【高中語(yǔ)文】《燭之武退秦師》課件+統(tǒng)編版+必修下冊(cè)

《戰(zhàn)國(guó)策?東周》中有這么一句話：“一言之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”，僅憑一個(gè)人的三寸之舌就能使虎狼之師不擊自退嗎?

今天，讓我們一同走進(jìn)《燭之武退秦師》，共同了解一個(gè)不戰(zhàn)而屈人之兵的傳奇人物:燭之武。

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解《左傳》相關(guān)知識(shí)，積累重要文言

知識(shí)。

思維發(fā)展與提升：分析燭之武說(shuō)秦伯的思路和技巧，賞析

燭之武的人物形象。審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)習(xí)文章善用伏筆、曲折有致、詳略得

當(dāng)?shù)臄⑹录记?。文化傳承與理解：學(xué)習(xí)燭之武以國(guó)家利益為重的愛(ài)國(guó)主義

精神。教學(xué)目標(biāo)《左傳》《左傳》原名《左氏春秋傳》，或稱《左氏春秋》，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū)。相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。他以《春秋》為本，主要記載了東周前期240多年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件，是儒家重要經(jīng)典之一。《左傳》與《春秋公羊傳》《春秋穀梁傳》合稱“春秋三傳”。體例 特征史書(shū)舉例 通史 不間斷地記敘各個(gè)時(shí)代的史實(shí)《史記》 斷代史記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史《漢書(shū)》《后漢書(shū)》 編年體以年代為線索編排有關(guān)的歷史事件《資治通鑒》《左傳》國(guó)別體以國(guó)家為單位分別記敘歷史《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》 紀(jì)傳體通過(guò)記敘人物活動(dòng)反映歷史事件《史記》作品背景

魯僖公三十年(公元前630年)，晉國(guó)和乘匪道楚國(guó)大戰(zhàn)于城濮，結(jié)果楚國(guó)大敗，晉國(guó)的霸業(yè)完成。在城濮之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾協(xié)助楚國(guó)一起攻打晉國(guó)，而且晉文公年輕時(shí)流亡到鄭國(guó)，受到冷遇，所以文公把新仇舊怨加到一塊，于兩年后聯(lián)合秦國(guó)討伐鄭國(guó)。鄭伯聞?dòng)嵑?，派燭之武面見(jiàn)秦穆公，勸他退兵。燭之武巧妙地利用秦、晉兩國(guó)的矛盾表現(xiàn)出處處為秦國(guó)利益著想的樣子，分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，抓住利害關(guān)系，說(shuō)明保存鄭國(guó)對(duì)秦國(guó)有利，滅掉鄭國(guó)對(duì)秦國(guó)不利的道理，終于說(shuō)動(dòng)秦國(guó)退兵。晉軍失去盟軍支持后，也被迫撤離了鄭國(guó)。此文即是記敘了這一歷史事件。公元前630年鄭新鄭函陵氾水秦晉晉軍秦軍燭之武:本名武，此處指燭地叫武的人。退:使撤退。秦師：秦國(guó)軍隊(duì)燭之武退秦師解題:文言文高考考點(diǎn)1、斷句2、文化常識(shí)3、內(nèi)容4、翻譯文言實(shí)詞

實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分一般能單獨(dú)回答問(wèn)題。

名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞。①一字多義②通假字③古今異義④詞類活用⑤偏義復(fù)詞文言虛詞（18個(gè)）

虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問(wèn)題。

代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之第一段晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。①晉侯:晉文公。秦伯:秦穆公。②無(wú)禮于晉:指晉文公重耳作公子時(shí)流亡經(jīng)過(guò)鄭國(guó)，鄭文公不以禮相待之事。③貳:對(duì)晉有二心，與楚親近。晉、楚城濮之戰(zhàn)時(shí)，鄭國(guó)曾派兵援助楚國(guó)。④軍:駐扎。函陵:地名，在今河南新鄭北。⑤泛(fán)南:水之南。譯文：晉文公聯(lián)合秦穆公包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷嵨墓鴮?duì)晉文公無(wú)禮，而且還依附楚國(guó)。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在泛水之南。第二段佚之狐言于鄭伯曰:"國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。"公從之。辭曰:"臣之壯也，猶不如人;今老矣，無(wú)能為也已。"①于：介詞，對(duì)。（言于鄭伯）：狀后，對(duì)鄭伯說(shuō)。②若：如果。③師：軍隊(duì)。

④辭：推辭

⑤猶：尚且

⑥為：動(dòng)詞，做。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。①用：任用②而：表因果。③是：代詞：這。④過(guò)：過(guò)錯(cuò)。⑤然：表轉(zhuǎn)折，然而。譯文：佚之狐向鄭文公說(shuō):"國(guó)家危險(xiǎn)了，如果派燭之武去見(jiàn)秦君，秦國(guó)軍隊(duì)一定退走。"鄭文公聽(tīng)了他的意見(jiàn)。燭之武推辭說(shuō):"臣?jí)涯陼r(shí)，尚且不如別人，現(xiàn)在老了，無(wú)能為力了。"鄭文公說(shuō):"我沒(méi)有及早重用您，危急時(shí)才來(lái)求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭亡國(guó)了，對(duì)您也不利啊!"燭之武答應(yīng)了。燭之武的牢騷、鄭伯的剛?cè)岵?jì)第三段夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰:"秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。①縋(zhuì):系在繩子上放下去。②鄙:邊疆，這里作動(dòng)詞，意為開(kāi)辟邊疆。③東道主:東方道路上招待客人的主人，后泛指接待或宴客的主人。④行李:外交使節(jié)。⑤共:同"供"，供給。⑥乏困:在食宿方面的不足。譯文：夜里，把燭之武用繩子從城上墜下去見(jiàn)到秦穆公，燭之武說(shuō):"秦、晉圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道就要滅亡了!如果鄭國(guó)滅亡對(duì)您有好處，那就值得煩勞您的屬下("敢以煩執(zhí)事"又譯為:冒昧地以此事來(lái)打擾您)。越過(guò)其他國(guó)家而在遠(yuǎn)方設(shè)置邊邑，您知道這不好辦，哪能用滅鄭來(lái)加強(qiáng)鄰國(guó)的實(shí)力呢?鄰國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，就等于您的力量削弱了。如果不滅鄭國(guó)而使它成為您東方道路上的主人，貴國(guó)使臣經(jīng)過(guò)，鄭國(guó)供應(yīng)他們的食宿、給養(yǎng)，這對(duì)您也無(wú)壞處。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。"秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。①版:這里指防御工事。②厭:同"饜"，飽，滿足。③封:疆界，這里作動(dòng)詞，意為疆界。④闕:通"缺"，損害。⑤說(shuō):同"悅"，喜悅。⑥戍:防守。譯文：再說(shuō)您也曾經(jīng)有恩于晉惠公，他答應(yīng)給您焦、瑕兩地，可是晉惠公早晨剛剛渡河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。那個(gè)晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候?它既以鄭國(guó)作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國(guó)，它到哪里去奪取土地?損害秦國(guó)而讓晉國(guó)得利，希望您還是多多考慮這件事。"秦伯很高興，與鄭國(guó)結(jié)盟，派杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。(1)示弱和動(dòng)之以情?！啊嵓戎鲆??！毕确€(wěn)住秦伯,使人聽(tīng)了可憐,又讓秦伯有好奇。(2)曉以利害。用鄭亡對(duì)誰(shuí)有利啟發(fā)秦伯。(3)以利往之。亡鄭只有利于晉，而保留鄭國(guó)，“若舍鄭…君亦無(wú)所害”。秦強(qiáng)鄭弱，留鄭對(duì)秦來(lái)說(shuō)是百利無(wú)一害，秦伯自然心動(dòng)。(4)追溯歷史，晉不足信。“且君嘗為晉君賜矣君之所知也?！弊プ橙说娜觞c(diǎn)，達(dá)到分化敵人的目的，讓秦伯深思。(5)積極推理，勸秦防晉?！胺驎x……唯君圖之?！睍x亡鄭后，定會(huì)與秦產(chǎn)生矛盾。秦伯更需警惕。第四段子犯請(qǐng)擊之，公曰:"不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。"亦去之。①微:非，無(wú)。夫人:此人，指秦穆公。②敝(bì):動(dòng)詞，害。③所與:同盟者。④知:通"智"，明智。⑤亂:分裂。⑥整:聯(lián)合，團(tuán)結(jié)。譯文：晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求攻打秦軍。晉文公說(shuō):"不可，如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒(méi)有我的今天。依靠過(guò)別人的力量而去損害別人，這是不仁道的;失去同盟國(guó)，這是不明智的;用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧!"于是晉國(guó)也撤離鄭國(guó)。(1)“子犯請(qǐng)擊之?！睙o(wú)論從見(jiàn)識(shí)、個(gè)性還是當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，子犯都不可能主張“擊之”，可見(jiàn)子犯是為君主找臺(tái)階。(2)晉侯“不可……吾其還也?！崩潇o、周全，當(dāng)時(shí)局急轉(zhuǎn)直下時(shí)君臣默契配合。

敘事結(jié)構(gòu)秦晉圍鄭臨危受命說(shuō)退秦師秦晉退兵“天下熙熙,皆為利來(lái)；

天下攘攘,皆為利往”——司馬遷足智多謀深明大義愛(ài)國(guó)起因發(fā)展高潮結(jié)局人物形象

燭之武，有能力，言語(yǔ)率直，識(shí)大體，顧大局，愛(ài)祖國(guó)，切中要害，分析問(wèn)題，闡明利弊，言辭懇切佚之狐，善于發(fā)現(xiàn)人才，推薦人才鄭伯，以國(guó)家利益為重，善于聽(tīng)取別人意見(jiàn).1、為何燭之武的一席話就能成功說(shuō)服秦伯而分化秦晉聯(lián)盟?春秋無(wú)義戰(zhàn)。其根本目的是稱霸。國(guó)家間沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友和敵人，只有永恒的利益。這也是看似強(qiáng)大的秦晉聯(lián)軍被分化的原因。文中“子犯請(qǐng)擊之”就印證了這一點(diǎn)。2、秦國(guó)撤軍并協(xié)助鄭國(guó)守城，晉文公不攻打秦軍并從鄭國(guó)撤軍，這是燭之武離間秦、晉聯(lián)盟的必然結(jié)果嗎?觀點(diǎn)一:從文章本身來(lái)看,《燭之武退秦師》意在褒揚(yáng)燭之武的智勇精神，至于最終解救鄭國(guó)是否因燭之武一人之力則不必苛求。《燭之武退秦師》選自《左傳》，而《左傳》是左丘明為《春秋》所作的注解，它也秉承了“春秋筆法”?！按呵锕P法”，也叫“微言大義”，即在文章的記敘之中表現(xiàn)出作者的思想傾向，而不是通過(guò)議論性文辭表達(dá)出來(lái)?！稜T之武退秦師》之所以被后人關(guān)注并廣泛傳播，最重要的原因是燭之武在國(guó)家生死存亡之際，不顧個(gè)人安危挺身而出的精神和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)，而這些正是左丘明所褒揚(yáng)的。觀點(diǎn)二:從當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來(lái)看，晉文公撒軍是因?yàn)椴辉敢馔瑫r(shí)與秦、楚發(fā)生沖突，兩面樹(shù)敵。聯(lián)系當(dāng)時(shí)背景，晉、楚剛剛進(jìn)行了城濮之戰(zhàn)，雖然最終是晉國(guó)獲勝，晉文公也成就了他的霸王地位;但晉軍并未重創(chuàng)楚軍的有生力量。晉國(guó)的西方有強(qiáng)秦覬覦，南方有強(qiáng)楚威脅。因此，據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)來(lái)看，在燭之武的誘導(dǎo)下，秦穆公單方面撤軍后，老謀深算的晉文公不愿兩面樹(shù)敵，也冠冕堂皇地下了撤軍命令。觀點(diǎn)三:從晉文公的個(gè)人修養(yǎng)來(lái)看，晉文公不打秦軍，是不想背負(fù)忘恩負(fù)義和貪得無(wú)厭的惡名。晉文公在多年的流亡生涯中，見(jiàn)識(shí)了很多險(xiǎn)惡的人心，經(jīng)歷過(guò)各種波折風(fēng)險(xiǎn)，這使他的處世經(jīng)驗(yàn)極為豐富，應(yīng)變能力極強(qiáng)。假如晉文公攻擊秦師，則完全應(yīng)驗(yàn)了燭之武在秦穆公面前給晉國(guó)所下的斷語(yǔ):晉國(guó)總是出爾反爾，忘恩負(fù)義;晉國(guó)總是貪得無(wú)厭;晉國(guó)存有狼子野心，得隴望蜀。攻打秦軍，樹(shù)立新敵，是富有心計(jì)的晉文公所不愿看到的。

讀史的三個(gè)境界

境界一:“外行看熱鬧”，跳過(guò)艱難晦澀的內(nèi)容，著重品味史書(shū)中有趣的故事，把史書(shū)當(dāng)成故事書(shū)看。境界二:分析故事背后的內(nèi)涵，史書(shū)中的君主臣僚都不能用單純的好人，壞人來(lái)評(píng)價(jià)，他們的行為往往有著復(fù)雜的政治因素，要以辯證思維讀史。境界三:品讀故事和人物行為背后的環(huán)境和格局因素，根據(jù)史書(shū)總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。1.前后照應(yīng)。這篇課文雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”，說(shuō)明秦、鄭并沒(méi)有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆。“夜縋而出”照應(yīng)了開(kāi)頭的“秦、晉圍鄭”“國(guó)危矣”。“許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版”和“微夫人之力不及此”,又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng)，但貌合神離，既沒(méi)有駐扎在一起，彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方，這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。寫(xiě)作特色2.波瀾起伏。這篇課文波瀾起伏，生動(dòng)活潑。例如，大軍壓境，鄭國(guó)危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者以為燭之武會(huì)順利出使敵營(yíng)，挽狂瀾于既倒，誰(shuí)知他卻因長(zhǎng)期得不到重用而“辭曰”，打起了退堂鼓，使鄭國(guó)的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦