10000以內(nèi)數(shù)的大小比較

第7課時(shí)10000以內(nèi)數(shù)的大小比較R·二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，會(huì)比較數(shù)的大小，并能把幾個(gè)數(shù)按照一定的順序排列起來。2培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)數(shù)位相同、數(shù)位不同的數(shù)的大小比較。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀一讀。327 10313726 163“3”在什么數(shù)位？三百二十七一千零三十一三千七百二十六一百六十三百十個(gè)千百十個(gè)千百十個(gè)百十個(gè)它們各表示什么呢？比一比。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。51

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993151000496469＜＞＜＞＜＞二、自主探究91號(hào)和2號(hào)比，哪個(gè)更貴呢？94018999401899＜填“＞”還是“＜”呢？940是三位數(shù)，不夠一千；1899是四位數(shù)，超過一千。你是怎么比的？說說你的理由。位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大。3號(hào)和4號(hào)比，哪個(gè)更貴呢？13502365＜你是怎么比的？說說你的理由。1個(gè)千比2個(gè)千小。位數(shù)相同，從最高位比起。2號(hào)和3號(hào)比，哪個(gè)更貴呢？1899這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，最高位也相同，該怎么比呢？135018991350＞位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大。位數(shù)相同，從最高位比起。最高位也相同，就比較下一位。940＜18991350＜＜2365你能把四種電視機(jī)的價(jià)錢，按從小到大排一排嗎？三位數(shù)先比較兩個(gè)數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。萬以內(nèi)的數(shù)怎么比較大小呢？如果位數(shù)相同，就從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，依此類推。三、鞏固深化P90-做一做在里填上“＞”或“＜”。398②4021020999①59405230③＞＜＞四位數(shù)三位數(shù)2859289530103100＜＜二、強(qiáng)化加深P92-1千位上的3表示3000，十位上的3表示30。一、復(fù)習(xí)鞏固P92-2：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。1941893100191423005305035003049你是怎么比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的？1941893100191423005305035003049答案四位數(shù)＜1001893＜914＜9413005＜3049＜3050＜3500最高位相同，依次比較下一位上的數(shù)分析：因?yàn)?421大于6530，所以女孩獲得勝利。先比較千位，7大于6，所以7421大于6530三、鞏固拓展你能照樣子繼續(xù)說嗎？P94-9三位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。（2）四位數(shù)中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。99910099991000p94-10在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。答案是唯一的嗎？45＜453 362＞79 710＞7152＞526 86＜861 1000＞99還能填什么呢？220759誰家種的最多，誰家最少？P94-11張軍家最多，小月家最少。填一填。小月、張軍家各種多少棵？把名字寫在表格里。5801005606001850李明張軍張軍家比李明家種的多得多。小月家比李明家種的少一些。小月小結(jié)1位數(shù)不同，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大。2位數(shù)相同，就從最高位比起，如果最高位上的數(shù)字相同，就依次比較下一位上的數(shù)字，直到比出大小為止。四、課堂小結(jié)首先比較兩個(gè)數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。940<1899如果位數(shù)相同，就從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。1350<2365如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，依此類推。1899>1350123五、課后作業(yè)1從課后習(xí)題中選??；2完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思學(xué)生有比較數(shù)大小的經(jīng)驗(yàn)，一方面，在學(xué)習(xí)10以內(nèi)、20以內(nèi)、100以內(nèi)數(shù)的時(shí)候經(jīng)歷過數(shù)的大小比較，另一方面，在日常生活中，也多次接觸甚至解決過類似問題，所以在教學(xué)的過程中，盡可能地淡化教師教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生自己嘗試探究、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力及知識(shí)遷移能力。2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。