幼兒園中班綜合《南瓜爺爺找鄰居》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園中班綜合教案?南瓜爺爺找鄰居?中班綜合教案?南瓜爺爺找鄰居?適用于中班的綜合主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，樂(lè)意按提供的線索積極思考，對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的不同特征，快來(lái)看看幼兒園中班綜合?南瓜爺爺找鄰居?教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣,初步了解蔬菜的不同特征。2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,樂(lè)意按提供的線索積極思考。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt。2、操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示南瓜房子，引起幼兒活動(dòng)興趣。教師：這是誰(shuí)的家二、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)南瓜爺爺家來(lái)的客人。1、教師：南瓜爺爺家來(lái)了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)你是怎么數(shù)出來(lái)的2、小結(jié)：數(shù)一圈的東西要找一個(gè)有明顯特征的，還要記住數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)。三、猜影子。1、提問(wèn)：你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰(shuí)你是怎么看出來(lái)的2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。四、找鄰居。1、了解鄰居的概念。教師：是什么事情讓這么多朋友一起來(lái)到南瓜爺爺家〔出示字卡鄰居〕什么叫鄰居南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢2、了解什么是蔬菜〔1〕幼兒第一次操作。教師：什么是蔬菜呢剛剛看到的8位客人里邊有蔬菜嗎老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表〔出示記錄表〕，請(qǐng)你們找一支黑色的筆，把你覺(jué)得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫(huà)在第一行?！?〕幼兒交流操作結(jié)果，教師根據(jù)幼兒表述記錄?！?〕教師穩(wěn)固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)，蔬菜是種出來(lái)的、可以用來(lái)炒成菜的植物?！?〕幼兒第二次操作。教師：現(xiàn)在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫(huà)在第二行?！?〕幼兒再次交流并穩(wěn)固蔬菜經(jīng)驗(yàn)。五、給鄰居分配房子1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個(gè)蔬菜鄰居它們要住進(jìn)去了，我們看看有幾座房子4座房子5位客人怎么住呢請(qǐng)你們?cè)賱?dòng)腦筋幫南瓜爺爺想個(gè)好方法那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比擬好呢2、小結(jié)：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛(ài)的，就可以把它們搭在一起。3、設(shè)疑：陳老師也來(lái)給它們搭一搭，我讓土豆和胡蘿卜住一起，你們能猜到我是怎么想的嗎小朋友可以回去想一想，或者問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起找答案。小百科：南瓜是喜溫的短日照植物，耐旱性強(qiáng)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土為好。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班綜合教案?南瓜爺爺找鄰居?

中班綜合教案?南瓜爺爺找鄰居?適用于中班的綜合主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，樂(lè)意按提供的線索積極思考，對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的不同特征，快來(lái)看看幼兒園中班綜合?南瓜爺爺找鄰居?教案吧

〔2〕2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片