贊美教師的事跡材料800字

贊美教師的事跡材料800字贊美老師的事跡材料800字

一個(gè)宏大的老師肯定是可以影響到他的同學(xué)一生的，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，或?qū)窈蟮娜松幸粋€(gè)全新的定位。在老師的指引下，我們離光明越來(lái)越近，將來(lái)的曙光就徘徊在我們面前。今日我在這給大家整理了寫(xiě)贊美老師的事跡優(yōu)秀作文，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧!

寫(xiě)贊美老師的事跡優(yōu)秀作文1

頭頂上天的顏色不斷變換，樹(shù)上的葉子落了又長(zhǎng)，穿過(guò)一條條街，擠過(guò)一群群人流，我從未停下過(guò)成長(zhǎng)的腳步。在這個(gè)學(xué)著懂事的年紀(jì)，我遇見(jiàn)了我的導(dǎo)師。

A老師是我從學(xué)校到高中的第四位語(yǔ)文老師。我喜愛(ài)這位老師課上具有詩(shī)情畫(huà)意的講解，使語(yǔ)文課變得不再枯燥乏味。A老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來(lái)，這定是經(jīng)過(guò)很多次講課的淬煉磨礪出來(lái)的功力。這不是我對(duì)一位老師的盲目吹捧，而是經(jīng)過(guò)多次思索得出的結(jié)論。我喜愛(ài)語(yǔ)文，更喜愛(ài)這位語(yǔ)文老師。一次作文課，老師讀著自己寫(xiě)給母親的信。竟不當(dāng)心失態(tài)落淚，使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現(xiàn)，更是真情實(shí)感的載體。一個(gè)沒(méi)有思想，感情麻木的人是不行能做到妙筆生花的。

老師上課時(shí)，并不是一味的往我們腦子里灌輸學(xué)問(wèn)。時(shí)不時(shí)抽出一部分時(shí)間，播放與課文相關(guān)的音樂(lè)，或是節(jié)目。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀，而是增加對(duì)美的理解和觀賞。學(xué)好了語(yǔ)文，就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩(shī)配好景，我始終這樣認(rèn)為。但好景不長(zhǎng)，我的胃病又犯了，跟A老師的緣分僅僅維持了兩個(gè)星期。

我的身體不是很好，不如其他同學(xué)活潑健康，這個(gè)認(rèn)知使我很是失落。常常的生病請(qǐng)假治療療養(yǎng)，我落下了許多功課。心灰意冷的時(shí)候，總能收到A老師的問(wèn)候，媽媽把信息給我看時(shí)，我的眼睛潮濕了，原來(lái)老師還惦記著我，我漸漸快樂(lè)起來(lái)，A老師關(guān)懷是真實(shí)的，間或我去上學(xué)，她似乎上課時(shí)也非常的興奮，我能看出她的眼神，能看出她興奮的心。A老師只要見(jiàn)我來(lái)上學(xué)就會(huì)靜靜告知我，不用寫(xiě)作業(yè)，身體最重要，千萬(wàn)不要累壞了身體。慢慢地不不再夸大我有病的事實(shí)，而是放松了心情，我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。

從上學(xué)期開(kāi)頭我再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)假，A老師給我支配了小組長(zhǎng)工作，見(jiàn)到我就會(huì)問(wèn)我，胃還疼嗎，理科跟得上嗎，要不要熱水，告知我要是胃疼立即去她那拿熱寶。A老師關(guān)切的話總是回旋在我腦海中。我的語(yǔ)文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛(ài)忘事，我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時(shí)，A老師從來(lái)不吝嗇她的贊美。

A老師，您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾，我永久都會(huì)牢記您的深恩。

寫(xiě)贊美老師的事跡優(yōu)秀作文2

初遇您時(shí)，正是八月闌珊的烈夏，太陽(yáng)擁有最終一把拼搏之力，蟬，也熱得一聲不吭。我觀察您匆忙走來(lái)，又匆忙地漸行漸遠(yuǎn)。你那飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，讓我思忖著下一次的碰面。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)暫未分班，但是，我信任這世上定然存在一物，叫緣分。

后來(lái)，我當(dāng)真分進(jìn)了您的班里，于是，便思忖著往后的事……

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在與您一年的相處中，我知道了什么叫作“一方水土養(yǎng)一方人”。

在陜西這方最淳樸、最真實(shí)的土地上，生活著最淳樸、最真實(shí)的您。您不喜愛(ài)華而不實(shí)，不喜愛(ài)虛情假意、謊話連篇，您喜愛(ài)拼搏奮進(jìn)、仔細(xì)認(rèn)真。您教給我們的第一課便是：先做好孩子，再做好學(xué)問(wèn)。您常說(shuō)，學(xué)習(xí)都是次要的，一個(gè)人的品質(zhì)才是最主要的。的確如此，如果一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)素養(yǎng)、涵養(yǎng)，就算他腦子里讀了再多的書(shū)也只是一具軀殼，毫無(wú)價(jià)值。

您更是親自為我們示范了什么叫作一絲不茍，什么叫作爭(zhēng)分奪秒。不到一年的時(shí)間，您將班級(jí)擰成一股繩，大家團(tuán)結(jié)和諧，會(huì)在課間共享好題，也會(huì)在課后爭(zhēng)論難題，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛非常深厚。

您也像母親一樣照看著我們的生活起居，早晨六點(diǎn)是您提示我們帶上雨傘和外套;升旗時(shí)，是您從隊(duì)伍的首排給我們每一個(gè)人整理衣領(lǐng);即將收假，是您提示我們定好鬧鐘不要遲到;發(fā)下書(shū)本，也是您挨個(gè)為我們寫(xiě)名字……您無(wú)微不至地照看我們，時(shí)時(shí)有有股股暖流，貫穿血管，溶于血液……

您也是我的榜樣，我舍命向您看齊，也便改掉了我拖拉的毛病。讓我做事效率提高，學(xué)習(xí)成果上升，總而言之，您使我受益匪淺。

作為老師，您也少不了對(duì)我們的嚴(yán)峻，您看中我們的態(tài)度，批判我們的瑕疵，贊揚(yáng)我們的努力。對(duì)于全部的同學(xué)，您也全部一視同仁，不因成果而對(duì)任何一個(gè)同學(xué)另眼相看。您實(shí)事求是，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，愛(ài)憎分明。

人生能遇到這樣一位良師，實(shí)屬不易。

雖然在這浩瀚似海的宇宙中，您只是一顆平凡的星星，但在我心中——您是那十五的明月，完善無(wú)缺，獨(dú)一無(wú)二!

寫(xiě)贊美老師的事跡優(yōu)秀作文3

懷念您，友愛(ài)的老師“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，由于您愛(ài)心的澆灌、辛勤的耕耘，才會(huì)有桃李芳香、稻麥金黃，您用學(xué)問(wèn)的甘露培育我們抱負(fù)的花朵;您專心靈的清泉，孕育我們情操的果實(shí)。您更是一盞明燈，照亮我金色的童年!每當(dāng)想起任老師，我心中無(wú)法安靜。

印象中，任老師是一位喜愛(ài)工作、漂亮動(dòng)人的老師。她喜愛(ài)扎馬尾辮，頭上別著精致的發(fā)夾，常常穿一件短袖t恤配條牛仔褲，間或也會(huì)穿長(zhǎng)裙，化淡妝，全身散發(fā)出青春的氣息，活潑開(kāi)朗平易近人。課下，任老師很喜愛(ài)和同學(xué)溝通，簡(jiǎn)直就像我們的知心伴侶!從小我就酷愛(ài)讀書(shū)，對(duì)文學(xué)頗有愛(ài)好。每當(dāng)我翻看自己低班級(jí)時(shí)作文本里那認(rèn)真的批改、真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)，腦海里便出現(xiàn)出任老師勞碌而疲乏的身影，心中不禁思緒萬(wàn)千……我漸漸長(zhǎng)大了，到三班級(jí)的時(shí)候作文水平已經(jīng)在班里數(shù)一數(shù)二，老師常常用我的作文做范文朗讀。每每看到老師在作業(yè)本上仔細(xì)的注解：好詞佳句便會(huì)畫(huà)上曲線，蛛絲馬跡的錯(cuò)誤，老師同樣也不會(huì)放過(guò)。任老師還會(huì)在每一篇作文后寫(xiě)不少評(píng)語(yǔ)，而且全班二十七位同學(xué)都要賜予建議和鼓舞，這是多么辛苦和不易啊!老師曾經(jīng)在作文本上寫(xiě)道：“你的文章讓我眼前一亮，的確太美了，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。

對(duì)文學(xué)這么感愛(ài)好，將來(lái)必定有一番作為!”她真誠(chéng)的贊美和支持深深感動(dòng)了我，更激勵(lì)我渴望制造出更多美文。老師也向我提過(guò)一些建議：“留意真正的好文章在于凝練，過(guò)分堆砌華麗詞藻就不如樸實(shí)些好了，作家老舍不就是一個(gè)典型的例子嗎?”老師動(dòng)聽(tīng)地指出了我的問(wèn)題，使我看清了缺點(diǎn)，悟出了寫(xiě)作的真諦，在今后的寫(xiě)作中起到莫大的關(guān)心。也正由于任老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我拿過(guò)不少關(guān)于征文的獎(jiǎng)狀，看著這些獎(jiǎng)狀，就想起背后始終勉勵(lì)我的任老師——那位悄悄無(wú)聞、和氣可親、有責(zé)任心、為教育奉獻(xiàn)青春的工。

懷念您，友愛(ài)的任老師!在我心中永久地珍藏著您明眸的注視，恰似一股清泉，永久奔流在我的心間……

寫(xiě)贊美老師的事跡優(yōu)秀作文4

老師在每一個(gè)人的同學(xué)時(shí)代中都扮演著重要的角色，起著關(guān)鍵性的作用。好的老師起著好的作用。

師如園丁

老師就像園丁，別人在休息時(shí)，他卻在為教育嘔心瀝血。

還記得初三中考前，同學(xué)們挑燈拼搏著。而老師們也是最辛苦的時(shí)刻。許多個(gè)夜晚，不開(kāi)竅的習(xí)題，都需要老師的關(guān)心。那些急迫、關(guān)懷的話語(yǔ)有力的回蕩在我耳畔：一次，時(shí)間已靜靜滑過(guò)午夜，一道題始終讓我不得其解，發(fā)了個(gè)短信給老師，詢問(wèn)解題方法，長(zhǎng)時(shí)間的等待沒(méi)有回音，心想：老師定是睡了吧。其次天，屁股剛挨著椅子，就見(jiàn)老師急匆忙地沖過(guò)來(lái)：“快!哪題?我昨天太忙，沒(méi)看到短信，趕快拿出來(lái)，我給你講?！蔽蚁仁倾读算叮S后就去老師那請(qǐng)教了?！瓉?lái)，老師昨晚始終沒(méi)睡，直到凌晨···心中莫名的感動(dòng)，老師的辛勤付出也成為了我拼搏的動(dòng)力。

師如明燈

“明燈”不肯定是“路燈”——照亮整條路。

我的明燈是一盞“啟蒙燈”——它不是學(xué)前的那些教育，而是第一個(gè)讓我對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，對(duì)學(xué)習(xí)的概念有改觀的“燈”。那些記憶猶新的畫(huà)面仿佛昨日之事般清楚的在腦海中出現(xiàn)：五班級(jí)時(shí)，我清楚的記得那節(jié)語(yǔ)文課，坐在角落里的我，站起來(lái)，細(xì)若蚊蟲(chóng)的回答著老師的問(wèn)題，得到老師的贊揚(yáng)，我的隨筆和感想朗讀后得到老師的表?yè)P(yáng)，此后，我在課上活躍起來(lái)了，不再可怕說(shuō)錯(cuò)，聲音不再細(xì)若蚊蟲(chóng)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)賜予了很大關(guān)心。作為老師，她可能沒(méi)有想到她的一句話一個(gè)行為就轉(zhuǎn)變了同學(xué)，她或許會(huì)在以后感覺(jué)到同學(xué)的變化，殊不知自己是何時(shí)轉(zhuǎn)變了同學(xué)。但這在同學(xué)記憶的長(zhǎng)河中，那句話，那個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，會(huì)成為她印象最深的一個(gè)點(diǎn)。

師如港灣

老師在學(xué)校就猶如我們的臨時(shí)港灣，給我們暖和。

雨特別大，空空的公路，我只有頭頂?shù)拿弊訛槲冶苄┯?，打車，突然頭頂晴了，被顏色覆蓋著，抬頭，一把彩虹色的大傘懸在上方。扭頭，瞬間被感動(dòng)了，是老師，舉著彩虹傘，陪我等著在我回家的出租車，五彩斑斕的傘幻化成暖和——陽(yáng)光般的暖和，雨后彩虹的喜悅——內(nèi)心下起了雨，暖和的太陽(yáng)雨。老師是我學(xué)習(xí)生涯中的明燈，是我校內(nèi)生活中的臨時(shí)港灣。我會(huì)在這辛勤園丁的培育下，健壯成長(zhǎng)，在那啟蒙性明燈的指引下，奮勉圖強(qiáng)，在暖和港灣的懷抱中，用那暖和感染他人，最終，成為能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的棟梁之才!

寫(xiě)贊美老師的事跡優(yōu)秀作文5

老師，這是一個(gè)特別一般的職業(yè)，放棄自己的青春，用自己的才智去教幼嫩的兒童，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。哈~認(rèn)真一想，這個(gè)職業(yè)還真是光榮哦!

早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有打算工作，卻聽(tīng)到了郎朗的讀書(shū)聲，稚嫩的聲音加上不規(guī)章的朗讀，太陽(yáng)似乎笑起來(lái)了——孩子們還真是勤奮、可愛(ài)啊~心里想著：“是不是該進(jìn)行我的工作了呢?”老師站在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上吱吱呀呀的寫(xiě)著，擺滿了整個(gè)黑板，老師寫(xiě)字時(shí)粉筆的聲音，加上同學(xué)們的朗讀聲，形成了校內(nèi)交響曲。

老師微笑著面對(duì)同學(xué)，拿著教鞭在黑板上指教導(dǎo)點(diǎn)，出口成章，同學(xué)們也仔細(xì)的聽(tīng)著，覺(jué)得這個(gè)真的很新穎，課文就像是一篇篇漂亮的童話，來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活中的童話。

“今日的課就上到這里，下課!”同學(xué)們一窩瘋地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的則坐在草坪上聊著天，很興奮的樣子。這時(shí)候老師也會(huì)來(lái)陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你談天，就像個(gè)小孩子，瘋瘋癲癲的，好不歡樂(lè)。

快到老師節(jié)了!同學(xué)們比以往來(lái)得都早，他們想給老師一個(gè)驚喜!在黑板上寫(xiě)上祝愿的話語(yǔ)，畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)，講臺(tái)上放上五彩繽紛的花朵，教室里仿佛變成了一次歡快的派對(duì)!“噓!老師來(lái)啦!快坐好!”在門外放哨的同學(xué)發(fā)覺(jué)了老師，同學(xué)們立馬坐到了座位上，老師推開(kāi)了門，我們大叫：“老師!!!老師節(jié)歡樂(lè)!”老