Flash逐幀動畫實例

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本節(jié)課選自教科版《多媒體技術應用》（選修）這本書第4章4.3計算機動畫制作的內(nèi)容。這部分內(nèi)容要求學生“學會使用動畫制作軟件制作簡單的動畫，了解動畫生成的基本原理”。我們在高二第二學期分12周進行講解，一節(jié)理論，一節(jié)實例，本節(jié)課是Flash逐幀動畫的第2個課時講Flash逐幀動畫實例。上節(jié)課講解了Flash逐幀動畫的原理及簡單動畫的制作方法，本節(jié)課將講解Flash逐幀動畫的實例“中國夢”毛筆寫字的制作方法，并讓學生能將“中華傳統(tǒng)文化”融入動畫制作的過程中，體現(xiàn)追夢者的思想。學情分析學情分析本節(jié)課教學對象是高二年級學生，他們已具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術的知識和技能，但學生之間差異大，個別學生基礎薄弱。通過前面課的學習，對動畫制作有了一定的了解，一些基本概念比如：關鍵幀、圖層、圖形元件有了一定的了解。學生產(chǎn)生了很強的實踐欲望，但是還不能較全面的掌握和應用，還需要進一步鞏固。同時學生對動畫制作有極大的興趣，學習積極性較高，部分學生能主動的探索學習。希望通過這節(jié)課親手制作動畫“毛筆寫字”，在制作過程中加深對基本概念的理解，親歷制作的全過程。教學目標分析教學目標分析理解逐幀動畫的概念，掌握其制作方法。通過問題情境、任務驅(qū)動、自主探究、小組協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，來掌握逐幀動畫的制作方法。培養(yǎng)學生的個性審美觀，體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。并能將愛國共創(chuàng)中國夢以及中華文化體現(xiàn)在動畫創(chuàng)造中。知識與技能過程與方法2013情感態(tài)度與價值觀重點與難點逐幀動畫的制作方法，制作毛筆寫字的逐幀動畫。教學重點文字的分離及逐幀動畫的制作技巧教學難點教法學法分析教法學法分析教學方法學習方法教法這節(jié)課我將采用以下教學方法：問題情境教學法、任務驅(qū)動法、啟發(fā)法、演示法、練習實踐法、成果展示法等有機結(jié)合。學法學生采用：觀察法、小組協(xié)作討論、探究學習等方式。同時采用半成品加工策略，提供一些素材，讓學生直接制作，提高學習的效率。分層教學：由于學生基礎水平不同，首先鼓勵學生自我挑戰(zhàn)一個字的動畫，通過實踐、點評及教師演示，發(fā)現(xiàn)自己不足，從而完善補充。教學過程設計教學過程設計梳理歸納復習舊知識講解新知識歸納總結(jié)基礎鞏固123456自主提高復習舊知識復習舊知識文本的輸入設置字體、字號如何下載并安裝個性字體簡單逐幀動畫制作奔跑的豹子的動畫新建圖層由此引出本節(jié)課“中國夢”毛筆寫字動畫講解新知識講解新知識設計理念：讓學生對逐幀動畫的制作過程有系統(tǒng)的認識。通過自主學習，分析問題、解決問題，以及教師演示、參考素材相結(jié)合的方法讓學生獨立完成“中”字毛筆寫字動畫的操作，培養(yǎng)學生正確的學習方法根據(jù)學生的特點從易到難，學生根據(jù)老師演示的理解性記憶，模仿制作“中”字動畫，教師巡視作個別指導，及時指出學生操作中出現(xiàn)的問題，適當時利用多媒體系統(tǒng)解決學生操作中出現(xiàn)的問題。對做得好的同學進行表揚，并在學生中展示。問題情境引入：教師先演示“中國夢”的毛筆寫字逐幀動畫。啟發(fā)學生用到哪些學過的內(nèi)容。（文本、幾個圖層、逐幀動畫原理）分層教學：鼓勵學生自己完成一個或二個字，教師演示制作過程，學生根據(jù)自己的情況，完善自己的不足梳理歸納1引導學生總結(jié)逐幀動畫的主要制作步驟，教師進行適當點評。制作寫字動畫：輸入一個文字，調(diào)整大小、字體，使用橡皮擦工具，將文字按照筆畫書寫的順序，將文字多余筆畫擦除，每擦一次按F6鍵一次(即插入一個關鍵幀)，每次擦去多少決定寫字的快慢。新建圖層：在字圖層上面新建一層，命名“筆”。在該圖層第6幀處插入關鍵幀，使用任意變形工具將其調(diào)整到合適的大小和起筆的位置，制作毛筆動畫：：按F6插入關鍵幀，并移動毛筆，使毛筆始終隨著筆畫最后的位置走，如果有直線筆畫，可以使用補間動畫一直走到最后一幀。234設計理念：在學生親自操作后，進行梳理，學生印象深刻，既形成規(guī)律，又充滿自信。設置背景：新建圖層，導入背景圖片，并調(diào)整到場景，5基礎鞏固增加難度完成“中國夢”將字分離，二個字以上要分離兩次字多筆畫多，不能按前面的操作，使用橡皮擦，將文字按照筆畫相反的順序，倒退著將文字擦除，每擦一次按F6鍵一次(即插入一個關鍵幀)從第6幀開始一直到最后一幀全部選擇，點擊右鍵在右鍵菜單中點擊“反轉(zhuǎn)幀”，將其順序全部顛倒過來。<F6>：轉(zhuǎn)換為關鍵幀，并復制前一關鍵幀的內(nèi)容<Shift+F6>：清除關鍵幀<Ctrl+Alt+C>：復制幀<Ctrl+Alt+X>：剪切幀<Ctrl+Alt+V>：粘貼幀設計理念：安排這部分內(nèi)容目的是為了讓學生鞏固逐幀動畫的復雜內(nèi)容操作。引導學生運用所學，舉一反三，主動探究問題，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。自主提高“中”字動畫“中國夢”動畫學?；蛐彰麆赢嬙O計理念：安排這部分內(nèi)容目的是為了讓學習好的學生能夠有進一步的提高，充分發(fā)揮學生的興趣愛好及個性，通過自主學習，培養(yǎng)學生自學能力，為進一步學習打下基礎，通過作品評價，提高學生鑒賞能力與審美水平。觀看永不言敗動畫，分析如何精細制作，并能自己搜索背景、字體，為學?；蜃约旱男彰O計一個個性的網(wǎng)頁動畫歸納總結(jié)歸納總結(jié)教師引導學生對本節(jié)課的知識進行小結(jié)。通過學生歸納、教師總結(jié)的方式來加深學生的理解和記憶，幫助學生建構(gòu)完整的知識結(jié)構(gòu)。同時總結(jié)存在的問題和需要改進的地方從而鞏固所學并調(diào)動學生去進一步學習和探究歸納總結(jié)逐幀動畫：這是一種常見的動畫手法，它的原理是在“連續(xù)的關鍵幀”中分解動畫動作，也就是每一幀中的內(nèi)容不同，連續(xù)播放而成動畫。文字的分離，二個字以上要分離兩次，第一次分離成單個字、第二次分離成單個筆劃。毛筆寫字逐幀動畫的制作技巧，筆畫多的要每次擦一筆，按F6復制前一關鍵幀，一直到最后留一筆，然后全部選擇后，點擊右鍵在右鍵菜單中點擊“反轉(zhuǎn)幀”，將其順序全部顛倒過來。否則一旦中間擦錯就全部重新做，比較麻煩如果想做的精細，就要多些幀（半筆一幀，或一筆三幀），毛筆也要多些關鍵幀隨字走，要心細步多。板書與作業(yè)設計板書與作業(yè)設計會把這節(jié)課的重點知識和操作技巧寫到黑板上，并提醒學生注意記錄，這樣可以使學生操作更加流暢，效果會更好。

也可以為了節(jié)省時間，下發(fā)電子課件，學生根據(jù)自己不足去有針對的學習研究。

板書：在學生做完作品后，要求學生以.swf形式提交作業(yè)，便于查看學生的掌握情況和效果，對于做得好的可以當堂展示，進行點評；對于存在問題多的，也可以統(tǒng)一糾錯，進行指導。當然由簡到繁可以在過程中分層多次提交。作業(yè)：板書設計板書設計教法反思教法反思本節(jié)課我感到比較有特色的是：1.將問題情境教學法、任務驅(qū)動、小組協(xié)作、學生自主探究、教師示范講解等方式，很好地融合在在本節(jié)課中，教師可以自如地對課堂調(diào)控與學生互動。2.遵循學生的認知規(guī)律，循序漸進，逐步提高。制作課件，提供多種素材（沒有網(wǎng)絡），使之更好地服務于課堂教學?？傊?，本節(jié)課取得了很好地教學效果。這堂課存在不足是：沒有照顧到所有學生的個體差異，特別是有的后進生，缺乏全面的指導。再今后的教學中，我