初中八年級物理課件-第十一章 機械與功 復習課件

第十一章機械與功復習課件本章知識梳理例1下列關于簡單機械在實際應用中的說法正確的是（）A.指甲剪是省力省功的機械B.定滑輪不省力，但能改變力的方向C.滑輪組既省力，又省距離，還省功D.斜面的機械效率可以達到100%核心考點聚焦【解析】指甲剪由一個省力杠桿和兩個費力杠桿組成，其最終可以達到省力的目的，所以為省力機械，但使用任何機械都不省功，故A錯誤；定滑輪的實質(zhì)是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變力的方向，故B正確；滑輪組可以省力，但費距離，且不可能省功，故C錯誤；使用任何機械都要做額外功，所以機械效率不可能達到100%，故D錯誤。【答案】B例2（2018臨沂）新能源汽車因節(jié)能、環(huán)保等優(yōu)點深受廣大家庭的喜愛。小明爸爸駕駛電動汽車在平直公路上勻速行駛12km，用時10min。已知該車的總質(zhì)量為1.6×103kg，行駛中阻力為車重的0.05倍，此過程中該車牽引力做功____J，功率為_____kW。（g=10N/kg）例3利用如圖11-1所示的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”。（1）實驗前應先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是_______，若出現(xiàn)圖11-1甲所示情況，應將杠桿的螺母向_______（選填“左”或“右”）調(diào)。（2）如圖11-1乙所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是_______。經(jīng)老師提醒后，小明繼續(xù)進行實驗，如圖11-1乙，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿______（選填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”）。（3）如圖12-1丙所示，若不在B點掛鉤碼，可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，當測力計從a位置轉(zhuǎn)動到b位置時，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將______?！窘馕觥浚?）使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于直接讀出力臂；杠桿不在水平位置，左端向下傾斜，則重心應向右移動，故應向右調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母；（2）只有一次實驗總結(jié)實驗結(jié)論是不合理的，一次實驗具有偶然性，要多進行多次實驗，避免偶然性；若A、B兩點的鉤碼同時向遠離支點的方向移動一個格，則左側(cè)3G×3L=9GL，右側(cè)2G×4L=8GL，因為9GL>8GL，所以杠桿不能平衡，左端下沉；（3）保持B點不變，當拉力F從a到b傾斜時，F(xiàn)的力臂變短，根據(jù)杠桿的平衡條件，力變大。【答案】（1）便于直接讀出力臂右（2）一次實驗具有偶然性

左端下沉（3）變大例4如圖11-2所示是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖，已知井深10m，物體重G=4×103N，汽車重G車=3×104N，汽車勻速拉繩子時的拉力F=2×103N，汽車受到的阻力為車重的0.05。（1）若汽車運動的速度為1.2m／s，則將物體由井底拉至井口需要多長時間？（2）滑輪組的機械效率是多少？（保留一位小數(shù)）（3）汽車的牽引力是多大？（4）將物體由井底拉至井口，汽車的牽引力做的功是多少？【解】（1）由圖可知，滑輪組中由3段繩子承擔重物，則物體上升的速度：物體由井底拉至井口需要的時間：（2）滑輪組的機械效率：（3）由題意可得，汽車受到的阻力：答：（1）若汽車運動的速度為1.2m／s，則將物體由井底拉至井口需要25s；（2）滑輪組的機械效率是66.7%；（3）汽車的牽引力是3500N；（4）將物體由井底拉至井口，汽車的牽引力做的功是1.05×10J。汽車勻速直線運動，受到平衡力作用，在水平方向上，汽車受到向右的牽引力、向左的拉力和向左的阻力，由力的平衡條件可得牽引力：（4）汽車運動的距離：牽引力做功：單元過關自測一、選擇題1.下列圖中的簡單機械，不能省力但能省距離的是2.下列有關功的說法正確的是A.足球在水平地面上滾動時重力對足球沒有做功B.吊車吊著重物使其沿水平方向勻速移動的過程中，吊車對重物做了功C.運動員舉著杠鈴在空中停留的時間內(nèi)對杠鈴要做很大的功D.用相同的力將質(zhì)量不同的兩個物體沿力的方向移動相同的距離所做的功不同3.（2018鹽城）小明將掉在地面上的物理書撿起來放在課桌上，他對課本所做功最接近于A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J4.用一個重為10N的動滑輪來提升重為100N的重物。實際工作時，拉力F的大小A.可能等于55NB.一定等于55NC.一定大于55ND.一定小于55N5.電工在安裝家庭電路時，需用螺絲釘將燈座固定在天花板上，下列組合最省力的是A.細柄螺絲刀，密紋螺絲釘B.粗柄螺絲刀，密紋螺絲釘C.粗柄螺絲刀，疏紋螺絲釘D.細柄螺絲刀，疏紋螺絲釘6.如圖11-3所示，保持杠桿在水平位置平衡，在其他條件不變的情況下，下列操作能使彈簧測力計示數(shù)變大的是A.減少鉤碼的個數(shù)自B.將鉤碼懸掛點的位置向右移C.保持拉力方向不變，將彈簧測力計向右移D.保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其向右傾斜7.用如圖11-4所示滑輪組提升100N重物時，機械效率為50%；用同一滑輪組提起300N重物，重物以2m／s速度勻速上升5s時（不計繩重與摩擦），下列說法不正確的是A.動滑輪自重為100NB.拉力做功4000JC.拉力做功功率為400WD.機械效率為75%二、填空題9.如圖11-6所示，用彈簧測力計水平拉著重為8N的木塊，在水平長木板沿直線勻速移動0.5m，木塊受到的摩擦力是（）N，木塊所受的重力做功（）J。11.如圖11-8是人抬獨輪車車個作把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當于一個（）（選填“省力”或“費力”）杠桿；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，抬起車把的力F為（）N。12.在開展課外活動時，小李同學遙控一小型無人機勻速豎直上升，速度為2m/s，功率為30W，則無人機上升10s升力所做的功為（）J，無人機重為（）N。13.往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖11-9所示，工人用3m長的斜面，把120kg的重物提高1m。假設斜面光滑，則需要施加的推力為（）；若實際用力為500N，則斜面的機械效率為（），重物受到的摩擦力為（）。（g取10N/kg）。三、作圖題14.（1）如圖11-10所示，某人在A處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法。四、實驗探究題15.如圖11-12所示是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置。（1）實驗前，杠桿（）端偏高，應將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）杠桿平衡后，在左側(cè)掛兩個鉤碼，每個鉤碼重1N，在右端豎直向下拉著彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此時彈簧測力計的示數(shù)F=（）N。（3）當彈簧測力計處于圖中的虛線（斜拉）位置時，若使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數(shù)仍等于F，應將鉤碼向（）移動適當?shù)木嚯x。16.某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖11-13所示。（1）實驗中應沿豎直方向（）緩慢拉動彈簧測力計。（2）小組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應該靜止讀數(shù)，你認為他的想法（）（選填“正確”或“不正確”），因為他沒有考慮到（）對滑輪組機械效率的影響。（3）用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整。（4）通過比較（）兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關。（5）通過比較（）兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。（6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越輕，滑輪組機械效率越高。五、計算題17.如圖11-14所示，質(zhì)量為80kg，棱長為20cm的正方體物塊A置于水平地面上，通過輕繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端，杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，且BC=3BO。在C端用F=120N的力豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，且輕繩被拉直。（繩重不計，g取10N/kg）求：（1）此時繩對B端的拉力F；（2）物體A對地面的壓強p。18.小華和媽媽去超市購物，她們將17kg物品放在小推車