蘇教版五年級科學(xué)下冊知識梳理及精典考題

蘇教版五年級科學(xué)下冊版知識梳理及精典考題

1.搭建生命體的“積木”

基礎(chǔ)知識梳理

1.借助不同的工具觀察手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮。

(1)觀察工具

放大鏡：放大幾手持顯微鏡：放大實驗室顯微鏡:放大幾

倍到十幾倍。幾十倍到上百倍。百倍到幾千倍。

(2)在顯微鏡下觀察手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮

觀察對象顯微鏡下圖片特點

人體表皮是由許多不規(guī)則的細(xì)胞構(gòu)成

手背皮膚的，細(xì)胞之間的界限不是很清晰，即沒

有細(xì)胞壁

洋蔥鱗片內(nèi)洋蔥表皮是由多個近似于長方形的細(xì)胞

構(gòu)成的，細(xì)胞之間有明顯的界限，即有

表皮

細(xì)胞壁

2.動物、植物、細(xì)■菌等都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。

注意：病毒不是由細(xì)胞組成的，它是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。

3.英國科學(xué)家胡克用顯微鏡觀察軟木薄片時，發(fā)現(xiàn)上面有許多小孔，看上去像

一個個規(guī)則的小室，他把它們命名為細(xì)胞。

軟木細(xì)胞胡克用過的顯微鏡

4.顯微鏡的構(gòu)造

&---------目鏡

\=^--------錢:筒

粗準(zhǔn)焦螺旋

轉(zhuǎn)換器

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

物鏡

鏡臂

載物臺

通光孔

壓片夾

鏡柱遮光器

反光鏡

顯微鏡鏡座

5.顯微鏡的使用

(1)正確使用顯微鏡的步驟：安放一對光一上片一調(diào)焦一觀察。

(2)注意事項

①使用時要輕拿輕放；②反光鏡不能對著太陽；③不能用手觸摸目鏡和物鏡；

④物鏡不要碰到載玻片。

6.植物、動物不同部位的細(xì)胞的形狀和大小各不相同。不同的人體細(xì)胞也有不

同的形狀和大小。

白細(xì)胞

神經(jīng)細(xì)胞是帶突觸的星形。

紅細(xì)胞是中間略有凹陷的圓餅形；白細(xì)胞是球形；血小板形狀不規(guī)則。

肌細(xì)胞一般呈長條形。

7.大多數(shù)細(xì)胞都非常小，要借助顯微鏡才能看清。但有些細(xì)胞很大，如動物的

卵黃。

?？碱}型背記

判斷題

1.同一種生物體內(nèi)的細(xì)胞都是一樣的。（X）

解析：同一種生物體內(nèi)不同部位的細(xì)胞的形狀和大小各不相同，如人體表皮細(xì)

胞是扁平的、不規(guī)則的單多邊形；人體的紅細(xì)胞是中間有凹陷的圓餅形。

2.細(xì)胞都是很小的，不可能用肉眼觀察到。（X）

解析：大多數(shù)細(xì)胞非常小，也有的細(xì)胞比較大，如雞蛋中的蛋黃就是一個細(xì)胞。

選擇題

1.（C）被稱為構(gòu)成生命體的“積木”。

A.微生物

B.細(xì)菌

C.細(xì)胞

2.首先發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的科學(xué)家是（B）。

A.列文虎克

B.胡克

C.牛頓

3.可以觀察到洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞的是（A）。

A.顯微鏡

B.放大鏡

C.肉眼

4.下列物體不是由細(xì)胞組成的是（B）。

A.青蛙

B.水

C.蘋果

5.下面是三位同學(xué)的觀點，其中錯誤的是（C）。

A.萌小牛認(rèn)為：動物的肌肉、骨骼、血液等都是由細(xì)胞組成的，如肌細(xì)胞、骨

細(xì)胞、紅細(xì)胞等

B.小科認(rèn)為：植物的根、莖葉、花.果實、種子等各部分也是由細(xì)胞組成的

C.小紅認(rèn)為：動物植物都是生物，細(xì)胞都是一樣的

綜合題

L觀察下列兩幅圖片，一幅是人體表皮細(xì)胞，一幅是洋蔥表皮細(xì)胞，請將名稱

填入相應(yīng)的括號內(nèi)，并根據(jù)所學(xué)知識完成相應(yīng)填空。

（洋蔥表皮細(xì)胞）（人體表皮細(xì)胞）

（1）顯微鏡的發(fā)明使人們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識細(xì)胞成為可能。

（2）各種生物的外表各不相同，但是絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞組成的。

2.下面是常用的顯微鏡，請標(biāo)出相應(yīng)部分的名稱。

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2.微小的生命體

基礎(chǔ)知識梳理

實驗：制作“小水塘”進(jìn)行觀察

?實驗步驟：①在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。②把一些腐爛的

和新鮮的樹葉、草撕碎后放入水中，再放進(jìn)一把土。③把瓶子放在有陽光的窗

邊。三周后，用放大鏡觀察水里的變化。④在老師調(diào)好的顯微鏡下，觀察“小

水塘”的一滴水中有什么。

?實驗結(jié)果：①放大鏡的觀察結(jié)果:水面上出現(xiàn)霉點，水看起來很渾濁，水中

有一些水草、小蟲子、泡沫等。

②顯微鏡的觀察結(jié)果如圖所示。

/■-V鼓藻

草履蟲

水蚤

釣鐘蟲一［y

.一，-輪蟲

L微生物是一類非常微小的生命體，它們沒有頭、腳、眼睛，也沒有根、莖、

葉，通常需要借助顯微鏡才能看清楚。

顯微虢下的微生物

2.1675年，荷蘭人列文虎克利用自制的顯微鏡觀察井水、雨水、污水等，第一

次發(fā)現(xiàn)了微生物的存在，為人類敲開了微生物世界的大門。

3.微生物是包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等在內(nèi)的一大類生

物群體。

(1)草履蟲、變形蟲、水蚤、釣鐘蟲、輪蟲、鼓藻等都是原生生物。

(2)細(xì)菌形狀多樣，主要有三種基本形態(tài)：球狀、桿狀和螺旋狀。

①細(xì)菌是許多疾病的病原體，可以通過各種方式，如接觸、消化道、呼吸道、

蚊蟲叮咬等在人體間傳播疾病。

②人類也時常利用細(xì)菌，例如乳酪及酸奶和酒釀的制作、部分抗生素的制造、

廢水的處理等，都與細(xì)菌有關(guān)。

(3)病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，個體極其微小，絕大多數(shù)要在電

子顯微鏡下才能看到。根據(jù)病毒寄生的生物細(xì)胞不同，可將病毒分為三類：動

物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒。

胃里的幽門螂旋桿菌痢疾桿菌海洋中的硅藻

（4）在日常生活中，使衣物、食品等發(fā)霉的霉菌，用來發(fā)酵的酵母菌，味道

鮮美的蘑菇、木耳，都屬于真菌。

4.微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土中、動植物的體內(nèi)和體表

都生活著微生物。有的微生物還能生活在其他生物無法生存的地方，如火山、

巖石里。

5.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳、銀耳、靈芝等把它們歸為微生物，是

因為它們的生存方式與某些微生物相似。

猴頭菇靈芝銀耳

?？碱}型背記

判斷題

1.微生物一般是形體微小、結(jié)構(gòu)簡單的單細(xì)胞或多細(xì)胞生物，有的甚至沒有細(xì)

胞結(jié)構(gòu)，通常需要借助顯微鏡才能看清楚。（V）

2.所有的微生物都非常小，用肉眼無法看到。（X）

解析：有些微生物并不微小，一些真菌（如蘑菇、木耳等）是肉眼可見的微生

物。

3.微生物對人類都是有害的。（X）

選擇題

1.第一個發(fā)現(xiàn)了微生物存在的科學(xué)家是（B）。

A.胡克

B.列文虎克

C.弗萊明

2.絕大多數(shù)微生物需要借助（A）才可以看清楚。

A.顯微鏡

B.望遠(yuǎn)鏡

C.放大鏡

3.下列關(guān)于微生物的分布及形狀的說法正確的是（B）。

A,微生物只能生活在水中

B.微生物的分布極為廣泛，空氣中、水中、泥土中、動植物體內(nèi)和體表，甚至

是火山和巖石中都生活著微生物

C.微生物的形狀基本相同，都是球形的

4.（B）不是水里的微生物。

A.鼓藻

B.小蝌蚪

C.草履蟲

5.下列屬于微生物的是（C）。

A.土壤中的小螞蟻

B.石頭上的綠色苔辭

C.海洋中的硅藻

填圖題

將下列微生物的名稱填到對應(yīng)處。

草履蟲水蚤釣鐘蟲輪蟲鼓藻

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3.發(fā)霉與防霉

1.觀察不同物品上的霉

(1)用放大鏡觀察不同物品上的霉：霉菌形狀各異，呈現(xiàn)紅、黃、綠、白等

多種顏色，能看到許多絲狀物。

(2)用顯微鏡觀察不同物品上的霉：在顯微鏡下觀察到街菌多為一簇一簇的,

呈絨毛狀、絮狀或網(wǎng)狀等，絲狀物上面還有小圓球。

(3)我們平時看到的霉塊是由無數(shù)的霉菌聚集在一起形成的，霉菌從物品中

獲得營養(yǎng)并生長和繁殖，導(dǎo)致物品的腐敗。

實驗：探究物品發(fā)霉的條件

問題：饅頭在什么情況下容易發(fā)霉？

假設(shè)：饅頭放置在溫暖、潮濕的環(huán)境中容易發(fā)霉。

實驗方法：為了證明我們的猜測，可以找出與之相反的環(huán)境條件(寒冷、干燥),

并對這四種環(huán)境條件進(jìn)行組合，通過對比實驗，每天觀察饅頭的變化。

序號條件實驗方法

1寒冷、潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在冰箱冷藏室里

2溫暖、潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在暖氣片上

3寒冷、干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在冰箱冷藏室里

4溫暖、干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在暖氣片上

注意：觀察時不要打開塑料袋！

實驗結(jié)果：饅頭在溫暖、潮濕的環(huán)境中最容易發(fā)霉。

分析：霉菌在水分和溫度適宜的條件下會迅速生長、繁殖，因此物品在溫暖、

潮濕的條件下容易發(fā)霉，在寒冷、干燥的條件下不容易發(fā)霉。

2.防霉方法及其依據(jù)

防霉方法依據(jù)

真空包裝隔絕空氣，防止食物被污染

放干燥劑、空調(diào)除濕保持干燥，抑制霉菌生長、繁殖

烈日暴曬、消毒柜殺菌可以滅殺部分霉菌，并抑制霉菌生長、繁殖

低溫保存溫度低，抑制霉菌生長、繁殖

真空包裝

?？碱}型背記

判斷題

L將食物發(fā)霉的部分切掉后可以繼續(xù)食用。（X）

解析：發(fā)霉的食物本質(zhì)已經(jīng)改變，看起來很干凈的部分也有霉菌存在，只是我

們?nèi)庋劭床灰姸?，食用后對身體有害。

2.食物只要放在冰箱的冷凍室里低溫、干燥保存，就永遠(yuǎn)不會發(fā)霉。（X）

解析：食物在低溫、干燥的環(huán)境中不容易發(fā)霉，但是時間久了也會發(fā)霉，食物

都是有保質(zhì)期的。

3.在晴天的時候多曬被子，可以防止被子發(fā)霉。（V）

選擇題

1.物品在（B）的條件下容易發(fā)霉。

A.溫暖、干燥

B.溫暖、潮濕

C.寒冷、潮濕

2.把食物放在冰箱里不易發(fā)霉的主要原因是（C）。

A.冰箱能把霉菌殺死

B.冰箱里面能夠隔絕空氣

C.冰箱里面溫度低且干燥

3.衣服、被褥等發(fā)霉容易讓人得皮膚病，以下方法不能用來防霉的是（A）。

A,將衣服和被褥堆放在柜子中

B.將暫時不用的衣服和被褥放在真空打包袋中

C.將衣服和被樨多放在烈日下暴曬

4.當(dāng)我們吃餅干等小零食時，常會在包裝袋中發(fā)現(xiàn)一小包干燥劑，它的作用是

（A））,

A.吸收水分，防止食品發(fā)霉

B.殺死霍菌，防止食品發(fā)霉

C.增加食品的香味

5.小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯在收割完糧食后，總要曬干后才入倉，他進(jìn)行了以下

猜想，其中比較合理的是（B）。

A.曬干后的糧食重量輕，容易存放

B.曬干后的糧食比較干燥可以防止發(fā)霉

C.糧食曬干后可以防止老鼠和蟲害

實驗探究題

萌小牛同學(xué)買了一個面包正要吃，發(fā)現(xiàn)上面有幾個霉點，他覺得無所謂，準(zhǔn)備

把未發(fā)霉的部分吃掉，路過的科學(xué)老師連忙阻止萌小牛說：“發(fā)霉的食物不能

吃！因為霉菌產(chǎn)生的毒素可能也污染了暫時沒發(fā)霉的地方，吃了對人體有害?！?/p>

萌小牛決定將發(fā)霉的面包帶回家做實驗。他切下兩塊相同大小的面包，并都滴

了20滴水后將兩塊面包分別裝入兩個相同的干凈塑料袋，系緊袋口，然后將

其中一塊放入冰箱的冷藏室，另一塊放在常溫環(huán)境中。兩天后，萌小牛發(fā)現(xiàn)放

在常溫環(huán)境中的面包發(fā)霉比較嚴(yán)重。

（1）萌小牛研究的是霉菌生長與溫度的關(guān)系。

（2）萌小牛在實驗中設(shè)計的相同條件是水分、空氣，不同條件是溫度。

（3）曲小牛根據(jù)上述實驗過程，可以得出的結(jié)論是：在其他條件相同的首提

下，溫度適宜的環(huán)境中，霉菌生長得更快。

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4.微生物的“功”與“過”

基礎(chǔ)知識梳理

1.微生物的“功”與“過”：微生物對人類既有“功”也有“過”。

生產(chǎn)調(diào)味品

（1）可以利用微生物生產(chǎn)新的食物：例如，制作饅頭和面包，離不開酵母菌;

制作泡菜和酸奶，離不開乳酸菌。

（2）可以利用微生物生產(chǎn)調(diào)味品：例如，釀酒離不開一些曲霉和酵母菌，制

醋要用醋酸菌，制醬要用多種霉菌。

（3）微生物會導(dǎo)致食物變質(zhì)：如食物發(fā)霉是因為霉菌的生長和繁殖。

（4）有的微生物會引起疾病：如流感病毒會導(dǎo)致人感冒。

（5）微生物能產(chǎn)生腐殖質(zhì)，增加土壤肥力。

熟透的蘋果掉在地上蘋果腐爛微生物分解蘋果蘋果變成腐殖質(zhì)

實驗：做酸奶

1.在鮮牛奶里加入I?2勺2.待溫度降到37T左右.往

白糖,加熱至6(1°C左右.牛奶中加入2勺酸奶，并攪拌均勻

3.倒進(jìn)消毒過的保溫容器4.保溫8~1()小時后，酸奶

里，蓋上蓋子。就做成了二

原理：

①為什么牛奶會變成酸奶：酸奶中有一種名為乳酸菌的細(xì)菌，在適宜的溫度下

(這是用保溫容器的原因)，乳酸菌會大量繁殖并把牛奶發(fā)酵成酸奶。

②保溫容器消毒鮮牛奶加熱的原因：滅殺霉菌，防止酸奶變質(zhì)。

注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。吃了變質(zhì)的酸奶會出

現(xiàn)腹瀉嘔吐等癥狀。

2.弗萊明和青霉素

（1）英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌出的某種物質(zhì)能殺滅一些細(xì)菌,

他把這種物質(zhì)稱為青霉素。

（2）繼青霉素之后，人類又利用其他微生物生產(chǎn)出元多種治療細(xì)菌性疾病的

抗生素。

（3）濫用抗生素，會導(dǎo)致有些病菌不再“害怕”抗生

素而產(chǎn)生耐藥性，所以使用抗生素要遵照醫(yī)囑，不

能亂用、濫用。

3.人們采用多種方法消滅病菌：高溫煮沸、紫外線照射、噴灑消毒液、涂碘

酒等。

?？碱}型背記

判斷題

1.微生物可以產(chǎn)生腐殖質(zhì)，是大自然的清潔工。（V）

解析：自然界中，動植物的遺體、遺物不會堆積如山，是因為微生物將其分解,

變成腐殖質(zhì)供植物重新利用。

2.如果沒有微生物，自然界將更加干凈、美好。（X）

3.青霉素可以滅殺一切細(xì)菌。（X）

選擇題

1.蒸饅頭利用的微生物是（A）,自制酸奶利用的微生物是（B）。

A.酵母菌

B.乳酸菌

C.霉菌

2.下列關(guān)于微生物和人類關(guān)系的說法正確的是（A）。

A.微生物對人類既有利又有弊

B.所有的微生物對人類都是有害的

C.所有的微生物對人類都是有利的

3.發(fā)現(xiàn)了青霉素的細(xì)菌學(xué)家是（C）。

A.弗蘭克

B.弗蘭奇

C.弗萊明

4.下列制作酸奶的操作中正確的是（B）。

A.鮮牛奶要加熱到沸騰后再加入兩勺酸奶

B.要用消毒過的保溫容器來保溫，其中的乳酸菌在適宜的溫度下大量繁殖，將

鮮牛奶發(fā)酵成酸奶

C.酸奶就是利用微生物制成的，所以不會變質(zhì)

5.下列關(guān)于抗生素的敘述正確的是（C）。

A.抗生素能殺滅細(xì)菌，所以抗生素藥品不會腐敗變質(zhì)

B.我們生病時要盡早使用抗生素，以便早日康復(fù)

C.抗生素雖能治病但使用不當(dāng)會對身體不利

連線題

將下列微生物與其對應(yīng)的描述進(jìn)行連線。

流感病毒制作饅頭和面包

酵母菌制作酸奶

霉菌一__J—J使人們感冒

乳酸菌導(dǎo)致物品發(fā)霉

材料分析題

人們對消滅病菌的方法了解多少呢？萌小牛同學(xué)在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行了調(diào)研：

韓大嬸說：“熏醋可以消毒、滅菌，預(yù)防感冒，百試百靈！”

石奶奶說：“高溫煮沸可以滅殺一切細(xì)菌、病毒，最科學(xué)，完全不用考慮

其他的方法。”

王叔叔說：“消毒液可以消毒、殺菌，噴灑消毒液是很有效的消滅病菌的

方法。”

（1）請你幫萌小牛同學(xué)判斷一下，王叔叔的說法是正確的，韓大嬸、石奶奶

的說法是不科學(xué)的。

（2）新冠疫情防控形勢下，你還知道有哪些方法可以減少致病病菌的傳播（舉

三例）。

勤用洗手液或肥皂洗手，帶好口罩，餐飲用具用開水煮沸消毒，門把手和電梯

按鈕多用酒精消毒，保持空氣流通。（答案不唯一，合理即可）

蘇教版五年級科學(xué)下冊版知識梳理及精典考題

5.生物的啟示

基礎(chǔ)知識梳理

1.生物在長期進(jìn)化的過程中，形成了許多有利于生存的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點,

人們從中獲得很多啟示，設(shè)計了一些很實用的物品。

塑料吸盤的設(shè)計受到了章魚身上的吸盤的啟發(fā)。

衣服、鞋子等魔術(shù)貼的設(shè)計受到了蒼耳的啟發(fā)。

降落傘的設(shè)計受到了蒲公英的啟發(fā)。

2.蜂窩猜想：公元4世紀(jì)，古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出猜想：截面呈正六邊形的

密鋪（不留空隙，也不相互重疊）的蜂窩巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建成

的。

實驗：研究蜂巢形狀的奧秘

問題1：假設(shè)蜜蜂用正五邊形建蜂巢，結(jié)果會怎樣？

分析：用正五邊形建蜂巢，因為不能密鋪，浪費空間和蜂蠟。在同種正多邊形

中，能密鋪的只有正三角形、正方形、正六邊形。

問題2：假設(shè)蜜蜂用下面三種面積相等的圖形建蜂巢，計算每種圖形的內(nèi)切圓

直徑，以及蜂巢壁的總長度，并進(jìn)行排序。

實驗結(jié)論：①在面積相等的條件下，正三角形的內(nèi)切圓直徑〈正方形的內(nèi)切圓

直徑V正六邊形的內(nèi)切圓直徑。內(nèi)切圓的直徑越大，蜂巢的容積越大。②在面

積相等的條件下，正三角形的蜂巢壁總長度〉正方形的蜂巢壁總長度〉正六邊

形的蜂巢壁總長度。蜂巢壁總長度越小，耗費蜂蠟越少。

問題3：將A4紙折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱，比較哪種形狀抗壓能力

最強(qiáng)。

實驗結(jié)論：正六棱柱的抗壓能力最強(qiáng)。

3.蜜蜂用正六邊形建蜂巢的優(yōu)點：耗最少的蜂蠟、修建容積最大的容器，且容

器抗壓能力強(qiáng)。因此蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程師”。

4.人們從蜂巢的結(jié)構(gòu)中受到啟發(fā)，建立了形似蜂窩的移動通信網(wǎng)絡(luò)。這種蜂窩

式移動通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋同樣范圍的區(qū)域時所建的信號塔個數(shù)最少，有效地減少了

建設(shè)投資。

5.人們造船時從魚身上得到的啟示

(1)人們模仿魚類的形體造船，以木質(zhì)骨架模仿魚骨，以槳模仿腹鰭，以舵

模仿尾鰭。

(2)人們根據(jù)魚利用魚鰻上浮、下沉制造了潛水艇。

7.人類模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能，創(chuàng)造出各種人造物。這些做法逐漸發(fā)展為一門

從自然中學(xué)習(xí)、進(jìn)而應(yīng)用到工程技術(shù)中的學(xué)科——仿生學(xué)。

?？碱}型背記

判斷題

1.相傳魯班被鋸齒形邊緣的小草劃傷手之后發(fā)明了鋸子，這是利用了仿生學(xué)原

理。（J）

2.萌小牛同學(xué)看到爸爸和弟弟在玩“騎馬打仗”的游戲，認(rèn)為這屬于仿生學(xué)的

應(yīng)用。（X）

解析：仿生學(xué)是模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能，應(yīng)用到工程技術(shù)中的學(xué)科。

選擇題

1.下列說法正確的是（A）。

A.人類發(fā)明的潛水艇能夠在水中上浮和下沉，是模仿了魚利用魚鰻上浮和下沉

B.人類制造飛機(jī)時模仿了蝴蝶的翅膀

C.人類的電話通信模仿了蝙蝠的回聲定位

2.蜜蜂為什么會選擇用正六邊形來建造蜂巢？（C）

A.正六邊形的蜂巢最美觀

B.正六邊形的蜂巢排列最整齊

C.正六邊形的蜂巢可以用最少的“建筑材料”獲得最大的使用空間，而且正六

棱柱抗壓能力強(qiáng)

3.下列發(fā)明沒有受到蜂巢正六邊形結(jié)構(gòu)啟發(fā)的是（B）

A.蜂窩式移動通信網(wǎng)絡(luò)

B.蜂窩煤

C.蜂窩式建筑物

4.下面是幾位同學(xué)關(guān)于仿生學(xué)的必要性的觀點，其中合理的是（A）。

A.萌小牛同學(xué)認(rèn)為：生物在長期進(jìn)化過程中，形成了很多有利于生存的形態(tài)結(jié)

構(gòu)和生理特點，所以我們有模仿和學(xué)習(xí)的必要

B.小科同學(xué)認(rèn)為：其他生物不如人類聰明，所以我們沒有必要從它們身上獲得

啟示

C.小明同學(xué)認(rèn)為：模仿生物的一些結(jié)構(gòu)和功能是比較低級的，完全不如人們重

新創(chuàng)造

連線題

將下列動植物與受其啟發(fā)設(shè)計的物品連接起來。

魚膘------------------------潛水艇

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6.蛋殼與拱形建筑

基礎(chǔ)知識梳理

1.雞蛋殼的特點：很薄、很輕，表面呈球形。

實驗：研究蛋殼結(jié)構(gòu)的精妙之處

問題L用手能把1枚雞蛋握碎嗎？

結(jié)果：用手不能把1枚雞蛋握碎。

問題2：哪種情況的蛋殼不容易被戳破？

結(jié)果：凸形的蛋殼不容易被戳破，凹形的蛋殼很容易被戳破。

問題3:4枚雞蛋能支撐多重的物體？

操作：將4枚雞蛋上下分別用2個塑料瓶蓋固定，在上面放一塊平板，再在平

板上放重物。

結(jié)果：4枚雞蛋能支撐的物體比我們猜測的要多。

2.雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力，因此雞蛋殼雖然很薄,

但它承受外界沖擊的能力較強(qiáng)。生活中一些物品的設(shè)計也運用了蛋殼結(jié)構(gòu)，特

點是用料少、自重輕、堅固耐用。

國家大劇院運用了蛋殼結(jié)構(gòu)安全帽運用了蛋殼結(jié)構(gòu)

3.拱形結(jié)構(gòu)和蛋殼結(jié)構(gòu)很相似，拱形結(jié)構(gòu)的承重能力強(qiáng)，很多建筑物上都運用

了拱形結(jié)構(gòu)。

蛋殼拱形結(jié)構(gòu)橋梁運用了拱形結(jié)構(gòu)

4.無梁殿沒有木梁、木柱，全殿用磚石砌成大大小小的拱券結(jié)構(gòu)。

?？碱}型背記

判斷題

1.小雞從殼內(nèi)破殼而出要比從殼外啄破雞蛋殼容易。（V）

2.建筑物如果沒有梁，定是不安全的。（X）

解析：全國各地的無梁殿中用磚石砌成大大小小的拱券結(jié)構(gòu)，承重能力強(qiáng)，不

需要木梁來支撐。

選擇題

1.下列結(jié)構(gòu)承重能力較強(qiáng)的是（B）。

A.平板結(jié)構(gòu)

B.拱形結(jié)構(gòu)

C.凹形結(jié)構(gòu)

2.萌小牛同學(xué)在跟隨爸爸去山區(qū)旅游時，經(jīng)過了很多隧道，他發(fā)現(xiàn)隧道頂部采

用的都是拱形結(jié)構(gòu)，這主要是因為（A）。

A.拱形結(jié)構(gòu)承重能力強(qiáng)

B.拱形結(jié)構(gòu)美觀

C.拱形結(jié)構(gòu)顯得空間大

3.下列幾位同學(xué)的說法正確的是（C）。

A.萌小牛同學(xué)說：“我一只手可以輕輕松松地握碎雞蛋，因為雞蛋殼太薄了?！?/p>

B.小科同學(xué)說：“建筑工人叔叔戴的安全帽看起來一點都不安全，由薄薄的塑

料制成，工廠一定偷工減料了?！?/p>

C.小明同學(xué)說：“騎電動車時一定要戴好頭盔，頭盔雖然看起來薄，但是很堅

固，能夠很好地保護(hù)我們的頭部?！?/p>

材料分析題

仿生建筑是模仿自然界某些生物體的結(jié)構(gòu)和功能而建造的建筑。從某種意義上

說，仿生建筑也是綠色建筑。為什么這么說呢？因為這類建筑通常有一個共同

的特點，那就是它們都屬于蛋殼結(jié)構(gòu)。薄薄的雞蛋殼之所以能承受較大的壓力，

是因為它能夠把受到的壓力分散到蛋殼的各個部分。各種蛋殼、貝殼、烏龜殼、

海螺殼等都是一種曲度均勻、質(zhì)地輕巧的“薄殼結(jié)構(gòu)”。這種“薄殼結(jié)構(gòu)”雖

然很薄，但非常耐壓。

國家大劇院一一雞蛋廣州南沙體育館——海螺

（1）雞蛋殼很薄，你用一只手使勁握雞蛋，一般不能（選填“能”或“不能”）

把雞蛋握碎。

（2）閱讀材料分析蛋殼結(jié)構(gòu)承重能力強(qiáng)的原因是（B）。

A.蛋殼本身非常堅硬

B.蛋殼能夠把受到的壓力分散到蛋殼的各個部分

C.蛋殼里面有小雞支撐著

（3）與蛋殼結(jié)構(gòu)原理相似的拱形結(jié)構(gòu)在我們的生活中有非常多的應(yīng)用，請舉

出一例：拱形橋、拱形門、無梁殿等。

蘇教版五年級科學(xué)下冊版知識梳理及精典考題

7.蝙蝠和雷達(dá)

基礎(chǔ)知識梳理

1.蝙蝠在漆黑的夜晚能夠避開各種障礙物，自如地飛行和捕食。為了探索其中

的奧秘，科學(xué)家做了如下實驗。

(1)實驗方法及過程

次數(shù)方法結(jié)果結(jié)論

第一次把蝙蝠的眼睛蒙住鈴鐺一個也沒有響蝙蝠夜間飛行與眼睛無關(guān)

第二次把蝙蝠的耳朵塞住鈴鐺響個不停蝙蝠夜間飛行與耳朵有關(guān)

第三次把蝙蝠的嘴巴捂住鈴鐺響個不停蝙蝠夜間飛行與嘴巴有關(guān)

(2)由以上小實驗可以看出，蝙蝠在夜晚飛行靠的不是眼睛，而是嘴巴和耳

朵。

2.蝙蝠一邊飛行一邊用嘴巴發(fā)出一種人耳聽不見的聲音一一超聲波，超聲波

遇到障礙物或小蟲后返回，被蝙蝠的耳朵接收，這樣的探路方式叫回聲定位。

3.雷達(dá)是模仿蝙蝠探路的原理工作的。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波

遇到障礙物后就會反射回來，顯示在熒光屏上，這樣就可以測定目標(biāo)的方向、

距離、大小等。無線電波不受天氣等條件的影響，所以雷達(dá)廣泛應(yīng)用于軍事、

地形測繪、氣象觀測、航行保障等領(lǐng)域。

4.潛水艇的聲吶系統(tǒng)利用超聲波進(jìn)行海底探測定位、導(dǎo)航行等。

5.B超診斷儀通過發(fā)射超聲波，探測人體內(nèi)部是否健康。

常考題型背記

判斷題

1.蝙蝠的眼睛視力非常好，所以可以在漆黑的夜里自如地飛行和捕食。

(X)

2.B超診斷儀通過向人體內(nèi)部發(fā)射無線電波來探測人體內(nèi)部是否健康。

X)

解析：B超診斷儀通過向人體內(nèi)部發(fā)射超聲波來探測人體內(nèi)部，超聲波是聲波,

不是無線電波。

選擇題

L蝙蝠探路的方式叫（B）。

A.回光返照

B.回聲定位

C.蕩氣回腸

2.科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路應(yīng)用回聲定位的啟示，發(fā)明了（A）。

A.雷達(dá)

B.直升機(jī)

C.無人機(jī)

3.下列應(yīng)用了回聲定位原理的器械是（C）。

A.顯微鏡

B.電腦

C.B超診斷儀

4.對蝙蝠的夜間飛行和捕食不起主要作用的是（B）。

A.嘴巴

B.眼睛

C.耳朵

5.下面是幾位同學(xué)的觀點，其中錯誤的是（C）。

A.萌小牛同學(xué)認(rèn)為：蝙蝠利用嘴巴發(fā)出超聲波，利用耳朵接收遇到障礙物反射

回來的超聲波，從而進(jìn)行探路

B.小科同學(xué)認(rèn)為：科學(xué)家通過對蝙蝠探路方式的模仿，發(fā)明了雷達(dá)、聲吶等，

這是仿生學(xué)的應(yīng)用

C.小明同學(xué)認(rèn)為：潛水艇能夠在水底安全航行，是因為開了燈，駕駛員能夠看

清楚路線

解析：潛水艇上裝了聲吶系統(tǒng)，通過發(fā)射超聲波進(jìn)行回聲定位來探測海底地形、

定位、導(dǎo)航行等。

連線題

將雷達(dá)和蝙蝠的相對應(yīng)內(nèi)容用線連接起來。

雷達(dá)發(fā)射的無線電波、/蝙蝠的耳朵

雷達(dá)的天線——~^><:一蝙蝠的嘴巴

雷達(dá)的熒光屏、蝙蝠發(fā)出的超聲波

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8.我們來仿生

基礎(chǔ)知識梳理

實驗：模仿手臂的結(jié)構(gòu)和功能

※研究手臂的結(jié)構(gòu)和工作原理

①做手臂伸直和彎曲的動作，觀察肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)是怎樣配合工作的。

②觀察假肢手臂的結(jié)構(gòu)。

※做一只手臂模型，研究手臂是怎樣工作的

實驗步驟：①剪兩塊硬紙板，一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長邊對折，

將窄紙板的一端剪圓。

②把剪圓的紙板夾在對折紙板的一側(cè)，用鉀釘連接，再把“手”固定在對折紙

板的另一側(cè)。

③用膠帶將兩根一樣長的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。

④拉動繩子，帶動整個“手臂”運動。

1.手臂的工作原理

肌肉（牽拉骨骼）一骨骼（繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動）一關(guān)節(jié)

2.人體手臂的仿生應(yīng)用

液壓動力部分

連接部分相

相當(dāng)于肌肉

當(dāng)于關(guān)節(jié)

吊臂相當(dāng)于

手臂的骨骼

3.許多動物為了保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，并方便捕食，形成了與周圍環(huán)境十

分相似的體色，這種體色就叫保護(hù)色。

4.軍人經(jīng)常在野外作戰(zhàn)，很多時候需要更好地隱蔽自己，人們根據(jù)動物的保護(hù)

色，發(fā)明了迷彩服。

5.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，像螞蟻、竹節(jié)蟲這些昆蟲有三對足，在爬行時總是以三條足為

一組，以三角形支架結(jié)構(gòu)交替前行。它們可以輕松跨過障礙物，也可以隨時隨

地停下來。工程師借鑒昆蟲的三角步態(tài)在穩(wěn)定性、機(jī)動性等方面的優(yōu)勢，設(shè)計

并制造了六足仿生機(jī)器人。這種機(jī)器人可以輕松跨越森林、沙地、沼澤等特殊

路面，因此，可以從事工程勘測、反恐防暴、軍事偵察等人類難以完成的或危

險性較大的工作。

竹節(jié)蟲和六足機(jī)器人

6.河觸又叫氣鼓魚，它有個本領(lǐng)：一遇到驚嚇，身體就會迅速脹大好幾倍，以

嚇退天敵。技術(shù)人員從中受到啟示，發(fā)明了一種形狀類似于河純的試管刷子,

錐形瓶燒瓶河觸充氣刷子

7.仿生的基本思路

（1）明確需要：在生產(chǎn)或生活中，為了完成某種工作，需要具有相應(yīng)功能的

工具或設(shè)備。

（2）尋求啟示：通過觀察或在無意中發(fā)現(xiàn)，某種生物的構(gòu)造或功能與我們所

需要的工具或設(shè)備很相

似，在這種生物的啟示下提出設(shè)想。

（3）設(shè)計制作：根據(jù)設(shè)想試制出樣品。

（4）實驗定型：經(jīng)過反復(fù)實驗、修改，完成設(shè)計。

?？碱}型背記

判斷題

1.人們根據(jù)動物的保護(hù)色，發(fā)明了迷彩服。（V）

2.人類模仿奔跑中獵豹的爪制作了釘鞋。（V）

3.手臂工作時，骨骼帶動肌肉和關(guān)節(jié)運動。（X）

解析：肌肉的牽引使骨骼繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動。

選擇題

L你認(rèn)為解放軍叔叔穿迷彩服的主要原因是（C）。

A.迷彩服非常帥氣

B.迷彩服比較耐臟

C.迷彩服可以起到保護(hù)色的作用，不同的迷彩服能

滿足不同作戰(zhàn)環(huán)境的隱蔽需要

2.下列物品或工具沒有模仿手臂工作原理的是（A）。

A.剪刀

B.假肢手臂

C.挖掘機(jī)

3.萌小牛同學(xué)假期學(xué)習(xí)潛水時佩戴了腳蹊，我們了（B）

A.鳥爪

B.鴨子的蹊

C.熊掌

4.幾位同學(xué)對生活中的一些物品進(jìn)行了研究，得出了以下看法，你覺得比較合

理的是（B）。

A.萌小牛同學(xué)假期參觀完國家體育館——“鳥巢”后，認(rèn)為“鳥巢”只是單純

模仿了鳥窩的形狀，并沒有其他方面的優(yōu)點

B.小石同學(xué)觀察到荷葉和雨傘的形狀非常相似，且都會使雨滴滑落，他猜想古

人是模仿荷葉制作的油紙傘

C.小韓同學(xué)發(fā)現(xiàn)國旗的旗桿、路邊的路燈桿等都是空心的，她認(rèn)為不如實心的

結(jié)實，建議更換為實心柱子

解析：“鳥巢”的設(shè)計應(yīng)用了仿生學(xué)，體現(xiàn)了北京奧運會“綠色、科技、人文”

的主題；古人模仿荷葉制作了油紙傘；旗桿、路燈桿等采用空心的筒形，節(jié)省

了材料，而且堅固不易彎曲。

連線題

在用硬紙板、鉀釘和繩子制作手臂模型時，請你將各物體與其模仿的部位用線

連接起來。

硬紙板、//肌肉

鉀釘^骨骼

繩子關(guān)節(jié)

蘇教版五年級科學(xué)下冊版知識梳理及精典考題

9.晝夜交替

基礎(chǔ)知識梳理

實驗：模擬晝夜交替現(xiàn)象

※模擬晝夜現(xiàn)象

實驗步驟：①在黑暗的環(huán)境中，用手電筒照射地球儀上的中國。②觀察地球儀

的向光面和背光面。

實驗現(xiàn)象：澳大利亞、菲律賓、韓國、日本等和中國一樣處于白天，美國、英

國、法國、德國等處于夜晚。

※模擬晝夜交替現(xiàn)象

實驗步驟：①逆時針轉(zhuǎn)動地球儀，讓中國慢慢地從白天進(jìn)入夜晚。

②繼續(xù)逆時針轉(zhuǎn)動地球儀，讓中國慢慢地從夜晚進(jìn)入白天。

實驗現(xiàn)象：當(dāng)中國處于清晨時，美國紐約、墨西哥、巴拿馬等處于傍晚。

1.16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說”，不是太陽在繞地球轉(zhuǎn),

而是地球繞著太陽轉(zhuǎn)，晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

2.由于地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，所以在模擬晝夜交替實驗中，應(yīng)該自西向東

即從北極看逆時針旋轉(zhuǎn)地球儀。

3.在地球上，被陽光照射到的地區(qū)是白天，沒有被陽光照射到的地區(qū)是夜晚；

由夜晚逐漸過渡到白天的那段時間是清晨，由白天逐漸過渡到夜晚的那段時間

是傍晚。

4.坐在轉(zhuǎn)椅上，限制左右側(cè)視野，逆時針旋轉(zhuǎn)椅子，會發(fā)現(xiàn)周圍物體的相對運

動方向是順時針。

5.當(dāng)我們隨著車轉(zhuǎn)椅起運動時，會看到車轉(zhuǎn)椅以外的原來不動的物體向相反方

向運動，這就是相對運動。

6.穿過地球南北極的軸叫作地軸。地軸是一根假想的軸，一端始終指向北極星

附近。從北極看，地球像陀螺一樣繞著地軸逆時針自轉(zhuǎn)，約24小時轉(zhuǎn)一圈。

7.由于我們隨地球一起運動，所以在地球上的人感覺不到地球在轉(zhuǎn)動。我們

感覺太陽、月亮和星星在移動是地球與它們相對運動的結(jié)果。

?？碱}型背記。

判斷題

1.由于地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)動，因此形成了晝夜交替。

（X）

2.當(dāng)?shù)厍蜃晕飨驏|繞地軸轉(zhuǎn)動時，同一地點便會出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象。

（V）

選擇題

1.在模擬晝夜交替現(xiàn)象的實驗中，手電筒模擬的是（B）。

A.地球

B.太陽

C.月球

2.太陽每天東升西落，這是因為地球的自轉(zhuǎn)方向是（A）。

A.自西向東

B.自東向西

C.自南向北

3.當(dāng)北京處于白天時，（C）一定處于夜晚。

A.韓國首爾

B.日本東京

C.美國紐約

4.坐在逆時針轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅上，可以看到周圍物體的運動方向是（B）。

A.逆時針

B.順時針

C.不動

5.地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（C）。

A.10小時

B.12小時

C.24小時

6.下列對地球上晝夜交替現(xiàn)象的解釋，符合事實的是（C）。

A.地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)

B.地球繞著太陽轉(zhuǎn)

C.地球繞著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)

實驗探究題

做模擬晝夜現(xiàn)象的實驗，根據(jù)圖片回答問題。

（1）請用陰影表示不能被照亮的部分。

（2）A、B兩點一個代表紐約，另一個代表北京，若圖中的時刻北京是中午12時,

紐約是晚上12時，則B代表北京，A代表紐約。

（3）地球自西向東不停地轉(zhuǎn)動，地球上的D點會（選填“會”或“不會”）

出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。

（4）C點此時正處于（B）。

A.正午

B.傍晚

C.清晨

（5）A點和D點誰先迎來黎明？為什么？

A點先迎來黎明。由于地球不停地自西向東轉(zhuǎn)動，這樣地球上就出現(xiàn)了晝夜交

替現(xiàn)象，越往東的地方就越早迎來黎明。

蘇教版五年級科學(xué)下冊版知識梳理及精典考題

10.晝夜對植物的影響

基礎(chǔ)知識梳理

1.在自然界中，有些花和葉子白天張開，夜晚收攏；有些花和葉子夜晚張開,

白天收攏。

2.開花植物不僅有一定的花期，有的花還會在一天中的固定時間開放或閉合。

200多年前，瑞典生物學(xué)家林奈根據(jù)這一現(xiàn)象編排出一個富有情趣的“花鐘”：

他把在不同時間開放的花，順次排列在鐘面形的花壇上，什么花剛開放，就大

致為幾點鐘。

3.植物的開花時間

開花時間植物名稱開花時間植物名稱

蛇麻花萬壽葡

凌晨牽牛花下午晚杏玉

(3:00—6:00)蓄藏花(13:0()—18:00)V月見草

貓兒菊春水百合

芍藥花睡蓮絲瓜花

上午網(wǎng)山梆菊大豆花晚上夜來香

(7:((0-12:00)1，午時花半支蓮(19:(K)—24:(H))曇花

酢漿草郁金香紫茉莉

夜晚開放的花

常考題型背記

判斷題

1.午時花一般在下午六點開放。（X）

2.自然界中的開花植物都在白天開放。（X）

選擇題

1.薔薇花一般在（A）開放。

A.凌晨

B.下午

C.晚上

2.自然界中的植物（C）。

A.都喜歡陽光

B.都喜歡陰暗

C.有的喜歡陽光，有的喜歡陰暗

3.下列植物中，經(jīng)常在晚上開放的是（B）。

A.半支蓮

B.紫茉莉

C.萬壽菊

4.如果要制作花鐘，下列組合最合適的是（C）。

A.貓兒菊、牽?；?、月見草、萬壽菊

B.夜來香、酢漿草、大豆花、蛇麻花

C.薔薇花、郁金香、晚香玉、曇花

連線題

將下列植物與其開花時間用線連起來。

凌晨萬壽菊

薔薇花

蘇教版五年級科學(xué)下冊版知識梳理及精典考題

11.晝夜對動物的影響

基礎(chǔ)知識梳理

1.有些動物白天活動，夜晚休息，如狗、公雞、蝴蝶、蜜蜂等；有些動物白天

休息，夜晚活動，如貓頭鷹、蛾子、刺猬、蝙蝠等。

2.了解小動物在夜晚的活動情況

架上攝像機(jī).記錄撒點石灰,現(xiàn)察

有哪些小動物來過留下了哪些小動物的

(1)狗在夜晚選擇睡覺而不是進(jìn)食，說明狗白天活動，夜晚休息。

(2)在石灰粉上有老鼠行走的腳印，預(yù)留的食物被老鼠吃掉了，說明老鼠夜晚

活動，白天休息。

3.貓頭鷹適應(yīng)夜間活動的特殊本領(lǐng)

（1）視覺敏銳，能夠察覺極微弱的光亮。

（2）聽覺靈敏，能夠準(zhǔn)確分辨聲源的方位。

（3）飛行時幾乎沒有聲音，不容易被發(fā)覺。

4.生物鐘的奧秘

（1）生物按照一定的規(guī)律進(jìn)行生命活動，生物體生命活動的內(nèi)在節(jié)律性就是

生物體的生物鐘。

（2）人的基因通過指揮人的內(nèi)分泌系統(tǒng)，調(diào)節(jié)人的生理活動，使我們的身體

與一天中不斷變化的外部環(huán)境相適應(yīng)。

下午4:

5.人為改變光照情況對動植物的影響

(1)延長光照時間可以增加雞的產(chǎn)蛋量。

(2)菊花是短日照花卉，因此減少光照時間可以使菊花提前開放，增加光照

時間可以使它延遲開放。

?？碱}型背記

判斷題

1蛾子和蝴蝶的外形相似，作息習(xí)慣也相似。（X）

2.減少光照時間可以使菊花延遲開放。（X）

解析：菊花是短日照花卉，要想讓它提前開放就要縮短它的光照時間。相反,

要想讓它延遲開放就要增加它的光照時間。

3.調(diào)查夜間活動的小動物后，要恢復(fù)小動物原來的生活環(huán)境。（V）

選擇題

1.貓頭鷹活動的時間是（C）。

A.早晨f下午

B.中午-*晚上

C.傍晚一早上

2.一般情況下，人的活動規(guī)律是（A）。

A.白天活動，夜晚休息

B.夜晚活動，白天休息

C.下午至上半夜活動，下半夜至上午休息

3.蜜蜂與下面的（B）相遇的可能性很小。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜻蜓

解析：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓都是白天活動、夜晚休息，而蝙蝠是白天休息、夜晚

活動，蜜蜂與蝙蝠基本不會相遇。

4.蚊子在（C）活動頻繁。

A.早晨

B.中午

C.晚上

5.最適合我們鍛煉身體的時間是（B）。

A.早上上00~7:00

B.下午4:00~6:00

C.晚上10:00-12:00

6.要想增加雞的產(chǎn)蛋量，我們可以（A）。

A.延長光照時間

B.減少光照時間

C.多給雞喂食

7.如果沒有晝夜變化，世界可能會出現(xiàn)（C）。

A.永遠(yuǎn)是白天，長時間的陽光照射會使植物生長得更旺盛

B.永遠(yuǎn)是黑夜，人和動物可以得到充足的休息

C.永遠(yuǎn)是黑夜，沒有陽光照射導(dǎo)致地球變得寒冷，人和動物也會因為寒冷而死

亡

連線題

將下列動物與其活動時間用線連起來。

主要在白天活動

蜜蜂

主要在夜晚活動蝴蝶

刺猬

蘇教版五年級科學(xué)下冊版知識梳理及精典考題

12.四季循環(huán)

基礎(chǔ)知識梳理

1.每個地方，年四季中的氣溫、降水、晝夜長短、太陽高度角的變化，都有一

定的規(guī)律。

云南省昆明市月平均氣溫和降水圖

日期日出日落縣長時間

01111SII07:33:5517：13；4109:39:46

02H15IJ07:06:4817:50:0810:43:20

03”15H06:25:3318:20:5911:55:26

04151105:36:2018:52:2713:16:07

05H151104:59:0619:22:1914:23:13

osn15u04:45:1119：44:M14:59:23

07n15H04:58:3219：42：L214:43:40

08H15H05:26:1519:11:2613:45:11

09n151105:55:2418:23:4212:28:18

10J|15H06:24:4717:35:2811:10:41

11H15ti06:59:1916:58:3609:59:17

12nISH07:28:4116:50:2009:21:39

北京市日出、日落和晝長時間表

太陽高度用

2.不同季節(jié)的影子長短不同

春N與一影子適中

為

夏X—-影子最短

秋zzz^z-影子適中

..崇

冬—影子最長

實驗：研究地軸傾斜的影響

※研究地球傾斜與直射、斜射的關(guān)系

實驗步驟：①用一個皮球代表地球，在兩端各粘一根牙簽，代表地軸；再在“地

球”的“赤道”和“北半球地區(qū)”分別粘一根牙簽。②在桌子上點亮一個燈泡

代表太陽，先讓“地球”直立著繞“太陽”轉(zhuǎn)動一圈，再讓“地球”傾斜著

繞“太陽”轉(zhuǎn)動一圈，觀察“赤道”和“北半球地區(qū)”牙簽影長的情況。

實驗現(xiàn)象：①“地球”直立時，“赤道”和“北半球地區(qū)”的牙簽影長沒有變

化。②"地球”傾斜時，“赤道”和“北半球地區(qū)"的牙簽影長會由短變長再

變短。

實驗結(jié)論：由于地軸的傾斜，各地每天的正午太陽高度角各不相同。

※研究直射、斜射對溫度的影響

實驗步驟：①將溫度計分別插入兩個信封里。②一個信封豎放，另一個信封平

放，用強(qiáng)光照射兩個信封。③觀察相同時間內(nèi)兩支溫度計的讀數(shù)有什么不同。

實驗現(xiàn)象：直射的信封溫度高，斜射的信封溫度低。

實驗結(jié)論：太陽直射的地方氣溫要高一些，太陽斜射的地方氣溫要低一些。陽

光的直射或斜射導(dǎo)致了不同地區(qū)在不同季節(jié)的不同氣溫。

3.由于地軸傾斜，地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，各地每天的正午太陽高度角各不相

同。太陽高度角大時，單位面積接收到的太陽輻射就多，反之就少，因而形成

了四季。

春分3月21I：）前后

6月12月22日

前后秋分9月23日前后前后

4.地球繞著太陽逆時針轉(zhuǎn)動，就是地球的公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)一周的時間為一年。

地球在公轉(zhuǎn)的同時還繞地軸自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周的時間為一天。

5.極晝和極夜是地球兩極地區(qū)奇特的自然現(xiàn)象。在一年中的某段時間，白天越

來越長，直至太陽全天不落下，即全天24小時都是白天，這種現(xiàn)象叫做極晝;

而在一年中的另一段時間，夜晚變得越來越長，直至太陽不再升起，即全天24

小時都是夜晚，這種現(xiàn)象叫作極夜。

6.地球圍著太陽公轉(zhuǎn)時，地軸傾斜角度不變，當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到如圖所示的位置時，

太陽的直射點在北半球，此時，北極中心地區(qū)始終在太陽的照射之中，所以北

極就處在極晝時期。相反，南極中心地區(qū)始終照不到太陽，所以南極就處在極

夜時期。

北極?我半年都能曬太陽

常考題型背記

判斷題

1.當(dāng)南半球是白天時，北半球是夜晚。（X）

2.地球上四季的出現(xiàn)是由于地球的自轉(zhuǎn)。（X）

3.陽光的照射角度不同，造成了地球上不同地區(qū)的氣溫不同。（V）

4.冬至?xí)r，陽光會直射在北半球。（X）

5.北半球的夏季，北極地區(qū)連續(xù)幾個月都見不到太陽。（X）

選擇題

1.關(guān)于四季循環(huán)的形成，下列說法正確的是（B）。

A.地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化

B.地軸是傾斜的，并且傾斜方向保持不變

C.地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化

2.當(dāng)北半球處于夏季時，下列說法正確的是（A）。

A.北半球被陽光直射

B.赤道被陽光直射

C.南半球被陽光直射

3.下列運動形式中類似于地球自轉(zhuǎn)的是（B）,類似于地球公轉(zhuǎn)的是（C）。

A?撐桿跳高'"'

B.花樣滑冰

牙

c.短道速滑?g

4.太陽高度角越大，單位面積接收到的太陽輻射就越多，溫度（A）。

A.越高

B.越低

C.不變

實驗探究題

我們用一支蠟燭做太陽，用一個小地球儀繞蠟燭轉(zhuǎn)動。

（1）“地球”繞“太陽”自西向東轉(zhuǎn)動。

（2）當(dāng)?shù)厍蜻\動到B點時，太陽的直射點在（A）。

A.北半球

B.南半球

C.赤道

（3）當(dāng)?shù)厍蜻\動到D點時南極發(fā)生極晝（選填〃極晝〃或“極夜”）現(xiàn)象。

蘇教版五年級科學(xué)下冊版知識梳理及精典考題

13.撬重物的竅門

基礎(chǔ)知識梳理

實驗：用平衡尺研究杠桿的秘密

實驗步驟：①調(diào)節(jié)平衡尺（平衡尺左端下沉，向右調(diào)螺母，右端下沉，向左調(diào)

螺母），使其在水平位置平衡。②在支點左側(cè)10厘米處掛兩個相同的鉤碼。

③分別在支點右側(cè)5厘米、10厘米、20厘米處掛鉤碼，觀察需要多少個鉤碼

才能使平衡尺平衡。④將左側(cè)的鉤碼移到15厘米處，在右側(cè)怎么掛鉤碼才能

使平衡尺平衡？

工

密j

實驗記錄:

鉤碼支點左側(cè)支點右側(cè)

位置/厘米1051020

數(shù)量/個2421

位置/厘米1551015

數(shù)量/個2632

實驗結(jié)論：左側(cè)鈞碼的個數(shù)X離支點的距離=右側(cè)鉤碼的個數(shù)義離支點的距離,

平衡尺才能保持平衡。

1.用來撬動重物的裝置叫作杠桿，它包括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的硬

棒。

阻力點支點

2.省力杠桿的支點到用力點的距離大于支點到阻力點的距離，如開罐頭的螺絲

刀、修剪花枝的剪刀、拔釘子的羊角錘、壓水井等。

XA用力點

支點

阻力點

開罐頭的螺絲刀壓水井

3.費力杠桿的支點到用力點的距離小于支點到阻力點的距離，如掃帚、理發(fā)剪

刀、鐐子、筷子、食品夾子等。費力杠桿雖然在使用時比較費力，但是能節(jié)省

距離，更方便。

4.天平的支點到用力點和阻力點的距離相等，是既不省力也不費力的杠桿。蹺

蹺板的用力點和阻力點都是可以移動的，是一種靈活的杠桿。

阻力點或用力點或

用力點阻力點

天平蹺蹺板

5.小桿秤稱重物利用了杠桿的原理，根據(jù)被稱物體的輕重，使秤坨在秤桿上移

動以保持平衡，根據(jù)平衡時秤坨所對應(yīng)的秤星讀出重物的質(zhì)量。

為了說明杠桿原理的威力，阿基米德曾經(jīng)說過：“假如給我一個支點，我就能

推動地球。”

?？碱}型背記

判斷題

1.杠桿的支點一定在用力點和阻力點之間。（X）

2.杠桿是否省力與杠桿的長度有關(guān)。（X）

選擇題

1.如果想把一塊很大很重的石頭挪動一下，應(yīng)選擇的合適機(jī)械是（B）。

A.剪刀

B.撬棍

C.錘子

2.剪刀是一種常見的杠桿類工具，下列剪刀中最省力的是（A）。

Y、牙

A.園藝剪刀B.理發(fā)剪刀C.裁布剪刀

小科和爸爸在玩蹺蹺板，看圖回答3~5題。

3.蹺蹺板可以看作一種杠桿，如果把爸爸的位置看成是阻力點，那么小科的位

置是（B）。

A.支點

B.用力點

C.阻力點

4.從小科的角度看這是一個（A）杠桿。

A.省力

B.費力

C.不省力也不費力

5.小科想把爸爸翹起來，應(yīng)該（C）。

A.讓爸爸離支點更遠(yuǎn)一些

B.讓自己離支點更近一一些

C.讓爸爸離支點更近一些

實驗探究題

下圖是一個平衡尺，把平衡尺的左邊“2”位置作為阻力點并掛上2個鉤碼。

現(xiàn)有三組鉤碼，分別是1個鉤碼、2個鉤碼和4個鉤碼。

432112344321123443211234

右邊掛1個鉤碼右邊掛2個鉤碼右邊掛4個鉤碼

(1)保持平衡尺平衡，按要求將三組鉤碼畫在上面平衡尺的對應(yīng)位置上。

(2)(A)的杠桿是省力杠桿，(C)的杠桿是費力杠桿，(B)的杠桿是

不省力也不費力的杠桿。

A.右邊掛1個鉤碼

B.右邊掛2個鉤碼

C.右邊掛4個鉤碼

(3)根據(jù)實驗可知，當(dāng)用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠

桿省力；當(dāng)用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時，杠桿不省力也不

費力；當(dāng)用力點到支點的距離小于阻力點到