心理咨詢師二級(jí)理論知識(shí)多項(xiàng)選擇題專項(xiàng)強(qiáng)化真題試卷29

心理咨詢師二級(jí)理論知識(shí)多項(xiàng)選擇題專項(xiàng)強(qiáng)化真題試卷29

（總分：150.00,做題時(shí)間：120分鐘）

一、多選題（總題數(shù)：24,分?jǐn)?shù)：150.00）

1.關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)，正確理解的有（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.只要兢兢業(yè)業(yè)干下去，就可能熱愛(ài)這項(xiàng)工作

B.只有干自己所喜愛(ài)的職業(yè)，才能發(fā)揮出自己的聰明才智

C.不論干什么工作，只要充滿熱情，專心致志，就能夠不斷進(jìn)步V

D.無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該肩負(fù)起自己的職責(zé)V

解析：愛(ài)崗敬業(yè)就是要認(rèn)真對(duì)待自己的鹵位，對(duì)自己的崗位職責(zé)負(fù)責(zé)到底，無(wú)論在任何時(shí)候，都尊重自己

崗位的職責(zé)，對(duì)自己崗位勤奮有加。AB兩項(xiàng)，要求每個(gè)人都做到熱愛(ài)自己現(xiàn)有的工作崗位是不現(xiàn)實(shí)的，

但是敬業(yè)卻是做人最起碼的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，故敬業(yè)不一定意味著愛(ài)崗；同樣的，只要有敬業(yè)精神，

在自己不太喜歡的工作領(lǐng)域也能取得很好的成就。

2.職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”的特征包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.通識(shí)性V

B.智慧性J

C.止損性J

D.資質(zhì)性J

解析：誠(chéng)信是企業(yè)集體和從業(yè)人員個(gè)體的道德底線，講究誠(chéng)信要堅(jiān)持正確原則，不為個(gè)人利害關(guān)系所左

右，其特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和資質(zhì)性。

3.符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.慎重選擇職業(yè)，一旦選擇了某種職業(yè)就要踏踏實(shí)實(shí)干一輩子

B.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，嚴(yán)格履行職業(yè)責(zé)任的規(guī)定，不管成文與否V

C.提高職業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力J

D.加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)，不斷錘煉自己的職業(yè)意志V

解析：

4.關(guān)于刻板印象，正確的說(shuō)法包括（）。

（分?jǐn)?shù):6.20）

A.容易導(dǎo)致偏見(jiàn)7

B.是間接經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果J

C.是直接經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果

D.具有社會(huì)適應(yīng)的意義V

解析：刻板印象是人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法，也指?jìng)€(gè)人受社會(huì)影響而對(duì)

某些人或事持穩(wěn)定不變的看法。它既有積極的一面，也有消極的一面?？贪逵∠缶哂猩鐣?huì)適應(yīng)的意義，能

使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，但在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的作用，會(huì)使人對(duì)某些群

體的成員產(chǎn)生偏見(jiàn)，甚至歧視。在對(duì)于具有許多共同之處的某類人在一定范圍內(nèi)進(jìn)行判斷，不用探索信

息，直接按照已形成的固定看法即可得出結(jié)論，這就簡(jiǎn)化了認(rèn)知過(guò)程，節(jié)省了大量時(shí)間、精力。而在被給

與有限材料的基礎(chǔ)上做出帶普遍性的結(jié)論，會(huì)使人在認(rèn)知?jiǎng)e人時(shí)忽視個(gè)體差異，從而導(dǎo)致知覺(jué)上的錯(cuò)誤，

妨礙對(duì)他人做出正確的評(píng)價(jià)。

5.條件反射的抑制包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.外抑制J

B.超限抑制V

C.消退抑制V

D.分化抑制V

解析：條件反射是個(gè)體通過(guò)模仿、學(xué)習(xí)，在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。條件反射并不是在任何情況

下都會(huì)出現(xiàn)的，有時(shí)條件反射也會(huì)受到抑制：①外抑制：額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反應(yīng)，稱為外抑

制。例如，突然出現(xiàn)的強(qiáng)烈鈴聲會(huì)使正在進(jìn)行的燈光條件反射停止反應(yīng)；②超限抑制：神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間的

工作，或者受到強(qiáng)烈刺激的作用，會(huì)使條件反射受到抑制，稱為超限抑制或保護(hù)性抑制；③消退抑制：當(dāng)

已經(jīng)形成的條件反射不再給予強(qiáng)化的時(shí)候，條件反射也會(huì)被抑制，稱為消退抑制；④分化抑制：在條件反

射形成的初期，類似于條件刺激物的刺激也會(huì)引起條件反射，這稱為條件反射的泛化現(xiàn)象。例如對(duì)40瓦

的燈光形成條件反射以后，其他的燈光，如80瓦的燈光也能引起條件反射。但是如果只給條件刺激物強(qiáng)

化，其他刺激不予強(qiáng)化，這樣，對(duì)其他刺激的反應(yīng)就會(huì)逐漸消失，這叫分化抑制。

6.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.百分等級(jí)

B.T分?jǐn)?shù)J

C.比率智商

D.離差智商V

解析：標(biāo)準(zhǔn)分常模是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來(lái)的量表。因?yàn)樗幕締挝皇菢?biāo)

準(zhǔn)差，所以叫標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有：Z分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、離差智商（IQ）等。

7.年齡量表包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.智力年齡V

B.百分位數(shù)

C.年級(jí)當(dāng)量V

D.常模分?jǐn)?shù)

解析：人的許多心理特質(zhì)如智力、技能等，是隨著時(shí)間以有規(guī)律的方式發(fā)展的，所以可將個(gè)人的成績(jī)與各

種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)相比較。根據(jù)這種平均表現(xiàn)所制成的量表就是發(fā)展常模，亦稱年齡量表。在此

量表中，個(gè)人的分?jǐn)?shù)指出他的行為在按正常途徑發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平，包括：①發(fā)展順序量

表：最直觀的發(fā)展常模是發(fā)展順序量表，因?yàn)樗嬖V人們多大的兒童具備什么能力或行為就表明其發(fā)育正

常，相應(yīng)能力或行為早于某年齡出現(xiàn)，說(shuō)明發(fā)育超前，否則即為發(fā)育滯后；②智力年齡：比奈一西蒙量表

中首先使用智力年齡的概念。在像比奈一西蒙量表式的年齡量表中，每個(gè)題目放在大部分兒童都能成功地

完成的那個(gè)年齡水平，從而把題目分成若干年齡組；③年級(jí)當(dāng)量：年級(jí)當(dāng)量實(shí)際上就是年級(jí)量表，測(cè)驗(yàn)結(jié)

果說(shuō)明屬哪一年級(jí)的水平，在教育成就測(cè)驗(yàn)中最常用。

8.關(guān)于職業(yè)紀(jì)律，正確的說(shuō)法有（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.職業(yè)行為規(guī)范J

B.具有一定強(qiáng)制性V

C.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)意志的體現(xiàn)

D.檢驗(yàn)員工職業(yè)素養(yǎng)的重要尺度J

解析：一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)紀(jì)律是指在特定的職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)，從事某種職業(yè)的人們所必須共同接受、共同遵

守的行為規(guī)范。職業(yè)紀(jì)律具有社會(huì)性、強(qiáng)制性、普遍適用性和變動(dòng)性。職業(yè)紀(jì)律是規(guī)范從業(yè)人員與工作、

企業(yè)、他人及社會(huì)關(guān)系的重要手段，是評(píng)價(jià)職業(yè)活動(dòng)狀況的基本行為尺度。

9.嬰兒既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這屬于（）依戀。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.安全型

B.回避型

C.反抗型J

D.焦慮型J

解析：反抗型依戀的嬰兒缺乏安全感，時(shí)刻警惕母親離開(kāi)，對(duì)母親離開(kāi)極度反抗，非?？鄲?。母親回來(lái)

時(shí)，既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾的態(tài)度，這種類型又叫矛盾型依戀，也是典型的

焦慮型依戀。

10.使用他評(píng)式心理量表時(shí)，常見(jiàn)的評(píng)定誤差包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.寬容誤差V

B.趨中誤差J

C.光環(huán)效應(yīng)V

D.邏輯誤差V

解析：使用他評(píng)式心理量表時(shí)，常見(jiàn)的評(píng)定誤差包括嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效

應(yīng)、期待效應(yīng)。

11.霍夫蘭德（C.Hovland,1959）態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.信息V

B.背景V

C.反饋

D.通道

解析：霍夫蘭德態(tài)度轉(zhuǎn)變模型主要涉及四個(gè)方面的要素：①傳遞者，傳遞者是溝通信息的提供者，也是試

圖以一定的方式引導(dǎo)人們發(fā)生態(tài)度轉(zhuǎn)變的勸導(dǎo)者；②溝通信息”態(tài)度轉(zhuǎn)變是接受者意識(shí)到自己的態(tài)度與外

在的信息存在差異后發(fā)生的，溝通信息是態(tài)度轉(zhuǎn)變的最直接的原因；③接收者：也是態(tài)度轉(zhuǎn)變的主體，一

切說(shuō)服的努力，只有為態(tài)度主體所接受，才能發(fā)揮作用；④情境因素：溝通和說(shuō)服是在一定背景中進(jìn)行

的，所處的情境不同，個(gè)體情緒狀態(tài)的差異，都會(huì)影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的效果。

12.考察測(cè)驗(yàn)的構(gòu)想效度的證據(jù)包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.20）

A.測(cè)驗(yàn)本身的內(nèi)容效度V

B.幾個(gè)測(cè)驗(yàn)之間的相互關(guān)系J

C.測(cè)驗(yàn)內(nèi)部一致性指標(biāo)J

D.受測(cè)者對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn)V

解析：構(gòu)想效度的估計(jì)方法：①對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析，這類方法是通過(guò)研究測(cè)驗(yàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)界定理論構(gòu)想，

從而為構(gòu)思效度提供證據(jù)；②測(cè)驗(yàn)間的相互比較，通過(guò)分析兒個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)系，找出其共同之處，進(jìn)

而推斷這些測(cè)驗(yàn)測(cè)量的特質(zhì)是什么，也可以確定這些測(cè)驗(yàn)構(gòu)思效度如何，相容效度、區(qū)分效度、因素分析

法都是建立構(gòu)思效度的常用方法；③效標(biāo)效度的研究證明，一個(gè)測(cè)驗(yàn)若效標(biāo)效度理想，那么該測(cè)驗(yàn)所預(yù)測(cè)

的效標(biāo)的性質(zhì)和種類就可以作為分析測(cè)驗(yàn)構(gòu)思效度的指標(biāo)：④實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)。

13.關(guān)于職業(yè)紀(jì)律，正確的認(rèn)識(shí)是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.30）

A.職業(yè)紀(jì)律總是由少數(shù)人制定，多數(shù)人遵守的

B.職業(yè)紀(jì)律是強(qiáng)制性和自覺(jué)性的有機(jī)統(tǒng)一J

C.職業(yè)紀(jì)律一般以守則、合同、行業(yè)規(guī)定等方式表現(xiàn)出來(lái)V

D.操作規(guī)程從一個(gè)側(cè)面反映著職業(yè)紀(jì)律的要求V

解析：職業(yè)紀(jì)律是指在特定的職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)，從事某種職業(yè)的人們所必須共同接受，共同遵守的行為規(guī)

范。B項(xiàng)，職業(yè)紀(jì)律具有明確的規(guī)定性和一定的強(qiáng)制性，是強(qiáng)制性和自覺(jué)性的有機(jī)統(tǒng)一；C項(xiàng)，職業(yè)紀(jì)律

包括勞動(dòng)紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、群眾紀(jì)律等，一般以守則、合同、行業(yè)規(guī)定等方式表現(xiàn)出來(lái)；D

項(xiàng)，職業(yè)紀(jì)律的要求包括學(xué)習(xí)崗位規(guī)則、執(zhí)行操作規(guī)程、遵守行業(yè)規(guī)范、嚴(yán)守法律法規(guī)。

14.嬰兒消極依戀的類型包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.30）

A.回避型依戀7

B.安全型依戀

C.反抗型依戀J

D.行為型依戀

解析：嬰兒的依戀類型可分為積極的和消極的，積極依戀是安全型依戀，消極依戀包括回避型依戀和反抗

型依戀，是不安全型依戀。

15.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.30）

A.內(nèi)省日趨明顯J

B.男性更加男性化，女性更加女性化

C.心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來(lái)越少

D.為人處世日趨圓通《

解析：中年期人格變得越發(fā)成熟的表現(xiàn)主要有：①內(nèi)省日趨明顯；②心理防御機(jī)制日趨成熟；③為人處世

日趨圓通。中年期性別角色日趨整合，出現(xiàn)男性“女性化”，女性“男性化”的變化趨向，這種“男女同

化”的人格?般被認(rèn)為是一種“完美人格”，即男性表現(xiàn)出細(xì)致、耐心的特性，女性表現(xiàn)為果斷、勇敢的

特性。

16.MMPI-2的內(nèi)容量表的歸類,包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.30）

A.內(nèi)部癥狀類J

B.外顯侵犯行為類V

C.積極自我認(rèn)識(shí)類

D.一般問(wèn)題類V

解析：MMPI-2的內(nèi)容量表分為：①一般問(wèn)題類；②內(nèi)部癥狀類；③外顯侵犯行為類；④消極自我認(rèn)識(shí)

類。

17.按照斯滕伯格的說(shuō)法，愛(ài)情的構(gòu)成因素包括（）?

（分?jǐn)?shù)：6.30）

A.激情V

B.親密J

C.承諾V

D.溝通

解析：斯滕伯格的愛(ài)情三角形理論認(rèn)為愛(ài)情是由親密（彼此的喜歡、理解與期待）、激情（魅力與性吸引）以

及承諾（決定發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系）三者構(gòu)成的。

18.影響自尊的因素包括（）。

（分?jǐn)?shù)；6.30）

A.親子行為V

B.抱負(fù)水平-J

C.社會(huì)比較V

D.行為表現(xiàn)的反饋J

解析：自尊的影響因素包括：①家庭中的親子關(guān)系；②行為表現(xiàn)的反饋；③選擇參與和揚(yáng)長(zhǎng)避短；④根據(jù)

相似性原理理性地進(jìn)行社會(huì)比較；⑤自尊=成功/抱負(fù)，增大成功和縮小抱負(fù)都可以獲得高的自尊。

19.攝入性會(huì)談中選擇談話內(nèi)容的原則包括（）。

（分?jǐn)?shù)：6.30）

A.求助者可接受J

B.積極J

C.求助者可執(zhí)行

D.有效V

解析：會(huì)談內(nèi)容的原則包括：①求助者可接受，適合求助者的能力；②有效，對(duì)求助者有切實(shí)幫助；③積

極，幫助求助者建立積極的態(tài)度。

20.日本拉鏈大王吉田忠雄曾說(shuō)：“不為別人利益著想，就不會(huì)有自己的繁榮。”這句話的意思是（）。

（分?jǐn)?shù)：6.30）

A.善于理解別人，不要因?yàn)樵瓌t而事事較真兒

B.把客戶的利益放在首位，處處為客戶著想V

C.自己的繁榮與他人的利益是一個(gè)共同體J

D.以別人取得利益的方式確定自己的利益

解析：吉田忠雄的意思是人人為我，我為人人，為別人的利益考慮，也是為自己考慮，只有在互惠互利的

情況下，成功才會(huì)持久，體現(xiàn)了善的循環(huán)。這句話揭示出要把客戶的利益放在首位，處處為客戶著想，自

己豹繁榮與客戶的利益是一個(gè)共同體，客戶得利，自己就會(huì)得利。

21.通過(guò)思維人可以（）。

（分?jǐn)?shù)：6.30）

A.認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)V

B.認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)在聯(lián)系J

C.認(rèn)識(shí)不能直接感知的事物V

D.通過(guò)已知預(yù)測(cè)未知V

解析：AB兩項(xiàng)，思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)；C項(xiàng)，思維有間接性的特點(diǎn)，它

能以直接作用于感覺(jué)器官的事物為媒介，對(duì)沒(méi)有直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物加以認(rèn)識(shí)；D