8月師德培訓(xùn)活動心得體會

第第頁8月師德培訓(xùn)活動心得體會

8月師德培訓(xùn)活動心得體會

8月22日至27日，我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事八年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。

悄悄從事教學(xué)多年來，一貫以為在其位，謀其職就是把書教好，開啟同學(xué)的聰慧之門，教育同學(xué)作一個品德端正的人?；顒悠陂g何春野校長、帥學(xué)華老師、林國峰老師作了深刻的講座，我大受啟發(fā)。他們所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思索和探究的一個很好的課題。

首先，師者，傳道授業(yè)解惑也，這應(yīng)當(dāng)是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被同學(xué)樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)立場，風(fēng)趣幽默的話語，新奇的授課方式，化繁瑣為簡約、死板為生動的技能，必將使同學(xué)聽起來輕松而易掌控。這是大多老師一貫孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學(xué)方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

其次，師者，傳道授業(yè)解惑也不能簡約理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)留意同學(xué)的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些技能的人當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)走上講臺的。關(guān)懷同學(xué)的生理和心理健康是做好同學(xué)思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的同學(xué)在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)懷他們的生活豈非多余，假如這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的同學(xué)當(dāng)然盼望得到來自老師的關(guān)懷愛惜。時常關(guān)懷同學(xué)的衣食住行，會讓同學(xué)感覺到長輩的關(guān)懷，集體的暖和。不關(guān)懷同學(xué)的生理健康有可能導(dǎo)致同學(xué)的心理問題。記得有個我認(rèn)為不錯的同學(xué)手由于打籃球受傷了，我由于一時馬虎沒有去勸慰他，結(jié)果這個同學(xué)不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點和我鬧起來了?，F(xiàn)在犯罪低齡化，大多是由于其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視同學(xué)的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊敬、理解、貼近他們；還要建立正確的同學(xué)觀，了解同學(xué)的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應(yīng)當(dāng)有劇烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注同學(xué)的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。

一個心理有問題的老師我們怎么能寄盼望他能教好同學(xué)。近年來的大量調(diào)查資料說明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料說明，老師把同學(xué)打成殘廢有之，讓同學(xué)相互打耳光者有之，罰同學(xué)抄作業(yè)幾十遍者有之，要同學(xué)吃屎者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教育同學(xué)，老師自己首先需要是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學(xué)。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)當(dāng)帶著輕松開心的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)當(dāng)把這些拋在腦后。不應(yīng)當(dāng)把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿心情帶進課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響同學(xué)。

作為新