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小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報告(3篇)
小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報告(精選3篇)
小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報告篇1
一、調(diào)查方法
1、采用整群分層抽樣原則,選擇我校二、五年級二個年級共191位學(xué)生進行體質(zhì)健康水平測試。
2、測試的內(nèi)容根據(jù)《小學(xué)生體質(zhì)健康標準》中的內(nèi)容再結(jié)合學(xué)校實際情況而定。二年級測試項目為:身高體重、立定跳遠;五年級測試項目為:身高體重、肺活量體重指數(shù)、50米跑、400米跑(50_8往返)、立定跳遠。
3、收集整理測試資料,參考《學(xué)生體質(zhì)健康標準》對學(xué)生體質(zhì)健康水平的評定標準對我校學(xué)生體質(zhì)進行分析,掌握我校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異,并對其造成的原因進行分析,并找出存在的原因及解決的可行性對策。
二、我校學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀分析
1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。
與全國同齡學(xué)生平均體重相比,我校學(xué)校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應(yīng)的偏低。但肥胖的學(xué)生并不在少數(shù)。
2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。
反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠指標同全國平均水平相比偏低,在反映速度的50米跑指標也相對偏低。
3、耐力素質(zhì)較好。
反映耐力素質(zhì)的400米跑(50_8往返)同全國平均水平相比偏高。
4、肺活量體重指數(shù)水平較高。
三、學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因
1、學(xué)校體育場地設(shè)施不足
由于我學(xué)校體育場地設(shè)施和條件不足,學(xué)生體育課和體育活動難以保證。
2、不健康生活方式的影響
生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學(xué)、長時間看電視、玩游戲等不良生活習慣,以及出門坐汽車,家務(wù)勞動電氣化等現(xiàn)代化的生活方式,都是嚴重制約健康的主要因素,而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn),健康水平的下降必然會導(dǎo)致體質(zhì)的下降。
3、鍛煉時間的缺乏
學(xué)校雖然對學(xué)生體育逐漸重視,但是學(xué)校體育課由于時間的局限性,并不能達到理想的鍛煉效果。又由于我校情況的特殊性,學(xué)生住校,課余時間相對較少,鍛煉的時間較少。
四、提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平的對策
1、深化體育課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量,同時利用我校民族傳統(tǒng)體育的豐富資源,開發(fā)編寫符合我校實際的趣味性強、健身價值高的地方性教材。建立學(xué)校高素質(zhì)體育師資隊伍,并按規(guī)定配齊體育師資,加強對體育教師的培訓(xùn)和考核,提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力。
2、建立社會性體育鍛煉和競技運動相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展機制。要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標,整合民族體育與現(xiàn)代體育資源,開發(fā)出學(xué)生喜聞樂見、健身價值高,趣味性強、有地方特色、對場地器材要求不高的社會體育活動項目。同時,堅持“普及與提高相結(jié)合”的原則,進一步辦好學(xué)校體育傳統(tǒng)項目和學(xué)校高水平運動隊,建立社會體育和競技運動相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展機制。
舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運動會,激勵青少年自覺參加體育鍛煉。同時全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》和學(xué)生健康體檢制度,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度,將學(xué)生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。
小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報告篇2
本次上莊小學(xué)測試學(xué)生共有326人,其中男生147人,女生179人。測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中,平均分為72.14分,男生為73.12分,女生為70.87分??傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上,從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看,我校被測學(xué)生中,優(yōu)秀率為6.46%,良好率為36.69%,及格率為40.97%,不及格率為15.88%。詳細的數(shù)據(jù)評定(祥見后表),并根據(jù)小學(xué)生的生理、心理的特點,從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對策,旨在通過這幾方面的努力,切實提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平,促進學(xué)生的健康成長。
1、今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢。
學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標明顯下降,主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)(50米_8往反跑)呈下降趨勢,肺活量指標大幅下降(具體數(shù)據(jù)見《五、六年級各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表》),這一情況值得人們深思和研究。為此,針對我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因,并提出相應(yīng)的對策,對改進我們的體育教育,提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2、學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索
所謂體質(zhì)就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的機能和形態(tài)上相對穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面,而當前我校學(xué)生的體質(zhì)測試的結(jié)果看,學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔憂。通過分析,主要原因有以下幾個方面:
2.1營養(yǎng)過剩,胖墩增加
據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示,我校學(xué)生肥胖率以達10%,肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學(xué)校里有那么多的小胖墩,究其原因,主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變,加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素,使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因為自身機能的限制,使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量,稍微活動一下就氣喘吁吁,滿頭大汗,使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理,減少了活動量,也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2.2勞動減少,體能下降
造成我校學(xué)生體能下降的原因中,現(xiàn)代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位,過去爬樓梯,現(xiàn)在坐電梯;過去騎自行車,現(xiàn)在坐汽車;人類的勞動活動大大減少,造成體能下降。再則,生在飯來張口,衣來伸手的小皇帝時代的相當一部分小學(xué)生,仗著祖父輩及父母的`寵愛,連家務(wù)的邊都摸不到,缺乏了最基本的活動內(nèi)容,久而久之,形成了一種惰性心理,而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格,一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣(炎熱或寒冷),潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,如上種種,使之學(xué)生體質(zhì)下降。
2.3學(xué)習負擔過重,缺乏充足的活動時間
這類問題,主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負擔的增加,使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習中,很少顧及自己的活動及休息時間,有時候,甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。為了在區(qū)統(tǒng)考中取得好的名次,許多班主任不顧學(xué)生的身體健康,一再要求學(xué)生多做題目,少玩耍,他們認為學(xué)生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評,不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看,其他時間運動就更少了。
2.4小學(xué)生對體育的重視程度不夠,出現(xiàn)重主輕體的現(xiàn)象
學(xué)生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣,相當一部分同學(xué)對體育還缺乏足夠的認識,認為體育課是單純的游戲課,為了活動而活動,不像語數(shù)等主課
那樣,測驗獲得好成績就歡呼雀躍,而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高,進取心不強,學(xué)生家長也看重學(xué)習成績,而對體育成績普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。
3、增強我校學(xué)生身體素質(zhì)的對策
針對我校學(xué)生身體健康存在的問題,我想教育教學(xué)中可以從這么幾個方面著手予以改進,以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源,多渠道地滲透營養(yǎng)保健學(xué)
在課余時間,從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料,針對小胖墩的現(xiàn)象,有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜,打印成資料,在保健課的時候,發(fā)放到學(xué)生手中,而且在這堂課中,采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系,通過學(xué)習,使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害,并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習慣。
3.2充分利用大課間活動的時間,開展豐富多彩的體育活動
大課間(操)活動是關(guān)于課間操改革的一項重要成果之一。受到學(xué)校場地設(shè)備的影響,我校是本學(xué)期才開展大課間的,今年創(chuàng)編了一套青春活躍的校操,使學(xué)生對課間操充滿了新鮮感,避免了做操時拖沓、疲軟,從一定程度上促進了學(xué)生的身心健康。
3.3改進體育教學(xué)方法,提高學(xué)生對體育的興趣
教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次久而久之學(xué)生也學(xué)會了用反面的角度來看待問題。
體育教學(xué)面對的學(xué)生的個體差異性比較大,而且非常明顯,學(xué)生之間的表現(xiàn)評價也較直接,因此學(xué)生容易被激勵或被傷害。因此可見,學(xué)生的感情因素對體育教學(xué)的影響非常明顯,體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個困擾我們的問題。所以,面對千差萬別的學(xué)生,要面面俱到,使其都學(xué)有所得,學(xué)有所感,都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運動能力進行分層。針對學(xué)生的不同層次設(shè)計各自相應(yīng)的教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價,有效地解決學(xué)生中吃不飽和吃不了的現(xiàn)象,使每個學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。
目前,在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式,即快樂體育模式,但是,我們不能膚淺地認為,只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課,那樣就是快樂的精髓所在了,真正地快樂還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運動中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗。因而,讓學(xué)生在活動中體驗挫折,鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán),在體育課中適當?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練,可以鍛煉學(xué)生的意志,克服其嬌氣思想。另外,在活動過程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙,使學(xué)生通過努力,在活動中不斷增強自尊與自信。這些活動使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過自身的努力,學(xué)友的鼓勵,最終取得成功,獲得特殊的心理體驗。
體育器材、體育設(shè)施是達成體育運動必要手段,開展體育活動離不開體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì),體育器材和設(shè)施的開發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能,盡量做到一材多用,這樣使體育課豐富多彩,提高了學(xué)生參加體育活動的興趣,有利于學(xué)生的身體健康。
3.4體育課程的延伸
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善,其效果可能不明顯,因此,促進學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動地參與體育鍛煉,是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動時間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習負擔,使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展,適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時間,積極參與體育鍛煉,從而養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。學(xué)??芍鲃优c社區(qū)掛鉤,積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動,如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進行體育活動的宣傳與表演,把體育課中所學(xué)的知識、技能奉獻給社區(qū),這種做法既有助于促進學(xué)生更好地參與體育活動,又增加了學(xué)生與社會聯(lián)系的機會,發(fā)展學(xué)生的身心健康。
4、結(jié)語
上述是我對本校學(xué)生體質(zhì)分析及對策的幾點想法,如何切實有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康,促進我們下一代的茁壯成長。
小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康水平調(diào)查報告篇3
暑假生活馬上就要過去了,對過去的假期,你有什么感受呢~~
非常感謝您能抽出寶貴的3分鐘填寫這份調(diào)查問卷
性別□男□女年級□大一□大二□大三□大四主修專業(yè)□文□理□工
1、對假期的整體感覺___
a、無聊b、充實,很喜歡
c、無聊但也很喜歡d無事可做,不如上學(xué)
e沒什么感覺
2、假期中你有計劃做什么嗎?
a、有,且很具體b、有,但只是個方向
c、沒有,就是隨意做一些自己喜歡的事d、完全不知道做什么
3、若有計劃能按計劃進行么?
a、都能b、一般能
c、計劃總是趕不上變化d、完全實現(xiàn)不了
4、假期生活的主要活動?
a、打工b、去公司實習
c、主要就是在家待著,休息d、旅游了
e、學(xué)習f、其他_______
5、假期閑暇時的最常做的事?
a、上網(wǎng)b、睡覺c、看電視
d、打游戲e、逛街f、看書
g、學(xué)習h,其他
6、你對打工或做兼職怎么看?
a、可以鍛煉自己,并且也積極的尋找機會
b、有這樣的想法,但只是想想而已,沒有實際行動
c、放假就是要休息,沒有這方面的打算
7、如果假期里你要學(xué)一樣?xùn)|西,你會選擇____?
a、外語b、下學(xué)期的課程
c、游泳d、駕駛
e、音樂f、其他__________
8、如果假期里沒事做時,有什么感覺呢?
a、會覺得日子很逍遙自在,很舒服呢
b、暫時還沒出現(xiàn)過這種狀況
c、很自責覺得浪費了很多時間
d、有點不知所措,有點慌
e、就是覺得自己很頹廢,但也很無奈
9、你認為理想的假期最重要的是___________
溫馨提示
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