湖南省部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（解析版）

PAGEPAGE1湖南省部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一： 自主創(chuàng)新是相對(duì)于技術(shù)引進(jìn)和模仿而言的一種創(chuàng)造活動(dòng)，主要通過內(nèi)部能力提升實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。對(duì)于后發(fā)國(guó)家是否需要自主創(chuàng)新這一問題，曾經(jīng)引發(fā)廣泛討論，特別是伴隨著全球化浪潮和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，一些人認(rèn)為技術(shù)也是普通商品，可通過市場(chǎng)和貿(mào)易途徑獲得，將國(guó)家創(chuàng)新能力的提升寄托于沒有自主創(chuàng)新的“國(guó)際合作”。但是，與技術(shù)相關(guān)的貿(mào)易具有特殊性?？茖W(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引擎和國(guó)家安全的重要組成部分，科技創(chuàng)新能力決定了一國(guó)在世界政治經(jīng)濟(jì)格局中的地位。與技術(shù)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)往往關(guān)系到國(guó)家發(fā)展全局。事實(shí)早已證明，關(guān)鍵核心技術(shù)和創(chuàng)新能力是買不來(lái)的。一方面，創(chuàng)新能力包含創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)踐等大量隱性知識(shí)，需要通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能獲得和提升；另一方面，一些西方國(guó)家為了維持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，不能容忍其他國(guó)家掌握核心技術(shù)后對(duì)其形成挑戰(zhàn)，甚至動(dòng)用國(guó)家力量打壓后發(fā)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展。因此，雖然創(chuàng)新很大程度上是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，但是創(chuàng)新發(fā)展過程并非一個(gè)純粹的市場(chǎng)行為?？萍紕?chuàng)新戰(zhàn)略的選擇決定著國(guó)家的發(fā)展前景，這就要求我們要將關(guān)鍵核心技術(shù)緊緊掌握在自己手里。近年來(lái)，我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升。我國(guó)研發(fā)投入保持快速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)高速增長(zhǎng)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支撐作用顯著提高……也要看到，與建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)相比，我國(guó)科技創(chuàng)新力量比較分散，各類創(chuàng)新主體聯(lián)系不緊密，科技創(chuàng)新相關(guān)體制機(jī)制還存在堵點(diǎn)，國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能不高，影響著自主創(chuàng)新能力提升和創(chuàng)新活力發(fā)揮。一些關(guān)鍵領(lǐng)域仍然面臨“卡脖子”風(fēng)險(xiǎn)，影響產(chǎn)業(yè)升級(jí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。還要看到，當(dāng)前我國(guó)發(fā)展面臨的外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)增大，如果缺乏自主創(chuàng)新能力，將無(wú)法有效應(yīng)對(duì)新的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法有效滿足高質(zhì)量發(fā)展的要求。（摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《必須更加重視自主創(chuàng)新》）材料二：科技自立自強(qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)科技實(shí)力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍、從點(diǎn)的突破邁向系統(tǒng)能力提升，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，科技創(chuàng)新取得新的歷史性成就。同時(shí)也要看到，我國(guó)原始創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，創(chuàng)新體系整體效能還不高，一些關(guān)鍵核心技術(shù)仍受制于人。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，需要盡快破解“卡脖子”難題。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與自由探索相結(jié)合。目標(biāo)指引前進(jìn)方向，探索孕育創(chuàng)新機(jī)遇。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和自由探索相結(jié)合，既要從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的實(shí)際問題中凝練科學(xué)問題，也要鼓勵(lì)科技工作者開展前沿探索，從源頭和底層解決關(guān)鍵核心技術(shù)問題。要把原始創(chuàng)新能力提升擺在更加突出的位置，鼓勵(lì)自由探索式研究和非共識(shí)創(chuàng)新研究，努力拓展認(rèn)知邊界、開辟認(rèn)知疆域、孕育科學(xué)突破。結(jié)合基礎(chǔ)研究具有探索性、不確定性、長(zhǎng)周期性特點(diǎn)，完善自由探索型和任務(wù)導(dǎo)向型科技項(xiàng)目分類評(píng)價(jià)制度，完善基礎(chǔ)研究人才差異化評(píng)價(jià)和長(zhǎng)周期支持機(jī)制，賦予科研人員更大的人財(cái)物支配權(quán)和學(xué)術(shù)研究自主權(quán)。同時(shí)，堅(jiān)持系統(tǒng)布局、目標(biāo)導(dǎo)向，把握科技發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，集中力量、整體推進(jìn)，以咬定青山不放松的韌勁破解“卡脖子”難題。堅(jiān)持基礎(chǔ)理論創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新并重。指出：“我國(guó)面臨的很多‘卡脖子’技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚”，強(qiáng)調(diào)要“弄通‘卡脖子’技術(shù)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)原理”。這就要求我們將基礎(chǔ)理論創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使基礎(chǔ)研究同應(yīng)用研究相互促進(jìn)、良性互動(dòng)，碰撞出創(chuàng)新之火、科技之花，結(jié)出產(chǎn)業(yè)之果。要堅(jiān)持“四個(gè)面向”，在重大應(yīng)用研究中抽象出理論問題，瞄準(zhǔn)“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)的基本原理、基本方法、基本機(jī)制，推動(dòng)先進(jìn)科學(xué)理論的創(chuàng)新、發(fā)展和運(yùn)用。同時(shí)，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。利用我國(guó)完備的產(chǎn)業(yè)鏈、穩(wěn)定的供應(yīng)鏈、活躍的人才鏈，開展“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)的聯(lián)合攻關(guān)，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。堅(jiān)持自主育才與對(duì)外引才相統(tǒng)一。要深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，厚植人才培育土壤，重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)培育，加強(qiáng)全領(lǐng)域、全周期的高水平創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)，下氣力打造體系化、高層次基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)平臺(tái)。同時(shí)，加大人才對(duì)外開放力度，堅(jiān)持全球視野、世界一流水平，完善高端人才、專業(yè)人才來(lái)華工作、科研、交流政策，構(gòu)筑集聚全球優(yōu)秀人才的科研創(chuàng)新高地，使更多全球智慧資源、創(chuàng)新要素為我所用。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》《加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.作為普通商品的技術(shù)，可通過市場(chǎng)和貿(mào)易途徑獲得，所以有人認(rèn)為沒必要進(jìn)行自主創(chuàng)新。B.為了維持核心技術(shù)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，一些國(guó)家甚至動(dòng)用國(guó)家力量打壓后發(fā)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展，說到底就是為了經(jīng)濟(jì)利益。C.搞清楚“源頭”和“底層”的東西，“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)問題就迎刃而解了。D.創(chuàng)新人才很重要，“聚天下英才而用之”，可以是自主育才，又可以是對(duì)外引才。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升的原因是專利申請(qǐng)高速增長(zhǎng)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支撐作用顯著提高。B.要有效應(yīng)對(duì)新的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，滿足高質(zhì)量發(fā)展要求，就要具備自主創(chuàng)新能力。C.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和自由探索相結(jié)合，既要凝練科學(xué)問題，也要解決關(guān)鍵核心技術(shù)問題。D.我國(guó)有著完備的產(chǎn)業(yè)鏈、穩(wěn)定的供應(yīng)鏈、活躍的人才鏈，這為對(duì)開展“卡脖子”聯(lián)合攻關(guān)提供了基礎(chǔ)保障。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.2022年全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到3.09萬(wàn)億元，是2012年的3倍，穩(wěn)居世界第二大研發(fā)投入國(guó)。B.專利申請(qǐng)高速增長(zhǎng)，2022年中國(guó)國(guó)際專利申請(qǐng)量首次突破7萬(wàn)件，連續(xù)四年居世界首位；在航天、深海、能源、交通、通訊等多個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出一批重要成果。C.為確保美國(guó)輝瑞等疫苗生產(chǎn)商能得到充足原料供應(yīng)、實(shí)現(xiàn)全天候生產(chǎn)，拜登上任伊始就援引《國(guó)防生產(chǎn)法案》，禁止美國(guó)出口用于生產(chǎn)疫苗的關(guān)鍵原材料。D.被國(guó)外卡脖子，中國(guó)一美女博士打破壟斷。中國(guó)已經(jīng)成功研制出了50兆瓦級(jí)重型燃?xì)廨啓C(jī)，實(shí)現(xiàn)了F級(jí)50兆瓦重型燃?xì)廨啓C(jī)從無(wú)到有的突破。4.談?wù)剝蓜t材料它們存在怎樣的內(nèi)在邏輯關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.結(jié)合兩則材料，談?wù)勀銓?duì)下面這段話的理解。中國(guó)工程院院士、中國(guó)電子科技集團(tuán)總經(jīng)理吳曼青說：“從創(chuàng)新角度來(lái)看，當(dāng)前最大的關(guān)鍵核心技術(shù)卡脖子問題，是現(xiàn)在發(fā)展過程中必須邁過的一道坎，第二個(gè)就是在科技創(chuàng)新過程當(dāng)中，存在的體制機(jī)制的問題需要改革?！薄即鸢浮?.D2.A3.C4.①材料一首先闡述了我們?yōu)楹我獙㈥P(guān)鍵核心技術(shù)緊緊掌握在自己手里，然后談及我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升以及存在的問題。②材料二主要從三個(gè)方面論述破解“卡脖子”難題。③材料一側(cè)重點(diǎn)是我們?yōu)槭裁匆匾曌灾鲃?chuàng)新（為什么），材料二側(cè)重點(diǎn)是我們?nèi)绾巫灾鲃?chuàng)新（怎么辦）。5.破解“卡脖子”難題，需要從國(guó)家層面入手：①完善自由探索型和任務(wù)導(dǎo)向型科技項(xiàng)目分類評(píng)價(jià)制度，完善基礎(chǔ)研究人才差異化評(píng)價(jià)和長(zhǎng)周期支持機(jī)制，賦予科研人員更大的人財(cái)物支配權(quán)和學(xué)術(shù)研究自主權(quán)。②堅(jiān)持系統(tǒng)布局、目標(biāo)導(dǎo)向，把握科技發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，集中力量、整體推進(jìn)。③強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解分析文中信息的能力。A.“所以有人認(rèn)為沒必要進(jìn)行自主創(chuàng)新”錯(cuò)誤，曲解文意。由“一些人認(rèn)為技術(shù)也是普通商品，可通過市場(chǎng)和貿(mào)易途徑獲得，將國(guó)家創(chuàng)新能力的提升寄托于沒有自主創(chuàng)新的‘國(guó)際合作’”可知，文中并非否定自主創(chuàng)新，而是有些人將國(guó)家創(chuàng)新能力的提升寄托于沒有自主創(chuàng)新的“國(guó)際合作”，這些人的著眼點(diǎn)或方法態(tài)度錯(cuò)誤。B.“為了維持核心技術(shù)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)……說到底就是為了經(jīng)濟(jì)利益”錯(cuò)誤。由“一些西方國(guó)家為了維持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，不能容忍其他國(guó)家掌握核心技術(shù)后對(duì)其形成挑戰(zhàn)，甚至動(dòng)用國(guó)家力量打壓后發(fā)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展”可知，選項(xiàng)添加了“核心技術(shù)”作定語(yǔ)，縮小了“領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)”的范圍，從中可見這些做法說到底是為了維持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，是泛指整個(gè)國(guó)家，“經(jīng)濟(jì)利益”片面了。C.“就迎刃而解了”錯(cuò)誤，表述絕對(duì)。由“我國(guó)面臨的很多‘卡脖子’技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚”“這就要求我們將基礎(chǔ)理論創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，……”可知，“源頭”和“底層”只是其中的兩個(gè)因素，解決“卡脖子”問題還有多方面需要做。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“專利申請(qǐng)高速增長(zhǎng)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支撐作用顯著提高”錯(cuò)誤，邏輯混亂。由“近年來(lái)，我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升。我國(guó)研發(fā)投入保持快速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)高速增長(zhǎng)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支撐作用顯著提高……”可知，“專利申請(qǐng)高速增長(zhǎng)，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支撐作用顯著提高”不是原因，是表現(xiàn)。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)論據(jù)的能力。材料一的觀點(diǎn)是：科技創(chuàng)新決定著國(guó)家的發(fā)展前景，核心技術(shù)很重要；近年來(lái)，我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升；但科技創(chuàng)新仍然存在很多問題。A.自主創(chuàng)新投入增加能證明材料喲觀點(diǎn)“創(chuàng)新能力顯著提升”。B.是自主創(chuàng)新取得的成績(jī)，能證明材料喲觀點(diǎn)“創(chuàng)新能力顯著提升”。C.美國(guó)為保證自己的生產(chǎn)而不出口，與我國(guó)科技創(chuàng)新相關(guān)的中心論點(diǎn)無(wú)關(guān)。D.是自主創(chuàng)新獲得的突破，可以支撐材料一“近年來(lái)，我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升”的觀點(diǎn)。故選C。【4題詳析】本題考查學(xué)生理解文本邏輯和歸納文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。材料一第一段首先介紹什么是自主創(chuàng)新，然后分析一些人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，認(rèn)為技術(shù)是普通商品，“將國(guó)家創(chuàng)新能力的提升寄托于沒有自主創(chuàng)新的‘國(guó)際合作’”，接著分析現(xiàn)狀，從兩個(gè)方面指出將關(guān)鍵核心技術(shù)緊緊掌握在自己手里的原因。第二段論述我國(guó)科技創(chuàng)新能力顯著提升，第三段論述“我國(guó)科技創(chuàng)新力量比較分散，各類創(chuàng)新主體聯(lián)系不緊密……”等問題。材料二第一段論述“科技自立自強(qiáng)是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要”，是總說。二、三、四段分別從“堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與自由探索相結(jié)合”“堅(jiān)持基礎(chǔ)理論創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新并重”“堅(jiān)持自主育才與對(duì)外引才相統(tǒng)一”三個(gè)方面闡釋解決“卡脖子”難題的具體措施。由此可見，材料一重點(diǎn)闡釋是什么，為什么；材料二重點(diǎn)論述怎么辦，兩則材料構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息和解決實(shí)際問題的能力。首先理解題干中吳曼青話的關(guān)鍵點(diǎn)：一是關(guān)鍵核心技術(shù)卡脖子問題亟待解決，二是解決的辦法。在談及解決辦法時(shí)又重點(diǎn)指出了我國(guó)的體制機(jī)制問題。然后再結(jié)合材料具體分析，如何從國(guó)家機(jī)制、體制方面解決這一問題。由“結(jié)合基礎(chǔ)研究具有探索性、不確定性、長(zhǎng)周期性特點(diǎn)，完善自由探索型和任務(wù)導(dǎo)向型科技項(xiàng)目分類評(píng)價(jià)制度，完善基礎(chǔ)研究人才差異化評(píng)價(jià)和長(zhǎng)周期支持機(jī)制，賦予科研人員更大的人財(cái)物支配權(quán)和學(xué)術(shù)研究自主權(quán)”可知，國(guó)家應(yīng)當(dāng)完善與之相關(guān)的評(píng)價(jià)制度和支持機(jī)制，給科研人員相應(yīng)的權(quán)利。由“堅(jiān)持系統(tǒng)布局、目標(biāo)導(dǎo)向，把握科技發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，集中力量、整體推進(jìn)，以咬定青山不放松的韌勁破解‘卡脖子’難題”可知，國(guó)家應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，進(jìn)行系統(tǒng)布局，發(fā)揮體制優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)力量集中，整體推進(jìn)。由“同時(shí)，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合?！_展‘卡脖子’關(guān)鍵核心技術(shù)的聯(lián)合攻關(guān)，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平”可知，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，對(duì)創(chuàng)新資源進(jìn)行優(yōu)化配置，從而提超整體效能。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。梁生寶買稻種柳青雨刷刷地下著。透過外面淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉(xiāng)村和市鎮(zhèn)，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時(shí)候，暮色正向郭縣車站和車站旁邊同鐵路垂直相對(duì)的小街合攏來(lái)。在兩分鐘里頭，列車把一些下車的旅客，倒在被雨淋著的小站上，就只管自己頂著雨毫不遲疑地向西沖去了。這時(shí)間，車站小街兩邊的店鋪，已經(jīng)點(diǎn)起了燈火，掛在門口的馬燈照到泥濘的土街上來(lái)了。土街兩頭，就像在房脊后邊似的，渭河春汛的嗚哨聲，在人們不知不覺中，增高起來(lái)了。聽著像是漲水，其實(shí)是夜靜了。在春汛期間，郭縣北關(guān)渭河的渡口，暫時(shí)取消了每天晚班火車到站后的最后一次擺渡，這次車下來(lái)的旅客，不得不在車站旅館宿夜?，F(xiàn)在全部旅客，聽了招徠客人的旅館伙計(jì)介紹了這個(gè)情況，都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了這個(gè)旅館或那個(gè)旅館了。小街上，霎時(shí)間，空寂無(wú)人。只有他——一個(gè)年輕莊稼人，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳搏抱著用麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的一個(gè)破席棚底下。他為什么不進(jìn)旅館去呢？難道所有的旅館都客滿了嗎？不！從渭河下游坐了幾百里火車，來(lái)到這里買稻種的梁生寶，現(xiàn)在碰到一個(gè)小小的難題。蛤蟆灘的小伙子問過幾家旅館，住一宿都要幾角錢——有的要五角，有的要四角，睡大炕也要兩角。他舍不得花這兩角錢！他從湯河上的家鄉(xiāng)起身的時(shí)候，根本沒預(yù)備住客店的錢。他想：走到哪里黑了，隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到天時(shí)地勢(shì)，就把他擱在這個(gè)車站上了。他站在破席棚底下，并不十分著急地思量著：“這到哪里過一夜呢……”他那茁壯的身體，站在這異鄉(xiāng)的陌生車站小街上，他的心這時(shí)卻回到渭河下游終南山下的稻地里去了。錢對(duì)于那里的貧雇農(nóng)，該是多么困難??！莊稼人恨不得把一分錢，掰成兩半使喚。他起身時(shí)收集稻種錢，可不容易來(lái)著！有些外互助組的莊稼人，一再表示，要?jiǎng)隈{他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，是他當(dāng)組長(zhǎng)的墊著。要是他不墊，嘿，就根本沒可能全組實(shí)現(xiàn)換稻種的計(jì)劃?，F(xiàn)在離家?guī)装倮锏纳鷮?，心里明白：他帶?lái)了多少錢，要買多少稻種，還有運(yùn)費(fèi)和他自己來(lái)回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有一種急稻子，秋滅割倒稻子來(lái)得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。他們互助組已經(jīng)決定：今年秋后不種青稞！那算什么糧食？只有可憐的貧雇農(nóng)種得稻子，吃不上大米，把青稞和小米、玉米一樣當(dāng)主糧，往肚里塞哩。生寶對(duì)這點(diǎn)，心里總不平服。“生寶！”任老四曾經(jīng)彎著水蛇腰，嘴里濺著唾沫星子，感激地對(duì)他說，“寶娃子！你這回領(lǐng)著大伙試辦成功了，可就把俺一畝地變成二畝啰！說句心里話，我和你四嬸念你一輩子好！怎說呢？娃們有饃吃了嘛！青稞，娃們吃了肚里難受，愣鬧哄哩……”“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬(wàn)斤小麥哩！生寶同志！……”這是區(qū)委王書記用鉛筆敲著桌子說的話。這位區(qū)委書記敲著桌子，是吸引人們注意他的話，他的眼睛卻深情地盯住生寶。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“不！我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要節(jié)省下這兩角錢！”生寶站在席棚底下對(duì)自己說，嗅慣了湯河上親切的燒稻草根的炊煙，很不習(xí)慣這車站小街上嗆人的煤氣味。做出這個(gè)決定，生寶心里一高興，連煤氣味也就不是那么使他發(fā)嘔了。度過了討飯的童年生活，在財(cái)東馬房里睡覺的少年，青年時(shí)代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫作“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂。而當(dāng)他想起上火車的時(shí)候，看見有人在票房的腳地睡覺，他更高興了——他這一夜要享福了，不需要在房檐底下蹲下。嘻嘻……他頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，抱著被窩卷兒，高興得滿臉笑容，走進(jìn)一家小飯鋪里。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，吃了他媽給他烙的饃。他打著飽嗝，取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個(gè)紅布小包來(lái)。他在飯桌上很仔細(xì)地打開紅布小包，又打開他妹子秀蘭寫過大字的一層紙，才取出那些七湊八湊起來(lái)的，用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來(lái)的人民幣來(lái)，揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。盡管飯鋪的堂倌和管賬先生一直嘲笑地盯他，他也毫不局促地用不花錢的面湯，把風(fēng)干的饃送進(jìn)肚里去了。他更不因?yàn)槿思倚λf稼人帶錢的方式，顯得匆忙。相反，他在腦子里時(shí)刻警惕自己：出了門要拿穩(wěn)，甭慌，免得出差錯(cuò)和丟失東西。辦不好事情，會(huì)失黨的威信哩。踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房了。一九五三年間，渭河平原的隴海沿線，小站還沒電燈哩。生寶劃著一根洋火，觀察了票房的全部情況。他劃第二根洋火，選定他睡覺的地方。劃了第三根洋火，他才把麻袋在磚墁腳地上鋪開來(lái)了。他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種！但是，也許是過分的興奮，也許是異鄉(xiāng)的情調(diào)，這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的莊稼人，睡不著覺。票房的玻璃門窗外頭，是風(fēng)聲，是雨聲，是渭河的流水聲。（節(jié)選自柳青《創(chuàng)業(yè)史》，源自《中國(guó)革命傳統(tǒng)作品專題研討》，有刪節(jié)）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說成功運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，如梁生寶頂、披麻袋的樣子,吃湯面付錢時(shí)的動(dòng)作等寫得都很形象生動(dòng)，這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格很有作用。B.文章巧妙地運(yùn)用了插敘，既豐富了人物形象，又避免平鋪直敘，使情節(jié)波瀾起伏。C.無(wú)論是作家作品語(yǔ)言，還是人物形象語(yǔ)言，都從生活實(shí)際出發(fā)，讀來(lái)親切、生動(dòng)。D.他“高興得滿臉笑容”，是因?yàn)樗肫鹕匣疖嚨臅r(shí)候，看見有人在票房的腳地睡覺，他也可以這樣了。7.關(guān)于文章開頭1～3段描寫部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.小說描繪了春雨籠罩下的渭河上游平原的大自然景色，環(huán)境描寫富有抒情性。B.小說一開始就寫渭河春汛時(shí)的雨景，為人物的出場(chǎng)提供了典型的環(huán)境。C.作者描寫環(huán)境，有聲有色，給讀者以聽覺和視覺的感受，為主人公食宿問題的處理作了鋪墊。D.文章把人物放在典型環(huán)境中,描寫其心理,刻畫其細(xì)節(jié),讓讀者初步感受到了人物形象的高大。8.將宏大的結(jié)構(gòu)與精細(xì)的描寫、心理的刻畫、哲理性的議論相結(jié)合，運(yùn)用對(duì)比手法，突出人物的不同性格，都是《創(chuàng)業(yè)史》顯著的藝術(shù)特色。文章是如何豐富、突出梁生寶這個(gè)社會(huì)主義新型農(nóng)人形象的？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。9.想憑自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活卻失敗了，文學(xué)作品中這樣的例子很多，如駱駝祥子、生寶爹。梁生寶卻一路披荊斬棘，最終他成功了。那么，為什么梁生寶能成功呢?結(jié)合節(jié)選部分談?wù)勀愕目捶ā！即鸢浮?.D7.D8.①對(duì)比的手法。文中將梁生寶吃得差、住的差和其依舊“滿臉笑容”“毫不局促”形成對(duì)比，來(lái)體現(xiàn)其勤勞吃苦、艱苦奮斗、一心為民、以苦為樂的高貴品質(zhì)。②環(huán)境烘托。小說開頭“春雨”為人物活動(dòng)提供自然背景，結(jié)尾的“雨聲”襯托出梁生寶艱苦創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)致富的勞動(dòng)熱情。③細(xì)節(jié)描寫（心理、動(dòng)作等）。如“掏出一個(gè)紅布小包來(lái)”“很仔細(xì)地打開”“揀出最破的一張”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)梁生寶對(duì)群眾籌集的資金的珍視。9.①歷史發(fā)展的必然。新中國(guó)剛剛成立，正在進(jìn)行集體化和社會(huì)主義改造，這給農(nóng)村帶來(lái)了天翻地覆的變化，而梁生寶是新時(shí)代里的代表。②黨的領(lǐng)導(dǎo)和支持。區(qū)委書記開會(huì)算賬，眼睛盯著梁生寶，那是希望和信賴的眼光，上級(jí)全力支持他。③民眾有意愿。本互助組和外互助組的莊稼人，都要?jiǎng)隈{他捎買些稻種，哪怕沒錢。任老四對(duì)生寶的做法極力支持。④本人有優(yōu)秀品質(zhì)。思想先進(jìn)，大公無(wú)私，有干勁，有崇高的革命理想，大公無(wú)私，團(tuán)結(jié)熱心……〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“是因?yàn)樗肫鹕匣疖嚨臅r(shí)候，看見有人在票房的腳地睡覺，他也可以這樣了”錯(cuò)。據(jù)文中“做出這個(gè)決定，生寶心里一高興，連煤氣味也就不是那么使他發(fā)嘔了”“而當(dāng)他想起上火車的時(shí)候，看見有人在票房的腳地睡覺，他更高興了”等敘述可知，選項(xiàng)所說的只是原因之一，并不全面。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。D.“描寫其心理”錯(cuò)。第1～3段沒有運(yùn)用心理描寫。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析塑造人物形象方法的能力。①根據(jù)“他想起上火車的時(shí)候，看見有人在票房的腳地睡覺，他更高興了——他這一夜要享福了，不需要在房檐底下蹲下”“他頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，抱著被窩卷兒，高興得滿臉笑容，走進(jìn)一家小飯鋪里”等可以看出，雖然穿得差、吃得差、住得差，但是梁生寶卻是“滿臉笑容”“毫不局促”。運(yùn)用對(duì)比，表現(xiàn)了他勤勞吃苦、一心為民、以苦作樂的品質(zhì)。②故事以描寫“春雨”開端，使后文生寶滯留車站的情節(jié)展開自然合理，為人物活動(dòng)提供自然背景。又在“雨聲”中結(jié)束，使首尾形成呼應(yīng)。運(yùn)用環(huán)境烘托，渲染氣氛，表現(xiàn)了梁生寶艱苦創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)致富的勞動(dòng)熱情。③小說中運(yùn)用了心理、動(dòng)作描寫等。如梁寶生站在異鄉(xiāng)的街上，心卻回到家鄉(xiāng)去了，他想到鄉(xiāng)親們籌錢的困難、群眾對(duì)他的感激、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信賴，想到自己的苦難身世等，表現(xiàn)出人物甘于吃苦、純樸無(wú)私；“用嘴唇夾住”“掏出一個(gè)紅布小包來(lái)”“很仔細(xì)地打開”“揀出最破的一張”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)梁生寶的樸實(shí)節(jié)儉及對(duì)群眾籌集的資金的珍視?！?題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①小說內(nèi)容具有時(shí)代性，以農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造為時(shí)代背景，再現(xiàn)了農(nóng)村生活狀態(tài)和農(nóng)民思想意識(shí)，凸顯了歷史變化發(fā)展。主人公梁生寶有理想、有激情，充滿時(shí)代朝氣，勤儉樸素，積極擔(dān)當(dāng)，是新時(shí)代里的代表，正是在他們的努力下，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。②“區(qū)委書記敲著桌子，是吸引人們注意他的話，他的眼睛卻深情地盯住生寶。生寶明白：那是希望和信賴的眼光”，這里的描寫，表現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)和支持。③根據(jù)“有些外互助組的莊稼人，一再表示，要?jiǎng)隈{他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，是他當(dāng)組長(zhǎng)的墊著”及任老四感激的言語(yǔ)，可以得出民眾有意愿，支持梁生寶的做法，本互助組和外互助組的莊稼人，都要?jiǎng)隈{他捎買些稻種，哪怕沒錢。④小說人物形象典型，梁生寶是農(nóng)民的樣板，有很高的政治覺悟。本文描寫他為買稻種，在車站投宿、吃飯的情景，表現(xiàn)了他的高尚境界。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：國(guó)家發(fā)政，奪民之用，廢民之利，若此甚眾，然而何為為之？曰：“我貪伐勝之名，及得之利，故為之?！弊幽友栽唬骸坝?jì)其所自勝無(wú)所可用也計(jì)其所得反不如所喪者之多?！苯窆ト镏?，七里之郭，攻此不用銳，且無(wú)殺，而徒得此然也？殺人多必?cái)?shù)于萬(wàn)，寡必?cái)?shù)于千，然后三里之城，七里之郭且可得也。今萬(wàn)乘之國(guó)，虛數(shù)于千，不勝而入；廣衍數(shù)于萬(wàn)，不勝而辟。然則土地者，所有余也；王民者，所不足也。今盡王民之死，嚴(yán)下上之患，以爭(zhēng)虛城，則是棄所不足，而重所有余也。若此，非國(guó)之務(wù)者也?。ü?jié)選自《墨子·非攻》）材料二：人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士?；蛟唬骸皩⒅^桓公仁義乎？殺兄而立，非仁義也。將謂桓公恭儉乎？與婦人同輿，馳于邑中，非恭儉也。將謂桓公清潔乎？閨門之內(nèi)，無(wú)可嫁者，非清潔也。此三者，亡國(guó)失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，九合諸侯，一匡天下，畢朝周室，為五霸長(zhǎng)，以其得賢佐也，失管仲、隰朋，任豎刁、易牙，身死不葬，蟲流出戶。一人之身，榮辱俱施者，何者？其所任異也。由此觀之，則任佐急矣?！鼻G公子行年十五而相荊，仲尼聞之，使人往視。還曰：“廊下有二十五俊士，堂上有二十五老人?！敝倌嵩唬骸昂隙迦酥牵怯跍?、武；并二十五人之力，力于彭祖，以治天下，其固免矣乎！”子路問于孔子曰：“治國(guó)何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺献鹳t而賤不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也。賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之，賢者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏雖欲無(wú)亡，得乎？”（節(jié)選自《說苑·尊賢》，有刪改）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。計(jì)其A所自勝B無(wú)所可用也C計(jì)其所得D反不如所喪者E之多。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.伐，攻打，與“自伐者無(wú)功”（《（老子）四章》）中“伐”的意思不同。B.故，所以，與“故虧兄而自利”（《墨子·兼愛》）中“故”的意思相同。C.萬(wàn)乘，一萬(wàn)個(gè)騎兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，一般稱小的諸侯國(guó)為“千乘”，大的為“萬(wàn)乘”。D.“智于湯、武”與“冰，水為之，而寒于水”（《勸學(xué)》）兩句中的“于”字含義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.統(tǒng)治者寧愿違背百姓的利益也要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)能讓他們名利雙收。B.墨子認(rèn)為大國(guó)不缺少土地，但缺少人民，所以用人民去換取更多的土地的做法不是治國(guó)的要?jiǎng)?wù)。C.有人認(rèn)為齊桓公不仁義、不恭儉、不清白，所作所為如平庸國(guó)君，但因管仲、隰朋而成為五霸之首，由此可見任用輔佐的人非常重要。D.孔子認(rèn)為，中行氏尊重賢明的人卻不能任用，輕視不賢明的人又不能斥退，以致于賢明的人對(duì)其怨恨，不賢明的人對(duì)其仇視。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）攻此不用銳，且無(wú)殺，而徒得此然也？（2）子路曰：“中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也？”14.兩則材料中，墨子、孔子均提到了治理國(guó)家，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括他們各自的治國(guó)理念?！即鸢浮?0.BCD11.C12.C13.(1)攻占這些地方不用精銳之師，而且沒有廝殺，能白白地得到它嗎？（2）子路說：“中行氏尊重賢能的人，輕視那些不賢的人，他的滅亡是什么緣故？”14.①墨子主張“非攻”，反對(duì)“攻伐”。②孔子主張“尊賢”，輕視不賢人?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：計(jì)算自己所贏得的勝利，是沒有什么用處的；計(jì)算自己所得到的東西，反而不如自己所失去的多?！坝?jì)其所自勝”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)后B處斷開；“也”句末語(yǔ)氣助詞，其后C處斷開；“計(jì)其所得”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)后D處斷開。故選BCD【11題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。攻打；夸耀。句意：我貪圖攻伐戰(zhàn)勝的名聲。/自我夸耀的人不能建功。B.正確。句意：所以去做這樣的事。/所以使父親受損失而自己得利。C.“一萬(wàn)個(gè)騎兵”錯(cuò)誤。應(yīng)為一萬(wàn)輛兵車。D.正確。都是介詞，比。句意：比湯、武還要明智。/冰由水凝凍而成，但比水冷。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“平庸國(guó)君”錯(cuò)誤，原文中是“亡國(guó)失君之行也”，意思是“敗亡國(guó)家的荒淫君主的行為”。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“銳”，精銳之師；“殺”，廝殺；“徒”，白白地。（2）“賢”，賢能的人；“賤”，輕視；“不肖”，不賢的人?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“今盡王民之死，嚴(yán)下上之患，以爭(zhēng)虛城，則是棄所不足，而重所有余也。若此，非國(guó)之務(wù)者也”可知，墨子主張“非攻”，反對(duì)“攻伐”。②由原文“子路問于孔子曰：‘治國(guó)何如？’孔子曰：‘在于尊賢而賤不肖?！笨芍鬃又鲝垺白鹳t”，輕視不賢的人。參考譯文：材料一：國(guó)家發(fā)布政令，剝奪百姓的財(cái)用，荒廢百姓的利益，像這樣如此多，然而又為什么還去做這種事呢？(他們)回答說：“我貪圖攻伐戰(zhàn)勝的名聲，和通過戰(zhàn)爭(zhēng)所獲得的利益，所以去做這樣的事?！蹦诱f：“計(jì)算自己所贏得的勝利，是沒有什么用處的；計(jì)算自己所得到的東西，反而不如自己所失去的多?！比缃?，進(jìn)攻一個(gè)三里的內(nèi)城和七里的外城，攻占這些地方不用精銳之師，而且沒有廝殺，能白白地得到它嗎?殺人多的一定以萬(wàn)計(jì)，少的一定以千計(jì)，然后這三里之城，七里之郭才能得到?，F(xiàn)在擁有萬(wàn)輛戰(zhàn)車的大國(guó)，管轄的小城邑有上千座，分兵把守還來(lái)不及；領(lǐng)土遼闊有上萬(wàn)里，許多地方還沒有開辟。這樣看來(lái)，大國(guó)的統(tǒng)治者多的是土地；而人民是他不足的?，F(xiàn)在讓士兵去送死，加重了全國(guó)上下的禍患，去爭(zhēng)奪一座虛城，這實(shí)際上是舍棄自己本來(lái)就缺少的，而增加自己本來(lái)就多余的東西。像這樣的施政，不是治國(guó)的要?jiǎng)?wù)?。〔牧隙壕跻胧固煜掳捕ㄌ?，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對(duì)待士人。有人說：“能認(rèn)為齊桓公仁義嗎？殺死兄長(zhǎng)而繼位，不是仁義。能認(rèn)為齊桓公恭謹(jǐn)有節(jié)制嗎？與婦人同乘一輛車奔馳在都城中，不是恭謹(jǐn)有節(jié)制。能認(rèn)為齊桓公操守清白嗎？在他的后宮家門內(nèi)就沒有可出嫁的女人，這不是操守清白。這三樣事，是敗亡國(guó)家的荒淫君主的行為，然而齊桓公兼而有之，但因?yàn)榈玫搅斯苤佟②襞?，就多次?huì)合諸侯，一舉匡正天下，使諸侯全都朝奉周王室，成為春秋五霸之首，因?yàn)樗艿玫劫t臣的輔佐。他失去管仲、隰朋，任用豎刁、易牙，就身死不能下葬，尸蟲流出門外。在一個(gè)人的身上，為什么榮耀與恥辱都會(huì)經(jīng)歷到呢？那是因?yàn)樗斡玫娜瞬煌?。由此看?lái)，這失去賢臣良佐的事就最緊急了。”荊國(guó)公子十五歲時(shí)就代理荊國(guó)的事務(wù)，孔子聽說了這件事，派人前往觀看他是如何處理政事的。使者返回后，對(duì)孔子說：“廊下有二十五俊士，他的堂上有二十五位老人?！笨鬃诱f：“合二十五人的智慧來(lái)治理天下，比湯、武還要明智；合二十五人的力量，力量大于彭祖。以此來(lái)治理天下，一定可以使國(guó)家免于危亡了吧！”子路問孔子說：“怎樣治理國(guó)家？”孔子回答說：“（治理國(guó)家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些不賢的人?！弊勇氛f：“中行氏尊重賢能的人，輕視那些不賢的人，他的滅亡是什么緣故？”孔子說：“中行氏尊重賢人卻不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們；賢能的人知道他不重用自己而埋怨他，不賢的人知道他輕視自己而仇恨他。賢能的人埋怨他，不賢的人仇恨他；埋怨和仇恨一同擺在他面前，中行氏即使想不遭滅亡，能夠辦得到嗎？”（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。甲詩(shī)：早梅齊己①萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)②。〖備注〗①齊己：唐末詩(shī)人，早年曾熱心于功名仕進(jìn)。然而科舉失利，不為他人賞識(shí)。②望春臺(tái)：既指觀賞春景的高臺(tái)，又喻指京城。乙詩(shī)：梅花崔道融數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)首聯(lián)“凍欲折”帶有夸張，然而正是萬(wàn)木凋摧之甚，才更有力反襯梅花“孤根獨(dú)暖”的性格。B.乙詩(shī)首聯(lián)“數(shù)萼”二字既體現(xiàn)梅花數(shù)量之少，也顯得冷清。“孤標(biāo)”二字傳達(dá)出梅花超凡脫俗的氣質(zhì)。C.甲詩(shī)借深雪、風(fēng)、禽鳥等意象來(lái)突出早梅的形象，這與乙詩(shī)的雪、朔風(fēng)等作用相同，主要表現(xiàn)手法為寓情于景。D.甲詩(shī)和乙詩(shī)結(jié)構(gòu)不同，甲詩(shī)頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，對(duì)“一枝”進(jìn)行形象地刻畫，乙詩(shī)頸聯(lián)轉(zhuǎn)為抒情。16.這兩首詩(shī)雖然都與梅花相關(guān)，但詩(shī)中表達(dá)的情感卻有異同，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?5.C16.相同點(diǎn)：①對(duì)早梅的喜愛和贊美。兩首詩(shī)都塑造了梅花孤高絕塵，芳香四溢，素雅高潔的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛之情。②表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞不屈、孤傲高潔品格的堅(jiān)守。詩(shī)人借物抒懷，借梅花的形象特點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)高貴品格的堅(jiān)守。不同點(diǎn)：①齊詩(shī)表達(dá)了對(duì)理想的堅(jiān)守和對(duì)未來(lái)的自信。明年梅開望春臺(tái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)將來(lái)功成名就的自信樂觀精神。②崔詩(shī)表達(dá)作者對(duì)梅花的憐愛之意以及自己的身世之悲。希望凜冽的北風(fēng)善解人意，不要摧殘那幾樹可憐的花枝。作者疾病纏身、年老體衰，梅花讓詩(shī)人暫時(shí)感受到一種鼓舞，可是寒風(fēng)凜冽，局勢(shì)動(dòng)蕩，詩(shī)人心中涌起了莫名的身世之悲。〖解析〗【15題詳析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“寓情于景”錯(cuò)誤，應(yīng)為“借物抒懷”（托物言志、托物抒懷）故選C?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：齊詩(shī)的“前村深雪里，昨夜一枝開，風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)”描寫山村野外一片皚皚深雪，梅花不畏嚴(yán)寒，傳遞出幽香，以至于禽鳥發(fā)現(xiàn)素雅芳潔的早梅時(shí)那種驚奇的情態(tài)。崔詩(shī)“孤標(biāo)畫本難”寫梅花有孤高絕俗的神韻；“香中別有韻，清極不知寒”素雅高潔，不畏寒霜，淡淡的香氣中蘊(yùn)含著錚錚氣韻。兩詩(shī)都寫出了早梅的傲霜斗雪，芳香四溢，素雅高潔的特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛之情。齊詩(shī)借深雪、風(fēng)、禽鳥寫早梅不畏嚴(yán)寒，崔詩(shī)借雪和寒寫梅花孤高自傲、不畏寒霜，都突出了梅花不畏嚴(yán)寒孤高的特點(diǎn)，兩首詩(shī)都是詠物言志，借物抒情，借梅花的不畏嚴(yán)寒，表現(xiàn)自己的堅(jiān)貞不屈、孤傲高潔品格。不同點(diǎn)：齊詩(shī)“明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)”，意思是如果明年按時(shí)開花，請(qǐng)先開到望春臺(tái)來(lái)。結(jié)合注釋可知，明年梅開望春臺(tái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)將來(lái)功成名就的自信樂觀精神，也表達(dá)了對(duì)理想的堅(jiān)守。崔詩(shī)后四句寫詩(shī)人病軀獨(dú)倚，在一片寒香混著笛聲的景象中，動(dòng)了徘惻之心，向北風(fēng)傳達(dá)自己的憐惜之意。表達(dá)作者對(duì)梅花的憐愛之意以及自己的身世之悲。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·雍也》中論述“文”與“質(zhì)”兩者關(guān)系的句子是：________________________，____________________________。（2）《春江花月夜》中寫出江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠的閃爍，點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之花的句子是：___________________________，___________________________。（3）唐宋詩(shī)詞中常常借“照鏡”來(lái)抒發(fā)年華易逝、人生易老的感慨，如“_____________________________，_____________________________”〖答案〗（1）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史（2）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰（3）塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑（君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)上，一個(gè)新的詞匯“美拉德穿搭”躍入大眾視野：棕色系的外套，格紋下裝和卡其色的內(nèi)搭——繼夏天的“多巴胺”風(fēng)格大火后，“美拉德”又引爆潮流?！懊览隆币辉~源于“美拉德反應(yīng)”，可以簡(jiǎn)單地理解為生牛排_(tái)______A_________，所產(chǎn)生的色彩變化，以棕色與橘色為打底，延伸出一系列金棕色、可可色、焦糖色等。這種在食物變化中產(chǎn)生的色彩很容易讓你我聯(lián)想到油脂與蜜糖，給人帶來(lái)濃郁、溫暖、樸實(shí)的感受，在視覺上產(chǎn)生愉悅的美感。另一方面，___________B___________，如落葉與土地、成熟的果實(shí)與金黃的陽(yáng)光等也與美拉德色系相契合，形成與季節(jié)合拍的氛圍。不難發(fā)現(xiàn)，①以“美拉德”所代表的棕橘色系與往年流行的“大地色”其實(shí)難以相提并論。②時(shí)尚本身就是人造的概念。③如果今年“美拉德”的爆火，④更多地體現(xiàn)了人們對(duì)生活中“儀式感”的日益重視。⑤有專家認(rèn)為，⑥從夏日“多巴胺”到秋日“美拉德”，⑦都是顏色心理效應(yīng)對(duì)于人們的一種愛稱，⑧表達(dá)了大家對(duì)于這些顏色的積極心理感受，⑨以及渴望憑此展示自我風(fēng)格與多姿多彩生活的態(tài)度。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。19.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)??！即鸢浮?8.A在逐漸受熱變熟的過程中/在被烹飪的過程中B秋季的獨(dú)特自然景觀19.序號(hào)①修改成以“美拉德”所代表的棕橘色系與往年流行的“大地色”其實(shí)相差無(wú)幾。序號(hào)③修改成然而今年“美拉德”的爆火序號(hào)⑦修改成都是人們對(duì)于顏色心理效應(yīng)的一種愛稱〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)上下文可知“生牛排”色彩變化有棕色、橘色，延伸出金棕色、可可色、焦糖色，還提及“讓人聯(lián)想到油脂與蜜糖，給人帶來(lái)濃郁、溫暖、樸實(shí)的感受，在視覺上產(chǎn)生愉悅的美感”，這些色彩只能是食物在被烹飪的過程中出現(xiàn)的。所以可填“在逐漸受熱變熟的過程中/在被烹飪的過程中”。B處，根據(jù)下文“如落葉與土地、成熟的果實(shí)與金黃的陽(yáng)光等”，可看出這些都是例子，從而推斷出這都是與秋天季節(jié)特色有關(guān)。所以可填“秋季的獨(dú)特自然景觀”?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句的語(yǔ)病有三處：第①句是用詞不當(dāng)，表意不明，語(yǔ)境是說“棕橘色系”與“大地色”是不相上下，“……其實(shí)難以相提并論”是說二者不能放在一起談?wù)摶蚩创?，所以?yīng)改為以“美拉德”所代表的棕橘色系與往年流行的“大地色”其實(shí)相差無(wú)幾。第③句是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，不合邏輯，“如果今年‘美拉德’的爆火”，意思是說此時(shí)“美拉德”還未爆火，而前文提到“‘美拉德’又引爆潮流”，意在說明已經(jīng)發(fā)生，所以“如果”應(yīng)改為“然而”。第⑦句是語(yǔ)序不當(dāng)，主客倒置，“顏色心理效應(yīng)對(duì)于人們的一種愛稱”，所以應(yīng)改為“都是人們對(duì)于顏色心理效應(yīng)的一種愛稱”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。惚兮恍兮，朦朦朧朧。我像在做著一場(chǎng)夢(mèng)?！炯住咳碎g的夢(mèng)與醒，大河的幻與真，歷史的虛與實(shí)，現(xiàn)實(shí)的顯與隱，一起在我腦中幻化疊印……我雖未走遍黃河的全程，但對(duì)萬(wàn)里九曲之黃河，熟悉得如同自己的母親。黃河，你從巴顏喀拉山流出后，一路噴珠濺玉，款款前行。當(dāng)你騰躍下青海高原后，愈來(lái)愈威風(fēng)凜凜，疏狂不羈。你這孔武的東方巨龍，以銅頭鐵臂撞開八大峽谷，用尖牙利齒撕碎黃土高原。巉巖壁立的劉家峽里，你龍尾一甩，卷起千堆雪；嵯峨陡峻青銅峽中，你龍身一抖，攪起萬(wàn)疊浪；至壺口，你一聲短吟，撩起瀉天瀑布；【乙】抵龍門，你長(zhǎng)吼一聲，喚來(lái)動(dòng)地狂飆……趲行到華北大平原，你才得以舒展一下那碩大無(wú)朋的身軀，即是閑庭信步走東海，仍不失大河傲然于世的渙渙之風(fēng)……你所到之處，無(wú)不潑灑下奔瀉征服的快感，無(wú)不閃耀著獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。你徑流的峰谷峁梁里，無(wú)處不留有你仁慈與暴戾的標(biāo)記；你懷抱的城邑屯落中，到處都刻有你毀滅與創(chuàng)造的印痕……黃河，你是太平洋水系的一條大河，你是“四瀆之宗”，你乃百水之首?。ü?jié)選自李存葆《大河遺夢(mèng)》）20.文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“卷起