美術(shù)實(shí)習(xí)教案

美術(shù)實(shí)習(xí)教案

人美版第九冊(cè)小學(xué)美術(shù)教案

認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)

教學(xué)目的：

1、欣賞中國(guó)畫(huà)的作品范例，初步了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。

2、了解學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的筆墨表現(xiàn)技法。

3、掌握正確運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行筆墨練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握中國(guó)畫(huà)筆、墨、水分的特性。

教學(xué)難點(diǎn)：水分的運(yùn)用和把握。

教具準(zhǔn)備：毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、水罐、調(diào)色盤(pán)、生紙宣、抹布、報(bào)紙等。課時(shí)：一

課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、欣賞中國(guó)畫(huà)的優(yōu)秀范例，讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的魅力。

構(gòu)圖，線(xiàn)條，色彩，書(shū)法等方面。

3、介紹中國(guó)畫(huà)使用的材料：

筆：常用的有羊毫、狼毫和兼毫三種。羊毫的毛質(zhì)較軟，吸水量較大，適宜染色，狼毫

毛質(zhì)較硬，彈性好，適宜勾線(xiàn)，兼毫是狼毫和羊毫的合制，有兩著的特性。

墨：有油煙和松煙兩類(lèi)，我們常用的有“一得閣”墨汁。

紙：生宣紙或吸水性強(qiáng)的毛邊紙。

硯：塑料調(diào)色盤(pán)或普通的白瓷平底盤(pán)子。

水和盛器：調(diào)墨洗筆用的杯子一個(gè)。

顏料：軟管?chē)?guó)畫(huà)顏料（水彩顏料也可代替）。

報(bào)紙：鋪墊在桌上，防止弄臟桌子。

抹布：用于吸筆上多余的水，課后清理桌面等。

4、講授筆墨的基本技法；

執(zhí)筆方法：

中鋒：運(yùn)筆時(shí)筆桿垂直，筆尖在所畫(huà)線(xiàn)的中間。

側(cè)峰：偏鋒運(yùn)筆。

運(yùn)筆方法：

提、按、頓、挫、揉、拖、順、逆、勾勒、皴、擦等。

用墨：

焦墨、重墨、濃墨、淡墨、輕墨

一次用墨、二次用墨。

5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

6、教師點(diǎn)評(píng)。

二、南瓜和辣椒（中國(guó)畫(huà)）教學(xué)目的：

1、了解國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意瓜果技法。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)意南瓜和辣椒的簡(jiǎn)單畫(huà)法，掌握基本的筆墨技能。

教學(xué)重點(diǎn)：理解瓜果的形態(tài)特征及筆墨的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：如何較好地運(yùn)用筆墨生動(dòng)地表現(xiàn)南瓜和辣椒。

教具準(zhǔn)備：毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、水罐、調(diào)色盤(pán)、生宣紙等。

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞著名畫(huà)家齊白石的《南瓜》，引導(dǎo)學(xué)生了解南瓜的特點(diǎn)。

3、欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)的南瓜和辣椒，加深學(xué)生對(duì)它們外形的理解，直觀辨別南瓜和辣椒外形

的差異。

4、教師示范作畫(huà)過(guò)程，進(jìn)行具體的技法指導(dǎo)：

⑴南瓜：

用色：朱砂、藤黃

師：先把筆潤(rùn)濕，朱砂調(diào)些藤黃，筆尖再蘸點(diǎn)顏色，從上而下，自左向右，側(cè)鋒用筆，

注意濃淡變化，約畫(huà)五、六筆，每一筆高低變化應(yīng)有變化。

用墨：濃墨、焦墨。

師：等色稍干時(shí)，調(diào)濃墨用中鋒勾線(xiàn)，線(xiàn)條要粗礦有利，要有曲折頓挫及明顯的粗細(xì)變

化。

5、學(xué)生練習(xí)南瓜的畫(huà)法，教師巡視指導(dǎo)。

6、（生停）教師示范辣椒的作畫(huà)過(guò)程：

⑵辣椒：

用色：洋紅

用墨：濃墨

師：用濕筆蘸洋紅，一筆形成。再用干凈的筆尖蘸濃墨，勾畫(huà)辣椒的柄。

7、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師提醒注意用筆的濃淡干濕，落筆之前可在吸墨紙上先試一試墨

色。

8、教師板書(shū)南瓜和辣椒的用筆。

9、出示整張畫(huà)的完整構(gòu)圖，并提上文字。

10、學(xué)生可根據(jù)熟練程度，畫(huà)一張相對(duì)完整的圖。

11,作業(yè)評(píng)講。

12、教師小結(jié)：

寫(xiě)意公雞的畫(huà)法。

三、閩南佳果（中國(guó)畫(huà)）

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步了解國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意瓜果技法。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)意荔枝的簡(jiǎn)單畫(huà)法，掌握基本的筆墨技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解荔枝的形態(tài)特征及筆墨的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：如何較好地運(yùn)用筆墨生動(dòng)地表現(xiàn)荔枝。

教具準(zhǔn)備：毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、水罐、調(diào)色盤(pán)、生宣紙、報(bào)紙等。課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞著名畫(huà)家齊白石的《荔枝》，引導(dǎo)學(xué)生了解荔枝的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

3、欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)的荔枝，加深學(xué)生對(duì)它外形的理解。

4、教師示范作畫(huà)過(guò)程，進(jìn)行具體的技法指

1）用濕筆蘸洋紅，筆尖蘸一點(diǎn)濃墨，點(diǎn)荔枝半邊。

2）蘸少許水再蘸洋紅點(diǎn)出整個(gè)荔枝。

3）把筆洗干凈，蘸濃墨畫(huà)果柄。

4）用花青調(diào)墨再蘸濃墨點(diǎn)葉子，用濃墨勾葉脈、畫(huà)枝干。

5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，教師提醒注意用筆的濃淡干濕，落筆之前可在吸墨紙上

先試一試墨色。

6、教師板書(shū)荔枝的用筆。

7、出示整張畫(huà)的完整構(gòu)圖，并提上文字。

8、學(xué)生可根據(jù)熟練程度，畫(huà)一張相對(duì)完整的圖。

9、作業(yè)評(píng)講。

10、教師小結(jié):

1）寫(xiě)意荔枝的畫(huà)法。

2）用筆、用墨、用色的技巧和方法。

四、伸向遠(yuǎn)方的路

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生在理解透視現(xiàn)象的基礎(chǔ)匕進(jìn)一步學(xué)會(huì)用透視規(guī)律畫(huà)出街景。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、表現(xiàn)等方面的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的路及路邊的景色。

教學(xué)難點(diǎn)：透視現(xiàn)象在路邊景色中的運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、勾線(xiàn)筆、水彩筆、油畫(huà)棒等課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)透視現(xiàn)象知識(shí)。

3、導(dǎo)入課題《深向遠(yuǎn)方的路》

師：我們知道如果我們站在馬路中間，會(huì)看到我們腳下的路很大，很寬，越往前看會(huì)怎

樣？

生：路越來(lái)越小。

師：好，那在路邊，還能看到些什么？

生：還有樹(shù)、房子、汽車(chē)、電線(xiàn)桿等

師：路邊的景色有什么變化？

生：近的大些，遠(yuǎn)的小些。

4、教師示范錯(cuò)誤的例子，讓學(xué)生找找其中的錯(cuò)誤。

5、教師出示正確的范圖，讓學(xué)生觀察上面的景物特點(diǎn)。

6、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

1、欣賞。

2、出示范圖：-是色彩對(duì)比強(qiáng)烈，一是色彩對(duì)比弱，讓學(xué)生判斷哪張好?

3、教師示范上色。

⑴畫(huà)主體。

⑵畫(huà)局部。

⑶調(diào)整大關(guān)系。

4、布置作業(yè)。

5、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)講評(píng)。

7、教師小結(jié)。

8、教學(xué)反饋：

五、六面體平行透視

教學(xué)目標(biāo)：

畫(huà)生活中的六面體物，培養(yǎng)觀察力，認(rèn)識(shí)平行透視現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：平行透視特點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：平行透視的畫(huà)法。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、觀察六面體，回答問(wèn)題。

師：大家看，這是一個(gè)很普通的盒子，誰(shuí)會(huì)畫(huà)？

學(xué)生上來(lái)示范。

師：他畫(huà)得對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)觀察一下，想想老師的問(wèn)題，找找盒子的秘密，然后就

知道答案了。（介紹一下盒子上的術(shù)語(yǔ)，如：面、棱邊等）

⑴這個(gè)盒子有幾個(gè)面？六個(gè)

⑵盒子上有幾條棱邊有何特點(diǎn)？與桌面平行？垂直？（四條）

⑶垂直的棱邊都一樣長(zhǎng)嗎？不一樣，前面的長(zhǎng)一些，后面的短一些。

3、觀察幾張范圖，找找其中的錯(cuò)誤。

4、教師小結(jié)：

六面體：長(zhǎng)方體和立方體的統(tǒng)稱(chēng)，它們由六個(gè)朝向不同的面組成。視平線(xiàn)：與畫(huà)者眼

睛高度一致，并與畫(huà)面平行的一條水平線(xiàn)。

心點(diǎn)：畫(huà)者眼睛正對(duì)著視平線(xiàn)上的一點(diǎn)。

消失點(diǎn)：又稱(chēng)滅點(diǎn)，與畫(huà)面不平行且相互之間平行的直線(xiàn)，在畫(huà)面上越遠(yuǎn)越靠攏，最后

消失于一點(diǎn)，稱(chēng)為滅點(diǎn)。

5、引入六面體平行透視知識(shí)：六面體的一個(gè)面與畫(huà)面平行的透視，六面體的平行透視

由三組線(xiàn)組成，一組水平線(xiàn)，一組垂直線(xiàn)，另一組心點(diǎn)消失。

6、教師示范一水平透視六面體的畫(huà)法。

1）畫(huà)一六面體平行透視關(guān)系。

2）刻畫(huà)細(xì)部，抓住物體的特點(diǎn)，表現(xiàn)出盒子上的外包裝。

7、比較六面體不同擺放的透視感覺(jué)，引出成角透視知識(shí)。

師：剛才我們看到的六面體是一個(gè)面正對(duì)著我們，現(xiàn)在你能看到幾個(gè)面？（兩個(gè)）

師：你能用剛才的方法分析一下現(xiàn)在看到的這種現(xiàn)象嗎？（學(xué)生回答）。

8、教師小結(jié)：六面體成角透視：六面體的任何一個(gè)面都不和畫(huà)面平行的透視。它由三

組線(xiàn)組成，一組垂直線(xiàn)，另外兩組朝左右兩個(gè)消失點(diǎn)消失。

9、展示成角透視和平行透視的對(duì)比圖。

10、觀察自己帶來(lái)的六面體，從不同角度寫(xiě)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

11、作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)：展示優(yōu)秀的作業(yè)，評(píng)獎(jiǎng)不足的地方。

六、鐵絲造型

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)用鐵絲塑造各種獨(dú)特的線(xiàn)條造型。

2、學(xué)習(xí)使用金工工具，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲塑造各種獨(dú)特的線(xiàn)條造型。

教具準(zhǔn)備：各種顏色的鐵絲，尖嘴鉗、鐵絲鉗等工具。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、出示--根鐵絲，導(dǎo)入課題《鐵絲造型》。

3、教師說(shuō)明制作的注意事項(xiàng)。

⑴纏繞鐵絲要耐心、仔細(xì)。

⑵工具使用中注意不要傷了手，不要將鐵絲指向別人。

4、說(shuō)明制作步驟：

⑴先在白紙上作“一筆畫(huà)”草圖進(jìn)行構(gòu)思。

⑵再將鐵絲彎曲成型。

⑶如果制作復(fù)雜的立體的鐵絲造型，先制作出幾個(gè)基本的部件，再進(jìn)行組合。

5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。講評(píng)學(xué)生習(xí)作。

6、教學(xué)反饋。

七、兒童頭部比例

教學(xué)目的:

1、掌握頭部形態(tài)和五官位置比例。

2、認(rèn)識(shí)兒童與成人頭部比例的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：兒童頭部比例的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“三停五眼”的理解和認(rèn)識(shí)。

教具準(zhǔn)備：繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、組織教學(xué)。

2、出示一張不正確的范圖，讓學(xué)生來(lái)找找其中的錯(cuò)誤。

3、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)《兒童頭部比例》。

4、請(qǐng)一同學(xué)上前來(lái)作模特，其他人觀察：

師：人的臉部五官是按照一定比例長(zhǎng)的，如果個(gè)別五官的位置不對(duì)了，人就會(huì)看起來(lái)變

形了，我們先來(lái)看幾張圖片。

（師拿出范圖，幫助學(xué)生觀察）

師：看看這張畫(huà)怎樣？

生：鼻子太長(zhǎng)了。

師：跟什么相比感覺(jué)長(zhǎng)了？

生：和嘴巴這相比，感覺(jué)長(zhǎng)了。

師：很好，再來(lái)看這張，怎樣？

生：感覺(jué)眼睛太高了，頭頂太短了。

師：很好，再看一張，有問(wèn)題嗎？

生：兩眼的距離太遠(yuǎn)了，而且太小了。

5、師拿出規(guī)范的圖片，學(xué)生報(bào)告觀察的結(jié)果：

我發(fā)現(xiàn)眉毛到鼻子和鼻子到下巴的距離-樣長(zhǎng)，眼睛的大小要適中。師：觀察地非常

仔細(xì)，這就是我們?cè)诋?huà)頭像中要學(xué)的頭部比例知識(shí)“三停五眼”。所謂的“三停五眼”就

是指成人的頭長(zhǎng)以眼睛的位置為中線(xiàn)，從發(fā)際線(xiàn)到眉毛線(xiàn)、從眉毛線(xiàn)到鼻底線(xiàn)、從鼻底線(xiàn)

到下巴線(xiàn)這三個(gè)部分是一樣長(zhǎng)的，這是“三?！保弧拔逖邸笔侵割^部的寬度以一個(gè)眼睛的

長(zhǎng)度為單位，頭寬為五個(gè)眼睛的寬度。

6、教師講授畫(huà)頭像的步驟：

畫(huà)一個(gè)橢圓。找到頭長(zhǎng)的中線(xiàn)，確定出眼睛的位置。再確定頭發(fā)線(xiàn)的位置，確定出“三

?！?。把頭寬分為五分，取第二和第四份為眼睛的位置。確定出耳朵的大小?？坍?huà)細(xì)部。

7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

8、作業(yè)評(píng)講。

第二課時(shí)

1、復(fù)習(xí)成人頭部比例。

2、介紹兒童頭部比例的特點(diǎn)，并出示范圖。

3、比較兒童頭部比例與成人頭部比例的不同：

兒童的頭形較圓，五官的位置比較集中在頭部的下方，整個(gè)頭長(zhǎng)的二分之一處為眉毛

線(xiàn)，從眉毛到下巴的二分之一處是鼻底，眼睛比成人稍大些。

4、介紹兒童頭部比例的畫(huà)法：

⑴畫(huà)一?圓為頭部的外形。

⑵定出眉毛線(xiàn)。

⑶定出鼻子線(xiàn)。

⑷畫(huà)出眼睛大小。

⑸細(xì)部的刻畫(huà)。

5、學(xué)生作畫(huà)，臨摹書(shū)本范圖，教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)評(píng)講。

7、教學(xué)反饋:

八、瓶花寫(xiě)生

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣，訓(xùn)練造型能力。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)物體。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)用線(xiàn)條表現(xiàn)整瓶花的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：花朵的組合和線(xiàn)條的排列。

教具準(zhǔn)備：范圖、繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、組織教學(xué)。

2、啟發(fā)學(xué)生觀察了解盆花的外形、花朵的特點(diǎn)。

3、欣賞范圖：

4、觀察不同角度瓶花的不同樣子。

5、教師示范，講解寫(xiě)生的步驟：

⑴定出整瓶花的大小，即定位。

⑵定出花瓶的大小，花朵的位置。

⑶表現(xiàn)花朵的特點(diǎn)和樣子。

⑷刻畫(huà)細(xì)部。

6、展示錯(cuò)誤的例子：

⑴構(gòu)圖太小。

⑵花的特點(diǎn)沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。

⑶線(xiàn)條組織不好。

7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

8、作業(yè)展示。

9、教師小結(jié)。

第二課時(shí)

1、復(fù)習(xí)瓶花寫(xiě)生的方法。

2、出示范圖，讓學(xué)生再欣賞。

3、學(xué)生上色練習(xí)。

4、作業(yè)展評(píng)。

5、教師小節(jié)。

6、教學(xué)追記：

九、印制花布圖案

教學(xué)目的：

1、學(xué)生實(shí)用美術(shù)的認(rèn)識(shí)，陶冶審美情趣

2、雕切的本技法，認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形式重復(fù)，以及重復(fù)圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)

生的省美素養(yǎng)。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的力及耐心細(xì)致的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：印制一張花布圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：圖案的排列方法。

教具準(zhǔn)備：橡皮或胡蘿卜、小刀、八開(kāi)的白紙、水粉工具

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、欣賞一塊窗簾布，導(dǎo)入課題。

師：這塊布的花紋有什么特點(diǎn)？

生：它的圖案是由一個(gè)圖案的按照一定的方向排列組合成的。

師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這種快速印制圖案的方法，即印制花布圖案。

3、教師講解雕刻的方法：

⑴在橡皮擦或胡蘿卜上用鉛筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，外形可根據(jù)自己喜好定。⑵用鋒利的

小刀輕輕刻下不要的紋路，注意手拿的方向，不要被小刀割到。（教師邊講邊師范）

⑶先刻外邊框，再刻小花紋，用力要均勻。

4、展示一個(gè)刻好的圖案。

5、學(xué)生練習(xí)雕刻。

6、教師先展示一張圖案較亂的圖片讓學(xué)生欣賞，后講解印制的方法：

師：為了防止我們印出的圖案亂，就要按照一定的方向來(lái)印制，可以按照怎樣的順序？

生：可以從上到下，從左到右。還可以從外到內(nèi)，從內(nèi)到外。

師：說(shuō)的真好，（教師示范）我們可先調(diào)出?些喜歡的顏色放在調(diào)色盤(pán)上，然后用刻好

的模型蘸色，按照同學(xué)們剛才說(shuō)的方向，我們選?個(gè)吧從外到內(nèi)拓印，還可以改變模型的

方向,”，看，一張好看的花布就做出來(lái)了，怎么樣？

生：好看，速度這么快，我們也要試試。

7、學(xué)生以四人小組為單位練習(xí)制作，教師巡視指導(dǎo)。

8、展示各小組的作業(yè)，評(píng)講。

9、教學(xué)反饋：

通過(guò)自己動(dòng)手印制花布圖案，學(xué)生能很好的掌握雕刻、拓印等方法，從一定程度上提高

了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓他們知道通過(guò)自己的雙手能美化我們的環(huán)境，美化我們的生

活。

十、天冷了（命題畫(huà)）

教學(xué)目的:

1、復(fù)習(xí)鞏固人物畫(huà)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶能力及構(gòu)思，造型用色等繪畫(huà)綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活地思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：命題畫(huà)內(nèi)容的把握。

教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的組合安排。

教具準(zhǔn)備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、水彩筆、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（第一課構(gòu)思構(gòu)圖,第二課上色）

1、組織教學(xué)。

2、欣賞導(dǎo)入：

師：大家看，這張畫(huà)上畫(huà)了什么？

生：小朋友在滑雪。

師：能說(shuō)的再詳細(xì)一些嗎？

生：這些小朋友穿著冬天的衣服，戴著帽子、手套，在雪地里滑雪，遠(yuǎn)處還有一個(gè)堆好

的雪人和一個(gè)小朋友在向他們招手。

師：那他們的滑雪的動(dòng)態(tài)都?樣嗎？

生：不一樣，有的揮動(dòng)著雙手，大步向前賣(mài)，有的曲著雙腳向前劃著，那女孩子好象剛

學(xué)的滑雪，有點(diǎn)踉踉蹌蹌的，但還是勇敢的往前滑著。

師：說(shuō)的非常好，那我們南方的孩子冬天會(huì)有些什么活動(dòng)呢？

生回答。

師：今天我們就要以《天冷了》為題畫(huà)?張命題畫(huà)，用繪畫(huà)來(lái)驅(qū)趕走冬日的嚴(yán)寒。

3、接著欣賞，了解構(gòu)圖的特點(diǎn)，回答：

師：我們?cè)诙炖锟梢宰鰪V播操、可以跑步、運(yùn)動(dòng)，還可以玩游戲，但要注意冬天的服

裝要和夏天有區(qū)別，除了室外有活動(dòng)外，可不可以在室內(nèi)玩。

生：可以。

生討論回答。

5、教師小結(jié)：

今天我們畫(huà)的這張畫(huà)，可以把你在冬天里喜歡玩的有趣活動(dòng)都表現(xiàn)出來(lái)，把我們南方冬

天特有的活動(dòng)介紹給北方的小朋友。

6、學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖，教師巡視指導(dǎo)。

7、作業(yè)評(píng)講。

第二課時(shí)

1、欣賞。

2、出示范圖：一是色彩對(duì)比強(qiáng)烈，一是色彩對(duì)比弱，讓學(xué)生判斷哪張好？

3、教師示范上色。

⑴畫(huà)主體。

⑵畫(huà)局部。

⑶調(diào)整大關(guān)系。

4、布置作業(yè)。

5、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)講評(píng)。

7、小結(jié)。

8、教學(xué)反饋：

十一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析事物的能力。

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生形象記憶、設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析事物的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力。

教具準(zhǔn)備：旅游地圖。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入。

同學(xué)們?nèi)ツ耐孢^(guò)，進(jìn)旅游景點(diǎn)前，可以看見(jiàn)什么圖？這種圖叫做導(dǎo)游圖。今天同學(xué)們就

來(lái)一起設(shè)計(jì)一幅導(dǎo)游圖。

二、欣賞學(xué)生作品

帶領(lǐng)學(xué)生欣賞學(xué)生作品。知道導(dǎo)游圖的兩種基本樣式：平面路線(xiàn)式、立體繪圖式。平面

路線(xiàn)式即為我們熟悉的地圖樣式，景點(diǎn)面積大、內(nèi)容較復(fù)雜的多用平面路線(xiàn)式，課本中

“福州西湖、左海、動(dòng)物園導(dǎo)游圖”為此類(lèi)。立體繪畫(huà)式是用立體的、形象的方式來(lái)畫(huà)導(dǎo)

游圖。立體繪畫(huà)式效果直觀，用對(duì)一定面積的景點(diǎn)介紹有很好的作用。

三、出示觸麟山圖，同學(xué)們都去這里?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟肷疆?huà)一幅導(dǎo)游圖。學(xué)生動(dòng)手

設(shè)計(jì)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

十二、我造的車(chē)（紙盒造型）

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料組合制作立體造型的方法，擴(kuò)大學(xué)生的審美視野。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維與創(chuàng)造性思維能力。

3、樹(shù)立利廢觀念，進(jìn)行動(dòng)手能力的訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生如何利用現(xiàn)成的舊紙盒制作玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)現(xiàn)有紙盒的外形，進(jìn)行形象思維再創(chuàng)造。教具準(zhǔn)備：

教師:

1.利用各種不同外形的紙盒制作成的玩具。

2.剪刀、膠水、工具刀、各種規(guī)格的紙盒若干個(gè)。

學(xué)生：各種紙盒若干個(gè)、剪刀、工具刀、膠水、彩色紙。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（第一課制作汽車(chē)模型，，第二課組合汽車(chē)）

1、組織教學(xué)。

2、讓學(xué)生欣賞一組教師利用舊紙盒制作成的汽車(chē)模型（卡車(chē)、拖拉機(jī)、公共汽車(chē)

等））板書(shū)課題——我造的車(chē)（紙盒造型）

3、啟發(fā)、引導(dǎo)：

①問(wèn)：?般的紙盒是什么外形的？

②問(wèn)：日常生活中常見(jiàn)的汽車(chē)有哪些形狀？

③想一想：（教師邊講解邊演示）

④小結(jié)：添加組合法：

A、一個(gè)六面體加四個(gè)圓形，可成什么東西？（公共汽車(chē)）

B、兩個(gè)“六面體”連接在一起，加上“腳”變成了什么？（拖拉機(jī)）消減破壞法：

C、兩個(gè)“六面體”經(jīng)剪切后，再組合，成了什么？

D、書(shū)上的“汽車(chē)”是怎樣做的？

注意：采用“消減破壞法”必須在“破壞”之前研究紙盒的特點(diǎn)與造型目標(biāo)之間的聯(lián)

系，想好了再“破壞”。

4、指導(dǎo)學(xué)生制作汽車(chē)，利用六面體的外形制作，教師巡視輔導(dǎo)。

5、把各個(gè)部分組合起來(lái)，添加上一定的零件，如：車(chē)燈、車(chē)輪等。舉辦作品展，讓學(xué)

生欣賞自己的作品。

6、教學(xué)反饋：

十三、假山

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)假山的藝術(shù)特色及其作用，擴(kuò)大學(xué)生的審美視野。

2、學(xué)習(xí)用泡沫材料制作假山的簡(jiǎn)單技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生立體造型的觀念和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用泡沫材料制作假山。

教學(xué)難點(diǎn)：

假山特點(diǎn)的體現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：

教師：

1.范圖。

2.剪刀、膠水、工具刀、砂紙、泡沫、水粉顏料等

學(xué)生：剪刀、工具刀、膠水、砂紙、水粉顏料。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（第一節(jié)課制作假山外形，第二節(jié)課裝飾假山）

1、組織教學(xué)。

2、欣賞桂林山水的圖片，導(dǎo)入課題。

師：你們見(jiàn)過(guò)山嗎？

生：見(jiàn)過(guò)。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，山是什么樣子的？

生：有的象大象，有的象葫蘆，還有很多各種各樣的奇形怪狀的樣子。師：說(shuō)得非常

好，其實(shí)啊，山就是各種各樣的，你可以覺(jué)得象手指，他可以說(shuō)象筆架，也可以說(shuō)象駝峰

等等。

3、了解山外形的特點(diǎn)。

師：不管山是什么形狀的，它們都有共同的特點(diǎn)，看誰(shuí)最善于思考，想得最快？

生：我覺(jué)得山得表面都很粗糙。

生：我覺(jué)得山得底部都比上面來(lái)得大。

師：很好，我們今天做的假山就要做出山的這兩個(gè)特點(diǎn)。

4、教師講授制作方法，出示范圖并示范：

⑴在泡沫上任意的畫(huà)出不規(guī)則的線(xiàn)條。

⑵用小刀削出不規(guī)則的形狀。

⑶用刀背或砂紙磨出山的肌理、溝壑等。

⑷把整個(gè)泡沫進(jìn)一步磨粗，加強(qiáng)山的感覺(jué)。

⑸上色。

⑹安排整個(gè)盆景的布局，裝飾一些亭子、小橋、綠樹(shù)等。

5、學(xué)生動(dòng)手制作。

6、整理衛(wèi)生。

（第二節(jié)課）

1、組織教學(xué)。

2、檢查假山制作的情況，講解上色及裝飾方法。

可用土黃色+灰色或蘭色+灰色

把假山固定在底盤(pán)上。

裝飾亭子、小橋、小草等。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視檢查。

4、作品展示。

5、教師總結(jié)。

6、教學(xué)反饋:

十四、班標(biāo)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用和設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出班級(jí)的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：

教師：課件

學(xué)生：紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫(huà)棒等上色工具。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（第一節(jié)課認(rèn)識(shí)、欣賞標(biāo)志，第二節(jié)課設(shè)計(jì)班標(biāo)）

1、什么叫做標(biāo)志？

標(biāo)志是一種帶有某種含義的符號(hào)，屬于圖案范疇。它是某個(gè)集團(tuán)、組織、單位或商品的

特定標(biāo)記，商品的標(biāo)志稱(chēng)為商標(biāo)，會(huì)議用的標(biāo)志稱(chēng)為會(huì)標(biāo)，那我們班級(jí)用的就稱(chēng)為班標(biāo)。

（導(dǎo)入課題）

2、標(biāo)志有何特點(diǎn)？

（標(biāo)志具有特定的功能，給人留下深刻的印象。標(biāo)志設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練，造型美觀，一目了

然。）

3、為本班設(shè)計(jì)一個(gè)班標(biāo)。

⑴師：剛才，我們了解了標(biāo)志的一些常識(shí)，現(xiàn)在，老師想知道在你們心中，你們的班級(jí)

是怎樣的一個(gè)班級(jí)？

學(xué)生回答。

⑵我們就要為我們的班級(jí)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)班標(biāo)，要怎么設(shè)計(jì)才好呢？

學(xué)生思考，回答

生：可以用一些圖案加上文字。

師：很好，想想看，怎樣的圖案最適合我們班？

生討論。

⑶教師出示幾張范圖讓學(xué)生欣賞、對(duì)比，看看這些班級(jí)有哪些風(fēng)格。

4、學(xué)生構(gòu)草圖，教師巡視指導(dǎo)。

5、出示對(duì)比圖比較。

6、教師示范：

a）確認(rèn)本班的風(fēng)格，是文學(xué)、體育、團(tuán)結(jié)、拼搏還是別的。

b）確定好圖案和文字的排版。

c）用美術(shù)字書(shū)寫(xiě)文字，配上圖案。

d）上色。

7、學(xué)生做畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

8、作品評(píng)選，選出個(gè)最漂亮的標(biāo)志為本班使用。

9、教學(xué)反饋：

十五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、初步了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開(kāi)拓學(xué)生省美視野。

2、學(xué)習(xí)兒童讀物封面設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單常識(shí)，提高造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：兒童讀物封面設(shè)計(jì)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出不同讀物的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫(huà)棒等上色工具。

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（第一節(jié)課認(rèn)識(shí)、欣賞封面，第二節(jié)課設(shè)計(jì)封面）

1、組織教學(xué)。

2、做一個(gè)調(diào)查:

⑴大家平時(shí)去買(mǎi)書(shū)時(shí)，會(huì)根據(jù)怎樣的需要買(mǎi)書(shū)？

1）根據(jù)學(xué)習(xí)的需要占多少？2）根據(jù)自己的喜好的需要占多少？⑵買(mǎi)書(shū)的時(shí)候根據(jù)什

么來(lái)選擇？

3）封面吸引我。4）書(shū)的內(nèi)容吸引我。5）我有收藏的嗜好。

3、老師公布一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果：

封面吸引我的占63%,書(shū)的內(nèi)容吸引我的占30%,我有收藏嗜好的占5%,其他需要的占

2%?

師：這么一個(gè)結(jié)果，說(shuō)明怎樣一個(gè)問(wèn)題？

生：說(shuō)明書(shū)的封面很重要。

4、讓學(xué)生欣賞一組兒童讀物封面設(shè)計(jì)的資料。

5、繼續(xù)提問(wèn):

大家看，在書(shū)的封面上有些什么？（書(shū)名，圖案）

你認(rèn)為是書(shū)名重要還是圖案重要？（書(shū)名更重要，圖形、色彩均要為表達(dá)書(shū)名服務(wù)）

6、講授兒童讀物封面設(shè)計(jì)的方法：

⑴按書(shū)的開(kāi)本量畫(huà)尺寸大小。

⑵構(gòu)思文字和圖案位置，用鉛筆輕輕定下位置。

⑶勾畫(huà)圖形和美術(shù)字。

⑷上色，要盡可能的涂平、勻，干后擦去鉛筆痕。

7、學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

1、欣賞標(biāo)志，包括了解標(biāo)志的創(chuàng)意和色彩的搭配。

2、學(xué)生修改鉛筆稿，并完成上色。

3、作品展示、評(píng)講。

4、教師小結(jié)。

5、教學(xué)反饋：

十六、動(dòng)物（紙雕）

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)什么是紙雕。

2、擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的紙雕練習(xí)，培養(yǎng)立體和半立體創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)什么是紙雕。

教學(xué)難點(diǎn)：初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的紙雕練習(xí)，培養(yǎng)立體和半立體創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備：收集

卡紙等硬紙片。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)紙雕。

紙雕是一種以紙為素材，使用刀具塑型的工藝藝術(shù)，它結(jié)合繪畫(huà)及雕塑之美，并且較平

面藝術(shù)多了立體發(fā)展的定向，產(chǎn)生了有趣的光影變化，而且紙材的取得便利，易于收藏及

處理，愛(ài)上紙雕藝術(shù)的人愈來(lái)愈多。

紙雕分立體紙雕和半立體紙雕兩種。

二、欣賞紙雕。

引領(lǐng)學(xué)生欣賞課本的紙雕作品，體會(huì)紙雕藝術(shù)。

三、紙雕制作步驟：

1、構(gòu)思好動(dòng)物造型。

2、選擇合適色彩的卡紙，剪出各部分基本型。

3、用膠水將各部分進(jìn)行粘貼。

四、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品。

卜七、編中國(guó)結(jié)

教學(xué)目的：

1.了解編結(jié)這一傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化及其生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的愛(ài)好，提高審

美素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，訓(xùn)練動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解民間手工編結(jié)技藝，學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法：云雀結(jié)、平結(jié)、雙結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的編結(jié)方法和不同的原材料形成各具特色的藝術(shù)特點(diǎn)。課時(shí)：兩

節(jié)課

教學(xué)過(guò)程：

1.編結(jié)壁掛是指運(yùn)用編結(jié)技藝，把線(xiàn)繩制作成既有平面，又有立體感的裝飾品，也被稱(chēng)

為軟雕塑。

2.介紹材料：塑料線(xiàn)、包裝帶、毛線(xiàn)。

3.利用投影儀，講解基本結(jié)的編法，并現(xiàn)場(chǎng)示范。

①祥結(jié)：招線(xiàn)拉成“十字型”，將線(xiàn)依逆時(shí)針?lè)较蛳蛳麓?，做好穿壓拉緊外身。

②云雀結(jié)：常用于掛壁等起始部分，即將繩固定在橫桿上，也可以做為加繩子式壁掛的

邊緣部分，基本方法是把繩子對(duì)折后，繞在橫桿上，然后把繩從形成的圈中穿國(guó)。

4.學(xué)生動(dòng)手制作，編結(jié)吉祥鑰匙頂圈。

5.總結(jié)，展示作品。

第二課時(shí)

1.編結(jié)藝術(shù)在我國(guó)悠久的歷史，簡(jiǎn)要講解應(yīng)用范圍，指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。

2.編結(jié)藝術(shù)在世界上稱(chēng)為MACRME（流花邊）。這個(gè)詞源阿拉伯，意思是裝飾繩穗。在意

大利和西班牙應(yīng)用最為廣泛。

3.師生共同編織網(wǎng)狀平結(jié)的制作。

A、四根繩子為一組，編成一排平結(jié)。

B、在下一排取兩個(gè)平結(jié)中間的四根繩為一組。

C、重新組成一排平結(jié)，依次編結(jié)，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，整體形狀可自由變化。

4.以?xún)蓚€(gè)為一組合作學(xué)習(xí)，共同完成網(wǎng)狀編結(jié)。

5.編結(jié)與其它繪畫(huà)藝術(shù)一樣，要有精巧的構(gòu)思與立意，做什么？怎么做？用什么做？思

考：審其形，度其勢(shì)，才能達(dá)到“物盡其用”。課后，利用廢舊材料，挖掘制作。

六、教學(xué)追記：

十八、兒歌配畫(huà)

教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。

2、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技巧為文學(xué)作品配畫(huà)的造型能力。

3、發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：為兒歌配畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)。

2、播放一首兒歌，導(dǎo)入課題：

排排坐，吃果果，你一個(gè)，我一個(gè)，弟弟睡了留一個(gè)。

3、出示一-首唐詩(shī)，與兒歌比較，回答問(wèn)題：

⑴哪首是兒歌？

⑵為什么是兒歌？（壓韻、順口、好記）

⑶請(qǐng)你朗誦?首你熟悉的一首兒歌。

4、教師示范：

把紙張下方折一下，在下方寫(xiě)出你熟悉的兒歌。

5、繼續(xù)回答問(wèn)題：

⑴兒歌的詞與畫(huà)面的關(guān)系是怎樣的？觀察范圖。

⑵歌詞上主要說(shuō)了哪些問(wèn)題？（說(shuō)了小朋友排排坐，吃水果的事，兩個(gè)小朋友坐著，?

個(gè)小朋友躺著。）

6、教師示范；

⑴理解兒歌的內(nèi)容。

⑵構(gòu)思，想想畫(huà)面中要表現(xiàn)哪些東西。

⑶構(gòu)圖，把歌詞的內(nèi)容用簡(jiǎn)單的大關(guān)系表示出來(lái)。

⑷添加上一些裝飾畫(huà)的圖案，增添畫(huà)面的趣味性。

7、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

1、欣賞。學(xué)生自己的作業(yè)，講講自己的構(gòu)思，讓學(xué)生判斷哪張好？

2、教師示范上色。

先畫(huà)主體，然后畫(huà)局部，再調(diào)整大關(guān)系。

3、布置作業(yè)。

4、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)講評(píng)。

十九、人物表情

教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)人物表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫(huà)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)人物面部“喜、怒、哀、樂(lè)”四種常見(jiàn)表情的畫(huà)法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握人物常見(jiàn)的四種表情。

教學(xué)難點(diǎn)：不同表情五官的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：范圖、繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

1、組織教學(xué)。

2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的人物表情。（展示圖片）引出最常見(jiàn)的表情有四種：喜、

怒、哀、樂(lè)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解四種常見(jiàn)的表情。（用分組比賽的形式讓學(xué)生來(lái)表現(xiàn)人物的表

情，表現(xiàn)好的以掌聲鼓勵(lì)）

4、展示圖片：

喜：心里有高興的事，肌肉放松，高興起來(lái)眉毛是彎的，嘴角向上翹。兩條彎彎眉，嘴

角向上翹。

怒：碰到什么生氣的事，眉毛向上翹，像V字形，嘴角向下，眼睛睜得大大的。兩條V

字眉，咧嘴瞪著眼。

哀：碰到傷心的事，眉毛八字形，眼、嘴角向下。兩條八字眉，眼垂淚又出。

樂(lè)：遇到非常高興的事，與喜相似，但嘴大開(kāi)。眉開(kāi)眼又笑，其樂(lè)真無(wú)窮。

5、讓學(xué)生齊聲念人物表情短句，加深其印象。

6、教師講授步驟：

確定頭的基本形。確定五官位置，大小。具體刻畫(huà)五官的樣子。

7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

8、作業(yè)展示。

9、教師小結(jié)。

（第二課時(shí)）

1、復(fù)習(xí)人物常見(jiàn)的四種表情特點(diǎn)。

2、出示范圖，讓學(xué)生再欣賞。

3、讓學(xué)生畫(huà)出兩種與上節(jié)課不同的表情。

4、讓學(xué)生選出自己最為滿(mǎn)意的作品，舉辦一次小型作品展，讓大家觀摩。

5、教師小節(jié)。

6、教學(xué)追記：

二十、開(kāi)心一刻

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練學(xué)生夸張人物表情的表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)語(yǔ)言夸張的表現(xiàn)手法。