部編版二年級上冊語文口語交際看圖講故事集體備課課件

部編版二年級上冊語文口語交際看圖講故事集體備課課件匯報人：AA2024-01-29教學(xué)目標與要求教學(xué)內(nèi)容梳理與整合口語交際能力培養(yǎng)策略看圖講故事技巧指導(dǎo)課堂活動設(shè)計與實施備課總結(jié)與反思目錄01教學(xué)目標與要求根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》，二年級上冊口語交際課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力、傾聽能力和應(yīng)對能力。部編版二年級上冊語文教材在口語交際方面，通過看圖講故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和表達，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達欲望。課程標準及教材分析教材分析課程標準二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的口語表達能力和想象力，但在表達時可能存在用詞不當、邏輯不清等問題。學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生清晰、準確地表達自己的想法。教學(xué)重點如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為有邏輯、有條理的語言表達。教學(xué)難點學(xué)情分析與教學(xué)重難點學(xué)生能夠理解并掌握看圖講故事的基本方法和技巧。知識目標能力目標情感目標學(xué)生能夠獨立觀察圖片，發(fā)揮想象力，清晰、準確地講述故事。通過看圖講故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的口語表達能力。030201教學(xué)目標設(shè)定教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、小組合作探究法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)手段運用多媒體課件、實物展示等教學(xué)手段，輔助學(xué)生進行觀察和表達。同時，教師可以通過示范、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握看圖講故事的方法和技巧。教學(xué)方法與手段選擇02教學(xué)內(nèi)容梳理與整合教材知識點歸納總結(jié)總結(jié)本冊教材生字表，注重識字方法的指導(dǎo)和寫字姿勢的糾正。歸納課文主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力。提煉口語交際話題，訓(xùn)練學(xué)生聽說能力，培養(yǎng)語言表達和交際能力。梳理看圖講故事技巧，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)揮想象力，講述生動故事。識字與寫字閱讀理解口語交際看圖講故事課外讀物網(wǎng)絡(luò)資源生活實例跨學(xué)科整合拓展資源篩選及運用策略01020304選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的課外讀物，豐富學(xué)生閱讀量，提高閱讀興趣。利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資料，如課件、教案、視頻等，輔助教學(xué)。結(jié)合學(xué)生生活實際，引入相關(guān)話題和場景，增強教學(xué)實用性。將語文與其他學(xué)科進行整合，如美術(shù)、音樂等，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，布置課后作業(yè)。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過練習(xí)題、口頭表達等方式鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動環(huán)節(jié)設(shè)置小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生積極參與課堂。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過游戲、謎語等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師講解新知識，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。環(huán)節(jié)設(shè)置與時間安排板書設(shè)計簡潔明了的板書設(shè)計，突出重點內(nèi)容，方便學(xué)生記憶。多媒體輔助工具使用利用PPT、視頻等多媒體工具輔助教學(xué)，增強課堂互動性。同時，注意控制多媒體使用的頻率和時間，避免過度依賴。通過多媒體的呈現(xiàn)方式，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計及多媒體輔助工具使用03口語交際能力培養(yǎng)策略

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣利用多媒體教學(xué)資源，展示生動有趣的圖片或視頻，吸引學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的實際情境，如購物、問路等，激發(fā)學(xué)生表達欲望。通過角色扮演、游戲等活動形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進行口語交際。教師提供標準的口語表達樣例，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。強調(diào)口語表達中的語音、語調(diào)、語速等要素，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教授學(xué)生常用的交際用語和禮貌用語，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。示范引導(dǎo)規(guī)范表達組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同討論和交流看圖講故事的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解和想法，提高口語表達的自信心。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。小組合作互動交流提供及時、具體的反饋意見，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，促進自我反思和進步。制定明確的評價標準，對學(xué)生的口語交際能力進行客觀評價。評價反饋提升能力04看圖講故事技巧指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片，注意圖片中的人物、動物、景物等細節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從圖片中獲取時間、地點、人物等關(guān)鍵信息。鼓勵學(xué)生描述圖片中的色彩、形狀、動作等元素，培養(yǎng)觀察能力。觀察圖片獲取信息激發(fā)學(xué)生運用想象力，根據(jù)圖片中的線索推測故事情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過想象補充圖片中未展示的部分，使故事更加完整。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，為故事添加個性化的細節(jié)和元素。想象補充豐富細節(jié)指導(dǎo)學(xué)生在講述故事時，按照時間順序或事件發(fā)展順序進行敘述。提醒學(xué)生注意故事的開頭、發(fā)展和結(jié)尾，保持故事的完整性。培養(yǎng)學(xué)生運用連接詞、過渡句等手段，增強故事的連貫性和邏輯性。講述過程注重條理性和邏輯性引導(dǎo)學(xué)生在講述故事時投入情感，使故事更具感染力。鼓勵學(xué)生通過角色扮演的方式，深入體會故事中人物的情感和經(jīng)歷。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的故事，尊重他人的感受，提升情感共鳴能力。情感投入和角色扮演05課堂活動設(shè)計與實施分組并確定角色01將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，并指定一個組長。組長負責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的討論和分享。分享討論02每個小組成員都要分享自己看圖講故事的經(jīng)驗和技巧，包括如何觀察圖片、理解圖片內(nèi)容、組織語言等方面的經(jīng)驗。其他成員可以提出問題和建議，共同交流和學(xué)習(xí)。記錄要點03組長要記錄小組內(nèi)分享討論的要點和亮點，以便在后續(xù)的匯報中展示。小組內(nèi)部分享討論匯報內(nèi)容代表要介紹小組的討論過程和成果，包括小組成員的分享內(nèi)容、討論中遇到的問題以及如何解決這些問題等。選擇代表每個小組選擇一個代表，向全班匯報小組的討論成果。展示方式代表可以采用口頭匯報、PPT演示等方式展示小組的成果，讓全班同學(xué)更好地了解和掌握看圖講故事的方法和技巧。代表匯報展示成果03反思與總結(jié)根據(jù)評價結(jié)果，學(xué)生要反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地掌握看圖講故事的方法和技巧。01教師評價教師要對小組的討論和代表的匯報進行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進意見。02學(xué)生互評學(xué)生之間也可以進行互評，從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進的地方。師生共同評價反饋讓學(xué)生選擇一幅圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容編一個故事，并在小組內(nèi)分享?？磮D編故事學(xué)生分組進行故事接龍游戲，每人接一段故事，最后形成一個完整的故事。故事接龍學(xué)生選擇一個故事中的角色進行扮演，通過表演來展示對故事的理解和掌握程度。角色扮演邀請家長參與到課后活動中來，和孩子一起看圖講故事，增進親子關(guān)系的同時也能提高孩子的口語表達能力。家長參與課后延伸拓展活動06備課總結(jié)與反思123本次備課緊扣“看圖講故事”這一主題，圍繞教學(xué)目標進行了深入研究和探討，確保教學(xué)內(nèi)容與課程目標高度一致。緊密圍繞教學(xué)目標備課組精心挑選了一系列生動有趣的圖片，作為口語交際的素材，有效激發(fā)了學(xué)生的表達欲望和想象力。豐富多樣的教學(xué)資源通過大量的口語實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實場景中鍛煉口語表達能力，提高了教學(xué)的實效性。注重口語實踐本次備課亮點總結(jié)盡管備課組設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)活動，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度。未來可進一步優(yōu)化活動設(shè)計，提高活動的趣味性和互動性，以吸引更多學(xué)生參與其中。部分學(xué)生參與度不高在口語實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏足夠的指導(dǎo)和支持，表達不夠流暢或準確。未來可加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，提供更具針對性的反饋和建議，幫助學(xué)生更好地提升口語表達能力?？谡Z實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)不足存在問題分析及改進方向繼續(xù)收集和整理更多優(yōu)質(zhì)的圖片素材和口語交際案例，不斷豐富教學(xué)資源庫，為未來的教學(xué)提供更多選擇和參考。完善教