2023年長(zhǎng)郡+鄭外+杭二三校聯(lián)考語(yǔ)文卷（Word）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年長(zhǎng)郡+鄭外+杭二三校聯(lián)考語(yǔ)文卷（Word）2023年全國(guó)高考模擬語(yǔ)文參考解析

1.D(生命未來(lái)研究所沒有暫停對(duì)AI技術(shù)的研發(fā)，只是呼吁暫停訓(xùn)練比GPT-4更強(qiáng)大的AI系統(tǒng)，事實(shí)上，

還要加強(qiáng)研究，讓AI更加安全。)

2.B（A“某些方面超出人的能力”無(wú)中生有；C項(xiàng)“某些行業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化”和“地球生命史上的深刻變革”

之間無(wú)邏輯聯(lián)系；D項(xiàng)“就”過于絕對(duì)。)

3.B(“率先證明”錯(cuò)誤。）

4.①還不能模擬人類智慧。②遵循簡(jiǎn)單的既定規(guī)則或算法。③根據(jù)被設(shè)計(jì)好的行為方式。④準(zhǔn)確嚴(yán)密

（1處1分）

5.⑴AI換臉軟件火遍全網(wǎng)，說明它是一個(gè)能引起人們很大興趣的人工智能。

⑵“只要一張照片就能做出特效中的表情形象乃至動(dòng)態(tài)效果”說明AI換臉軟件只不過是遵循著某種相

當(dāng)簡(jiǎn)單的既定規(guī)則或算法。

⑶高級(jí)的AI系統(tǒng)會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)害，AI換臉軟件雖不是高級(jí)的AI，但也會(huì)給社會(huì)和人類帶來(lái)極大風(fēng)險(xiǎn)，

增加公眾求證成本，擾亂社會(huì)秩序，因此遭遇下架。

⑷政府和研發(fā)機(jī)構(gòu)要設(shè)計(jì)監(jiān)管系統(tǒng)，讓人工智能值得信賴，對(duì)人類忠誠(chéng)，造福人類。

（每點(diǎn)1分，共4分）

6.C（A“一切皆不同于往常”中“皆不同”錯(cuò)誤。B“拔蚯蚓草’不是對(duì)兒時(shí)生活的回憶。D“虛偽”是因

為一方面懷念故土一方面又在親近故鄉(xiāng)的土地時(shí)想要遠(yuǎn)離，“覺得鄉(xiāng)愁文學(xué)是矯揉造作的無(wú)病呻吟”也

是錯(cuò)的。）

7.B（“以追憶童年生活為線索”不符合文章內(nèi)容。）

8.⑴白天陪母親下地拔草，晚上看《活著》時(shí)，不免將書中的人物福貴和母親聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們和土地

有相同的聯(lián)系，豐富了文章內(nèi)容。

⑵由此引發(fā)的議論，在土地上勞作了一輩子的人都有來(lái)自土地深深的痛，深化了主題。

⑶貼近土地的人都有一種土地般的沉重土地般的沉默，體現(xiàn)了主題的普遍性。

（從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三方面解說，每點(diǎn)兩分，文本分析和作用各一分。）

9.⑴兒時(shí)伙伴離散、今日鄉(xiāng)村寂寞，表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)鄉(xiāng)村文明的沖擊。

⑵隨母親去地里勞作感受到煎熬與疲憊，體悟到現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的隔膜。

⑶在勞作中體會(huì)到了人與土地之間付出與收獲的親密關(guān)系，表現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的珍惜。

⑷回鄉(xiāng)的所見所憶，感嘆中國(guó)鄉(xiāng)村饑饉年代的貧困、封建時(shí)代鄉(xiāng)村的苦難。

（每點(diǎn)兩分，文本分析和思考內(nèi)容各一分；答到任意三點(diǎn)給滿分。）

10.BFJ（涂對(duì)一處給1分，涂四處及以上不給分。）

11.C“自由”文中指“由于，因?yàn)椤薄?/p>

12.C“杜楚客認(rèn)為少數(shù)民族不會(huì)擾亂華夏民族”“于是采取懷柔政策”錯(cuò)。原文意思為“不能讓少數(shù)民

族擾亂華夏民族”“唐太宗對(duì)他的話深表贊許，（但）正要施行懷柔政策，于是沒有聽從他的建議”。

13.⑴（他們）強(qiáng)大時(shí)必然要侵略搶劫，貧弱時(shí)就低聲下氣（卑下臣服），不念及恩情大義，是他們的

天性。

（“寇盜”，“卑伏”，“不顧”，判斷句式各1分）

⑵自古圣明的君主，用信義來(lái)教化中原，用權(quán)謀（威勢(shì)）來(lái)統(tǒng)治藩邦。

（“信”，“中國(guó)”，“馭”“權(quán)”）

14.⑴把他們安置在黃河以南，可以充實(shí)邊疆，作為中原的屏障，

⑵可以教化他們，使他們畏威懷德，

⑶讓他們各自設(shè)立酋長(zhǎng)，可以分化弱化他們，以消除邊患。

15.D（末兩句飽含了詞人的亡國(guó)之悲、無(wú)處寄身的漂泊之苦和遺世獨(dú)立的傲然之志，黍離之悲難以釋然。）

16.⑴白鷺本是沙洲上的尋常之物，詩(shī)人卻請(qǐng)它們?nèi)ハ山鐖?bào)信，運(yùn)用想象（擬人、虛寫亦可），為其賦上

奇幻色彩。

⑵詩(shī)人請(qǐng)白鷺去告訴仙人們?nèi)碎g已變，承續(xù)了上文“怕群仙”重游人間，委婉沉重地抒發(fā)了亡國(guó)之痛。

1

⑶白鷺驚飛而去，將詞人的目光引向茫茫宇宙，抒發(fā)其對(duì)亡國(guó)后無(wú)處容身的隱痛，拓展了意境，深化

了情感。

（每點(diǎn)2分）

17.⑴（故）不積跬步，無(wú)以至千里

⑵我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。

⑶明月夜，短松岡/不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹

（符合要求即可）

18.⑴使用“林立”“蜂起”等形象性的詞語(yǔ)（答“比喻”也可），更加生動(dòng)形象表現(xiàn)出中國(guó)現(xiàn)代名家及

學(xué)術(shù)爭(zhēng)論之多。

⑵運(yùn)用整句（答“整散結(jié)合”也可），更有氣勢(shì)地描繪了學(xué)術(shù)界各家崢嶸的景象。

⑶“就是”更堅(jiān)定有力地表述了（強(qiáng)調(diào)）現(xiàn)代學(xué)術(shù)于混亂之中的引領(lǐng)作用。

⑷原句典雅凝練，與上下文的語(yǔ)言風(fēng)格相契合。

（1點(diǎn)1分）

19.①中華現(xiàn)代學(xué)術(shù)的興起堪稱中國(guó)知識(shí)人對(duì)時(shí)代的回應(yīng)（重復(fù)累贅）

⑤挖掘中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)新時(shí)代的文化內(nèi)涵，是青年們的承繼法則。（兩面對(duì)一面）

⑥遵循此法則，才能吸引更多年輕人加入承繼百年學(xué)脈、探尋中國(guó)道路的隊(duì)伍。（成分殘缺）

（1點(diǎn)1分）

20.⑴人工智能聊天程序并不新鮮（人工智能聊天程序早已有應(yīng)用）

⑵很多文字工作并非思想的創(chuàng)新

⑶與其擔(dān)心人工智能會(huì)替代人類工作（與其擔(dān)心被替代）

21.①一蹴而就②捉襟見肘/應(yīng)接不暇/左支右絀/顧此失彼③措手不及/猝不及防

22.文化產(chǎn)品因?yàn)橐晃陡L(fēng)模仿所以會(huì)同質(zhì)化、低端化。如何在人工智能這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”面前不敗

下陣來(lái)？只有創(chuàng)新！

文化產(chǎn)品為何在人工智能這個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)者”面前很可能敗下陣來(lái)？是因?yàn)槿狈?chuàng)新，一味跟風(fēng)模

仿，從而導(dǎo)致同質(zhì)化、低端化。

（設(shè)問2分，因果關(guān)系2分，未以“文化產(chǎn)品”為開頭扣1分，符合要求的其它解析，均可。）

23.按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

依照畫面內(nèi)容和提示，可以從推石者、小花這兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行寫作。從推石者角度來(lái)說，強(qiáng)調(diào)應(yīng)

當(dāng)為了一些弱小或美好的事物而傾盡全力，比如堅(jiān)持夢(mèng)想、愛好，守護(hù)親情，堅(jiān)持道義等；這種努力

是對(duì)價(jià)值的追求、對(duì)生命的尊重與熱愛。從小花的角度切入，要強(qiáng)調(diào)弱小者對(duì)世界多抱以感恩之心感

激之情，思考自己也當(dāng)努力成為一個(gè)守護(hù)者；美好的事物會(huì)產(chǎn)生影響，成為點(diǎn)亮世界的光。

可能有同學(xué)對(duì)材料的兩句提示語(yǔ)都有所涉及，要注意邏輯的合理性，將兩者之間的關(guān)系論述清晰。

基準(zhǔn)分45分，中心準(zhǔn)確鮮明，論證有條理，邏輯合理，表述清晰流暢；思考深刻，論證逐層深入，

論據(jù)豐富，語(yǔ)言富有表述力，依文提高分?jǐn)?shù)檔次。

不足500字，行文空泛，20—29。完全離題，不足400字，20以下。

不足50字扣1分，標(biāo)題未寫扣2分。

立意示例：

⑴舉洪荒之力，托心中城邦。

⑵昨日蔭下之苗，明日參天之樹。

⑶心懷靜好之恩，躬行澤福之志。

2

參考譯文：

貞觀四年，李靖擊敗了突厥頡利可汗，其部落中有不少前來(lái)都?xì)w降的。唐太宗下詔討論安定邊境的政

策。中書令溫彥博建議說：“請(qǐng)陛下在黃河以南安置突厥歸降的部落，以此作為我朝要塞的屏障，一來(lái)可

充實(shí)空虛的邊塞，二來(lái)可表示我朝沒有猜疑之心。我認(rèn)為，這是一條收容和養(yǎng)育之道。”太宗同意溫彥博

的話。

秘書監(jiān)魏征卻認(rèn)為:“匈奴從古到今沒有如此之衰敗，這是上天要鏟除并使之滅絕。陛下認(rèn)為其已投

降，所以沒有滅絕他們，當(dāng)時(shí)應(yīng)立即遣送他們到黃河以北，讓其仍居住在舊日故土。匈奴人面獸心，非我

華夏種族，不和我們同類,他們強(qiáng)大時(shí)必然要侵略搶劫,貧弱時(shí)就裝作卑下臣服，不念及恩情大義是他們的

天性。陛下讓他們遷移內(nèi)地，而今投降的幾乎達(dá)十萬(wàn)，數(shù)年之后，他們的生養(yǎng)數(shù)量還會(huì)成倍增長(zhǎng)，他們居

住在我們的肘旁腋下，接近京城周圍，將會(huì)成為我朝的心腹之患，所以絕不能讓他們居住在黃河以南?！?/p>

溫彥博說:“天子對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物，都有天覆地載的胸懷，凡有歸順臣服的一定要養(yǎng)護(hù)起來(lái)。今天突厥被打

敗，其殘余部落歸附,陛下如果不同情憐憫他們，反而拋棄不接納他們，這不符合天地之道。臣下愚蠢，

但認(rèn)為不能那樣做，應(yīng)當(dāng)讓他們居住在黃河以南?！蔽赫髡f:“西晉取代曹魏之時(shí)，胡人部落分散居住在

附近郡縣,西晉大臣江統(tǒng)建議把這些胡人驅(qū)逐出塞外,而晉武帝沒有采納他的意見,數(shù)年之后,胡人終于在

瀍河、洛水一帶造反為虐。前代的覆車之鑒離我們并不久遠(yuǎn)。陛下如果一定要聽從彥博的話,把胡人遣居

黃河以南,這就是所謂的養(yǎng)獸遺患?！睖貜┎┯终f:“臣聽說圣人之道,沒有實(shí)行不通的地方。突厥殘余人

眾,把性命交給了我們,如果讓他們居住在內(nèi)地,用禮儀法令教化他們，為他們選擇部落首領(lǐng),派遣將士值宿

守衛(wèi),這些胡人必然畏威懷德,能有什么隱患呢且東漢光武帝時(shí)，匈奴單于也率眾居住于黃河南部的內(nèi)地

郡縣,成為了漢朝的藩屏，歷經(jīng)一代也沒有叛逆?！庇种v:“隋文帝動(dòng)用兵馬,破費(fèi)倉(cāng)庫(kù)糧食,樹突厥突利為

啟民可汗，幫助他恢復(fù)其國(guó)，后來(lái)其后代背恩失信，在雁門圍攻隋煬帝。今陛下仁義寬厚，聽其所欲,黃

河以南、以北任其居住,各自設(shè)立酋長(zhǎng),相互之間不統(tǒng)屬，勢(shì)力分散,怎能成為禍害”

給事中杜楚客也進(jìn)言說:“今天讓其部落分散居住在黃河以南，逼近華夏中心，時(shí)間一長(zhǎng)一定會(huì)成為

隱患。至于像雁門一仗，雖然是突厥背恩棄義，也是由于隋煬帝無(wú)道所致。當(dāng)時(shí)時(shí)局的衰敗混亂，怎能說

是興復(fù)亡國(guó)而招致的呢‘夷不亂華’，是前哲的明訓(xùn)，‘存亡繼絕’，是歷代圣君的準(zhǔn)則。臣下?lián)氖?/p>

情不效法古代，難以長(zhǎng)久?！碧陔m然贊賞他的話,但已打算實(shí)行懷柔的策略，并沒有聽從他的意見。因

此太宗最終還是采用了溫彥博的策略。

自從突厥頡利被打敗后，來(lái)歸降的各部落首領(lǐng)都封為將軍中郎將,布列朝廷,五品以上官員達(dá)百余人，

幾乎達(dá)到了在朝任職官員的一半。涼州都督李大亮上奏說：“自古英明之王，用信義來(lái)教化中原，用權(quán)變

來(lái)駕馭藩邦。所以《春秋》說‘戎狄如同豺狼，不能滿足；華夏各國(guó)是與我們親近的，不能拋棄’?，F(xiàn)在

招降突厥，雖然加入我朝版圖，臣下愚蠢，覺得過于煩勞破費(fèi)，沒有領(lǐng)會(huì)到其中的益處。請(qǐng)求停止對(duì)他們

招撫。”太宗沒有采納他的奏言。

32023年全國(guó)高考語(yǔ)文模擬卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷和答題卡，滿分150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。

3.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一：

人工智能是近年來(lái)引起人們很大興趣的一個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)常被簡(jiǎn)寫成“AI”。AI的目標(biāo)是用機(jī)器盡可能地模仿人的精神活動(dòng)，或許還能在這些方面最終改善并超出人的能力。迄今為止，AI已經(jīng)進(jìn)展到何種程度呢可以公正地說，AI的確做了許多聰明的事，但其對(duì)人類智慧的任何模擬都還遠(yuǎn)未成為事實(shí)。

柯爾貝在20世紀(jì)60年代中期發(fā)展的電腦程序與圖靈測(cè)驗(yàn)相連貫，它成功地模擬出一位精神療法專家，以至于某些病人發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電腦比對(duì)人類更愿意袒露自己的內(nèi)心。雖然這會(huì)給人一種電腦具有某種理解力的可怕印象，然而在事實(shí)上它一點(diǎn)兒也沒有，它只不過是遵循著某種相當(dāng)簡(jiǎn)單的既定規(guī)則或算法而已。

計(jì)算機(jī)下棋也許是機(jī)器被認(rèn)為能夠“智慧作為”的最好例子，因?yàn)橐恍C(jī)器在與人對(duì)弈時(shí)實(shí)際已達(dá)到極受尊敬的“國(guó)際大師”的水準(zhǔn)。其實(shí)，下棋機(jī)除了精確的計(jì)算能力外，還大大地依賴于博學(xué)多聞。如果落于動(dòng)作要求非?？?，下棋機(jī)總的來(lái)說比相當(dāng)多的弈手都要高明一些；如果每一著允許的時(shí)間更長(zhǎng)，則弈手的表現(xiàn)相對(duì)地要比機(jī)器好。人們可以依照如下事實(shí)來(lái)理解這一切：電腦是基于準(zhǔn)確和快速的廣義的讓尊來(lái)決策，而弈手則依賴于利用相對(duì)緩慢的意識(shí)作出“判斷”；當(dāng)有時(shí)間時(shí)，弈手可以得到比不用這類判斷而只用簡(jiǎn)單計(jì)算和直接排除可能性的機(jī)器更深刻的分析。

一些人宣稱人工智能已經(jīng)為理解精神品質(zhì)——譬如快樂、痛苦、饑渴等提供了途徑，他們以格雷·瓦爾特的烏龜為例。烏龜?shù)男袨槟Ｊ皆陔姵乜煊猛陼r(shí)就要改變，然后它以被設(shè)計(jì)好的行為方式補(bǔ)充自己的能量存儲(chǔ)，這和人類或任何動(dòng)物感到饑渴時(shí)的行為非常相似。當(dāng)瓦爾特烏龜以這種方式行動(dòng)時(shí)，我們說它饑餓了，并非錯(cuò)誤的語(yǔ)言表述。瓦爾特烏龜設(shè)計(jì)中的某些機(jī)制對(duì)其電池的狀態(tài)很敏感，低到一定點(diǎn)時(shí)就會(huì)讓烏龜轉(zhuǎn)換到不同的行為模式。但是人類的行為模式的改變會(huì)更加復(fù)雜，更加微妙。人類不是簡(jiǎn)單地從一種行為模式改變到另一種行為模式，而是存在一種以確定方式行動(dòng)之下的傾向性變化，當(dāng)補(bǔ)充能量供應(yīng)的需求增加時(shí)，這些變化就會(huì)變得更加強(qiáng)烈。

正如我們都知道的，人類的事情實(shí)際上并不像人工智能這么簡(jiǎn)單：我們有時(shí)似乎特地去招惹痛苦，或者故意回避某種快樂——很清楚的一點(diǎn)是，人類的實(shí)際行為實(shí)在是由比這些復(fù)雜得多的判斷依據(jù)所導(dǎo)引的。這可由一個(gè)人觸摸熱火爐的經(jīng)驗(yàn)得到旁證：一個(gè)人在甚至還未感到痛楚之時(shí)就采取了抽手回來(lái)的動(dòng)作，這種不情愿的動(dòng)作比痛苦或快樂的實(shí)際效應(yīng)更接近于儀器設(shè)備對(duì)自己苦樂度的反應(yīng)。盡管如此，我仍然相信AI實(shí)現(xiàn)了一種值得尊敬

的創(chuàng)造。

(摘編自羅杰·彭羅斯的《皇帝新腦》)

材料二：

和人類智能相近的AI系統(tǒng)會(huì)給社會(huì)和人類帶來(lái)極大風(fēng)險(xiǎn)，廣泛的研究已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，頂尖的AI實(shí)驗(yàn)室也已經(jīng)承認(rèn)。正如AsilomarAl研究所指出的那樣，“高級(jí)Al可能意味著地球生命史上的深刻變革，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注，并對(duì)資源進(jìn)行規(guī)劃和管理”。不幸的是，這種規(guī)劃和管理沒人去做。而最近幾個(gè)月，AI實(shí)驗(yàn)室正在開發(fā)越來(lái)越強(qiáng)大的數(shù)字思維，競(jìng)爭(zhēng)逐漸失控，包括它們的創(chuàng)造者在內(nèi)，沒有人能理解、預(yù)測(cè)或可靠地控制它們。

第1頁(yè)，試卷共8頁(yè)

如今，Al系統(tǒng)在一般任務(wù)上已經(jīng)具備了與人類競(jìng)爭(zhēng)的能力，我們必須自問：是否該讓信息渠道充斥著機(jī)器寫就的宣傳和謊言是否應(yīng)該把所有工作都自動(dòng)化，包括那些有成就感的工作是否該開發(fā)機(jī)器大腦，讓它們?cè)跀?shù)量上發(fā)展得比人腦還多，在思維上表現(xiàn)得比人腦還聰明，最終淘汰我們?nèi)〈覀兪欠駪?yīng)該冒文明失控的風(fēng)險(xiǎn)這樣的決定絕不能委托給未經(jīng)選舉的技術(shù)領(lǐng)袖來(lái)做。只有當(dāng)我們確信強(qiáng)大的AI系統(tǒng)是積極的、風(fēng)險(xiǎn)是可控的，才應(yīng)該繼續(xù)這種開發(fā)。而且AI的潛在影響越大，我們就越需要充分的理由來(lái)證明其可靠性。OpenAl最近關(guān)于人工通用智能的聲明指出，“到了某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在開始訓(xùn)練新系統(tǒng)之前可能需要進(jìn)行獨(dú)立審查，而用于新模型的計(jì)算的增長(zhǎng)速度也應(yīng)加以限制”。我們深深認(rèn)同這份聲明，而那個(gè)時(shí)間點(diǎn)就是現(xiàn)在。

因此，我們呼吁所有正在訓(xùn)練比GPT-4更強(qiáng)大的AI系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室立即暫停訓(xùn)練，至少暫停6個(gè)月。實(shí)驗(yàn)暫停應(yīng)該對(duì)外公開；如果不能迅速實(shí)施，政府應(yīng)該介入并發(fā)布禁止令。在暫停期間，Al實(shí)驗(yàn)室和獨(dú)立學(xué)者應(yīng)針對(duì)高級(jí)AI的設(shè)計(jì)和開發(fā)共同制定和實(shí)施一套共享安全協(xié)議。這份協(xié)議的審計(jì)和監(jiān)督應(yīng)由獨(dú)立的外部專家嚴(yán)格執(zhí)行，確保AI的安全性不超過合理的懷疑范圍。這并不意味著我們要暫停人工智能的總體發(fā)展，而只是從目前這種會(huì)不斷涌現(xiàn)出具有新能力的、不可預(yù)測(cè)的黑匣子模型的危險(xiǎn)競(jìng)賽中退后一步。

人工智能的研究和開發(fā)應(yīng)該重新聚焦于優(yōu)化最先進(jìn)的系統(tǒng)，讓它更加準(zhǔn)確安全，值得信賴，對(duì)人類忠誠(chéng)。與此同時(shí)，AI開發(fā)人員必須與決策者合作，大力推進(jìn)強(qiáng)有力的AI治理系統(tǒng)的發(fā)展。人類可以和AI共創(chuàng)繁榮未來(lái)，我們已經(jīng)成功地創(chuàng)建了強(qiáng)大的AI系統(tǒng)，現(xiàn)在我們可以享受“AI之夏”，在這個(gè)過程中，收獲回報(bào)，設(shè)計(jì)監(jiān)管系統(tǒng)，造福所有人，并給社會(huì)一個(gè)適應(yīng)的機(jī)會(huì)。我們已經(jīng)暫停了其他可能產(chǎn)生災(zāi)難性影響的技術(shù)，對(duì)于AI我們也應(yīng)如此。

(摘編自生命未來(lái)研究所的《停止大型AI實(shí)驗(yàn)：一封公開信》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.以“瓦爾特烏龜”為例是為了說明有人認(rèn)為人工智能能為理解人類精神品質(zhì)提供途徑。B.“觸摸熱火爐的經(jīng)驗(yàn)”說明人類有時(shí)會(huì)根據(jù)可預(yù)見的苦樂結(jié)果來(lái)作出行為上的判斷。C.對(duì)比GPT-4更強(qiáng)大的AI需要加強(qiáng)規(guī)劃和管理，否則它們會(huì)給社會(huì)和人類帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。

D.高級(jí)AI可能會(huì)產(chǎn)生災(zāi)難性影響，生命未來(lái)研究所很負(fù)責(zé)任地暫停了對(duì)AI技術(shù)的研發(fā)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.柯爾貝模擬出的精神療法專家在某些方面超出人的能力，比人類專家更受患者歡迎，獲得部分患者的信任。

B.下棋機(jī)憑借精確的計(jì)算和博學(xué)多聞，雖然能夠在有些時(shí)候戰(zhàn)勝弈手，但有時(shí)候它的“分析”不如弈手深刻.

C.AI系統(tǒng)已經(jīng)具備了與人類競(jìng)爭(zhēng)的能力，某些行業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，這會(huì)引發(fā)地球生命史上史無(wú)前例的變革。

D.AI的研究和開發(fā)需要有強(qiáng)有力的AI治理系統(tǒng)制約，這樣就能確保AI造福人類，并給社會(huì)一個(gè)適應(yīng)的機(jī)會(huì)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.人和人工智能的一個(gè)重要區(qū)別是人的行為往往是復(fù)雜的，而人工智能往往相對(duì)簡(jiǎn)單。B.生命未來(lái)研究所率先證明和人類智能相近的AI系統(tǒng)會(huì)給社會(huì)和人類帶來(lái)極大風(fēng)險(xiǎn)。

第2頁(yè)，試卷共8頁(yè)

C.某些高級(jí)人工智能研究和開發(fā)偏離了優(yōu)化先進(jìn)系統(tǒng)的軌道，陷入了危險(xiǎn)的競(jìng)賽中。

D.對(duì)于那些能給人類帶來(lái)成就感的工作，有些人內(nèi)心并不喜歡將它們交給AI來(lái)處理。

4.請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，完成下面的示意圖，每處不超過15個(gè)字。(4分)

5.請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)以下材料所述現(xiàn)象的看法。(4分)

一款名叫Avatarify的AI換臉軟件在AppStore上火遍全網(wǎng)。你只需要一張照片，就能輕松實(shí)現(xiàn)換臉，還能進(jìn)入特效頁(yè)面，讓照片中的人臉做出特效中的表情形象乃至動(dòng)態(tài)效果。一些不法分子利用它制作、傳播違法或不良信息，甚至仿冒他人實(shí)施詐騙。作為一款低端的AI軟件，該軟件在連續(xù)多天問鼎中國(guó)區(qū)AppStore應(yīng)用免費(fèi)榜榜首后下架。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6—9題。

五月還鄉(xiāng)

殷毅

一切就像在原地等待，還是原來(lái)的樣子，等待回鄉(xiāng)人的指認(rèn)。

剛?cè)胛逶拢嗄鄣木G有點(diǎn)淺，像新娘的酒窩。雨或是下得很輕，點(diǎn)點(diǎn)可數(shù)，漾在河里打在干燥的水泥地上雨棚上。不再像春天的毛毛雨下得含含糊糊，在繁花間曖昧不清?；蚴窍碌煤苊停魂嚶舆^，撂下一片濕，汪汪的。這樣的雨像一場(chǎng)告別也像一場(chǎng)迎接，浸泡著五月頭的嫩綠。

燕子回來(lái)，正在尋找舊巢。

小時(shí)候夏天天天泡在里面的池塘，已經(jīng)被淺綠層層覆蓋。葦葉初長(zhǎng)成，正好可以包粽子。那時(shí)立夏了，鄉(xiāng)親們總是煨一鍋清香，扯出無(wú)數(shù)的炊煙。青青的煙隨風(fēng)聚散，奔騰或婀娜，隨意時(shí)光。

桑葚樹還在那里，斜在水面，那么多年了，它生長(zhǎng)得并不是很快，只是咯顯粗壯，許是根一半在水里的緣故吧。桑葚還是青青的，密密麻麻，等熟了就一顆一顆掉進(jìn)水里，那入水瞬間的響聲如在耳邊。那時(shí)我們就用桑葚做餌料來(lái)釣魚，叫作釣桑果魚。魚很傻，辨不清這些小小的陰謀，往往輕易就上了鉤，讓我們這些小壞蛋樂壞了。一頓美味的魚湯該是那個(gè)饑饉的年代里最大的美味。

而桑葚是我們這些野孩子們喜歡的水果。割資本主義尾巴的年代，水果樹是難見一棵的，而桑樹的尾巴是不會(huì)被割的，所以大家一天到晚吃得嘴巴烏黑發(fā)紫，甚至還鬧出過一次小小的事故。

第3頁(yè)，試卷共8頁(yè)

呵呵，那天我照例坐在一棵大桑樹上，專揀又大又紫的往嘴里塞，樹下是一群跟我一樣的野孩子，眼巴巴地等我往下扔桑果給他們吃。哈哈，現(xiàn)在都還記得樹下那些仰著的小嘴巴，還有一把張開的等著接桑葚的黃雨傘，桐油布的。我在上面搖晃著那些枝條，桑果紛紛落下，“嗅嗅”地打在倒放的雨傘里，仰著的小嘴巴沒有了，變成撅起的一圈兒小屁股。到傍晚被母親召回的就是一群滿嘴滿臉滿手滿身烏溜溜的孩子了。

那晚父親母親很晚才下工，我已入睡，只是床下泥地上吐了一大灘。父母不知我怎么了，迷迷糊糊中我聽到他們驚慌的聲音，聽見母親在說我吐了好多血。也不知過了多久，當(dāng)?shù)赜忻睦蟿⑨t(yī)生來(lái)了，在我身上摸索了好久，又掌燈去看那一灘的“血”，昏暗的燈光下用小樹枝反復(fù)撥拉，松了一口氣說道：“是桑果?！?/p>

那個(gè)飛蹄上樹的小身影，那個(gè)打在泥土地上的“啪啪”響的光腳板，居然就是眼前這個(gè)中年的自己。而每一個(gè)池塘每一條小路上童音仍在恣肆，卻再也難見那些小伙伴。

池塘邊的苦楝樹綴滿了紫色的花苞。準(zhǔn)備好了盛開?？鄲壶B在水面上游來(lái)游去，伸頭縮腦很有節(jié)奏，見我走

近，呼啦一聲踩著水面飛遠(yuǎn)了。“苦哇、苦哇、苦哇”，每個(gè)夏天的夜晚它就這樣在我耳邊啼鳴。它真的是苦媳婦的化身嗎被惡婆婆折磨虐待而死，化為怨鳥但是我知道，在那樣的封建時(shí)代，這片土地上和其他地方一樣有著很多小媳婦和惡婆婆的故事。不僅如此，其實(shí)那個(gè)時(shí)代被拴在土地上的人們都有說不完的苦難，人們將生活中不能說出的苦，嫁接給了這個(gè)白胸黑背的水鳥，讓鳥兒代他們夜夜啼鳴。

跟著母親到麥地里拔草，很多年了都沒有下過地，因不忍心看母親那么大年紀(jì)還那么辛苦，就硬是跟著去了。而母親一直叫我不要去，她舍不得我。但我知道她心里是很高興的，拔草的時(shí)候她總是說，某某看見了一定會(huì)眼熱(羨慕的意思)。呵呵，原來(lái)她心里不僅高興還很驕傲。鄉(xiāng)親們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了，問是誰(shuí)在幫拔草，母親一說是我，他們就會(huì)說：“哦喲，xx還幫拔呀！”母親就笑逐顏開了。

我不知道是該高興還是該慚愧，我已經(jīng)脫離土地太久，這塊土地上一直只有父母的身影。這里的土地上早就難見年輕人，每塊綠油油的背后幾乎全是老年人佝僂的脊背和灑下的汗水。他們那么單薄那么清瘦，只是一把骨頭，卻那么堅(jiān)硬那么倔強(qiáng)地扦插在故鄉(xiāng)的土地，不肯有半步疏離。

一次次彎下腰拔出夾雜在麥地里的蚯蚓草(母親是這么叫的)，拔一棵我就得向它們彎一下腰低一次頭，這是人和土地之間的關(guān)系嗎我似乎是忽然明白這之間奧秘的。付出，索取，態(tài)度的虔誠(chéng)，過程的忍耐。

太陽(yáng)有點(diǎn)毒，像是給土地上人們的額外稿賞。我早就汗流浹背，汗水煮著眼睛生生的疼，麥芒在小手臂上刺滿了紅點(diǎn)，鞋子里的泥屑草籽硌著腳?？仕懒耍也坏貌粫簳r(shí)上岸回家喝水了，而母親依然跟沒事似的。長(zhǎng)期的田間勞作，她似乎已經(jīng)和這片土地融為一體，少了煎熬多了自在，甚至有為莊稼拔去草后的快慰與幸福。而我不能，一天下來(lái)，只有煎熬與疲憊。

忽然間感覺自己近乎虛偽，總是在懷念故土說著鄉(xiāng)愁，一旦真正和家鄉(xiāng)的土地捆綁在一起，卻又不是那么美好的了。

所以，鄉(xiāng)愁是隔著距離的。與土地的距離，與故鄉(xiāng)的距離，與父母的距離，與童年的距離。這種距離是一種

傷，而鄉(xiāng)愁則是撫摸著傷的呻吟。有病無(wú)病都會(huì)呻吟。

晚上，躺在老家的床上隨便翻看手機(jī)里余華的小說《活著》，福貴給他的老牛起的名字也叫“福貴”，歷經(jīng)人世的悲歡離合后，他再?zèng)]有大喜大悲。在過往的一切苦難面前，他顯得那么平靜，守著他從別人刀尖下買過來(lái)的老牛，相依為命。勞作了一輩子的老牛，當(dāng)有一天再也不能下地的時(shí)候，等待的只是被剝皮吃肉的結(jié)局。福貴被苦難過于浸泡幾近麻木的心，那一瞬間充滿了悲憫。這些在土地上匍匐了一輩子的人，有來(lái)自土地的深深的痛。

人越是貼近土地，越是有一種土地般的沉重土地般的沉默。

五月的土地如此美麗，那是它輕的部分，總是被人們反復(fù)歌頌；懵懂的童年是無(wú)憂的，那是人生輕的部分，總是被人們反復(fù)追憶?；剜l(xiāng)后，只是與土地的短暫碰觸，意識(shí)里便有一些東西在下沉，只是我，說不清。

(有刪改)

4

第4頁(yè)，試卷共8頁(yè)

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.五月的鄉(xiāng)村如此美麗，中年還鄉(xiāng)，對(duì)過往一一指認(rèn)，發(fā)現(xiàn)一切皆不同于往常，在欣喜之余難免心生落寞之感。

B.包粽子、吃桑葚，苦惡鳥叫、梭蚯蚓草等都是五月鄉(xiāng)村所特有的，借此回憶兒時(shí)的生活，表述自已對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷戀。

C.滿嘴滿臉滿手滿身因吃桑葚而“烏溜溜”及我因暴食桑葚而嘔吐，寫出了兒時(shí)的懵懂可愛，也隱含著那個(gè)時(shí)代生活的苦難。

D.“感覺自己近乎虛偽”，是因?yàn)橐环矫嬖趹涯罟释羶A訴鄉(xiāng)愁，一方面又覺得鄉(xiāng)愁文學(xué)是一種矯揉造作的無(wú)病呻吟。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“燕子回來(lái)，正在尋找舊巢”既寫實(shí)性地交代了五月鄉(xiāng)村的特點(diǎn)，又具象征意義，同時(shí)引出我對(duì)故鄉(xiāng)往事的回憶。

B.以“追憶童年生活”為線索，圍繞還鄉(xiāng)這一主體事件，寄寓對(duì)故土的懷念、對(duì)親人的愛和對(duì)鄉(xiāng)愁的思考。C.本文“實(shí)”和“虛”調(diào)配得當(dāng)，相輔相成。一者現(xiàn)實(shí)與回憶結(jié)合，實(shí)與虛共生；二者言在“實(shí)”意在“虛”，將復(fù)雜的情感滲透在具體的形象里。

D.本文運(yùn)用了多種表述方式，敘述中穿插了精彩的描寫，而精當(dāng)?shù)淖h論和恰到好處的抒情，又常常是文本的點(diǎn)睛之筆。

8.寫回鄉(xiāng)的所見所感，為什么要寫福貴的故事請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?6分)

9.不同于常見的鄉(xiāng)愁文學(xué)抒發(fā)故土鄉(xiāng)情，本文在鄉(xiāng)愁中更多地寄托了自己的深刻思考。請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。(6分)

二、古詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10—14題。

貞觀四年，李靖擊突厥頡利，敗之，其部落多來(lái)歸降者。詔議安邊之策，中書令溫彥博議：“請(qǐng)于河南處之。準(zhǔn)漢建武時(shí)，置降匈奴于五原塞下，全其部落，得為捍蔽，又不離其土俗，因而撫之，一則實(shí)空虛之地，二則示無(wú)猜之心，是含育之道也?！碧趶闹?。

秘書監(jiān)魏征曰：“匈奴自古至今，未有如斯之破敗，此是上天剿絕。陛下以其為降，不之誅，即宜遣發(fā)河

北，居其舊土。匈奴人面獸心，非我族類，強(qiáng)必寇盜，弱則卑伏，不顧恩義，其天性也。陛下以內(nèi)地居之，且今降者幾至十萬(wàn)，數(shù)年之后，滋息過倍，居我肘腋，甫邇王畿，將為后患，尤不可處以河南也?！睖貜┎┰唬骸疤熳又谌f(wàn)物也，有歸我者則必養(yǎng)之。今突厥破除，余落歸附，陛下棄而不納，非天地之道，臣愚甚，謂不可，宜

處之河南。”魏征曰：“晉代有魏時(shí)，胡部落分居近郡，江統(tǒng)勸逐出塞外，武帝不聽其言，數(shù)年之后，遂傾瀍、

(

．

．

)洛。前代覆車，殷鑒不遠(yuǎn)。陛下必用彥博言，遣居河南，所謂養(yǎng)獸自遺患也?！睆┎┯衷唬骸俺悸勈ト酥?，無(wú)

所不通。突厥余魂，以命歸我，收居內(nèi)地，教以禮法，選其酋首，遣居宿衛(wèi)，畏威懷德，何患之有？且光武居河南單于于內(nèi)郡以為漢藩翰終于一代不有叛逆?！庇衷唬骸八逦牡蹌诒R，費(fèi)倉(cāng)庫(kù)，樹立可汗，令復(fù)其國(guó)，后孤恩失信，圍煬帝于雁門。今陛下仁厚，從其所欲，河南、河北，任情居住，各有酋長(zhǎng)，不相統(tǒng)屬，力散勢(shì)分，安能為害？”

(

．．

隋

主

無(wú)道。中國(guó)以之喪亂，

豈得云興復(fù)亡國(guó)以致此禍？夷不亂華，前哲明訓(xùn)，存亡繼絕，列圣通規(guī)。臣恐事不師

)給事中杜楚客進(jìn)曰：“今令其部落散處河南，逼近中華，久必為患。至如雁門之役，雖是突厥背恩，自由

古，難以長(zhǎng)久?！碧诩纹溲?，方務(wù)懷柔，未之從也。卒用彥博策。

(

．

)自突厥頡利破后，諸部落首領(lǐng)來(lái)降者，皆拜將軍中郎將，布列朝廷，五品以上百余人，殆與朝士相半。涼州

都督李大亮上疏曰：“自古明王，化中國(guó)以信，馭夷狄以權(quán)。故《春秋》云：‘戎狄豺狼，不可厭也；諸夏親

第5頁(yè)，試卷共8頁(yè)

昵，不可棄也?！裾哒兄峦回?，雖入提封，臣愚稍覺勞費(fèi)，未悟其有益也。請(qǐng)停招慰?！碧诓患{。

(《貞觀政要·安邊》,有刪改)

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)且光武居河南A單于于內(nèi)郡B以為C漢D藩E翰F終G于H一I代J不K有L叛逆

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“肘腋”，指“胳膊肘與胳肢窩”，比喻切近之地，文中指京城周圍地區(qū)。

B.“殷鑒”，亦作“殷監(jiān)”，指殷人子孫應(yīng)以夏的滅亡為鑒戒，后泛指可以作為借鑒的往事。

C.“自由”，文中指“不受限制拘束”，與《孔雀東南飛》中“汝豈得自由”的“自由”意思相同。D.“殆”，文中指“接近，幾乎”，與《六國(guó)論》中“目燕趙處秦革滅殆盡之際”的“殆”意思相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.魏徽認(rèn)為匈奴獸性難改，難以教化，最終將成為朝廷的禍患，不能把他們安置在內(nèi)地，主張將他們發(fā)配到黃河以北地區(qū)。

B.晉武帝沒有采納江統(tǒng)的把胡人驅(qū)逐出塞外的建議，結(jié)果后患無(wú)窮，魏徽以此來(lái)勸說唐太宗引以為鑒，不要聽從溫彥博的建議。

C.杜楚客認(rèn)為少數(shù)民族不會(huì)擾亂華夏民族，這是先哲們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，建議唐太宗效法古代。唐太宗非常贊許，于是采取懷柔政策。

D.李大亮請(qǐng)求停止對(duì)突厥的招撫，一是認(rèn)為他們?nèi)缤蚶遣荒軡M足，二是認(rèn)為招撫突厥的做法勞心費(fèi)財(cái)，卻未見收益。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

⑴強(qiáng)必寇盜，弱則卑伏，不顧恩義，其天性也。

(2)自古明王，化中國(guó)以信，馭夷狄以權(quán)。

14.溫彥博關(guān)于安置突厥歸降者的建議可能產(chǎn)生怎樣的效果請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15—16題。

賀新郎·吳江①

蔣捷

浪涌孤亭②起，是當(dāng)年、蓬萊頂上，海風(fēng)飄墜。帝遣江神長(zhǎng)守護(hù)，八柱蛟龍纏尾。斗吐出、寒煙寒雨。昨夜鯨翻坤軸動(dòng)，卷雕翚③、擲向虛空里。但留得，絳虹住。

五湖有客扁舟艤。怕群仙、重游到此，翠旌難駐。手拍闌干呼白鷺，為我殷勤寄語(yǔ)。奈鷺也、驚飛沙渚。星月一天云萬(wàn)壑，覽茫茫、宇宙知何處。鼓雙楫，浩歌去。

①這首詞作于宋亡后漂泊東南時(shí)期。②孤亭：垂虹亭，立于吳江垂虹橋之上。③雕翚：雕飾的飛檐。

第6頁(yè)，試卷共8頁(yè)

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詞開篇以巨浪翻滾寫出了垂虹亭的氣勢(shì)，“海風(fēng)飄墜”點(diǎn)明了孤亭的來(lái)由，想象奇譎，構(gòu)思獨(dú)特。B.江神受天帝之命護(hù)亭；八條蛟龍也在此鎮(zhèn)守，它們爭(zhēng)相噴煙吐雨，兩用“寒”字，更顯孤亭氣派。C.巨鯨翻動(dòng)地軸，亭子被毀，唯留如虹長(zhǎng)橋，暗喻蒙元異族入侵，透露垂虹亭毀于戰(zhàn)火的歷史真相。D.詞人以客自指，泛舟吳江，睹殘破之亭，吐憤懣之情；高歌擊楫而去，獨(dú)留釋然曠達(dá)的灑脫之影。

16.“手拍闌干呼白鷺，為我殷勤寄語(yǔ)；奈鷺也，驚飛沙渚”一句屢被后人稱奇，試結(jié)合本詞簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)古人善于形象說理，老子言“千里之行，始于足下”，以行路為喻強(qiáng)調(diào)積累的重要性，《勸學(xué)》中荀子也用了同樣的比喻,“,”,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要日積月累。

(2)“夢(mèng)”在詩(shī)人的筆下有豐富的表述，有的以夢(mèng)傾吐悲戚思念，有的以夢(mèng)抒發(fā)報(bào)國(guó)之志，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中用“,”開啟奇幻夢(mèng)境。

(3)以景結(jié)情是古詩(shī)文中常見的表現(xiàn)手法，篇末以描寫環(huán)境來(lái)營(yíng)造某種意境氛圍，對(duì)表述的思想情感具有別樣的效果,如“,”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)

閱讀下面的文字，完成18—19題。

中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)是于混亂中不斷發(fā)展起來(lái)的。那個(gè)時(shí)候，西方列強(qiáng)的入侵打亂了中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)獨(dú)立發(fā)展的步伐。面對(duì)西方文化沖擊，面對(duì)民族危機(jī)、時(shí)代困境，國(guó)人眼花繚亂，束手無(wú)策。然而混亂之中，自有元?dú)饬芾熘?。一時(shí)間，百家林