七年級英語上學(xué)期Lesson62-課件

Lesson62PPTcoursewareforthefirstsemesterofCourseIntroductionVocabularylearningGrammarexplanationTextexplanationListeningtrainingreadingcomprehensionWritingtrainingClassroominteraction目錄CONTENTCourseIntroduction01Toimprovestudents'readingcomprehensionandcriticalthinkingskillsToenhancestudents'vocabularyandlanguageskillsthroughinteractiveactivitiesandgamesTointroducestudentstodifferenttypesofEnglishgrammarandsentencestructuresTodevelopstudents'abilitytoexpresstheirideasandopinionsinEnglishObjectivesofthislessonLesson5ExpressionofideasandopinionsinEnglishpracticeLesson4VocabularyandlanguageskillsenhancementthroughinteractiveactivitiesandgamesLesson3EnglishgrammarandsentencestructuresintroductionLesson1IntroductiontothelessonobjectivesandcourseoverviewLesson2ReadingcomprehensionandcriticalthinkingskillspracticecoursearrangementVocabularylearning02thedesiretoknoworexploresomethingnew.1.1."curiosity"astrongfeelingofexcitementandinterestinsomething.1.2."enthusiasm"Newwords2.1."expressinterestin"toshowthatyouareinterestedinsomething.2.2."developahabitof"toformaregularpracticeofdoingsomething.Phrasecollocation3.1.Multiplechoicequestions01Providealistofnewwordsandaskstudentstochoosethecorrectmeaningfromagivenlistofoptions.3.2.Fillintheblank02Providesentenceswithmissingwordsandaskstudentstochoosethecorrectwordfromagivenlistofoptionstocompletethesentence.3.3.Wordmatching03Providealistofnewwordsandaskstudentstomatcheachwordwithitscorrespondingdefinitionorsynonym.VocabularyexercisesGrammarexplanation03定義基本結(jié)構(gòu)例句注意事項(xiàng)Presentcontinuoustense01020304表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。主語+be動詞+-ing形式（動詞）+其他成分。IamstudyingEnglish.與一般現(xiàn)在時的主要區(qū)別在于強(qiáng)調(diào)動作的持續(xù)性，而不是狀態(tài)。Negativesentencesinthepresentcontinuoustense表示否定意義的句子。主語+be動詞+not+-ing形式（動詞）+其他成分。Sheisnotplayingtheguitar.使用助動詞“not”來構(gòu)成否定，并保持動詞的-ing形式。定義基本結(jié)構(gòu)例句注意事項(xiàng)表示疑問的句子。定義疑問詞+be動詞+主語+-ing形式（動詞）+其他成分？基本結(jié)構(gòu)Isshelisteningtomusic?例句使用疑問詞引導(dǎo)，并在句末使用問號表示疑問。注意事項(xiàng)InterrogativesentencesinthepresentcontinuoustenseTextexplanation04文本內(nèi)容概述文章中提到了主人公在旅途中遇到的各種人和事，以及這些經(jīng)歷對他的人生態(tài)度和價值觀的影響。本文主要講述了主人公在假期中的一次旅行經(jīng)歷，包括旅途中的所見所聞和感受。文章通過描繪主人公的內(nèi)心世界和成長歷程，展現(xiàn)了旅行的意義和價值。OverviewofTextContent句子分析本文的句子結(jié)構(gòu)多樣，包括簡單句、復(fù)合句和并列句等。文章中運(yùn)用了大量的形容詞和副詞來描述人物和場景，使得語言更加生動形象。文章中還有一些長句和復(fù)雜句，增加了句子的難度和深度，提高了讀者的閱讀理解能力。01020304Sentenceanalysisofthetext輸入標(biāo)題02010403TextSummaryandPractice文本總結(jié)與實(shí)踐針對本文的主題和內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題、簡答題等，以幫助讀者鞏固所學(xué)知識和提高閱讀理解能力。文章中提到了許多旅行中的細(xì)節(jié)和感受，讀者可以通過這些細(xì)節(jié)來更好地理解旅行的意義和價值。本文的主題是通過旅行來成長和改變，強(qiáng)調(diào)了旅行對個人成長的重要性和意義。Listeningtraining05選擇貼近學(xué)生日常生活的聽力材料，如對話、短文、新聞等，以增加學(xué)生對聽力內(nèi)容的興趣和理解。選擇真實(shí)語境材料確保聽力材料涵蓋不同的主題和話題，包括文化、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。多樣性根據(jù)學(xué)生的英語水平和聽力理解能力，選擇難度適中的聽力材料，避免過于簡單或過于復(fù)雜。難度適中Listeningmaterials在聽之前，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測答案，幫助他們更好地理解聽力內(nèi)容。預(yù)測答案篩選無關(guān)信息推理判斷訓(xùn)練學(xué)生快速篩選出與問題相關(guān)的關(guān)鍵信息，排除無關(guān)信息的干擾。培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力，根據(jù)所聽到的信息推斷出答案。030201Listeningskills設(shè)計(jì)包含多個選項(xiàng)的聽力練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容選擇正確的答案。多選題在聽力材料中留出一些空格，讓學(xué)生填寫適當(dāng)?shù)膯卧~或短語，以檢查他們對聽力內(nèi)容的理解。填空題設(shè)計(jì)一些需要將所聽到的內(nèi)容按照邏輯順序進(jìn)行排列的練習(xí)題，以提高學(xué)生的聽力理解和組織能力。排序題Listeningexercisesreadingcomprehension06123確保閱讀材料難度適中，內(nèi)容有趣且具有啟發(fā)性，能夠吸引學(xué)生的興趣并激發(fā)他們的閱讀欲望。選擇適合學(xué)生水平的閱讀材料提供不同題材的閱讀材料，包括故事、科普文章、新聞報道等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。多樣化題材選擇具有文化背景的閱讀材料，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的語言表達(dá)和思維方式。注重文化背景Readingmaterials

readingskill教授閱讀技巧教授學(xué)生如何快速閱讀、理解文章結(jié)構(gòu)、尋找關(guān)鍵信息等閱讀技巧，以提高他們的閱讀效率。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣鼓勵學(xué)生養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主閱讀能力。注重閱讀反饋及時給予學(xué)生閱讀反饋，指出他們在閱讀過程中的不足之處，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。注重實(shí)際應(yīng)用設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)，如情境對話、寫作等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)設(shè)計(jì)不同類型的閱讀練習(xí)，包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對閱讀材料的理解程度。提供個性化反饋根據(jù)學(xué)生的練習(xí)完成情況，提供個性化的反饋和建議，幫助他們更好地掌握閱讀技巧和提高閱讀能力。ReadingexercisesWritingtraining07ThemeexplanationThisthemeaimstohelpstudentsimprovetheirdescriptivewritingskillsbywritingaboutaplacetheylike.ThemeselectioncriteriaTheplaceshouldbefamiliartostudentsandeasytodescribe.ThemesDescribeaplaceyouenjoyspendingtime.WritingthemeStepsforwriting1.Selectaplaceyouenjoyspendingtime.2.Describetheplace,includingitslocation,appearance,andatmosphere.WritingguidanceExplainwhyyoulikethisplaceandwhatmakesitspecial.WritingguidanceGuidanceforeachstepStep1:Encouragestudentstothinkofaplacetheylikeandhavestrongfeelingsabout.Remindthemtokeepitsimpleandavoidtoomuchdescription.Step2:Provideexamplesofdifferentwaystodescribeaplace,suchasusingadjectives,comparingandcontrasting,andprovidingdetails.Step3:Askstudentstothinkabouttheirpersonalexperiencesandfeelingswhentheyareinthisplace,andencouragethemtoexpresstheirthoughtsandemotions.WritingguidanceSampleprompts1.Writeaboutaplaceyouliketovisitwithyourfamily.2.Describeaspecialplaceyouhavebeentothathasleftalastingimpressiononyou.WritingPracticeEvaluationcriteria1.Accuracyofdescription:Istheplaceaccuratelydescribed,includingitslocation,appearance,andatmosphere?WritingPracticeAretheideasoriginalandnotcopiedfromothers?2.OriginalityofideasIsthelanguageusedappropriateandfluent?3.LanguageproficiencyWritingPracticeClassroominteraction08培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過小組討論，加深對課程內(nèi)容的理解。目的教師將學(xué)生分成若干小組，針對課程內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。實(shí)施提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)學(xué)生