小學五年級學期教學工作總結

第第頁小學五年級學期教學工作總結學校五班級學期教學工作總結1

回顧這學期所從事的五班級美術教學工作，基本上是比較順當地完成任務。在工作中我收獲喜悅也存在一些不足?，F將本學期工作總結如下以便以后的教學水平更上層樓。

一、教學計劃

貫徹狀況學期初，仔細制定了教學工作計劃，明確了學期工作的目標和任務。

二、教學狀況：

1、仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，留意美術課內容的調整，教學中留意表達民族特點，充分發(fā)揚中華民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，加強同學的民族驕傲感。美術教學中表達時代精神，適應社會進展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中留意適合同學的心理和生理特點，留意按部就班和趣味性。貫徹理論聯系實際的原那么，教學內容的選擇留意到聯系同學生活的實際。通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培育同學健康的審美情趣、初步的審美技能和良好的品德情操;提高同學的觀測技能，想象技能、形象思維技能和制造技能。

3、在教學之余，我也著重自身進展進步。參與教研組教研活動，取長補短。

三、閱歷和教訓

1.本學期我雖然遵循開學初的計劃來進行課程進度安排，但是由于沒有考慮到同學基礎問題，計劃實施的進程比計劃更慢，下次制定計劃時肯定會考慮認真，更加嚴謹。

2、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高中生的審美技能。

3.要貫徹啟發(fā)式原那么，采用多種教學形式，充分調動同學的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和制造。

4.老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

總之，本學期工作順當圓滿完成，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

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本學期我繼續(xù)擔負五班級的數學學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹的治學立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現將本學期數學教學工作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數學的歡樂。

課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間生生之間交往互動，共同進展的過程，積極利用各種教學資源，制造性地運用教材，使同學成為學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。我依據本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數學的愛好。最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高，從中我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以務實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四。存在的不足及努力方向。

同學學習積極性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學方法：不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。

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時間過的真快，不知不覺一學期又結束了，回顧這一個學期的教學工作，可以說每天對我來說都是全新的也都是充盈的!

本學期我繼續(xù)擔負五班級數學教學工作，我還是對自己充斥信心:我對自己嚴格要求，仔細學習新課標并根據課標要求仔細備課和教學,使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極主動的和同事探討教法討論教材，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。結果一學期下來，熬煉了自己，也提高了技能?，F對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，在教學上能有更大的進步!

一、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后實時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

(1)在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈

活設計教法，積極引導同學在主動探究、合作溝通數學知識的過程中，領悟和掌控數學思想方法，著重對同學數學技能的培育。

2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境，這樣清除了同學對知識的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

(3)以課堂教學為載體，進行課題討論。在搞好教學的同時，我還積極參與學校的教學課題。仔細學習相關的理論知識，積極參與課題組的研討，

二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

良好的課堂氛圍是提高教學質量的前提條件。為此，本人結合數學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。作為老師，我需要尊敬同學的人格，維護同學的自尊，同等地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。

三、細心設計作業(yè)，仔細實時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢、

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，我有疑必問，積極主動的和同事探討教法討論教材，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作

總之，本學期我教學立場仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌控不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高;整體知識整合不夠，同學分析問題和運用知識的技能有待培育提高;須加強全面培育與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

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為了加強教學工作管理，不斷提高教學質量?？偨Y過去教學管理閱歷，查找不足。把一學期的教學工作總結如下：

一、德育工作

德育工作是學校重點工作之一，為此，我校每學期，都依據教育會議精神，討論制定本學年的德育工作要點和德育工作計劃，制定了“少先隊計劃”、“校外教育工作計劃”、“家長學校工作計劃”和相關組織。繼續(xù)貫徹落實《學校生守那么》和《學校生日常行為規(guī)范》。通過升旗儀式和重大節(jié)日對同學進行愛國主義、集體主義、民族英雄的教育，我校堅持做好“守那么、規(guī)范”的日檢查工作，發(fā)揮隊干部作用，進行了“周評比、月總結”為評比特色班級積累材料。在5月31日，為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們開展了“紅領巾藝術節(jié)”活動。

二、常規(guī)教學管理。

教學工作是學校的中心工作，是學校工作的重中之重，為此，我們每個學期初在學習討論局工作要點、領悟領導講話精神的同時，根據《吉林省義務教育教學常規(guī)》討論制定適合本校的教學工作計劃，課程改革工作計劃等相關方案和計劃，依據計劃開展工作。我們的做法是：為了把常規(guī)教學工作落到實處，我校重視了集體備課工作，每學期初教育處都討論制定較科學的集體備課計劃。每次集體備課要求做到有高質量的備課材料，有記錄，形成共案，供大家共享。為了深化課堂教學改革，我們在“有效教學”上做文章，發(fā)揮業(yè)務領導和骨干老師的作用，結合進修學校進行的教研活動和

本校實際。每學期開展一次匯報課、研討課、示范課和送教下村小活動。每次活動都做到有方案、有過程性材料、有總結。切實解決了在課程改革實踐中涌現的問題和困惑。不斷推動“有效教學”的深入實施。各種教研活動的開展，給骨干老師搭建了平臺;為特崗老師創(chuàng)建了展示的舞臺;為全體老師創(chuàng)建相互學習，共同研討的機會。為老師隊伍的整體素養(yǎng)的提高奠定了堅實基礎。

由于學校把教學工作擺在了首要位置，領導討論教學、抓教學，月考、期中、期末考試，制定并執(zhí)行科學可行的教學成果嘉獎制度，學期末兌現。極大地調動老師工作的積極性。老師們腳踏實地的做教學工作，教學質量有效提升，各班級全科合格率達100%。畢業(yè)班級同學畢業(yè)率達100%。同學良好的學習習慣逐步形成，同學具有較強的自學技能、實踐技能。由于狠抓教學，關注課堂教學，努力實現堂堂清。實打實鑿地做好教學工作，同學學習質量得到提升，得到了家長們好評，社會的認可。

為了落實《村小建設工程實施方案》，我校制定并完善了村小校長考核方法，以此來規(guī)范村級學校的管理。

制定了學前教育三年進展規(guī)劃和幼兒教學計劃，健全了各項制度，規(guī)范了辦學行為，為了擴大幼兒教育規(guī)模，選用了優(yōu)秀的幼兒老師，現在的學前教育已初具規(guī)模。通過三年多的努力，我們實現了從零辦起幼兒教育。最好時期達到152名幼兒。

三、教育科研工作

學期初，我們立足本校實際，制定了學校教育科研工作制度和計劃，以激勵老師課題討論的積極性。

負責教育科研工作的副校長和主任能夠做好課題討論指導工作，帶頭做好“有效教學行動策略討論”各項子課題的結題工作。

自選定“十二五”課題以來，我們督促老師積極參加“十二五”課題討論工作，提倡在教學實踐中討論，在討論中進行教學實踐，取得了階段性成果。周瑩瑩主任在教材討論期間依據本校老師的理念與實踐，作了有關教育科研的講座——《有效教學與教育科研有機融合，凝聚成教育美滿》，后來此文被收錄在《扶余教育科研電子期刊》中，在全縣起到了引領和示范作用。

一年來我校老師在《吉林教育》、《松原教育》、《扶余教育》、《教育科研電子期刊》上發(fā)表論文十一篇。

四、體、衛(wèi)、藝教育工作

我校仔細貫徹《學校體育工作條例》，制定了體育教學工作計劃。堅持上好體育課，堅持做好課間操。每天組織同學開展大課間活動，定期開展課外體育熬煉活動和運動隊訓練。六一兒童節(jié)召開校運動會。按局體衛(wèi)辦的要求，實時組織同學進行了體質健康檢查。

健全了衛(wèi)生工作計劃，制定了管理制度，堅持上好眼保健操。能夠做到預防常見病、多發(fā)病，而且有相應的措施。開展了衛(wèi)生教育知識講座、宣揚等活動，每天對同學晨檢，傳染病防治得力。各種預案和記錄齊全。加大宣揚教育力度，加強防控工作，按要求做體檢、消毒工作。有效地遏制了多發(fā)病和傳染病傳播，為師生的健康做了大量有效的工作。

制定了藝術教育工作計劃，常常開展校內藝術教育活動，做到了活動有記錄、同學有作品、學校有方案、有聲像資料。

以上從四個方面粗線條的總結了一學期的工作，有不周之處敬請理解，給以批判指正。

學校五班級學期教學工作總結5

本學年，同學剛剛升入五班級，我努力依據同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的`學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F小結如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。一是創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結學到的知識以及方法?，F在同學普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。二是實時復習。依據艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。三是努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、著重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價同學唯一依據，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉變，能讓同學從不同角度掌控、運用知識。

二、培育同學綜合技能

轉變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動開展，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學習，從而培育同學各方面技能。

三、著重同學學習體驗，細心設計過程

《數學課程標準》在原教學大綱對知識要求達到“了解、理解、應用”的基礎上，同時強調同學“經受了什么”“感受了什么”“體會了什么”，著重同學的學習體驗。作為老師，在教學中應努力呈現教材豐富的過程，讓同學在探究中經受“再制造”，激勵同學按自己喜愛的方式去學習，設法讓同學在觀測、操作、猜想、驗證、推理、溝通、反思等活動中，逐步體會數學知識的形成、進展和應用，讓同學在多向溝通、合作、探究中學會學習。盡管我們呼喊教學的隨機生成，但課前還得細心設計，通向認知彼岸的途徑也需細心選擇。

真實的教學是師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的推動過程。一方面它不可能百分之百地按預定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法，尤其當課堂比較開放時，實際的教學過程遠比預定的要生動豐富得多。另一方面從老師設想的教學程序到實際進行著的過程，從教到學到同學進展的軌跡本身就是一個動態(tài)改變和生成的過程。老師需要重新端詳課堂教學，學會審時度勢，現場調整教學預設，引導以生命為載體的動態(tài)生成性資源納入到預定的課程目標之中，促進課堂活躍，讓教學涌動生命的靈性。

綜上所述，在平常的教育教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念通過課堂教學主渠道去實施，為同學今后的進展服務。

7、學校五班級語文教學工作總結范文語文教學總結

時間如梭，轉瞬間一學期的教學工作已經結束?；叵胱约浩鸪鮿側肼氝€有些許焦灼，感謝這期間援助我、鼓舞我的伙伴和同事們，讓我不斷進步。

這學期伊始，在同事的