《歌唱祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人民音樂(lè)出版社義務(wù)教科書(shū)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第1課

《歌唱祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

單位：新城區(qū)公明路小學(xué)姓名：鄭杰教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《歌唱祖國(guó)》，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，更深一步了解《歌唱祖國(guó)》，增強(qiáng)民族自豪感。3、學(xué)唱歌曲主題，感受歌曲兩個(gè)部分的不同情緒，體會(huì)歌曲表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解歌曲背景和出現(xiàn)場(chǎng)合，培養(yǎng)深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷。2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn),掌握歌曲的情緒及演唱方法。教學(xué)難點(diǎn)：

兩個(gè)主題的情緒對(duì)比及個(gè)別節(jié)奏的掌握。教材分析：《歌唱祖國(guó)》這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛獲得解放的中國(guó)人民雄偉奮進(jìn)的步伐。這是一首具有深刻思想性、高度藝術(shù)性的頌歌，也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格又富有抒情性的群眾歌曲。歌曲由主歌和副歌組成，在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開(kāi)始，由分解的主和弦音構(gòu)成上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺(jué)。教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法、賞聽(tīng)法教具準(zhǔn)備：

電子琴、課件

、打擊樂(lè)器、小國(guó)旗教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、

導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入；2

、觀看天安門(mén)升旗儀式視頻；師：這首歌以前在什么場(chǎng)合聽(tīng)過(guò)？生討論回答，教師總結(jié)引出課題《歌唱祖國(guó)》3、教師介紹歌曲作者以及創(chuàng)作背景。二、體驗(yàn)歌曲，感受風(fēng)格：

1、完整聆聽(tīng)歌曲合唱版，感受歌曲的速度，進(jìn)一步感受一下音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)；2、

簡(jiǎn)單講解歌曲音樂(lè)風(fēng)格，踏步體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格。三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲主要段落1、演唱歌曲主題部分（第一段歌詞）教師糾錯(cuò)，難點(diǎn)練習(xí)；2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)，感受歌曲樂(lè)段的不同情緒。第一樂(lè)段：音區(qū)較高，節(jié)奏緊湊，音調(diào)雄壯有力，豪邁矯健，情緒熱情奔放，樂(lè)觀自豪；

第二樂(lè)段：音區(qū)較低，節(jié)奏舒展、平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，形成一種浩浩蕩蕩昂首挺胸，闊步前進(jìn)的氣勢(shì)，抒發(fā)真摯深切的贊美之情。

3、完整欣賞：進(jìn)一步感受合唱歌曲的氣勢(shì)。

四、拓展欣賞1、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏；2、介紹《歌唱祖國(guó)》在重大的歷史場(chǎng)合出現(xiàn)的時(shí)間事件。五、簡(jiǎn)要小結(jié)