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文檔簡介

語文A版六年級語文上冊第三單元我的第一首小詩屠龍之技從前朱評漫想學一門別人都不會的絕技，就把家產(chǎn)變賣出門拜師學藝。三年后學成歸來，給人介紹如何殺龍的方法，大家都很羨慕他，孩子們要求看他的殺龍寶刀，一個老頭說殺龍的絕技雖然好，但現(xiàn)在根本沒有龍可殺，朱評漫這才恍然大悟。驕傲

抄寫詩稿

頌詞涌出駕馭嗚咽評判牢騷糟糕勉強固執(zhí)勸慰面紅耳赤形形色色相輔相成大名鼎鼎勇往直前直截了當竭盡全力爭論不休大發(fā)牢騷自學提示

充分地自主讀書，寫出自己的體會，再小組分別討論，如果有解決不了的問題，可與同桌共同來解決。

速讀課文，找一找課文中的我在不同時

期，思想、行為發(fā)生了哪些變化。1.我面紅耳赤地承認了，心里充滿了驕傲。2.“爸爸什么時候回來？”我興高采烈的問。我簡直等不及了……3.為了迎接他的到來，我將詩重新抄寫了一遍，再用彩筆畫上花邊，最后將詩稿放在餐桌上他的盤子里。4.我等啊等，好不容易等到七點半。

第一節(jié)至第六節(jié)有哪些語句可以體現(xiàn)出“我”興奮、自豪、急切盼望父親歸來的心情？1.我抬不起頭來，眼中頓時涌出了淚花。2.我再也受不住了。從餐廳跑到臥室，一頭撲到床上，痛苦的嗚咽著。

閱讀第十節(jié)至第十四節(jié)，有哪些語句可以體現(xiàn)出“我”委屈、失望的心情？

同學們剛才在讀書時，有沒有發(fā)現(xiàn)，課文中蘊含道理最深的又最難理解的段落在哪兒?

我感到慶幸，我從孩提時代起，既有愛說“真美”的母親，又有愛說“真糟”的父親！是他們教會我如何對待形形色色的肯定和否定——首先我不能怕批評，不管這些否定意見來自何方，也不管這些“宣判”多么令人陶醉，我決不能因為比人的否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又得在一片贊揚聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。

對于同一首詩，母親說是“真美”，父親說是“真糟”，巴德認為這是“兩個極端的斷言”。你是怎么認為的？這篇文章對你有何啟發(fā)？

巴德認為父母親的兩種評價都有一個共同的出發(fā)點，這個出發(fā)點是什么？

這個出發(fā)點是愛。慈祥的母親的鼓勵和嚴厲的父親的批評都來自愛的力量，體現(xiàn)了父母對“我”的關(guān)愛。

聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下,巴德認為母親的評價（鼓勵、表揚）對自己的創(chuàng)作和成長會產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親的評價又會造成什么負面（消極）影響？

在生活的海洋里，我們要做清醒的舵

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