初中語文七年級課件登上地球之巔

初中語文七年級ppt課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS登上地球之巔的簡介登上地球之巔的主要內(nèi)容登上地球之巔的藝術(shù)特色登上地球之巔的啟示與思考登上地球之巔的教學(xué)設(shè)計BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01登上地球之巔的簡介時代背景20世紀50年代，新中國剛剛成立，百廢待興，急需通過各種途徑向世界展示國家實力，提高國際地位。《登上地球之巔》是郭超人根據(jù)人類首次從北坡成功登頂珠穆朗瑪峰的歷史撰寫的通訊。寫作目的通過報道登山隊員克服重重困難，最終成功登頂珠穆朗瑪峰的經(jīng)歷，展現(xiàn)中國人的勇氣、毅力和拼搏精神。作品背景郭超人（1934-2006），男，湖北石首人。1956年畢業(yè)于北京大學(xué)新聞系，先后任《中國青年報》、《光明日報》記者、高級記者、記者部主任、總編等職。曾多次被評為模范記者、優(yōu)秀記者。1979年被評為全國勞動模范。作者介紹郭超人在登山隊員登頂過程中進行了現(xiàn)場采訪，并與隊員們一起經(jīng)歷了嚴寒、缺氧等種種困難。在登山過程中，他與隊員們結(jié)下了深厚的友誼，親眼見證了隊員們克服困難的勇氣和毅力。采訪過程下山后，郭超人立即投入寫作，將所見所聞?wù)沓赏ㄓ嵏寮?。在寫作過程中，他力求生動、真實地再現(xiàn)登山隊員的英雄事跡，讓讀者感受到人類征服自然的勇氣和力量。寫作過程創(chuàng)作歷程BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02登上地球之巔的主要內(nèi)容描述了登山隊員們的裝備、訓(xùn)練和心理準備，為攀登珠穆朗瑪峰做足了準備。登山準備詳細描述了登山隊員們攀登珠穆朗瑪峰的艱辛過程，包括遇到的高山反應(yīng)、惡劣天氣和艱難的路程。攀登過程描述了登山隊員們最終克服重重困難，成功登頂珠穆朗瑪峰的激動人心的時刻。成功登頂講述了登山隊員們在返回途中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)，以及最終安全返回大本營的喜悅。下山回程文章結(jié)構(gòu)團結(jié)協(xié)作的力量登山隊員們在攀登過程中相互支持、團結(jié)協(xié)作，共同克服重重困難，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的力量。人類與自然的和諧共生文章呼吁人們要尊重自然、保護環(huán)境，實現(xiàn)人類與自然的和諧共生。人類對未知世界的探索精神本文通過登山隊員們攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人類對未知世界的探索精神和挑戰(zhàn)自我的勇氣。主題思想勇敢無畏的登山隊員們01本文塑造了一群勇敢無畏、不畏艱險的登山隊員形象，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想和追求，克服重重困難，展現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神。經(jīng)驗豐富的隊長02隊長在攀登過程中展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和豐富的經(jīng)驗，是登山隊員們的核心和靈魂人物。富有責任感的記者03文章中的記者不僅僅是一個旁觀者，更是一個參與者，他用自己的文字記錄下了登山隊員們的艱辛歷程，同時也呼吁人們關(guān)注自然環(huán)境和人類探險精神。人物形象BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03登上地球之巔的藝術(shù)特色對比手法細節(jié)描寫倒敘手法象征手法寫作手法01020304通過對比不同人物、事物或情境，突出主題，增強表達效果。對人物、環(huán)境、事件等進行細致刻畫，增強作品的藝術(shù)感染力。通過倒敘方式，使情節(jié)更加跌宕起伏，吸引讀者注意力。運用象征手法，使抽象的概念具體化，增強作品的表現(xiàn)力。語言特點語言生動形象，能夠引起讀者的共鳴和情感體驗。語言簡潔明了，表達清晰，易于理解和記憶。語言豐富多樣，運用多種修辭手法，使語言更加優(yōu)美、有力。語言貼近生活，能夠反映社會現(xiàn)實和人民心聲。生動形象簡潔明了豐富多樣貼近生活通過圖片、圖表等形式，直觀地呈現(xiàn)作品內(nèi)容，增強視覺效果。圖文并茂運用動畫效果，使作品更加生動有趣，提高讀者的閱讀體驗。動畫效果通過交互設(shè)計，使作品更加具有互動性和參與性，提高讀者的參與度。交互設(shè)計采用合適的配色方案，使作品更加美觀、舒適，提高讀者的閱讀舒適度。配色方案表現(xiàn)形式BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04登上地球之巔的啟示與思考總結(jié)詞贊美勇敢探索詳細描述在《登上地球之巔》中，描繪了人類不畏艱險、勇往直前的探索精神。這種精神是推動人類進步的重要動力，值得贊美和傳承。對人類探索精神的思考強調(diào)和諧共生總結(jié)詞在故事中，人類在征服自然的過程中，也意識到了與自然和諧共生的重要性。這啟示我們要尊重自然、保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。詳細描述對人與自然關(guān)系的思考總結(jié)詞倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展詳細描述通過對《登上地球之巔》的學(xué)習(xí)，我們可以看到人類在科技、探索等方面的巨大進步。同時，我們也需要意識到在追求發(fā)展的過程中，要注重可持續(xù)性，為子孫后代創(chuàng)造更好的未來。對人類未來的展望BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05登上地球之巔的教學(xué)設(shè)計掌握本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，了解地球之巔珠穆朗瑪峰的地理環(huán)境和文化背景。知識目標培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力，通過閱讀課文，理解登山隊員的艱辛和勇氣，以及他們在攀登過程中的團結(jié)協(xié)作精神。能力目標感受登山隊員的頑強拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生對自然和生命的敬畏之情，激發(fā)學(xué)生對探險和挑戰(zhàn)的熱情。情感目標教學(xué)目標理解登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的艱辛過程，掌握課文中的生字詞和重點語句。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生深入理解登山隊員在攀登過程中的團結(jié)協(xié)作精神，以及他們在面對生死時的勇氣和決心。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點導(dǎo)入通過展示珠穆朗瑪峰的圖片和相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生了解珠穆朗瑪峰的地理環(huán)境和文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解課文中的生字詞和重點語句，引導(dǎo)學(xué)生理解登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的艱辛過程，以及他們在攀登過程中的團結(jié)協(xié)作精神。組織學(xué)生進行小組討論，探討登山隊員在攀登過程中的團結(jié)協(xié)作精神，以及他們在面