)展好勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)田勞動(dòng)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、社會(huì)小調(diào)查、少先隊(duì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、快樂(lè)自己，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。

4、開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座和心理咨詢(xún)活動(dòng)，搞好中學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，努力提高學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

5、利用好法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展主題教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，特別要將“社會(huì)主義榮辱觀”的教育內(nèi)容與德育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德和調(diào)控

總之，我校校園文化特色將以課程文化為根本核心，以環(huán)境文化創(chuàng)造氛圍，以精神文化提供支持，以制度文化加強(qiáng)組織保證，彰顯西街小學(xué)個(gè)性，全力打造我校品牌，創(chuàng)一流學(xué)校。

第四篇：特色學(xué)校創(chuàng)建材料五自方略顯特色百年老校煥新顏

―――瑪納斯縣第一小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：

大家好。我是瑪納斯縣第一小學(xué)的副校長(zhǎng)祁曉慧，很榮幸能參加此次特色學(xué)校創(chuàng)建交流匯報(bào)活動(dòng)。聽(tīng)了各位同仁的匯報(bào)，讓我有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)的”收獲。我校在特色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中一直在積極探索、努力實(shí)踐。下面就我校在創(chuàng)建特色學(xué)校中的做法做以匯報(bào)，不到之處也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們予以批評(píng)和指正。

一、基本情況

：

瑪納斯縣第一小學(xué)是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，享有較高社會(huì)聲譽(yù)的學(xué)校，也是目前我縣規(guī)模最大的一所小學(xué)。占地41000平方米，建筑面積7843平方米。教學(xué)班35個(gè)，在校學(xué)生1630人。教職工99人，其中本科68人，高級(jí)教師24人，州級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，縣級(jí)名師10人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師25人。先后獲得全國(guó)青少年五好小公民“復(fù)興中華，從我做起”主題教育活動(dòng)示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)足球示范學(xué)校、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)德育示范校、自治區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、昌吉州先進(jìn)學(xué)校、昌吉州校本研修樣板校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近五年來(lái)連續(xù)代表瑪納斯縣參加昌吉州中小學(xué)生足球賽均取得前三名的好成績(jī)。

學(xué)校始終秉承“和諧育人、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教育成就幸福的人生”的辦學(xué)思想，以“我能行，光榮屬于我”的校訓(xùn)，形成了“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的校風(fēng)和“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，實(shí)施了生態(tài)教育理念下的五自方略，初步形成了五自管理、五自教學(xué)、五自德育、五自課程、五自家教的“五自”方略育人新模式，實(shí)現(xiàn)了五位一體、協(xié)同發(fā)展、全員育人、自主管理的育人新格局，全面深化了學(xué)校各項(xiàng)工作。

二、主要做法：

（一）五自管理立特色

1、扁平化管理改革，學(xué)校實(shí)施扁平化管理改革加大對(duì)六個(gè)年級(jí)部的管理力度，實(shí)行蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)走動(dòng)式管理，從晨會(huì)、上課秩序、大課間、路隊(duì)、例會(huì)、活動(dòng)等全程參與年級(jí)部工作，協(xié)助抓好日常管理，通過(guò)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部之間的“一線問(wèn)題協(xié)調(diào)解決”法，進(jìn)一步縮短管理的中間環(huán)節(jié)，提高了管理的效率。

2、建立學(xué)生自主管理委員會(huì)。在自主管理的基本框架下，我校建立了校級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)，該委員會(huì)實(shí)行縱向開(kāi)展、橫向關(guān)聯(lián)的工作機(jī)制，下設(shè)紀(jì)律部、衛(wèi)生部、體育部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、監(jiān)察部等部門(mén)。各年級(jí)也設(shè)立了學(xué)生自主管理委員會(huì)分部，分管各年級(jí)具體工作。班主任依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、個(gè)性化管理。班級(jí)通過(guò)競(jìng)聘方式產(chǎn)生班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)，討論制定班級(jí)規(guī)則、班級(jí)管理崗位的任務(wù)、方法、范圍及評(píng)價(jià)等，創(chuàng)設(shè)班級(jí)自主管理的氛圍。

3、實(shí)行班級(jí)學(xué)生多元化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括。學(xué)習(xí)表現(xiàn)、人際交往、自律意識(shí)、行為習(xí)慣、體育鍛煉等多樣性的三級(jí)十星評(píng)價(jià)體系，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自律自省意識(shí)，提升學(xué)生自我管理、自我監(jiān)控、自我調(diào)適的能力。

（二）創(chuàng)新常規(guī)抓實(shí)效

1、學(xué)校加大班級(jí)管理力度，創(chuàng)新班級(jí)管理新的舉措，我校在本學(xué)期實(shí)行星級(jí)班級(jí)管理考核辦法，把班級(jí)管理的所有工作分為十項(xiàng)內(nèi)容。即：升旗儀式星、衛(wèi)生星、兩操星、行為規(guī)范星、排隊(duì)放學(xué)星、學(xué)生儀表星、維穩(wěn)安全星、公物管理星、宣傳教育星、班級(jí)文化星。每周的值周班級(jí)根據(jù)這十星內(nèi)容進(jìn)行值周管理，值周學(xué)生每天在值周檢查中，做到立檢查—立反饋—立整改。為此我們制定了特色評(píng)價(jià)牌，笑臉代表優(yōu)秀，平臉代表良好，哭臉則代表再努力，通過(guò)值周生的評(píng)價(jià)牌反饋，學(xué)生和班主任老師對(duì)于本班的常規(guī)工作做得怎么樣一目了然，并根據(jù)反饋結(jié)果立刻進(jìn)行有針對(duì)性的整改，由此達(dá)到班級(jí)管理的終極目的。每周評(píng)出各星的優(yōu)秀班級(jí)，在周一升旗儀式上予以表?yè)P(yáng)，為此我校專(zhuān)門(mén)定制了磁性班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)墻，上周哪幾項(xiàng)星級(jí)獲得優(yōu)秀，學(xué)校頒發(fā)定制的星星張貼在本班的班級(jí)星級(jí)評(píng)價(jià)版面上，到了月末綜合本月十星的優(yōu)秀率，評(píng)出星級(jí)班級(jí)，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。我校創(chuàng)新的星級(jí)班級(jí)管理考核促進(jìn)班級(jí)的良性競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，為了班級(jí)能掛更多的星，能夠在月末拿到流動(dòng)紅旗，學(xué)生們時(shí)刻注重自己在校的各項(xiàng)常規(guī)，生怕因?yàn)樽约旱牟晃拿餍袨槎绊懥税嗉?jí)榮譽(yù)。從而形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、抓學(xué)生自主管理，促養(yǎng)成教育。學(xué)校在抓好學(xué)生常規(guī)教育的同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，以班級(jí)為單位，每班推選出一名文明監(jiān)督員，每節(jié)課間對(duì)樓道文明行為進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范。提醒同伴上下樓梯靠右行，進(jìn)出校門(mén)自然有序地排成一隊(duì)，不在樓道內(nèi)打鬧、奔跑等。學(xué)生的參與既提高了生生監(jiān)督的積極性，又培養(yǎng)了孩子們愛(ài)校如家的主人翁意識(shí)。還能把校紀(jì)校規(guī)教育、養(yǎng)成教育和學(xué)生的思想教育結(jié)合起來(lái)，使養(yǎng)成教育達(dá)到知行的高度統(tǒng)一。

（三）特色活動(dòng)育英才

學(xué)校以五個(gè)八道德實(shí)踐活動(dòng)為載體，定期開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，由各年級(jí)部、各班級(jí)自發(fā)組織形式多樣的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中自然而然地受到教育。在活動(dòng)中內(nèi)化體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。

1、扎實(shí)開(kāi)展家庭教育，成立了學(xué)校、年級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家庭教育委員會(huì)，定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議；每學(xué)期分批分期對(duì)全校1600多名家長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)。值得一提的是，在以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)委員的組織下，各班均能開(kāi)展不同主題的、豐富多彩的親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在親近自然、游家鄉(xiāng)主題活動(dòng)中：有的班級(jí)走進(jìn)瑪納斯國(guó)家濕地公園，游濕地、觀候鳥(niǎo)、話家鄉(xiāng)；有的班級(jí)來(lái)到小李莊紅色教育基地，接收愛(ài)國(guó)主義的思想洗禮；有的班級(jí)來(lái)到西海公園，不光游覽美景還做起了環(huán)境保護(hù)的義工。在民族團(tuán)結(jié)主題教育活動(dòng)中：家長(zhǎng)和孩子們一起走進(jìn)班里的少數(shù)民族同學(xué)家里，一起表演節(jié)目、一起做游戲。氣氛熱烈又融洽。在社會(huì)生活體驗(yàn)主題教育活動(dòng)中：有的班級(jí)走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)文化，讓孩子們進(jìn)行角色體驗(yàn)，親自感受動(dòng)手帶來(lái)的喜悅和快樂(lè)；有的班級(jí)帶著禮物走進(jìn)敬老院，為老人們表演節(jié)目、幫助老人打掃衛(wèi)生??在參與中奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，收獲給予帶來(lái)的幸福。一次次豐富多彩的親子實(shí)踐活動(dòng)，不僅拉近了家校距離，也融洽了親子關(guān)系。形成了家校協(xié)同育人的良好局面；

2、堅(jiān)持開(kāi)展少年軍?；顒?dòng)。自2021年開(kāi)始，我校把少年軍?；顒?dòng)的開(kāi)展作為少先隊(duì)組織開(kāi)展體驗(yàn)教育的大課堂。堅(jiān)持聘請(qǐng)校外教官，為高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行少年軍校培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)已連續(xù)開(kāi)展了四期。此項(xiàng)活動(dòng)將部隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律、優(yōu)良的作風(fēng)、頑強(qiáng)的精神帶進(jìn)校園，通過(guò)嚴(yán)苛的訓(xùn)練項(xiàng)目，鍛造和磨練了學(xué)生的意志力。培養(yǎng)了少先隊(duì)員的國(guó)防意識(shí)，深化愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)也讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，強(qiáng)健了體魄。有效促進(jìn)了少年兒童素質(zhì)的全面提高。

3、發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地作用。我校因地制宜，將校園東南角的空地開(kāi)發(fā)利用，作為學(xué)校的勞動(dòng)基地。為了充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐基地的作用，我們根據(jù)基地所在位置及土質(zhì)特點(diǎn)，對(duì)基地種植作物進(jìn)行了合理規(guī)劃，承包到班，責(zé)任到人。從春天耕種、播種，到田間管理澆水、除草、施肥，又到秋收，每次活動(dòng)都在老師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生親手完成。這項(xiàng)活動(dòng)不但增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，還讓學(xué)生真正體會(huì)到“勞動(dòng)最光榮”以及秋收的喜悅。

（四）五自課程促發(fā)展

一是注重實(shí)踐，落實(shí)校本課程的效果。結(jié)合學(xué)?！拔遄苑铰浴钡恼w架構(gòu)，我們通過(guò)自主研發(fā)、自容調(diào)試、自主選修、自行評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的五自課程模式，開(kāi)發(fā)出了適合我校的三大類(lèi)37種校本課程，逐漸形成了“全面發(fā)展藝體見(jiàn)長(zhǎng)”的縣一小校本課程特色體系。實(shí)踐證明這些校本課程的開(kāi)設(shè)，滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的需求，同時(shí)也凸顯了我校“我能行，光榮屬于我”的校訓(xùn)和“自信、自立、自強(qiáng)”的校園精神。我們研發(fā)的五自課程：一是彰顯學(xué)校特色的必修課。一至六年級(jí)為開(kāi)設(shè)足球，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了“靜心寫(xiě)字”書(shū)法課程。二是滿足學(xué)生個(gè)性需求的選修課。以年級(jí)為單位分為三類(lèi)三十七種，有藝術(shù)類(lèi)課程：扎染、折紙、剪紙、軟筆書(shū)法、科幻畫(huà)、巧手制作、扎染、少兒舞蹈、電子琴、合唱、口風(fēng)琴等。體育類(lèi)課程：跳繩、花樣毽子、快樂(lè)皮筋、滾鐵環(huán)、輪滑、乒乓球、足球、田徑、羽毛球、軟排球、小籃球。拓展型課程：圍棋、故事大王、象棋、電腦繪畫(huà)、小主持人、標(biāo)本制作、車(chē)模航模、小實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典誦讀。

2021年以來(lái)，我校在廢舊物品的利用上大做文章，取得了一定的效果，特別是牛奶袋工藝品的制作、盤(pán)子畫(huà)、葫蘆畫(huà)等美術(shù)類(lèi)課程受到了州、縣級(jí)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。我校緊緊抓住這契機(jī)，相繼開(kāi)發(fā)了扎染、剪紙、兒童畫(huà)等一系列的美術(shù)類(lèi)校本課程。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教師資源進(jìn)行課程設(shè)置，之后由老師進(jìn)行申報(bào)，并寫(xiě)出課程綱要由校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核。學(xué)生每周四下午定期像吃“自助餐”一樣自主選擇自己喜歡的校本課程，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、科技周、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種平臺(tái)展示同學(xué)們的各類(lèi)特長(zhǎng)，進(jìn)一步凸顯了我?！八圀w見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。

二是課題研究，提升校本課程質(zhì)量。申報(bào)了“小學(xué)書(shū)法寫(xiě)字課堂教學(xué)有效性研究”課題，依托“我能行，光榮屬于我”的校訓(xùn)，構(gòu)建了以“靜心寫(xiě)字”為主體的、具有自己學(xué)校風(fēng)格的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，形成了“經(jīng)典課程校本化、校園環(huán)境特色化、體驗(yàn)活動(dòng)系列化”的教育架構(gòu)。我們每天下午安排20分鐘的“我靜心、我專(zhuān)注”的寫(xiě)字活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐和探索，形成了濃厚的寫(xiě)字育人氛圍，校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優(yōu)秀寫(xiě)字作品，處處飄散著墨香?；顒?dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)孩子的心靈，翰墨飄香，催開(kāi)一小新蕾朵朵俏。

三是及時(shí)評(píng)價(jià)，規(guī)范校本課程的運(yùn)行。為保證校本課程實(shí)施的實(shí)效性，我們突出了“三個(gè)結(jié)合”和三項(xiàng)評(píng)價(jià)?！叭齻€(gè)結(jié)合”是教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合、生生互評(píng)相結(jié)合、小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，書(shū)面評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)成果相結(jié)合。一是課程綱要評(píng)價(jià)?？凑n程目標(biāo)是否符合學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，是否明確清楚；課程內(nèi)容的選擇是否合適，設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)；課程組織是否恰當(dāng)；課程評(píng)價(jià)的方式方法是否適當(dāng)?shù)取６钦n程實(shí)施評(píng)價(jià)。主要是對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)定，包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面。教務(wù)處通過(guò)巡課、聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷、座談等形式，對(duì)教師承擔(dān)的校本課程進(jìn)行常規(guī)檢查。三是學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)。我校每學(xué)期在期末時(shí)都要對(duì)所有開(kāi)設(shè)的校本課程進(jìn)行成果性的匯報(bào)、展示，并評(píng)定出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)束語(yǔ)：

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我們堅(jiān)信。充滿無(wú)窮活力和魅力的縣一小，必將承載著一百年的深厚文化底蘊(yùn)與歷代一小人的美好夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天。今后，我們將一如既往地做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，以這次交流為契機(jī)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為具有改革、實(shí)驗(yàn)、示范特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

瑪納斯縣第一小學(xué)2021年11月23日

第五篇。特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)讓“讀經(jīng)典、寫(xiě)好字、做真人”成為每個(gè)學(xué)生的文化自覺(jué)——淮安市楚州區(qū)建淮中心小學(xué)用愛(ài)的暖流滋潤(rùn)孩子的心靈素質(zhì)教育倡導(dǎo)“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來(lái)，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學(xué)校的辦學(xué)追求，把辦學(xué)理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎(chǔ)扎實(shí)，彰顯個(gè)性，和諧發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。積極創(chuàng)建特色學(xué)校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫(xiě)好字、做真人”成為每個(gè)學(xué)生的文化自覺(jué)。

一、注重校風(fēng)建設(shè)，打造最美的校園。

愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言。該校從和諧社會(huì)對(duì)人才的需要出發(fā)，立足學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，為了明確校訓(xùn)和校風(fēng)的內(nèi)容，先后召開(kāi)2次行政班子會(huì)和教師會(huì)進(jìn)行討論，最終確定校訓(xùn)為“大愛(ài)無(wú)疆”，校風(fēng)為“團(tuán)結(jié)，活潑，進(jìn)步，求真”。利用校會(huì)、晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話組織全校師生共同學(xué)習(xí)，使全校師生增強(qiáng)愛(ài)的情感，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，達(dá)到凝聚人心，共謀發(fā)展的理想境界。該校高度重視校園文化建設(shè)：一進(jìn)大門(mén)，教學(xué)樓東墻上的