《談讀書》導(dǎo)學(xué)案3

PAGE3/3《談讀書》導(dǎo)學(xué)案集體修改學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法。2、積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。3、理解本文的讀書觀，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，幫助學(xué)生建立良好的讀書習(xí)慣。重點(diǎn)：1、課文中出現(xiàn)的名言警句的體會(huì)學(xué)習(xí)。2、比喻論證、對(duì)比論證等方法的運(yùn)用。難點(diǎn)：本文論述的語言十分簡(jiǎn)練，在學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)其作用。學(xué)法指導(dǎo)本文的語言簡(jiǎn)練精辟，是淺近的文言，學(xué)生反復(fù)朗讀，力求熟讀成誦，在誦讀中掃除語言障礙，以本文為載體，聯(lián)系自己的讀書體驗(yàn)，學(xué)其精華，建立良好的讀書體驗(yàn)。二、知識(shí)鏈接1、本文作者是（），（）國(guó)

（）家、（）家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。《》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、搜集與讀書有關(guān)的名言警句、名人趣事2、初讀課文，形成對(duì)課文的整體感知（1）記一記：字音、字義、字形。措施：初讀課文時(shí)，建議同學(xué)邊讀邊學(xué)圈畫生字詞，小組合作，利用工具書解決，感覺有價(jià)值的寫在黑板上或者筆記上。（2）說一說：文章都寫了哪些內(nèi)容？方法指導(dǎo)：讀了之后，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章所講述的主要內(nèi)容或者其中一部分的內(nèi)容。四、檢查預(yù)習(xí)（一）基礎(chǔ)知識(shí)大闖關(guān)、

注音：怡情

藻飾

狡黠

劫難

鄙視

滯礙

闡證

吹毛求疵解釋：怡情

文采藻飾

尋章摘句味同嚼蠟

吹毛求疵（二）分小組比賽，檢查積累材料的情況。要求每小組派代表把整理好的關(guān)于讀書方面的名言警句、名人讀書的趣事講出，以多者為勝方。五、細(xì)讀，揣摩相關(guān)字詞、語句、語段，深入了解課文內(nèi)容。1、讀一讀：給你留下印象最深刻的字詞、語句、語段，有感情的讀給小組內(nèi)的其他同學(xué)聽。指導(dǎo)：在文中做好標(biāo)記，試著多寫一些旁批，比一比誰最能讀出感情。六、想一想、議一議集體修改課后反思集體修改2．練習(xí)

（1）給括號(hào)前的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

藻（

）飾

狡黠（

）

詰（

）難

味同嚼（

）蠟

吹毛求疵（

）挑剔（

）粗cāo（

）

xuàn（

）耀

裝huáng（

）

消qián（

）

(2)課文理解填空

作者運(yùn)用

、

、

等論證方法，從

、

、

等三個(gè)方面談讀書。3．文中運(yùn)用比喻句使文章生動(dòng)形象、通俗易懂。試找出一兩處來。