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文檔簡介
國培學習心得體會模板(匯總3篇)時間飛逝,轉瞬間,為期三個月的“國培規(guī)劃(20xx)”xx省小學數學骨干教師脫產置換研修培訓已完畢。這次培訓內容豐富,形式多樣。通過這次國培規(guī)劃學習,使我不斷的完善自己,對新課程、新理念有了一個全面全新的熟悉;同時也使我認清了自己在教學中的缺乏,需要學習的東西許多,需要改良的地方也頗多?,F就這段時間的學習狀況及取得的成績總結如下:
一、培訓學習的經受和感受。
這次培訓活動安排合理,內容豐富,專家們的解惑都是我們一線數學教師所關注和急需的領域,是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,可以說是“人心所向”。在培訓過程當中,我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者,我應積極投身于新課改的進展之中,成為新課標實施的引領者,與全體教師共同致力于新課標的討論與探究中,共同尋求適應現代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,使學生在新課改中獲得力量的提高。
同時,我還深刻體會到,教材是教學過程中的載體,但不是的載體。在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今日,深刻的感受到了學生學問的廣泛化,作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者,名教師,應當不斷地學習,不斷地增加、更新自己的學問,才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去?!拔沂怯媒滩慕?,還是教教材?”作為一名教師,應當常常問問自己。而這次專家給了我明確的答復。
二、本次學習的收獲
1、堅持不懈地學習教育思想和教育理論,從思想上給自己充電。
“活到老,學到老,學問也有保質期”、“教師不光要有一桶水,更要有流淌的水”。作為教師,實踐閱歷是財寶,同時也有它的局限性。教師都要有嫻熟地駕馭課堂的力量,那是在應試教育的模式下形成的,在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟識的內容不見了,造成很多的不適應,教師因此對課程改革產生了抵觸心情,這種抵觸心情我也有過,一開頭都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學數學學習,使我從教學理論上得到了提高,知道如何處理教材中題少難教的問題,怎樣進展最有效的課堂教學,在業(yè)務了卻實得到了提高。今后,我們教必需要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。
2、有效的組織好課堂教學。
課堂是學校教育的主陣地和主渠道,是學生學習學問,獵取學問,不斷完善自我的主要場所;教師的教學活動是在課堂中綻開、進展、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證,課堂教學的組織成敗直接影響到教學目標的完成和良好教學效果的取得,同時,有效的組織好課堂教學是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要,可以提教師的教育教學力量,提高教師的教學質量。通過這次國培學習,我認為要組織好課堂教學,要做好以下幾點:
(1)備好課。備好課是課堂教學的前提條件,教師只有備好課,才能上好課。教師要備好課,就應把握好教育教學理念,熟透教材,熟識和了解學生的認知規(guī)律和生活學習閱歷以及身心進展需要,制定好教學目標、重點、難點,設計好教學流程。
(2)上好課。上好課必需要明確教學目標,突出重點,突破難點。組織好教師的教與學生的學,教師與學生的溝通與溝通,落實“教師的主導地位,學生的主體地位。”
(3)創(chuàng)設民主公平、和諧愉悅的學習氣氛。教師要關懷喜愛每一位學生,公正公正對待每一位學生,信任每一位學生,構建民主、公平、和諧的師生關系;新課標強調“數學來源于生活,數學又應用于生活”,因此,在教學中,教師應從學生的生活實際動身,創(chuàng)設民主公平、和諧愉悅的學習氣氛,激起學生的學習興趣,從而激發(fā)學生的求知欲。
(4)采納探究式的學習方式。教師鼓舞學生在教學情境中擅長發(fā)覺問題,敢于提出問題,然后引導學生通過動手操作、自主學習、合作溝通等去探究問題、分析問題、解決問題,從而獵取學問,形成技能,進展思維,培育了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量,使學生學會“數學”,會學“數學”,愛學“數學”,進而,讓學生感到學習數學的樂趣。
(5)教學語言。數學教學語言要有針對性,簡潔明快,形象生動,抑揚頓挫;同時,要擅長運用表揚與鼓勵性的語言,
(6)現代教育技術的運用?,F代通信技術、多媒體技術、網絡技術在教育教學中的運用,豐富了教學方式,提高了學習效率,為教師的教與學生的學供應了新的教學模式。在現代教育思想與理論的指導下,充分運用了以信息技術為主的現代教育技術,優(yōu)化教育教學,提高教學的質量和效率,有效開展素養(yǎng)教育,從而促進學生多層面進展。
(7)評價和反思。每上完一堂課,應當對這堂課做出準時的評價和反思,哪些地方是閃光點,哪些地方還缺乏,哪些地方需要改良的。在課堂教學后準時反思,不僅發(fā)覺存在的問題,找出問題存在的緣由以及找到解決該問題的策略,然后再次討論教材和學生,優(yōu)化教學方法和手段,而且是將實踐閱歷系統化,理論化的過程,使教師的熟悉能上升到一個理論的高度。
3、教育科研
教育科研是又目的、有規(guī)劃的采納科學方法,對教育現象和教育實踐進展系統地探究,提醒教育現象的本質和客觀規(guī)律的熟悉和實踐活動。教育科研是教師探尋教學現象的本質和教學規(guī)律,查找的教學方法,是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求,教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標志。每學期都應給自己制定一次小學數學教育科研。
總之,此次培訓學習時間雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都讓我受益匪淺。同時,我還要感謝“國培規(guī)劃”這個平臺為我們一線小學教師供應這么好的學習空間,感謝“國培”為我們供應這么難得的學習時機,這次“國培”的學習給了我許多的收獲,給了我深刻的思索,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!在今后的工作中,我會更加的努力學習,做好后續(xù)研修,在實踐、學習中不斷進步。
精選國培學習心得體會模板2
金秋十月,有幸參與“國培”學習,來到依山傍水的湖北師范學院,對于大學校園,我并不生疏,時隔兩年,再次走進大學校園,進展為期三個月的研修學習,讓我既興奮又惶恐,興奮的是,我可以好好放松,再次享受大學生活了;惶恐的是,假如三個月我沒有學到東西,回校了如何向校長交差呢?后來我發(fā)覺,雖然我年紀輕,在教學上沒有什么閱歷,但確定有其它的優(yōu)點,果真日后就見效了。
前一個月根本是教育理論局部,大多數人聽得懂,聽不懂的一樣都不懂,這段時期印象最深的是王文教師的“五心修煉”,即慈善心、公平心、清凈心、高興心、才智心。還有柳清秀教師講的教育敘事,他是一位年長的老教授,講到動情處竟然引吭高歌,著實讓人敬佩!汪金權和肖月娥的事跡報道,深深的打動了我,或許我做不到他們那么宏大,但我卻可以學習他們宏大的靈魂,崇高的師德?!巴艚饳啵夯蛟S我的肉體只能蝸居在大別山的一隅,但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方;我是荒原上的一支電線桿,或許只能永久聳立在哪兒,但我能把盼望和光明送向遠方;我可能永久是一座橋,能讓學生踏著我的身軀走向盼望的此岸,我就心滿足足了……
后來一個月是計算機類學問,教師講得很快,根本是一課一練,許多年長的教師都跟不上,我有幸在大學學過一些,有些根底,根本上每課都跟得上,教師布置的作業(yè)也能按時完成。
最終一個月的專業(yè)局部,張開焱教師講文本解讀,許多教師不理解,但我特殊愛聽,每次都聽得津津有味,印象最深的是他講文本話語層中的抒情話語,聲音的表情作用,如“東紅”渾厚,“黃楊”嘹亮,“銀平”清楚,“灰堆”消沉。聲韻、聲調、語氣、節(jié)奏的有機組合和奇妙調配構成詩歌的特定風格。如蘇軾的(念奴嬌)渾厚嘹亮,李清照的(聲聲慢)消沉靡靡。還有語法關系的松散,更讓我體會到語言文字的無窮魅力!如杜牧的(清明),不同地方的標點,皆可成意。
有些教師的獨特教學方法讓我受益匪淺,胡覺先教師的作文教學“八股借鑒法”讓作文有章可循;李有光教師的“日記法”“讀后感法”讓學生抓住宅感立刻寫,記住頓悟時的心境,積存了作文素材;徐擁軍教師教育我們拋開傳統教學理念,深層開掘文本內涵,給與文本全新的視覺;馮聲科教師讓我們充分發(fā)揮學生的.主觀能動性,調動學生積極發(fā)言,培育自主合作探究的學習模式。
有些教師深層的學術內涵讓我景仰,如石麟教師、景遐東教師、張開焱教師,他們都是文學院的老資格教師,上他們的課讓人淡忘了時間的消逝,讓我回想起大學時,在山東泰安,上宋阜森教師和王偉教師的課,一樣的感覺,不一樣的學校。
湖北師范學院給我留下了深刻的印象,不僅是他們的教師講課講得好,還有學生素養(yǎng)高,在學校食堂,你永久看不到打飯插隊的,每列隊排得整整齊齊的,吃完飯自覺回收餐具,有一次一位教師的飯卡掉了,里面有一千多元,硬是被學生給撿回來了。學校處處貼有小紙條,有溫馨提示的,有課程表,還有一些節(jié)能提倡,這些細節(jié)讓人倍感暖和。學生們每周都會組織節(jié)目,我常常魚目混珠當學生去參與,有一次竟然抽獎得了三件套,真是喜不自禁!學校還有“愛心超市”特地資助貧困學生,我還捐過一件毛衣,真是善有善報。
短短的三個月就這樣完畢了,還記得剛來時,一切仿佛就在眼前。剛開頭以為自己要寫許多東西,才發(fā)覺這才是真正寫的一樣東西,沒有規(guī)劃,沒有強制要求自己,教師都如此,何況還是孩子的學生們。三個月我收獲了很多學問,還有同學情,不同地方的教師們讓我們領會了異樣的風光;室友情,同吃同睡同學習,同逛街同歡樂同哀痛。
培訓快完畢時,由于學校有事我提前走了,連畢業(yè)照也沒留,但我還是要來一張國培語文班的合影,看著每一張熟識的臉龐,一幕幕又回印在眼前,突然想到一句詩,年年歲歲花相像,歲歲年年人不同,以前看這句詩沒有太大的感覺,今日看這句詩,卻飽含一股離愁別緒,氣短情長,更有一種欲說還休,欲語淚先流的感覺,也罷,只怪我是一個日久生情的人。
精選國培學習心得體會模板3
一、國培學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實施素養(yǎng)教育奠定了根底。
《思品課程標準》要求教師引導學生主動學習,幫忙他們形成以力量進展為目的的學習方式,鼓舞學生通過體驗、實戰(zhàn)、爭論、合作和探究等方式,進展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,促進學生學問與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體進展,對培育適應將來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。國培專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的熟悉,豐實了我們的頭腦,使我們領悟到了新時期思品教學的精神實質,為教學力量的提升奠定了根底。
二、我覺得教師應樹立新觀念。
新課程已經走進課堂,作為教師,我們應把握時代的脈搏,順應歷史的要求,那就要快速轉型,由學問倉庫型升級為創(chuàng)新型教師,以創(chuàng)新教育來促進社會的進展。教師要勤于學習,充實自我,使自己具備相應的學問構造、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的學問構造,要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于承受新思想,新觀念。依據學生的不同共性特點,采納不同的教育方法??傊?,不能停滯不前,不能只靠過去的閱歷,不能做個教書的匠人,而應做個育人的藝術家。一個學問面不廣的教師,很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。
三、國培活動讓我增加了投身英語教學的興趣和信念。
通過學習探討,我對思品教學有了嶄新的熟悉,學海無涯,教學相長,我要把自己
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