人教版一年級下冊語文第20課《咕咚》教案

第頁共頁人教版一年級下冊語文第20課《咕咚》教案1.教學(xué)目標(biāo)：1)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)和故事主題，理解課文的意義。2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對動物的關(guān)愛意識。2.教學(xué)重點：1)理解故事情節(jié)和故事主題。2)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.教學(xué)難點：1)分析故事的主題和意義。2)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。4.教學(xué)準(zhǔn)備：1)教材：人教版一年級下冊語文教材。2)圖片：放有咕咚形象的圖片。3)視頻：咕咚的動畫片。5.教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入新課1)創(chuàng)設(shè)情境，引入咕咚的形象，讓學(xué)生對咕咚感興趣。2)向?qū)W生展示咕咚圖片，讓學(xué)生猜測咕咚是什么動物。3)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的標(biāo)題《咕咚》，預(yù)測即將講述的故事內(nèi)容。Step2：導(dǎo)入新課1)分段朗讀課文，教師模仿雞叫聲，讓學(xué)生聯(lián)想到咕咚是一只小雞。2)播放咕咚的動畫片，讓學(xué)生更直觀的了解咕咚的形象和故事情節(jié)。3)學(xué)生跟讀課文，了解咕咚在農(nóng)場里的生活和成長經(jīng)歷。Step3：閱讀理解和討論1)提問學(xué)生：咕咚是誰？它有什么特點？2)引導(dǎo)學(xué)生通過回答問題，了解咕咚的成長過程。3)引導(dǎo)學(xué)生進一步思考：咕咚遇到的困難和克服困難的辦法。4)分組討論咕咚的成長經(jīng)歷，并互相交流自己的觀點。Step4：分析故事主題1)通過觀察咕咚的生活和成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的主題是什么。2)引導(dǎo)學(xué)生回答問題：故事想告訴我們什么道理？咕咚的經(jīng)歷給我們什么啟示？3)學(xué)生表達自己的觀點，展示個人的思考和理解能力。Step5：思考與鞏固1)讓學(xué)生再次觀看動畫片，回憶故事的情節(jié)和表達方式。2)學(xué)生分角色進行表演，表達對咕咚的喜愛和對農(nóng)場生活的向往。3)教師邀請學(xué)生講述自己喜歡的動物故事，鼓勵學(xué)生用語言表達自己的思考。6.教學(xué)延伸1)教師可引導(dǎo)學(xué)生研究養(yǎng)雞的方法和技巧，了解雞對人類的作用。2)學(xué)生可以創(chuàng)作自己的小故事，進一步培養(yǎng)語言表達能力。7.教學(xué)反思在教學(xué)《咕咚》這篇課文時，能夠通過觀眾化的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣和好奇心。通過引導(dǎo)學(xué)生從故事中尋找主題思想，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。同時，通過讓學(xué)生表演和講述自己喜歡的動物故事，培養(yǎng)了學(xué)生的故事