師范學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)格式

Word文檔師范學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)格式轉(zhuǎn)瞬間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開頭的時候，還每天渴望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時光，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的同學(xué)和教師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。驟然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學(xué)都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時光過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學(xué)會了無數(shù)。

實習(xí)是高校階段很重要的一件事情。實習(xí)熬煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教導(dǎo)工作的熟悉。在實踐中體味了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間，我仔細(xì)的向自己的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。仔細(xì)的聽取教師們對我的評價和建議。仔細(xì)的聽好教師上的每一堂課，吸取教師的珍貴的教學(xué)辦法。仔細(xì)，充分預(yù)備每一堂課，聽取教師的建議和教育。仔細(xì)，認(rèn)真批改同學(xué)天天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。協(xié)助作業(yè)中錯誤較多的同學(xué)舉行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好教師。在班主任工作方面，觀看同學(xué)的上課出勤狀況。針對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題舉行耐心的教育。同時在工作上也得到了其他教師們的協(xié)助和關(guān)懷。得到了同學(xué)的協(xié)作和支持。短短的兩個月，給我留下了無數(shù)美妙的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐盛多彩。

通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體味到了老師著職業(yè)的宏大和教師的艱辛。剛開頭實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)教師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個教師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是堆積閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注重教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的堆積。

聽了一周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。因為閱歷不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是浮現(xiàn)了上課重點(diǎn)不突出、講課挨次不清晰等問題。這時，指導(dǎo)教師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課浮現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。

隨著時光的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些長進(jìn)。這時指導(dǎo)教師給了我多次機(jī)會，分不同層面熬煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、的感觸是，講臺下坐著的不是自己的學(xué)生而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的學(xué)生那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思量和等待著我們的解答。他們在聽不明了的時候會驟然提問，或者索性就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也碰到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)舉行個別溝通。一些隊員在剛開頭時情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契等問題。針對浮現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)教師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面向面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠自立思量的同學(xué)，我的體味是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思量題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性開頭發(fā)揮作用，由要我學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了我要學(xué)的學(xué)習(xí)方式。讓這群同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨教師上課的種種。可是實習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實上好一堂課不是一件很簡單的事情。當(dāng)教師沒有以前自己想的那么容易。惟獨(dú)在穿上他的鞋走上一英里，才干真正的體味他人的經(jīng)受。體驗之后大家都對教師這個詞有了自己的感悟，但信任有一件一定是一樣的：要做好一名教師不簡單。自己距離心目中的那個角色還有無數(shù)路要走。其實，老師是既宏大有很艱辛的職業(yè)。

囫圇實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的同學(xué)時，我們都感覺自己似乎時間倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的同學(xué)還不失去童真，擅長思量問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展。大概我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作教師，還當(dāng)作伴侶，許多心里的問題都情愿與我們溝通。同學(xué)已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，碰到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛?教師牽著他們走，也不喜愛?教師徹低教他們怎么做。因為我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很情愿和我研究問題。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細(xì)的班主任工作是很累人的事情。小學(xué)是一個規(guī)訓(xùn)的場所，同學(xué)接受的教導(dǎo)都是在控制之下和有目的的，目的是完美道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對班主任產(chǎn)生愛，才干接受班主任的管理教導(dǎo)，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學(xué)受到潛移默化的教導(dǎo)作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間互相敬重、互相相信產(chǎn)生情感共鳴，班主任惟獨(dú)得到同學(xué)的相信和誠服，師生才干融洽溝通。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。

回顧過去兩多月的班主任工作，心中彌漫感激。我要謝謝我的同學(xué)，是你們讓我感觸到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師舉行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賦予了我無數(shù)關(guān)于教導(dǎo)、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思量的火花。我要謝謝小學(xué)的教師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感觸到班主任工作的重要與宏大。

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師范生教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)格式

教導(dǎo)是一個互動的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很愉快的!這次實習(xí)令我感觸頗多。一方面，我深感學(xué)問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教導(dǎo)教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就碰到了許多師范小學(xué)里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：你們聽完課，印象最深的是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是因為同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20XX年2月26日，我懷著高興的情緒和隊友來到xx中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的教導(dǎo)實習(xí)，實習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光彩事業(yè)的崇高和艱辛。

我很愉快我有了這么一次實習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機(jī)會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了無數(shù)東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了無數(shù)東西，這是我收獲很大的地方。

在實習(xí)小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我時刻銘記為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了無數(shù)，但也收獲了無數(shù)。在囫圇實習(xí)階段，我從一個只會紙上談教的高校生到一個能在課堂上講課自如的準(zhǔn)教師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面向我的實習(xí)舉行總結(jié)。

一、相互關(guān)懷，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)配合，做好實習(xí)對的工作

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友互相幫忙，互相聽課，相互借鑒閱歷，謙虛聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的協(xié)助，我從不同的隊友身上學(xué)到了無數(shù)，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

二、進(jìn)駐小學(xué)，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達(dá)實習(xí)小學(xué)xx中學(xué)，之前高興的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個考驗，我們準(zhǔn)時蘇醒的熟悉到面前的困難，排解沮喪的情緒，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了支配，介紹了小學(xué)的一些基本的狀況，還向我們提出了小學(xué)對我們的要求和希翼，希翼我們這次實習(xí)能順當(dāng)完成，每個實習(xí)教師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的舉行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊舉行了一次容易的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的支配和實習(xí)期間該注重的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習(xí)才干舉行的這么順當(dāng)。

三、名師指導(dǎo)，謙虛學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面認(rèn)識初一政治教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與教師探討，謙虛求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教導(dǎo)的理論與落實考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)教師帶的是高一兩個平行班和一個試驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課無數(shù)，而且給我支配的課時光間隔比較短，不過抱著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我精心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合年級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)教師審批，在指導(dǎo)教師的批改和建議下再做修改，并且在上課前舉行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師和另外兩個實習(xí)的政治教師都堅持聽課，在課后精心幫我評課，針對我課堂上浮現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且絕對了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不浮現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動各方面都有了顯著的提高，教師的贊揚(yáng)?????和同學(xué)成果的提高是對我的教學(xué)水平充分的絕對。

師范高校生教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)

師范高校生教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)

實習(xí)時光已經(jīng)結(jié)束了，但是實習(xí)學(xué)到的東西卻是我向來以來不斷的進(jìn)展得到的珍貴財寶。在之前的實習(xí)中，我通過教導(dǎo)同學(xué)，自己的思想素養(yǎng)和個人能力都得到了巨大的提高，這些都是我向來以來不斷的長進(jìn)之后得到的成績，信任只要我努力，我就會成為一名好的老師的。

翻開人生的扉頁，實習(xí)生活肯定是短暫而出色的一筆，它如劃過夜空的流星，如眨眼綻放的曇花，這剎那間的漂亮卻成為我記憶中的永恒，它將是我珍貴的精神財寶，永久珍藏于心間，細(xì)細(xì)品味，久久地回味。

時光的腳步輕輕靜靜地走到今日，不知不覺已是實習(xí)的最后一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺時光易逝，更能體味光陰似箭，日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也越發(fā)珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。

實習(xí)對于我來說是異樣辛勞的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明白實習(xí)有效。這是指導(dǎo)教師對我的相信，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)教師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更便利，快捷。指導(dǎo)教師給我創(chuàng)造了許多機(jī)會，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷，練習(xí)課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧窮生人選、感化后進(jìn)生、做好同學(xué)的思想工作等。

因為上的課比較多（有三十節(jié)課左右），班主任工作也比較忙，天天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去小學(xué)，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。因為所帶兩個班的同學(xué)已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少同學(xué)都會找教師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓舞他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力協(xié)助他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個習(xí)慣。在實習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給同學(xué)修改作文。有的同學(xué)是急性子，上午拿來，下午希翼教師改好，然后再結(jié)合教師的看法自行修改，這種精神值得表揚(yáng)，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細(xì)致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，因為天天都有語文課，延續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上?，F(xiàn)在知道為什么每當(dāng)我走過教師的窗前時你的房間總亮著燈，總看見您伏案備課的身影了。直至現(xiàn)在才干體味教師的艱辛與宏大，仔細(xì)備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學(xué)問給同學(xué)。

精神的疲乏是身體上所承受的疼痛，我們知道，疼痛與歡樂是相生相成的，疼痛的背面是歡樂，越過疼痛就能收獲歡樂。同學(xué)歡樂所以我歡樂，這是我實習(xí)的信條。每堂課上，看到同學(xué)稚氣可愛的臉上展開滿意的笑容，我覺得累也值得！聽到同學(xué)們恭尊敬敬地道一聲教師好，我覺得苦也應(yīng)當(dāng)！這時什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊急，快節(jié)奏的實習(xí)生活中充實著，歡樂著。這種苦中有樂的實習(xí)生活其實是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續(xù)與他們?yōu)槲?，共學(xué)生習(xí)，共同長進(jìn)，共同共享這美妙的每一分一秒。希翼這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

能力與身高不成正比

實習(xí)是勞碌的、緊急的、充實的，它帶給我學(xué)問、能力與為人處世的道理，是一堂生動好玩的人生大課。它首先讓我明了了能力與身高不成正比。

造成我實習(xí)前忐忑的緣由之一就是身高。個頭不高經(jīng)常困擾著我。0月5日報到的第一天，走在實習(xí)小學(xué)的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲哀。

踏入高一班級語文辦公室，我尊敬地打聽指導(dǎo)教師，正值我用目光四處搜索時，一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。本來她就是我的指導(dǎo)教師巫教師。我簡直不敢信任我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽巫教師，直覺告知我是位男性。頓時心里覺得挺別扭?，F(xiàn)在一看是如此衰老的女性，心想溝通起來絕對比較順暢。再看教師個頭也不高，心里也找到一個平衡點(diǎn)，有了些許的信念。

班長是我接觸到的第一位同學(xué)，她是一名女生，將近一米七的個頭當(dāng)我未見其人之時，早已耳聞指導(dǎo)教師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思想、待人處世方面較有閱歷。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那疑惑的目光。

緊接著就是巫教師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以為學(xué)問來報個到，8號才正式實習(xí)，在穿著方面比同學(xué)還同學(xué)，當(dāng)站在講臺上做自我介紹時，臺下6雙（共63位同學(xué)，一位學(xué)生請假三天）奇怪???的眼睛向我投來疑惑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無預(yù)備的狀態(tài)下舉行的，現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。

這節(jié)課讓我越發(fā)信服了一點(diǎn)能力與身高不成正比，宏大的總設(shè)計師鄧小平爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課，我感觸到了金星教師授課的能力。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，學(xué)生們與她關(guān)系也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才干說明一切，因此現(xiàn)在我要做的只能是以較高的講課水平讓同學(xué)、教師信服，得到他們的認(rèn)可。

有志不在年高，有志更不在身高，能力與身高不成正比，這天的經(jīng)受為我奠定了初步的信念。

師范中文專業(yè)畢業(yè)生教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)格式

日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么地不舍，在廣宗二中實習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

回想剛到小學(xué)時內(nèi)心的歡喜、感動，第一次備課時的認(rèn)真與仔細(xì)，第一次登上講臺的忐忑擔(dān)心，第一次孩子們稱呼為教師的歡樂，第一次……那么多的第一次都是在實習(xí)中經(jīng)受。雖然頂崗實習(xí)之前，在小學(xué)做過各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過許多假設(shè)，但是真的接觸起來卻不是之前不行以預(yù)想的?？梢哉f，頂崗實習(xí)讓我變得脆弱，學(xué)會成長。

四個半的時光，向來擔(dān)任八班級兩個班的歷史教學(xué)工作，直到十月份才有機(jī)會教授我的專業(yè)課——語文。期間還代任兩個班的班主任工作，雖然班主任擔(dān)任的時光不是很長，但我從中也學(xué)到了不少東西。后三個月是我的勞碌期，忙起來的時候都忘了一天幾個小時。天天批作業(yè)雖然批到很晚，但我不覺得辛勞。我向來信奉著一個信心：既然我挑選了頂崗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。歷史，雖然不是我的專業(yè)，但既然小學(xué)支配了我的課，就是對我的相信，我必需把課上好。剛開頭的那段時光，備課相當(dāng)吃力，天天啃教材，鉆研教案，成了我必修的功課。通過一段時光的教學(xué)，我慢慢喜愛?上了歷史，以史為鑒、面對將來是從中體味最多，感受最深的一點(diǎn)。歷許多愛國志士曾為了拯救中國民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明了了今日生活得來之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子仰慕。很榮幸我講了近代史，讓我對那段經(jīng)受的理解越發(fā)深了一層。

能教上我的專業(yè)課，是我意料之外的。記得第一節(jié)語文課，我預(yù)備了很長時光，唯恐哪里出什么錯，何況是畢業(yè)班的孩子，因此覺得肩上的擔(dān)子分外重。第一節(jié)課很順當(dāng)，但究竟語文和歷史學(xué)科特點(diǎn)是不一樣的，因此，教學(xué)的辦法和內(nèi)容也不相同。我就慢慢地琢磨如何上好每一節(jié)課，有不懂的請教其他語文教師，同時，結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)和我以前上學(xué)的經(jīng)受，想好每篇課文該怎么設(shè)計，每道題該怎么講。教學(xué)的過程中，雖然出過小小的差錯，但是孩子們能很包涵地理解我，我想，以后我會多看書，把基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)問鞏固好。

教課的對象不同，上課的感覺也不一樣。八班級的孩子活潑、愛動、他們對新奇事物彌漫了奇怪???;九班級的孩子相對照較成熟，什么事都懂，對一些東西看淡了許多，他們的主意比較多，會很誠摯地和你談天。這兩個階段的孩子，像是兩個國度。從每個年級那里，我都可以學(xué)到無數(shù)，反思無數(shù)。通過這幾個月的課堂實踐，自己從開頭懵懂到現(xiàn)在的嫻熟，不僅是在管理上還是教學(xué)上都有很大的長進(jìn)。

實習(xí)期間，樂