班主任工作范文班主任工作研討交流材料-丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香

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廬江縣城南小學(xué)

馬翠萍

尊敬的各位指導(dǎo)、教師，大家下午好！

下面我就班主任工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法。

一、班級治理要勤

勤勞是班主任工作的根底。俗話說得好，功在不舍，要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤敦促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨意咨詢咨詢學(xué)生昨晚或星期六、星期天的事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、咨詢，或許會覺察一些不和諧的事情并將它非常好地處置，防止不和諧“音符〞的隨意跳動，才干真正理解班級的情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及早覺察學(xué)生存在的咨詢題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的根底。

在班級治理過程中，學(xué)生的“亮點(diǎn)〞要勤鼓舞、勤表彰。每個小孩都有的閃光點(diǎn)，學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多鼓舞學(xué)生的上進(jìn)心，要充沛利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要覺察并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓奈枧c表彰，不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充沛的表現(xiàn)。比如，我班學(xué)生歐劉野，原來是較差的一名學(xué)生，作業(yè)不按時完成，上課不好好遵守紀(jì)律，經(jīng)常偷家里或同學(xué)的錢和學(xué)慣用品，在家不聽媽媽的話，上學(xué)期開學(xué)初，我覺察他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了一點(diǎn)進(jìn)步，我在班里及時對他進(jìn)展了鼎力表彰。過后我覺察這名學(xué)生上課時留意聽講了，學(xué)習(xí)也努力了，一學(xué)期下來成果有了非常大的進(jìn)步，拿他人東西或錢的壞缺點(diǎn)也改掉了。我想，教師的鼓舞和表彰，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。因而我們班主任不要吝嗇表彰，要勤表彰。

二、對學(xué)生要愛

愛是教師教書育人的動力根底。班主任應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛，要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。使每個學(xué)生都在愛的陽光下安康生長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充溢愛的集體。一個沒有愛的集體一潭死水?！皭鄣牧α渴菬o窮的〞，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松歡樂地學(xué)習(xí)、生活。即便違犯了紀(jì)律，教師批判時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：教師是關(guān)心你的、維護(hù)你的，是為你著想才要求……，在“嚴(yán)師〞面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了教師的苦心。正是教師的愛才使得這“良藥〞不苦口、“忠言〞不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果，更重要的是，“師愛〞如無聲的春雨在不知不覺中滋養(yǎng)著小孩們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教會了小孩們?nèi)绾螑鬯恕?/p>

三、治理班級要嚴(yán)

關(guān)于學(xué)生，愛和教育是兩把不同的鑰匙。用兩手抓來比喻，愛是左手，教育是右手。用另一種比喻的話，愛是陽光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生，難以成人。在教學(xué)工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。

“嚴(yán)〞是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴(yán)〞確實是有作用的。我的“嚴(yán)〞表達(dá)在：

嚴(yán)明的班紀(jì)，并百事無憂，學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會支配不住而違紀(jì)。違紀(jì)的同學(xué)千萬別聽之任之，要嚴(yán)肅地批判教育，直至改正為止。所以還要留意要嚴(yán)而有度。在的班級治理中，所以還要培養(yǎng)一批得力的班干部。班干部威信。讓班干部輪番值勤治理紀(jì)律，讓學(xué)生們監(jiān)視班干部。，治理班級的效率越來越高。詳細(xì)做法如下：

1、班級實行量化治理。值日班干和值日組長充沛利用班級日志，記下每組早讀得分，一周小結(jié)一次，一月總結(jié)一次，班主任予以評價。

2、學(xué)習(xí)方面。作業(yè)嚴(yán)格要求：我剛接手的三年級，成果較差，學(xué)生們的作業(yè)總有錯，看錯，漏題。大錯誤沒有，小錯誤不時。教育沒效果，如何辦呢？因而，我和同學(xué)們約法三章：第一次出錯，屬無認(rèn)識犯錯，教師提示，不做處分。第二次出錯，教師警告，稍做處分。第三次出錯，罰做并舉一反三多做幾題。結(jié)果班里犯規(guī)的同學(xué)少了。這也是愛心另一只飛行的翅膀，另外我還經(jīng)常展評優(yōu)秀作業(yè)。

3、衛(wèi)生方面。我把學(xué)生值日分成兩大局部：室內(nèi)和室外，每人定位在哪一天。室內(nèi)的學(xué)生包干到位，分工明確。我堅持每天早到校敦促學(xué)生早讀和指導(dǎo)學(xué)生值日。

在班主任工作中，我是在探究中生長，在生長中探究，班主任工作既有規(guī)律可循，但又固定的形式。憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對將來的決心，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。〞

班主任是班級的靈魂人物，在指導(dǎo)和治理時，要擅長培