關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

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一、實(shí)習(xí)目的

專業(yè)實(shí)習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后，綜合運(yùn)用知識(shí)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，通過知識(shí)的運(yùn)用加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌控。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使同學(xué)運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，擅長觀測和分析對(duì)比，找到其合理和不足之處，敏捷運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中發(fā)覺并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的技能。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

本次實(shí)習(xí)我到的實(shí)習(xí)單位是__省__審計(jì)局，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)如下：

1.調(diào)查__審計(jì)局目前的審計(jì)事務(wù)的操作流程。

2.討論現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用。

3.分析__審計(jì)局信息化的閱歷及涌現(xiàn)的問題。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.實(shí)習(xí)背景

21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代。隨著生產(chǎn)的自動(dòng)化，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛運(yùn)用，以及支付手段的多樣化，審計(jì)信息化將是21世紀(jì)必定趨勢。但是我國現(xiàn)今的基層審計(jì)單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國基層審計(jì)信息化的現(xiàn)狀，審計(jì)人員;軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的閱歷和教訓(xùn)呢帶著這個(gè)問題，我聯(lián)系了__省__省審計(jì)局，并在那進(jìn)行了我的專業(yè)實(shí)習(xí)。

本文所探討的審計(jì)信息化是指，被審計(jì)對(duì)象進(jìn)行財(cái)務(wù)工作和經(jīng)營時(shí)，審計(jì)人員為了實(shí)現(xiàn)其審計(jì)目的，收集須要的審計(jì)證據(jù)，采用須要的審計(jì)程序，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營的合規(guī)性以及利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)生成的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行審計(jì)的工作。

2.實(shí)習(xí)單位介紹

__審計(jì)局是隸屬于國家審計(jì)署的縣一級(jí)的審計(jì)單位，編制大約30人。__屬于__省的經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣，所以審計(jì)機(jī)構(gòu)不像大城市那樣有許多的審計(jì)事務(wù)所，審計(jì)單位只有審計(jì)局一家，并且被審單位也大部分是國有企業(yè)和國家機(jī)關(guān)。平常業(yè)務(wù)工作量并不太多，同一時(shí)間基本上只進(jìn)行一家被審單位的審計(jì)。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

引用國務(wù)院信息化工作辦公室副主任楊學(xué)山說過的一句話，十五個(gè)字：起步晚，基礎(chǔ)弱，資金少，應(yīng)用難，見效快。

首先是起步晚。國家審計(jì)署計(jì)算機(jī)應(yīng)用是從八十時(shí)代后期開始的，到20__年南京計(jì)算機(jī)審計(jì)展示會(huì)上才只有18個(gè)參展單位，象__這種經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣審計(jì)信息化的應(yīng)用范圍就更小了。第二是基礎(chǔ)弱。由于搞信息化，計(jì)算機(jī)應(yīng)用要有好的審計(jì)工，包括審計(jì)專業(yè)人員和it人員，這方面__審計(jì)局基礎(chǔ)比較薄弱;有的工組人員甚至連嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作也達(dá)不到由于起步晚，投入少，網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)設(shè)備在起步的時(shí)候基礎(chǔ)也比較弱。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差。三是資金少。

今年上半年，局里的負(fù)責(zé)信息工組的人員想購買一套新的審計(jì)軟件，需要__塊資金，但最終由于沒有批準(zhǔn)而流產(chǎn)，這正說明白基層單位資金缺乏的程度。四是應(yīng)用難。審計(jì)相對(duì)其他部門工作來說，其計(jì)算機(jī)應(yīng)用難度比較大。被審計(jì)對(duì)象都是開放的，無論是金融機(jī)構(gòu)還是財(cái)政部門或者大中型國有企業(yè)或小型企業(yè)都有各自的制度，要在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行審計(jì)的難度比較大。另外被審計(jì)對(duì)象的系統(tǒng)與審計(jì)單位系統(tǒng)主體之間存在肯定的沖突，增加了技術(shù)上的難度。而且從技術(shù)上看，審計(jì)單位要在人家的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作的技術(shù)難度大大增加。

特別是在被審單位本身的信息化稱度較低的狀況下，應(yīng)用就更加困難了。第五是見效快。雖然審計(jì)信息化起步晚，但是我在實(shí)習(xí)單位見到僅有的2個(gè)審計(jì)和網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用還是給工作帶來了很大的效率的提高，受到大大多數(shù)員工的確定，效果顯著。總之，__審計(jì)局的審計(jì)信息化任重而道遠(yuǎn)。

關(guān)于同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

我為期兩個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作也算完成，這些都離不開來自學(xué)校各方面的關(guān)懷與支持，下面將本階段匯報(bào)如下。

根據(jù)學(xué)院工作部署，20__年1月8日我?guī)ьI(lǐng)__級(jí)汽修專業(yè)等同學(xué)共計(jì)__人赴重慶旭碩公司，進(jìn)行為期三月的實(shí)習(xí)。對(duì)于初次參加帶隊(duì)實(shí)習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)從學(xué)校環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)，同學(xué)們對(duì)于角色轉(zhuǎn)變一時(shí)難以適應(yīng)，許多的同學(xué)在思想根源上，始終認(rèn)為自己到這里來還是同學(xué)，雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的預(yù)備，但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí)，心理并沒有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的預(yù)備。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，很多地方超出同學(xué)的想象，同學(xué)思想波動(dòng)較大，時(shí)時(shí)常，就有問題涌現(xiàn)和事情發(fā)生，給我們管理帶來很大的難度。詳細(xì)表現(xiàn)在以下方面：

生活方面：

1.飲食方面，飲食差異，消費(fèi)水平差異，同樣給同學(xué)造成了較大的心理壓力;

2.上晚班的同學(xué)不適應(yīng)生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，通宵晚班，同學(xué)饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而涌現(xiàn)身體疾病癥狀，給同學(xué)身體造成極壞的影響;

3.同學(xué)生病請假難，甚至涌現(xiàn)同學(xué)持續(xù)高燒仍無法獲批請假的狀

況。

工作方面：

1.生產(chǎn)強(qiáng)度太大，同學(xué)們難以承受工作時(shí)間過長(12小時(shí)工作制)，一周一天休息的時(shí)間都無法保證;

2.機(jī)械勞動(dòng)，重復(fù)的工序，無意義;

3.有部分老員工、組長排擠同學(xué)，甚至多次涌現(xiàn)辱罵、毆打同學(xué)的現(xiàn)象。我分析，流水線上的員工絕大部分是來自農(nóng)村，家庭條件、自身素養(yǎng)、文化水平相差較大，同學(xué)的學(xué)歷和技能讓流水線上的組長、員工有很大的壓力，感覺同學(xué)會(huì)威逼到他們的職位，所以有意針對(duì)、欺辱同學(xué)，同學(xué)工作不快樂，思想波動(dòng)較大。同時(shí)同學(xué)由于是新手，閱歷不足，技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致挫敗感和無助感加強(qiáng);高強(qiáng)度工作相對(duì)同學(xué)來說壓力較大，工作時(shí)間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，因此產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸心情。

同學(xué)心理方面：

在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)習(xí)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇偏低。抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。

家庭方面：

有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有家長對(duì)老師惡語相對(duì)，導(dǎo)致同學(xué)抵觸心情高漲。

學(xué)校方面：

部分班主任傳達(dá)給同學(xué)的信息不夠客觀，有的是以偏概全、過于抱負(fù)化、理論化，給同學(xué)產(chǎn)生誤導(dǎo)。面對(duì)種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，我清晰管理的好壞徑直到影響教學(xué)實(shí)習(xí)能否勝利的關(guān)鍵。我積極分析緣由的所在，針對(duì)性的開展工作。詳細(xì)抓了以下方面的工作：

穩(wěn)定同學(xué)心情，分析同學(xué)的整體思想動(dòng)態(tài)。

針對(duì)同學(xué)自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，我積極對(duì)癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從同學(xué)到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，告知同學(xué)需要一個(gè)過程，為了停息同學(xué)心情和思想的波動(dòng)，使同學(xué)能盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，也為了提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，我細(xì)致而持續(xù)地做同學(xué)工作，同時(shí)也為同學(xué)解決實(shí)際的問題，穩(wěn)定他們的心情，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的立場，我每天晚上都走訪同學(xué)宿舍，跟同學(xué)們談心、溝通，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的心情，化解他們的疑慮，援助同學(xué)們平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會(huì)?什么是企業(yè)?什么是工作?告知同學(xué)對(duì)企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等應(yīng)當(dāng)有一個(gè)了解，今后畢業(yè)后，同樣的需要從基層、簡約勞動(dòng)崗位干起，后期需要靠自己不懈的努力去爭取。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我要求同學(xué)不要單純把目光放在手頭上從事的工作，而應(yīng)當(dāng)“用眼睛去觀測，用耳朵去傾聽，用嘴巴去

溝通，用腦袋去思索”，通過全方位的觀測和溝通，才能真正學(xué)到東西。雖然付出許多，但是同學(xué)的流失率仍舊居高不下。

同學(xué)們在現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，需要長時(shí)間站立工作，由于春節(jié)接近，每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對(duì)于我們只有15、16歲的同學(xué)來說，是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使同學(xué)堅(jiān)持每天繁重的工作，減輕對(duì)于遠(yuǎn)離親人的思念，我每天部到同學(xué)們寢室探望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問候同學(xué)們，幾句簡約的問候，讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷，感覺到暖和，清除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛苦。

這次教學(xué)實(shí)習(xí)帶隊(duì)我得到以下三個(gè)方面的啟示：

對(duì)于教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)校細(xì)心的組織和與企業(yè)友好的溝通是管理勝利的關(guān)鍵。溝通和理解是管理工作取得勝利的有力保證。來到了一個(gè)生疏的環(huán)境實(shí)習(xí)，無論是老師還是同學(xué)，都會(huì)遇到許多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。帶隊(duì)老師的愛心和耐煩是貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中，由于同學(xué)人數(shù)較多，每個(gè)人遇到的問題也較多。同學(xué)常常會(huì)提出許多要求。但我們沒方法滿意他們的要求，同學(xué)就會(huì)誤會(huì)。因此，作為現(xiàn)場的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大，也會(huì)感到挫折。但是，作為教學(xué)實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，我們還是盡其所能地尋求最正確的解決方法，為同學(xué)排難解紛。本次教學(xué)實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)了許多、學(xué)習(xí)到了一些同學(xué)管理的閱歷，給我今后同學(xué)管理也帶來了援助，以上這些是帶同學(xué)赴重慶旭碩有限公司進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)我的工作心得體會(huì)。

關(guān)于同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

兩個(gè)月多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了。在這兩個(gè)多月中，自己學(xué)到了許多，成長了許多，收獲了許多。所以自己很感謝這次實(shí)習(xí)，感謝工作單位的指導(dǎo)老師和同事，也感謝自己在剛開始很焦慮的時(shí)候沒有選擇放棄。

自己在這次的實(shí)習(xí)過程中，專業(yè)技能上真的是有很大的提高。雖然以前在學(xué)校也做過實(shí)踐活動(dòng)等之類的工作，但那些都是不成體系的。在這次實(shí)習(xí)工作剛開始的時(shí)候，我真正的察覺到了自己本身有許多不足之處。以前在學(xué)校所涉及到的只是做微信的推送，而到了實(shí)際工作中，我的工作不再是簡約的推送，而是整個(gè)新媒體運(yùn)營。運(yùn)營的話就不單單設(shè)計(jì)微信的編輯和排版，還涉及到后臺(tái)的數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)分析等，包括還需要懂一些營銷方面的知識(shí)。這些對(duì)于剛進(jìn)入工作崗位的我說，壓力還是很大的。所以在剛進(jìn)入單位的一周時(shí)間里，我都是在焦慮擔(dān)心的心情中度過的，我不知道我怎么做才能更好的去完成工作。很幸運(yùn)的是，我的實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師李宏宇老師援助了我許多，包括從很小的事情開始教我，讓我更快的熟識(shí)了我的工作和調(diào)整了自己的心態(tài)。還有同事們也很照看我，在日常的工作中大家都是援助我做許多的事情，讓我一個(gè)剛進(jìn)入單位的實(shí)習(xí)生沒有了那么多的生疏感和焦灼感。在他們的援助下，我一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。

除了專業(yè)技能上有所提高之外，也學(xué)到了在工作中如何為人處世。在學(xué)校里，接觸的范圍相對(duì)較小，類型相對(duì)單一，關(guān)系比較純凈，所以并不太需要考慮為人處事的問題。但進(jìn)入到工作中發(fā)覺，為人處事真的是一門大的學(xué)問。

自己首先明白的是，不管任何時(shí)候，真誠都是非常重要的。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于和四周的人不熟識(shí)，自己很焦灼，也不知道要做什么工作，但同事們真誠的立場和援助讓我的擔(dān)心感清除了一大半。然后我自己明白了，自己的工作氛圍是真誠和諧的，所以不必焦灼和擔(dān)心，安心的做自己，把自己真實(shí)的想法和立場表現(xiàn)出，這樣大家才會(huì)更多的接受你。另外，除了和同事相處，和領(lǐng)導(dǎo)相處也很重要。和領(lǐng)導(dǎo)更好的溝通和溝通，能夠在各個(gè)方面獲得援助。不管是自己的職業(yè)生涯還是個(gè)人技能的提高，同時(shí)也能夠擁有更多的好的機(jī)會(huì)。其實(shí)我也沒有許多的機(jī)會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行徑直的溝通，但假如有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)好好把握住機(jī)會(huì)去展示自己。

以上基本上就是我在這實(shí)習(xí)期間學(xué)到的珍貴閱歷。通過這次實(shí)習(xí)，自己為以后的工作積累了一些閱歷。除此之外，在這次的實(shí)習(xí)工作中，我也更了解了新媒體運(yùn)營工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，也更加明確了以后自己的工作方向，對(duì)自己有了更加精準(zhǔn)的定位。

總的說，自己在實(shí)習(xí)期間還是挺辛苦的，但這一段經(jīng)受在人生當(dāng)中還是很重要的。帶著這幾個(gè)月的收獲和思索，我在以后的工作中肯定更加努力，提高和完善自己。

關(guān)于同學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

經(jīng)過這半年的實(shí)習(xí)，我們收獲了許多，在各個(gè)方面我們都有所進(jìn)步：

1、生活

我們從一開始的泡面到現(xiàn)在的四菜一湯。記得剛來的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我們可以自己做飯，我們就開始打理著廚房里的一切，我們出去買菜刀、菜板、鍋碗瓢盆等等廚房用具，忙了一天廚房已被我們整理的井井有條。就這樣，我們四個(gè)人開始了柴米油鹽醬醋茶的實(shí)習(xí)生活。

記得在學(xué)校的時(shí)候我們都是用學(xué)校的洗衣機(jī)洗衣服，在這里我們都是自己洗，隨著天氣漸漸變冷，外面水管里的水從溫水變成了“冰塊”，每天早起我們還得用開水把冰塊溶化，一天的生活就這樣開始了。

最讓驚訝的是到了冬天，由于我們的屋是最頂頭的，所以暖氣不太給力，我們挖空心思想出了各種方法才知道暖氣是要放水的，就這樣我們又掌控了一門生活技巧，給暖氣放水。

2、工作

經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)生活，我們從一個(gè)懵懂無知的同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻”M職守的人民老師。記得我們第一次走上那三尺講臺(tái)，看到同學(xué)們天真可愛的臉龐，我們不禁有一絲小焦灼，不知道該怎么去融入他們這個(gè)大家庭。但是現(xiàn)在，同學(xué)和我們已經(jīng)打成一片，我們課上是師生課下是伙伴。他們不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，他們都會(huì)來找我們，讓我們了解了現(xiàn)在的中學(xué)生的心理，而這也為我們今后的工作奠定了肯定基礎(chǔ)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也是對(duì)我們特別的信任，把重點(diǎn)班的一部分?jǐn)?shù)學(xué)課教給了我們的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，這讓她增加了許多的教學(xué)閱歷。到了冬天，學(xué)校老師還給我們送暖和，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別貼心的把空調(diào)給我們修好了，讓我們身在異鄉(xiāng)也感覺到了暖和。

作為實(shí)習(xí)生，我們來到這里就是為了熬煉自己，所以我們積極的援助當(dāng)?shù)氐睦蠋煷n，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別信任我們，初一缺政治老師，美術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)老師就積極的頂上去，教了半年的政治課外加美術(shù)課。初二缺英語老師，數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)老師積極頂上去。我們瞬間萬能的了，得到了全面的熬煉。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)接近了尾聲，回想這半年的種種經(jīng)