語文-2022年高考押題預(yù)測卷（浙江卷）01（全解全析）

2022年高考押題預(yù)測卷01【浙江卷】

語文?全解全析

1234578141516

DBBBBCACBC

【答案】1.D

【解析】

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“蕃籬”的“蕃”應(yīng)為“藩”。

B.“激悅”的“悅”應(yīng)為“越”；“勁道”的“勁”讀作jin。

C.“璞玉”的“璞”應(yīng)讀作pile

故選D。

【答案】2.B3.B

【解析】

2.本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。

A.膾炙人口:美味大家都喜歡吃。比喻人人都贊美和傳誦好的詩文或事物。語境用于杜甫的詩文，正確。

B.進(jìn)而：表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。此處應(yīng)用“因而“，表示結(jié)果。

C.展現(xiàn)：清楚明顯地表現(xiàn)出來。語境是說某些影視劇中烽火臺傳遞烽煙的表現(xiàn)方式。正確。

D.一覽無余：意指一眼望去就看得很清楚，毫無遺漏。根據(jù)語境中“天氣晴好時(shí)，數(shù)座連續(xù)相鄰的墩臺舉

目在望”可知，此處是說天氣晴好時(shí)，數(shù)座連續(xù)相鄰的墩臺能夠看得很清楚。

故選Bo

3.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

B.“烽火連三月”前應(yīng)加上頓號。韓愈《烽火》中的詩句和杜甫《春望》中的詩句是并列關(guān)系，都是為了說

明通過膾炙人口的詩文，讓我們了解到烽火的意義。中間應(yīng)用頓號隔開。

故選B。

【答案】4.B

【解析】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.語序不當(dāng)，“應(yīng)用、創(chuàng)新和研發(fā)”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“研發(fā)、應(yīng)用和創(chuàng)新

C.句式雜糅?！白钪饕蚴恰焙汀笆恰斐傻摹眱蓚€(gè)句式糅合在一起，二者任意保留其一即可。

D.中途易轍，前一句說的是“一系列電信詐騙內(nèi)容的曝光”,最后一句變?yōu)椤安簧偃说淖R騙防騙能力顯著提升

可改為“使不少人的識騙防騙能力顯著提升

故選B。

【答案】5.B

【解析】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之得體的能力。

B.“諸位蒞臨”中“諸位”和“蒞臨”使用不當(dāng)?！爸T位”，敬辭，稱各位，此處稱呼學(xué)生，不當(dāng)，應(yīng)改為“您”或“你

們“；"蒞臨”，來到，是含有敬辭的書面語，特用于上級對下級的光臨，此處用在學(xué)生身上，不當(dāng)，可以改

為“到”或“來”。

故選B。

【答案】6.（1）諷刺了部分人不講文明，不知認(rèn)錯(cuò)，還不如動物。

（2）用嚴(yán)肅的詞語、正式的表達(dá)，描述動物的行為和心理；在官方公告中，出現(xiàn)“不好，特別不好'’等口語

詞匯。這就產(chǎn)生了詼諧幽默的效果，讓讀者在會心一笑中，自然認(rèn)識到打架斗毆是極不文明的行為。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。

聲明介紹了事件的起因是兩家游客打架引起動物圍觀和“效仿”舉動，而漫畫主要截取了動物們效仿打架的舉

動，以及飼養(yǎng)員教育動物們，讓動物們“知錯(cuò)”的內(nèi)容。漫畫不畫人們打架，卻以動物打架后在飼養(yǎng)員的教育

下乖乖低頭認(rèn)錯(cuò)的畫面，暗諷人類打架的不文明行為，以及他們還不如動物有知錯(cuò)就改的態(tài)度，諷刺意味

十足。

（2）本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。

這是一則“聲明”,原則上應(yīng)該用正式的書面語;而聲明的第三段,確實(shí)用了嚴(yán)肅的詞語，如“內(nèi)部人士透露”“動

物們是第一次看到人類之間的打斗場面，令它們印象深刻”“部分動物家庭在獸舍內(nèi)紛紛效仿”“飼養(yǎng)員的耐心

教育”等，一本正經(jīng)地聲明動物們看到人類打斗時(shí)的心理感受和反應(yīng)。

同時(shí)，又出現(xiàn)了“場面一度失控”“打架不好，特別不好”等網(wǎng)絡(luò)流行句式，讓讀者一看就禁不住會心一笑，從

而產(chǎn)生詼諧幽默的效果。既然動物都認(rèn)識到了“打架不好”，人自然也會認(rèn)識到打架斗毆是極不文明的行為。

【答案】7.C8.A

9.①玩家之間集聚起的情感能量可以維持玩家的游戲熱情；②玩家的好勝心③現(xiàn)實(shí)和游戲世界的巨大落差;

④邊際遞減效應(yīng)的存在，促使玩家投入更多時(shí)間和金錢去收獲正反饋。

【解析】

【分析】

7.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

A.“21世紀(jì)以來“時(shí)間錯(cuò)誤，應(yīng)為“2000年左右”，“蓬勃發(fā)展''并無確切的時(shí)間；

B.“智力或體力”錯(cuò)，“或”改為“和”;

D.“相對落后”無中生有，材料二是說“電子競技不僅有舞臺上的選手，也離不開教練員、運(yùn)營管理人員、解

說員等‘行當(dāng)

故選C。

8.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。

A.“正因如此”強(qiáng)加因果。根據(jù)材料二，“中國電競運(yùn)動群眾基礎(chǔ)好，沒有輸在起跑線上''分析的是“在電競項(xiàng)

目上，中國之所以能居世界一流水平”的原因，與“中國戰(zhàn)隊(duì)在2004年就榮登冠軍寶座”沒有必然因果。

故選Ao

9.本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

結(jié)合“游戲之中玩家或社會成員之間不僅共享符號意義，有著共同的目標(biāo)或生活行為焦點(diǎn)，同時(shí)也集聚起某

種情感。持續(xù)的情感能量是維持玩家或社會成員游戲熱情的重要原因之一''概括出：玩家之間集聚起的情感

能量可以維持玩家的游戲熱情。

結(jié)合“在游戲中，人們的好勝之心可能會被激發(fā)，被激發(fā)的好勝心和游戲熱情容易導(dǎo)致沉迷或成癮問題''概括

出：玩家的好勝心。

結(jié)合“游戲世界里的‘國王’在現(xiàn)實(shí)生活里可能一貧如洗，巨大的感知差異讓人們的焦慮狀態(tài)也愈發(fā)嚴(yán)重，往

往會……在網(wǎng)絡(luò)的游戲中尋找存在感”概括出：現(xiàn)實(shí)和游戲世界的巨大落差。

結(jié)合“當(dāng)玩家或社會成員越來越認(rèn)可花時(shí)間或花金錢收獲網(wǎng)絡(luò)正反饋，加上邊際遞減效應(yīng)的存在，就會不知

不覺地花更多的錢和時(shí)間去努力收獲這種正反饋，這就很容易形成沉迷或成癮問題”概括出：邊際遞減效應(yīng)

的存在，促使玩家投入更多時(shí)間和金錢去收獲正反饋。

【答案】10.好奇——喜歡——忍耐——同情

11.寫出了上世紀(jì)七十年代東北的境況：生產(chǎn)力低下，物質(zhì)不豐富；官僚作風(fēng)盛行，辦事效率不高；人們

精神生活貧乏，心情比較壓抑。

12.運(yùn)用第一人稱，顯得真實(shí)、親切，拉進(jìn)與讀者的距離；用口語化的語言講述，如同與讀者對話，既敘

述故事，又抒發(fā)情感，發(fā)表見解；敘述腔調(diào)上，帶有幽默調(diào)侃的味道。

13.離奇是指人物言行的異化，不合常態(tài)；真實(shí)是指看似異常背后的生活真實(shí).如會計(jì)，對餃子和冰棍異

乎尋常的癡迷，窺視女人，反映了小人物生活失意、精神壓抑的真實(shí)狀態(tài)。再如農(nóng)村小青年說話精煉，有

著超出年齡的老練，說明他雖年輕，卻經(jīng)歷了生活的種種磨礪。

【解析】

10.本題考查學(xué)生鑒賞人物心理的能力。

由“我意外發(fā)現(xiàn)會計(jì)的眼珠子是灰色的。我覺得他的祖上可能是勒朝人或者白俄羅斯人……但是，冒昧地打

聽一個(gè)人的家庭歷史是非常不禮貌的，也是不友好的行為。所以關(guān)于他的出生背景，對我來說至今也是一

個(gè)謎”可知一開始是好奇會計(jì)的家族史。

由“我覺得跟這樣的人出差真是一種福分。出門有一個(gè)凡事都有興趣、有激情的人做伴，高興、開心”可知對

會計(jì)是喜歡的。

由“我是愛吃餃子，可是天天吃、頓頓吃，那也要人命啊……那就忍吧。再說，吃餃子又不是吃腳丫子，怎

么就忍不了呢”可知對會計(jì)是忍耐的。

由“不過我可以肯定，他夢中的人文環(huán)境似乎也不太好，不然他的表情就不會那么痛苦。我看著天花板苦苦

地想：那么，冰棍和餃子對他又意味著什么呢”可知對會計(jì)是同情。

11.本題考查學(xué)生理解文本語句、篩選信息的能力。

“當(dāng)年整個(gè)哈爾濱只有兩臺面包車，我開的是其中的一臺”“不過，也因此，車壞了，零件就沒處買了，只能

到面包車的原產(chǎn)地沈陽去買”“當(dāng)年，居民吃肉還是憑票供應(yīng)的“，只有兩臺面包車，車壞了，零件沒處買，

吃肉憑票供應(yīng)，可知寫出了上世紀(jì)七十年代東北的境況：生產(chǎn)力低下，物質(zhì)不豐富；

“每天工廠的銷售科都有許多人在那兒等著科長簽字。那個(gè)科長高高的個(gè)子，牛逼得厲害，說話一點(diǎn)都不客

氣，好像我們是上門乞討的乞丐。可是人在屋檐下不得不低頭啊。就得耐心地等，今天沒批上明天再去”，

科長擺譜，說話不客氣，簽個(gè)字要耐心地等，可知官僚作風(fēng)盛行，辦事效率不高；

“會計(jì)看得很沉迷。原來對面那家的睡床緊挨著窗戶，寬大的床上睡著一個(gè)只穿著短褲背心兒的中年婦女，

白白的，胖胖的。會計(jì)說她真是一個(gè)享福的娘們兒。后來只要我們辦事回來，會計(jì)就說，去看看。然后，

他徑直走到西窗那兒去觀看，或者說是去觀賞“''緊接著，會計(jì)當(dāng)著我的面兒迅速地脫掉褲子，讓我看里面那

條布滿補(bǔ)丁的襯褲，說，你看，這都是我自己補(bǔ)的呀"，會計(jì)偷窺別人的生活，抱怨妻子對自己不好表現(xiàn)人

們精神生活貧乏，心情比較壓抑。

12.本題考查學(xué)生鑒賞文本語句的能力。

“最讓我痛苦的，是與我同行的這位會計(jì)居然天天都去那家餃子館吃餃子。我是愛吃餃子，可是天天吃、頓

頓吃，那也要人命啊"，運(yùn)用第一人稱，顯得真實(shí)、親切，拉進(jìn)與讀者的距離，增進(jìn)讀者對“我''的同情心。

“最讓我痛苦的，是與我同行的這位會計(jì)居然天天都去那家餃子館吃餃子”“天天吃、頓頓吃，那也要人命啊”

運(yùn)用口語化的語言，如同與讀者對話，“然而與人出差在外——前面我說過，最原則的一條就是妥協(xié)。我爺

爺也常教導(dǎo)我們，‘知足者常樂，能忍者久安'，那就忍吧“，語段綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，既敘述故事，又

抒發(fā)情感，發(fā)表見解，可讀性強(qiáng)。

“再說，吃餃子又不是吃腳丫子，怎么就忍不了呢？忍。不過，我這里還是要提醒一句，朋友們不要模仿我?

為什么？因?yàn)闅埧岬纳罡嬖V我們，有些事并不是說你忍了對方就會放過你，也并不是對方打過你的左臉

之后，你將右臉也遞過去就能解決問題。所以，我爺爺對其兒孫的這種‘本本主義’的教導(dǎo)還是值得商榷的”,

語言風(fēng)趣，帶點(diǎn)調(diào)侃式的黑色幽默讓人不禁捧腹，讀來津津有味。

13.本題考查學(xué)生鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。

離奇是指人物言行的異化，不合常態(tài)。“他迅速地出去了，很快買回來十根冰棍。這倒是讓我吃了一驚，說,

買這么多，過冰棍年哪。吃冰棍的時(shí)候他的眼睛是直的，仿佛被冰棍凍住了似的”“與我同行的這位會計(jì)居然

天天都去那家餃子館吃餃子”，一般人如"我''頓頓吃餃子根本受不了，也不會吃冰棍一買買十幾根，可是會

計(jì)卻對餃子和冰棍非常執(zhí)著，有點(diǎn)不合常態(tài)?！靶值?，這個(gè)這個(gè)，作為一個(gè)農(nóng)民，你最大的理想是什么？他

不屑地說，苗生、草死、地發(fā)酸。回答得很科技，很前沿”，當(dāng)我問同住的農(nóng)民理想是什么時(shí)，他的回答近

乎哲學(xué)，也與我們對農(nóng)民的一般印象不一樣。

真實(shí)是指看似異常背后的生活真實(shí)?！睍?jì)看得很沉迷。原來對面那家的睡床緊挨著窗戶，寬大的床上睡著

一個(gè)只穿著短褲背心兒的中年婦女，白白的，胖胖的。會計(jì)說她真是一個(gè)享福的娘們兒。后來只要我們辦

事回來，會計(jì)就說，去看看““不過我可以肯定，他夢中的人文環(huán)境似乎也不太好，不然他的表情就不會那么

痛苦。我看著天花板苦苦地想：那么，冰棍和餃子對他又意味著什么呢”，會計(jì)窺視女人，對餃子和冰棍異

乎尋常的癡迷，其實(shí)反映了小人物生活失意、精神壓抑的真實(shí)狀態(tài)。

“作為一個(gè)農(nóng)民，你最大的理想是什么？他不屑地說，苗生、草死、地發(fā)酸?；卮鸬煤芸萍迹芮把亍薄八f,

三帆、四堿、二兩鹽唄。真他娘的精辟”，農(nóng)村小青年說話精煉，有著超出年齡的老練，說明他雖年輕，卻

經(jīng)歷了生活的種種磨礪，這是異常背后的生活真實(shí)。

【答案】14.C15.B16.C

17.考神宗時(shí)/屬新官制/除目填委/先生下馬/口占敕詞/日除數(shù)十人/各極命官法意/神宗簡注特隆/有史學(xué)見稱

土類之許。

18.(1)我日夜都向往著做成這件事，急切地稱頌并效法，怎么能夠不為此寫文章呢？

(2)只有歐陽修的文章迂回曲折典雅厚重，南豐先生則博采眾長。

【解析】

14.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.“曩”，過去。句意：那么過去的風(fēng)俗全部變化。

故選c。

15.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“者”，表判斷，不譯；句末語氣詞，呢。

B.“于”都是介詞，對于。

C.“以“，介詞，憑借；連詞，才。

D.“之”，代詞，他們；動詞，至U，往。

故選B。

16.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“父兄是朝中故人，自己又位高權(quán)重，所以他能進(jìn)退自如''錯(cuò)，原文是“即父兄鼎貴，中朝故人，舒國秉

均軸，先生進(jìn)止泊如也”，意思是：即使父親兄弟顯赫尊貴，為內(nèi)朝好友舒國公(王安石)掌管國家權(quán)力，

先生仍然進(jìn)退淡泊?選項(xiàng)曲解文意。

故選C。

17.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：考查宋神宗時(shí)，革新官吏制度，除授官吏的文書堆積如山，南豐先生一上任就授予官職的言辭隨口

而出，每天都有幾十人，都能完全表達(dá)朝廷官員的法令旨意，宋神宗對他特別關(guān)注，曾經(jīng)贊許他史學(xué)才能

突出。

“神宗時(shí)”做時(shí)間狀語，其后斷開。

“先生下馬”指南豐先生一上任，屬于主謂式短語，前后斷開。

“日”做時(shí)間狀語，放后一句，其前斷開。

“口占敕詞”“各極命官法意''的主語是“先生”，"神宗”作后句的主語，“神宗'’前斷開。

“簡注特隆”“有”是“神宗”的兩個(gè)動作，中間要斷開。

最后斷句為：考神宗時(shí)/屬新官制/除目填委/先生下馬/□占敕詞/日除數(shù)十人/各極命官法意/神宗簡注特隆/有

史學(xué)見稱土類之許。

18.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“夙昔"，日夜；"誦法”，稱頌并效法;：“其”，表反問，怎么；“文辭”，名詞作動詞，寫文章。

(2)“唯”，只有；“六一”，指北宋文學(xué)家歐陽修，晚年自號“六一居士”；“纖余典重”，指文章迂回曲折典

雅厚重；“并”，指博采眾長。

參考譯文：

我沒有什么才能，也曾經(jīng)讀過先生的文章。剛做官的時(shí)候曾在南豐任職，私下里慶幸能夠追尋先輩賢

人的美德，寄托仰慕之情。到了南豐很久，又詳細(xì)地聽說了三文公的事跡，即相國文肅公曾子宣、國史院

編修曾子開，都是先生的兄弟，先生名鞏，字子固，就是世人推崇的文定公。原來縣署里刻印的先生的文

章，有些保存下來的傳寫有誤，有些部分缺失首尾不全。我深感遺憾想要將它整理完整，可是文書事務(wù)繁

忙，平時(shí)很少有空閑的時(shí)候。正好縣里的秀才曾敏才、敏道、國彥、敏行、國祚、育秀、能先等來看望我，

請求說：“先祖南豐先生是宋代嘉佑年間讀書人景仰的學(xué)者，他創(chuàng)作的文集若干卷，讀書人交相傳誦?，F(xiàn)

在想要仰承好意，臨摹雕刻好的版本，藏在祖廟，用來表明永不磨滅之意。希望您能賞賜一篇文章，編在

文集首頁，那就好極了?！蔽胰找苟枷蛲龀蛇@件事，急切地稱頌并效法，怎么能夠不為此寫文章呢？

南豐先生的文章是極好的，是六經(jīng)的輔佐，賢人政治的謀士，自從孟子以來，還從來沒有達(dá)到這樣的

盛況的。他出口成章，鋪陳文辭就成為典范，他何曾雕琢錘煉，字句整齊，淺陋拘泥于一隅，長于一點(diǎn)一

點(diǎn)積累呢？就像三垣九野，到了傍晚就會光芒顯耀；群山中眾多流水，匯聚以后就水量充沛。到了經(jīng)緯交

錯(cuò)水波消散的時(shí)候，天地不想文飾卻不能不文飾，也是形勢使然。先生出生在西昆體盛行之后，二程學(xué)說

興起之前，見識卓越，神采超越象帝，致知誠意的學(xué)說，率先開啟，功勞實(shí)在是偉大。曾經(jīng)拿先生的書詳

細(xì)閱讀，高大精深微妙，天地萬物不能隱藏它們的情狀；商量訂正時(shí)序變化，那么過去的風(fēng)俗全部變化。

列舉國家的盈虧災(zāi)禍，隨時(shí)謀劃國家損耗圖謀運(yùn)轉(zhuǎn)的辦法；謀劃官吏職責(zé)刑法名稱法令制度，讓錢財(cái)糧食

訴訟等都籌劃好。其它詩賦等，沒有不溫潤閑雅的，可以用來弦歌誦讀。大概先生對于義理，研究得精細(xì)

周密，對于學(xué)問，貫通道與器，所以文章能如此卓越超群。

考查宋神宗時(shí)，革新官吏制度，除授官吏的文書堆積如山，南豐先生一上任就授予官職的言辭隨口而

出，每天都有幾十人，都能完全表達(dá)朝廷官員的法令旨意，宋神宗對他特別關(guān)注，曾經(jīng)贊許他史學(xué)才能突

出。歷任朝廷內(nèi)外官取，所到之處都有好的名聲。即使父親兄弟顯赫尊貴，為內(nèi)朝好友舒國公（王安石）

掌管國家權(quán)力，先生仍然進(jìn)退淡泊。先生自己的職位，也很重要，難道是憑借文章獲得名聲嗎？所以我看

先生的名聲，在于道德而不在于文章，僅從文章而論，在眾多名家之中也高大獨(dú)立。為什么呢？韓愈在探

究事物道理獲取知識方面留下精彩論說，柳宗元被羅侯謬贊。舒國公（王安石）的《新經(jīng)》《字說》被人恥

笑，蘇軾奔放自如的風(fēng)氣還沒有形成。只有歐陽修的文章迂回曲折典雅厚重，南豐先生則博采眾長。到了

《為人后議》一文出現(xiàn)，歐陽修尚且感嘆當(dāng)時(shí)從未見過這樣的議論，大概是追憶英宗時(shí)代的事件。然而南

豐先生在各位大家中間，有超過他們的地方卻沒有不足的。如果稱他為六經(jīng)輔佐，政治謀士，孟子傳人，

難道是虛名嗎？

后來文昭公（曾鞏的弟弟）的后代曾思孔對我說：他的先祖世代收藏著幾十卷《隆平集》，沒有副本，

不敢輕易拿給人看，即使南豐人士也不知道先生有這本書。想要手寫整部文稿，傳給后來的好事者，因?yàn)?/p>

忙于應(yīng)試而未能實(shí)現(xiàn)。將它們一起刊印出來留傳給后來的人閱讀，難道不是我們這個(gè)地方的一件好事嗎？

秀才先人諱志，是先生的兩代孫，在越地死于金將之難留下一個(gè)兒子名企，事情聞于朝廷，因?yàn)橄容叾魇a

補(bǔ)授侍郎一職，終于南安軍守一職，調(diào)動官職擔(dān)任家鄉(xiāng)查溪巡撫，世人為之廟，俯瞰不遠(yuǎn)處的溪流，我乘

船經(jīng)過這里，常常為之徘徊而去拜謁祠堂。曾思孔以學(xué)習(xí)古代的辭賦為業(yè)，已經(jīng)成為非常卓越的作者，各

位生員人才濟(jì)濟(jì)，都文采與質(zhì)樸兼?zhèn)?，可以說是能夠世世代代使家族流傳的人，所以我樂于為他們寫序，

讓它和《隆平集》一起流傳后世。明萬歷丁酉年夏天吉日，賜進(jìn)士出身南豐縣知事桐泗寧瑞鯉撰寫。

【答案】19.招撫、安撫當(dāng)朝的官員

20.①嘆稻熟甚晚，秋雨成災(zāi)。前六句寫粳稻的成熟期甚晚，而秋雨極大、災(zāi)情極重，田婦憂心如焚。②

嘆谷賤傷農(nóng)，“茅苫''以下六句，搶收的艱辛與稻谷的賤價(jià)形成巨大反差，突出農(nóng)民悲慘的遭遇。③嘆時(shí)政流

弊?！肮俳瘛币韵滤木浣衣读恕疤飲D”悲劇的社會根源。④詩的字里行間充滿了詩人對勞動農(nóng)民苦難遭遇的深切

同情。

【解析】

19.本題考查學(xué)生理解詩歌重要詞語含義的能力。

“西北萬里招羌兒”意思是“用錢親近那西北邊的羌人兒”。招：招撫、安撫。

“龔黃滿朝人更苦”，龔黃：龔遂、黃霸，均是漢代寬政恤民的清官。這里借指推行新法的當(dāng)朝官員，是反語。

20.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌詩眼的能力。

詩的開頭二句寫今年粳稻的成熟期甚晚，幸虧沒有多時(shí)秋天就來到了。點(diǎn)明了秋收的季節(jié)。緊接著詩人運(yùn)

轉(zhuǎn)筆鋒，直寫雨災(zāi)?！八L(fēng)”二句寫滂沱大雨使快成熟的粳稻無法開鐮收割。爬梳的農(nóng)具因長期大雨潮濕而發(fā)

了霉，鐮刀也生了銹?！把劭轀I盡雨不盡”，在即將收割的秋季遇上連續(xù)如注的大雨，農(nóng)民必定憂心如焚，傷

心得落盡眼淚，必不忍心看著金黃色的稻穗倒伏在泥田里。這幾句寫粳稻的成熟期甚晚，而秋雨極大、災(zāi)

情極重，田婦憂心如焚。這是“嘆”的第一層意思：嘆稻熟甚晚，秋雨成災(zāi)。

“茅苫”二句由內(nèi)心的傷痛轉(zhuǎn)寫搶收的行動。為了搶救粳稻，農(nóng)民在田頭邊搭起了茅草棚，住宿在里面看管了

一個(gè)月。好不容易盼到了晴天，趕緊搶收運(yùn)載而歸。然而他們卻不能享受這辛勤勞動得來的果實(shí)。詩人先

敘述農(nóng)民擔(dān)糧入市，汗流泱背，磨腫肩膀；后寫米價(jià)低賤就同糠和碎米一樣。經(jīng)過多么艱苦的勞動，換來

的卻是那么微薄的收入。"賣牛''二句承上揭示了賦稅的繁重。農(nóng)民無奈只有賣牛湊錢納稅，為了燒飯，只得

拆下屋里的木頭，以解救燃眉之急，而顧不上明年的饑荒。搶收的艱辛與稻谷的賤價(jià)形成巨大反差，突出

農(nóng)民悲慘的遭遇。這是"嘆''的第二層意思：嘆谷賤傷農(nóng)。

詩中，，官今要錢不要米，，，觸及時(shí)政流弊的實(shí)質(zhì)。“西北”句是指當(dāng)時(shí)為了抗擊西夏，王安石采用王韶的建議，

對西北沿邊羌人蕃部進(jìn)行招撫，雖有利于鞏固邊防，但也花費(fèi)了不少錢。這必然加重人民的負(fù)擔(dān)，而官吏

催逼，唯錢是求，使農(nóng)民走投無路，難以為生。最后二句借用典故收結(jié)，把全詩的氣氛推到了高潮。龔遂

任勃海太守，黃霸任潁川太守，他們都是以恤民寬政著名的官吏。這里的“龔黃滿朝'’是帶著明顯嘲諷意味的。

“河伯婦”，是用《史記》中西門豹傳的故事。在戰(zhàn)國時(shí)鄴縣豪紳與女巫假托“河伯娶婦”，敲詐勒索，殘害百

姓。西門豹任鄴縣令時(shí)，為民除害，施計(jì)把巫婆投入河中。作者借用來表明百姓被逼得無路可走，不如投

河自盡。這幾句揭露了“田婦”悲劇的社會根源。這是“嘆''的第三層意思：嘆時(shí)政流弊。

全詩確實(shí)是緊扣一個(gè)“嘆”字展開敘述，層次分明，詩的字里行間充滿了詩人對勞動農(nóng)民苦難遭遇的深切同情。

【答案】21.（1）朋友數(shù)，斯疏矣。（2）一致。均指小步快走，表示謹(jǐn)敬、敬慎。

22.①遵循“中庸”原則，適度交往，“不可則止”；②以禮為準(zhǔn)則，禮雖多，但不濫、不亂，“必作”“必趨”“不

拜“；③不以利益多少、有無論朋友，友善、誠摯交往，“于我殯”“雖車馬，非祭肉，不拜”。

【解析】

21.本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

（1）”子貢問友。子日：’忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉的意思是：子貢問怎樣對待朋友?？鬃诱f:

“忠誠地勸告他，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽也就罷了，不要自取其辱。體現(xiàn)了孔子與朋友交往的尺度，即勸

告朋友過于頻繁，反而會被疏遠(yuǎn)。子游有個(gè)類似于材料一中孔子的說法是“朋友數(shù)，斯疏矣

（2）“過之，必趨”的句意是“經(jīng)過這些人身邊時(shí)，他一定快步走過“，其中"趨'’的意思是“小步快走”；“鯉趨

而過庭”的意思是“我快步跑過“，其中"趨''的意思是“小步快走”。故二者的含義一致，均指小步快走，表示

謹(jǐn)敬、敬慎。

22.本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

第一句的句意是：子貢問怎樣對待朋友?？鬃诱f：“忠誠地勸告他，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他，如果不聽也就罷了，不

要自取其辱?？梢娍鬃拥慕挥言瓌t是遵循“中庸”原則，適度交往，“不可則止”。

第二句的句意是：孔子對于穿喪服的人、穿禮服戴禮帽的人和盲人，相見的時(shí)候，哪怕他們很年輕，也一

定會站起身來；經(jīng)過這些人身邊時(shí)，他一定快步走過?？梢娍鬃拥慕挥言瓌t是以禮為準(zhǔn)則，禮雖多，但不

濫、不亂，“必作”“必趨”“不拜”。

第三句的句意是：朋友去世了，無人料理后事，孔