【高中語文】《+大堰河+我的保姆》課件++統(tǒng)編版+選擇性必修下冊+

請大家想想母親每天都為你和一家人做了哪些事情，一年到頭都為家里做著什么。母愛是世界上最偉大的愛，歌唱母親，歌頌?zāi)笎凼窃姼栌篮愕闹黝}。課堂導(dǎo)入這節(jié)課我們一起來賞析現(xiàn)代著名詩人艾青獻(xiàn)給他的養(yǎng)母——大葉荷（大堰河）的贊美詩：《大堰河——我的保姆》。素養(yǎng)目標(biāo)1．通過貫穿全詩的思緒和激情，理解詩人對大堰河的贊美與懷念之情，實(shí)質(zhì)是對舊中國廣大勞動?jì)D女的贊頌。2．引導(dǎo)學(xué)生通過典型細(xì)節(jié)分析認(rèn)識大堰河的形象：勤勞、純樸、善良。3．了解排比、反復(fù)的修辭方法以及對比的寫法在詩中的運(yùn)用和作用。了解作者艾青(1910—1996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩人。是繼郭沫若、聞一多等詩人后又一位推動一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。1985年，法國授予艾青青年文學(xué)藝術(shù)最高勛章。作品有詩集《大堰河——我的保姆》《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通知》等。相關(guān)背景艾青出生時(shí)母親難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父母”的，因此他被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。她就是大堰河，她沒有名字，她的村莊叫大葉荷(詩中“大堰河”用了諧音)，她的名字就是生她的村莊的名字。艾青的孩提歲月是在大堰河家里度過的。大堰河不僅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成長，而且她那淳樸、善良、勤勞的品性和勞動人民的情感與美德，都在艾青幼小的心田上留下了深刻的烙印。1932年詩人加入“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，被判處有期徒刑6年。《大堰河——我的保姆》即寫于詩人在監(jiān)獄的日子里。當(dāng)他看見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，揮筆寫下了這首贊頌勞動人民、詛咒黑暗世界的詩。了解“自由體詩”自由詩體也叫自由詩，是指在詩歌語言形式上不受格律限制的較為自由的詩體。每一行詩的字?jǐn)?shù)，每一節(jié)詩的劃分，每一首詩的節(jié)奏和韻律都沒有固定的格式。它一般是根據(jù)作者的內(nèi)在情感的起伏變化安排詩歌意象和詩歌語言的節(jié)奏韻律。艾青的《光的贊歌》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》等都是自由詩的優(yōu)秀之作。這種無詩歌形式束縛的自由使得它成為當(dāng)代最流行的一種詩體，也成為詩歌愛好者們比較樂于接受的一種詩體?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，因艾青等的提倡，自由詩極為繁榮。自由詩誕生70余年來，一直為新詩創(chuàng)作中的主要形式。明確字音明確字音誦讀體會，把握節(jié)奏給詩歌標(biāo)劃停頓和重讀示例：大堰河，是/我的/保姆。她的名字/就是/生她的/村莊的名字，她是/童養(yǎng)媳，大堰河，是/我的/保姆。懷念與痛悼

1—3節(jié)交代大堰河的悲苦身世與我的關(guān)系，表現(xiàn)了詩人對乳母的深切懷念與痛悼。同情和控訴

9—11節(jié)寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇，詛咒和控訴黑暗的社會現(xiàn)實(shí)眷念和感激

4—8節(jié)回憶大堰河辛苦又悲痛的一生，集中刻畫了大堰河勤勞、善良的品德，抒發(fā)了詩人對她的眷念和感激。謳歌和贊美12—13節(jié)這部分是詩人呈現(xiàn)給大堰河的挽歌和贊美詩，抒發(fā)了詩人對大堰河的深切懷念和由衷的贊美之情。懷念與痛悼（1—3節(jié)）大堰河——我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。介紹大堰河介紹我看到雪，想起了大堰河前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？第1節(jié):大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動?jì)D女。沒有姓名，沒有人生自由并且悲苦低微，靠出賣乳汁和汗水謀生；第2節(jié)交代“我”的階級出身，點(diǎn)明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。傾注了我對大堰河特有的深情。介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。意境荒寂破敗蕭索凄涼感情深情的懷念深沉的哀思深切的同情意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面，為全詩罩上悲劇的氣氛，奠定了全詩的感情基調(diào)。眷念和感激（4—8節(jié)）你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。大堰河窮苦而辛勞中疼愛撫育我。思考：這一節(jié)展現(xiàn)了大堰河怎樣的特點(diǎn)？善良慈愛：窮困而辛勞中時(shí)刻把我抱在懷里撫摸我。窮困：烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上，補(bǔ)衣服。

辛勤：做飯、照顧家人、補(bǔ)衣服。眷念和感激（4—8節(jié)）我是地主的兒子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲椅易隽松业母改讣依锏男驴土?。我被生我的父母領(lǐng)回到家里。以一個(gè)孩子的疑惑的口吻寫大堰河在“我”被領(lǐng)走時(shí)的表現(xiàn)。一個(gè)“哭”字，寫出了大堰河對“我”的不舍，從而表現(xiàn)了大堰河對“我”的慈愛，對“我”的深刻的母子般的感情。思考：這一句有何表達(dá)作用？眷念和感激（4—8節(jié)）我是地主的兒子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲椅易隽松业母改讣依锏男驴土?。我被生我的父母領(lǐng)回到家里。1.寫出生父母的家對“我”的陌生。2.寫出我情感上對“生我的父母”的陌生感。3.反襯出與大堰河的感情。思考：“新客”一詞有何作用？眷念和感激（4—8節(jié)）我是地主的兒子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲椅易隽松业母改讣依锏男驴土恕Ｎ冶簧业母改割I(lǐng)回到家里。從吃、穿、住、用等方面極力鋪敘了地主家富裕奢華的生活。與大堰河家的貧窮生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎另一方面也反映了社會的不公思考：詩人從哪些方面描寫自己的家？有什么作用？眷念和感激（4—8節(jié)）大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳汁之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去,

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。寫大堰河在當(dāng)完奶媽之后勞動的情景。不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年承擔(dān)著繁重的勞動。含著笑，不停地勞動表現(xiàn)了大堰河勤勞、樂觀、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運(yùn)悲慘，極容易滿足，并無多求。思考：大堰河從事勞動時(shí)的神情怎樣？體現(xiàn)了其怎樣的性格特點(diǎn)？同情和控訴（9—11節(jié)）大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個(gè)不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”......大堰河，深愛著她的乳兒！大堰河對她乳兒的愛的具體表現(xiàn)她默默地愛著她的乳兒，為他付出自己可以付出的一切。她的愛真切卻克制，微小卻深沉。大堰河身上有一個(gè)真正的母親所具有的慈愛與善良。思考：由大堰河的表現(xiàn)看出她怎樣的性格？同情和控訴（9—11節(jié)）大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的??！寫大堰河悲苦命運(yùn)的終結(jié)及其死后的境況。同情和控訴（9—11節(jié)）大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。寫大堰河悲苦命運(yùn)的終結(jié)及其死后的境況?！八氖畮啄甑摹薄皵?shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊(yùn)涵了詩人對不公正的社會的憤慨，也含著對大堰河深深的悼念與歉疚。思考：寫大堰河一生勞苦之重與死時(shí)葬殮之薄，這節(jié)運(yùn)用了不少定語來修飾，說說這些修飾語的作用？同情和控訴（9—11節(jié)）這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的?。〗淮舜笱吆拥乃澜o家庭帶來的重大影響，表明她對家庭的重要作用；從更廣更深的層面揭示了舊社會農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，詛咒和控訴了“不公道的世界”的罪惡，表達(dá)了詩人的憎恨之情。思考：詩人為什么從大堰河的悲慘遭遇寫到她全家人的遭遇？閱讀第11節(jié)思考：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達(dá)這些感情的語句嗎？試作分析?！拔沂窃趯懼o予這不公道的世界的咒語”：表明詩人對大堰河后代悲慘命運(yùn)的同情，對舊世界的憎惡；“兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密”：表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級弟兄心連心。與第6節(jié)中寫“我”回到自己家中“做了生我的父母家里的新客”，且看著“不熟識的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對比，詩人的親疏愛憎何等鮮明。謳歌和贊美（12—13節(jié)）大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！交代寫作目的。表達(dá)對大堰河的敬愛之情同時(shí)表達(dá)對大堰河以及她的兒子們以及大堰河般的保姆和她們的兒子感激謳歌和贊美（12—13節(jié)）大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。思考：如何理解“紫色的靈魂”？觀點(diǎn)一：紫色是高貴、神圣的象征。大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。觀點(diǎn)二：紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河的苦難一生，悲慘結(jié)局。第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰河嗎？不是。詩人把對大堰河的愛升華為對廣大勞動人民的愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！笔崂碓姼杳}絡(luò)層次，把握詩歌線索

詩歌以情感抒發(fā)為線索，先引起回憶，寫“我”與大堰河的關(guān)系，然后敘述大堰河苦難的一生，最后直接抒情，表達(dá)對大堰河的贊美。情感按照：追懷痛悼-眷戀感激-同情控訴-贊頌謳歌，逐層鋪開。問題探究分析人物形象閱讀全詩，概括大堰河是一個(gè)怎樣的人物形象。大堰河是一個(gè)普通的中國農(nóng)村勞動?jì)D女的典型形象：①大堰河是勤勞的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養(yǎng)雞、喂豬，終日操勞；②大堰河是善良、樂觀的，她永遠(yuǎn)是“含著笑”去做每一件事，樂天安命，質(zhì)樸樂觀；③大堰河是慈愛的，即使終日勞作，仍把“我”抱在懷里，撫摸“我”；④大堰河的愛是博大的，她就像親生母親一樣，“深愛她的乳兒”；⑤大堰河是悲苦的，貧窮、勞累的生活過早地奪去了她的生命?？傊?，大堰河是舊社會勞動?jì)D女的縮影，她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛，她是平凡而又偉大的母親。問題探究鑒賞藝術(shù)手法這首詩是一首自由詩，它形式上的自由表現(xiàn)在哪里？艾青的詩在形式上都具有這樣的特點(diǎn)，即在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，在參差與變化里取得一致，在繁雜的細(xì)節(jié)中提煉出單純的意象。這首詩充分體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。它在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一、參差中的和諧。全詩十三節(jié)，少則4行一節(jié)，多則16行一節(jié)；少則每行2字，多則每行22個(gè)字。全詩不押韻，但有的小節(jié)的首尾句相互重復(fù)，以確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多采用排比句式，且多長句，以盡情抒發(fā)與描摹。問題探究鑒賞藝術(shù)手法問題探究排比的作用：內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢反復(fù)的作用：加強(qiáng)感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)詩歌的抒情效果。鑒賞藝術(shù)手法這首抒情長詩中有許多敘事成分和細(xì)節(jié)描寫。試找出幾例，說說它們對表達(dá)詩人情感所起的作用。這首詩的敘事成分與細(xì)節(jié)描寫是融為一體的，詩的感染力就來自于真切而具體的生活細(xì)節(jié)描寫。如第四節(jié)一口氣用了8個(gè)排比句“在你……之后”，這8個(gè)排比句其實(shí)就是8個(gè)生活細(xì)節(jié)，一方面具體鋪敘了大堰河極度的貧窮和繁重的家務(wù)勞動，另一方面表明了大堰河無時(shí)無刻不在關(guān)心照料著乳兒，時(shí)時(shí)給他以溫暖，處處給他以愛撫，充分表現(xiàn)出大堰河的善良、勤勞以及對乳兒無私的愛。再如第九節(jié)，通過幾個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)，真切地表現(xiàn)了她對乳兒的感情：年節(jié)里，她為乳兒忙著切冬米的糖，把乳兒畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在顯要的位置上，她情不自禁地逢人便夸贊自己的乳兒，就連做夢，也盼望乳兒得到幸福，盡管這美妙的夢境連對人說都不可能。這幾個(gè)感人的細(xì)節(jié)，說明大堰河像愛自己的兒子一樣愛她的乳兒，充分表現(xiàn)了大堰河美麗豐富的內(nèi)心世界。正是這樣偉大、無私的保姆——母親，才使詩人情不自禁地要唱出愛的贊歌。所以，沒有細(xì)節(jié)描寫，就不會有那么大的感染力，詩人的情感就無從表達(dá)。問題探究鑒賞藝術(shù)手法這首詩大量使用排比句式，而且多個(gè)詩節(jié)中的首尾重復(fù)。反復(fù)朗讀有關(guān)詩節(jié)，揣摩其表達(dá)效果。這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，在娓娓動情的陳述之中，表達(dá)了詩人對大堰河深沉的摯愛。全詩不斷使用排比和反復(fù)的修辭手法，使這種感情更加凝重、雋永。第四節(jié)和第九節(jié)都是這樣。詩中多次運(yùn)用排比，使內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢。為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩中還大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。如第一節(jié)的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)了對大堰河的深情。第三節(jié)的首尾句，反復(fù)吟詠“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第四節(jié)、第六節(jié)、第九節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)宛轉(zhuǎn)，加強(qiáng)了詩歌的抒情效果。問題探究引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系大堰河生前家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運(yùn)直接贊美----呈給大堰河的贊美詩（眷戀感激）(同情詛咒)動?jì)D女的贊美對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)【中心思想】《大堰河--我的保姆》是詩人艾青寫于獄中的成名作，是獻(xiàn)給他心目中的母親—中國大地上勤勞善良而又命運(yùn)悲苦的普遍農(nóng)婦的頌歌。詩中樸實(shí)真摯而強(qiáng)烈的感情，自有一種動人的力量。除了直接抒情，詩中還有許多敘述和描寫，