一年級上學期道德與法治教案

1.開開心心上學去

學習目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。

學習重點：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學

學習難點

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學

學習過程：

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：

我上學了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、自主學習

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同

學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，

進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5

頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新

書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論一指名回答一補充意見一師小結(jié)）

5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補充意見一師小結(jié)）

三、動手展示

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來

干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

四、總結(jié)全文。

五、活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種

游戲方式來交往。

六、板書設計

1、我上學了

懂禮貌愛學習

2、拉拉手，交朋友

學習目標

1、熟悉老師和同學。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

學習重點：

’與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力

學習難點：

g人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力

學習過程：

一、激情導入：

1、用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生

根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、自主學習

1、播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，

學生不知道的老師介紹。（不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以

先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。）

三、小組展示

1.、做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始條線）1、任課老師做自我介紹。

2由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。

依次往下順延。修改或補充

3、由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不

夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、達標測評

唱歌曲《我們都是好朋友》

五、作業(yè)布置

向爸爸媽媽介紹自己的同學。

六、板書設計

2、認識新朋友

大膽發(fā)言勇于交往

3我認識您了

學習目標：

1、熟悉更多老師和遵從教導

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

學習重難點：

學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

學習過程：

第一節(jié)

（一）我喜歡和大家在一起

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚

的同學。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會

互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）

課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

（二）我認識的老師

1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你能給同學介紹你認識的

老師嗎？（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的

哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引導認識其他年級和各功能室的老師及工

人師傅。

2、我們該怎么尊敬他們？

3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學的

第二節(jié)

（一）我認識的老師多

1、說說你都認識了哪些老師

2、說說某老師是怎么工作的

（二）該請誰來幫幫我

1自觀察12頁圖，同桌互說：

遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？

2匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則）

3夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友。

（三）這樣做對嗎？

1看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）

2遇到類似情況我該怎么做？

2說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

4上學路上

學習目標

1.認識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關(guān)交通安全常識。

2.遵守交通規(guī)則，做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習

慣。

3.增強學生交通安全意識,感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生

命。

學習重點難點

1.重點:增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。

2.難點:把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。4教學

過程

學習過程：

活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航

一、欣賞圖片，導入課題

1.欣賞望謨縣的美景,再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2.教師小結(jié),板書課題。

二、觀看圖片，填寫表格

1.觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。

(1)小組合作學習，完成表格

小組成員姓名：一

⑵教師巡視檢查。

2.小組代表發(fā)言。

3.交流:說說身邊存在哪些交通安全隱患？

三、觀看動畫視頻，引導正確做法

四、認識特殊號碼及交通標志

(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標,認識特殊號碼及交通標志。)

［特殊號碼：110、120、1220

2.交通標志:人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導行為

1.情景設置一

星期六,叔叔帶小凡去書店,路過一個無人看守的交通崗，正巧遇到紅燈,叔叔要

闖過去，小凡說：“不能闖紅燈。”叔叔說：“沒人管,沒關(guān)系。”小凡應怎樣勸阻

叔叔呢？

2.情景設置二

小方放學后要過馬路乘車回家,如果走人行橫道,就要多走50米,如果跨越擴攔，

穿過馬路，就要近得多。小方應該怎么做？

3.情景設置三,學生模擬表演

在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對,為什么？

4.交流與反饋。

5.師小結(jié)。

使學生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學之間也要學會相互提醒，相互監(jiān)督,

做一名維護交通安全的義務宣傳員。

六、發(fā)出倡議

請班長帶領(lǐng)學生發(fā)出倡議,明白要用實際行動來證明，從今天開始,從我做起。

七、課堂總結(jié)

生命只有一次,幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學們通過這次班會活動,養(yǎng)成自

覺遵守交通規(guī)則的好習慣,每天開開心心上學,平平安安回家,讓交通安全為我們

的生命保駕護航！

八、課后作業(yè)

同學們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽,也向家人宣傳遵守交

通規(guī)則的重要性。

5我們的校園

學習目標：

1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校

的了解與親近感。

2、調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設施、設備，

在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

課時安排：兩課時

活動過程：

一、創(chuàng)設情景

1、導入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學生說，老師板書：我們的校園

二、活動準備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己

的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校

園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、

圖書館、會議室、醫(yī)務室）

（二）分類

1、我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花

繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給

它們分個類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著

爸爸媽媽找到不同的地方?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?/p>

地走一走。

4、注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自

己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、參觀校園。

四、分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2、按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗

子。

3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個地方在學校的哪兒？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分組匯報

方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務室在

教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時

排隊，小心燙水。

5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。

6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學校,

還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過,我們的學校在不斷地變化,

我們周圍的事物也在不斷地變化。

6、校園里的號令

學習目標：

1：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

2：幫助學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

3：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。

4：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。

學習重點

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

學習難點

幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

教學準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。

學習過程

活動一我會聽

1.談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。

(板書：校園鈴聲)

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響］

3.學生討論，教師隨機追問：

(1)你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書

本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做

1.老師講課時，我們應該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎

么做？

（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。

（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或

同學發(fā)言。

2.老師提問時，應該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言,

發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？

(4)學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小

的同學大聲回答。

3.同學發(fā)言時，應該怎么做。

(1)過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！

(2)提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？(認真聽同學

發(fā)言，思考別人說得對不對。)

(3)談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

(4)提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？

學生自由發(fā)言。

(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，

不分心，多么會聽講??！

活動三我會想

游戲：猜字謎。

［播放動畫：猜字謎］

7.課間十分鐘

學習目標：

1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。

2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

學習重難點：

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。

學習過程：

活動一：合理安排

1.（CA1錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們?nèi)蓟氐搅私?/p>

室。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設情境：

維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知

道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學校有一首行

規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學具準備）

2.創(chuàng)設情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。

生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）

3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準備。（板書：課前準備）

活動二：快樂游戲

1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間

活動）

維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會

玩。

師：同學們來教教維尼好嗎？

每個小組教維尼熊一個游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！

學生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學生游戲時觀察學生

中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應該怎樣解決呢？

（引導學生在游戲中應遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）

維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應該怎么辦呢？

師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）

維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分

鐘一定能過得輕松快樂。

8、上課了

學習目標：

1.知道課堂紀律的基本要求。

2.懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

3.愿意遵守課堂紀律。

4.對不遵守紀律的行為不滿。

5.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。

學習重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律,

大家才能學

學習難點：

上課守紀律的重要性。

學習過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1.思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律

會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響

學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設計：上課守紀律

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

出示圖一。

1.小組交流:

(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

(2)教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，

又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來

方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語?：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1.小組交流：

(1)上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同

學們沒有一個人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自

己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，

不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？

出示圖三。

1.討論:

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？

2.小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨

便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學

們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下

面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

9、玩得真開心

學習目標

1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風與空氣的關(guān)系。

教學準備

教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。

學生：制作的材料。

學習過程

（一）談話導入

同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？

生：高興。

春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們

歡迎嗎？

那我們和春風玩什么呢？

生：我想和春風玩風箏、風車等。

今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風箏、風車、

飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師

那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具

時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如

發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：

線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。

比一比誰的飛機飛得遠，風車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩

的時間，然后再進行比賽）

（三）動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在

疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛

機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉(zhuǎn)嗎？生：

不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風有關(guān)。（扣題：我和春風一起玩）

2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、

制作玩具的方法、步驟）

10、吃飯有講究

學習目標：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃

零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。

3、自己能學會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

學習重點和難點：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

課前準備：

1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知

識。

2、教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、

食物比例分配表。

學習過程：

一、導入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！

嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地

想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。

很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過

自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看

看吧！

二、明理

（一）聯(lián)系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬

上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中

長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的

要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序

的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，

也就是''怎么吃"。

(-)從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他

同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看

看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來。

2、評價

取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有

的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。

11、別傷著自己

學習目標：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。

學習重點和難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

課前準備：

1、學生課前準備：

(1)請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)

可能會對自己和別人造成傷害。

(2)學生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)

2、教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

學習過程：

一、經(jīng)驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

(2)在什么時候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

(4)當時自己有什么感覺？

2、學生小組自由交流經(jīng)驗

3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學們的課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害?

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??????

2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷

害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶

來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(車上車下)......

(2)課間活動時……

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時…

（5）學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識

12、早睡早起

學習目標：

1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的，做事不要拖拉。

2.通過小調(diào)查，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應該科學地安排飲食。

3.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。

5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能

力。

6.知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健

康的生活方式。

學習過程：

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他們的行為。

交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學所填表格，學生評價。

3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學。

三、出示資料，深化認識

1.教師讀資料

小學生一天的睡眠時間應該多少？最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么

小學生要規(guī)定睡10小時呢？這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久的嬰

兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處

于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官

組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應有比成人更多的睡眠

時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為''生

物鐘〃。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：晚上一到九

點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自然醒來。良

好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持下去。

2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足

夠的唾眠，養(yǎng)成良好的生活習慣？

四、情景表演，指導行為

表演教科書提供的''她為什么遲到了“

教師指導學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導學生給她提建議,

指導行為。

學生暢談怎樣才能避免遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或

者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）

13、美麗的冬天

學習目標：

1、使學生初步了解冬季的一些保健知識，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，

有計劃地安排自己的生活，學會自我保護。

2、引導學生不畏嚴寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強體質(zhì)。

活動準備：

1、布置學生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。

2、師生共同準備競賽試題。

學習過程：

一、模擬演練，明理辨析

師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化，我們小

朋友要學會照顧自己，使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋友的表

演，看看他們誰做得對，誰做得不對？

1、一個小朋友準備上學，認真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服；

3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應該怎樣照顧自己。

二、冬季保健知識競賽

1、討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進行比賽。

2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進行。

3、評選優(yōu)勝小組和''智多星〃。

附競賽題目供教師們參考：

1、天氣非常寒冷，要不要開窗通風透氣？

2、烤火時要注意什么？

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5、冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦?

6、為什么要注意頭部保暖？

14、健康過冬天

學習目標：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。

活動準備：

老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座(冬日保健)。

學生：收集冬日保健知識。

活動課時：2課時。

學習過程：

活動案例一好玩的冬天

1、開課：同學們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越