《放牛歌》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《放牛歌》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2012義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)第二單元主題：放牧課時(shí)：共三課時(shí)，第二課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)以音樂課程價(jià)值低實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動(dòng)低音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。教材分析《放牛歌》是一首輕快活潑的民歌風(fēng)謠的歌曲，不同的音符出現(xiàn)的頻率較高，較難。這首歌出現(xiàn)了音樂知識(shí)反復(fù)記號(hào)，在教唱時(shí)不要求學(xué)生掌握但要知道其意思。通過演唱這首歌曲，使學(xué)生了解山村自然景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)和創(chuàng)編能力，他們的想象力很豐富，具有探索和創(chuàng)新能力。他們這個(gè)年齡主要以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，對(duì)新鮮事物非常感興趣，他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣高漲，求知欲強(qiáng)，但由于每個(gè)孩子的認(rèn)知水平、歌唱水平的不同，創(chuàng)編出來的作品也各有差異，所以，教師要通過多種手段，增強(qiáng)學(xué)生的感知力，通過歌曲欣賞和教師講解，幫助學(xué)生解決音樂中的問題。教學(xué)目標(biāo)：用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。3、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)使用自制打擊樂器，為歌曲伴奏。評(píng)價(jià)任務(wù)：（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)—1.2.3）1.通過聆聽，感受，親身體驗(yàn)落實(shí)目標(biāo)12.通過演唱歌曲，表演歌曲落實(shí)目標(biāo)23.通過創(chuàng)編歌詞、用打擊樂器為歌曲伴奏落實(shí)目標(biāo)2、3教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)（不要寫成教學(xué)實(shí)錄）評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：自編歌曲、師生問好！（3分鐘左右）教師彈奏自編旋律，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情問好歌上課鈴兒響過了，叮鈴鈴鈴鈴，同學(xué)們來上課多快樂拍拍手，跺跺腳，您好，您好，老師您好！

通過觀察拍手、跺腳時(shí)學(xué)生的情緒，找出情緒不佳的學(xué)生，及時(shí)關(guān)注，解決。環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新授（4分鐘）活動(dòng)一：

巧設(shè)情境、導(dǎo)出新課1、導(dǎo)入活動(dòng)二：初聽歌曲，感知音樂導(dǎo)出新課、感受歌曲2.復(fù)聽歌曲，感受強(qiáng)弱，并模仿出來。（完成評(píng)價(jià)任務(wù)一）

注重生活知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白知識(shí)來源于生活，在生活的基礎(chǔ)上要善于去發(fā)現(xiàn)，去探索。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三：歌曲學(xué)唱、表現(xiàn)歌曲（18分鐘）活動(dòng)一：

歌曲學(xué)唱1.朗讀歌詞，體驗(yàn)強(qiáng)弱，練習(xí)節(jié)奏：xxxxx2.跟琴學(xué)唱歌曲，并有感情的演唱歌曲第一、二段?；顒?dòng)二：自編動(dòng)作，表演歌曲。小組合作，創(chuàng)編動(dòng)作。分組展示，表演歌曲。（完成目標(biāo)一、二）

通過自編動(dòng)作，小組合作，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)合作、集體意識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四：自主創(chuàng)編作品展評(píng)(10分鐘)1.編創(chuàng)歌詞第三、四段，啟發(fā)學(xué)生想一想身邊都有哪些小動(dòng)物是人類的朋友。2.加入打擊樂器：木魚、碰撞，并為歌曲伴奏（完成目標(biāo)二、三）編創(chuàng)，表演不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)和敢于表現(xiàn)的精神。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)五：互動(dòng)交流總結(jié)拓展(5分鐘）搜集生活中其他小動(dòng)物的叫聲，為小動(dòng)物準(zhǔn)備一場(chǎng)動(dòng)物音樂會(huì)。尋找自然界的聲音，并區(qū)分它們的強(qiáng)弱。教師小結(jié)：倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)小動(dòng)。（完成目標(biāo)三）讓學(xué)生明白音樂來源于生活，音樂和生活的密切聯(lián)系。告訴孩子：我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一雙勇于創(chuàng)造的手。板書設(shè)計(jì)：放牛歌