2020年幼兒小班范文

.::;2021年幼兒小班教學(xué)工作參考總結(jié)范文

一、班級概況：本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格爽朗的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能特別快與同伴交往。而另一半幼兒偶爾從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得特別不適應(yīng)，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只要將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應(yīng)，如今偶爾還會小泣。通過保教人員的共同教育，耐心腸用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心腸游戲、學(xué)習(xí)，行為、才干方面都有較大的進步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面開展情況及保教人員班務(wù)治理的詳細工作情況。

二、班級治理：(一)班級生活常規(guī)治理

1.來園。幼兒能從不肯入園到高歡樂興地上幼兒園，主動向老師征詢好征詢早，每天佩帶手帕，堅持衣著整潔。剛開場小朋友們沒有帶手帕的適應(yīng)，因此我用一星期的時間，每天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起小孩和家長的留意，一星期后，家長反映小孩積極地要手帕，而且不象開學(xué)初時總把手帕弄丟，小孩真進步了。進入冬季后，通過老師的鼓舞，小孩們都不怕冷，雖然入園時間推延了，但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告別

2.盥洗活動。指導(dǎo)和協(xié)助幼兒按順序洗手、擦手巾，明白不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后，要求幼兒擦自己標志的手巾。理解幼兒大小便的適應(yīng)，隨時觀察幼兒是否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的適應(yīng)，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以致拉在身上。在我們的敦促、提示下，如今他能主動地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來帶他時才上，有時憋不住了就會解在身上，在我們精心協(xié)助下，他解小便時我們都扶住他，一段時間后，他主動不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小小姐連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她幾天，終于覺察了緣故：小朋友們上廁所，她也跟過去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進教室，到要解小便時已來不及，征詢家長楊月在家的情況，奶奶也說她在家也有這個壞適應(yīng)，叫她解她不解，到真正解時已是最焦急的時候。理解這個情況后，我們每天都定時帶她到廁所，并看著解小便，過兩天后我說在門外看，一定要解干凈，漸漸地幫她改掉壞適應(yīng)，如今已不再尿濕褲子了。

3.飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，堅持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等器具定期消毒，依照幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。李巨亞小朋友從開學(xué)后不時不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取按部就班的方法，剛開場只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，如今他吃得又多又好。

4.室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲、漫步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體安康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令才干、自控才干。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進展了一次秋游活動，小孩們都歡樂地玩電動玩具，看動物，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，特別是歡樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然特別辛苦，但特別值得，活動特別勝利。

5.離園活動。熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師、阿姨再見。

(二)班級教育治理

1.教學(xué)活動治理。依照本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目的及方案，合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進展了?來來來，來上幼兒園?、?頭發(fā)肩膀膝蓋腳?、?彩色世界?、?故事啊故事?、?好吃的食物?五個主題教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細的內(nèi)容和布置：

(1)安康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動?小手帕??我會上廁所??我有一雙干凈的手??請你摸一摸?等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等根本日常行為動作。接著小孩們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走，做模擬操，學(xué)習(xí)跳爬等根本技能，培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的才干，增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，支配活動量，離老師不能太遠，對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。

(2)語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適宜小孩的年齡特點，多以游戲的方式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和留意，使幼兒的留意力能堅持5—10分鐘，學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，小孩們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，明白得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。

(3)社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重以身作那么，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐漸愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，明白維護器具和資料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試處置困難或找老師懇求協(xié)助。同伴間互相交往有所進步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開學(xué)初會抓人，通過家園一致教育，老師監(jiān)視她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會支配不住，還需進一步加強教育改進。

(4)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、明白自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;明白耳朵的用處;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等，在活動中預(yù)備的教、器具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中留意觀察理解幼兒的表現(xiàn)，依照幼兒才干有差別的特點，靈敏地掌握教育方式，進展有針對性的個別指導(dǎo)和協(xié)助。

(5)藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充沛的繪畫、手工資料，給幼兒最直觀的范畫，簡約明了的講解，使幼兒理解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，獲得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比擬，刺激家長協(xié)助進步。在唱歌之前，或給他們講一那么有趣的故事，或帶來喜歡的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的興趣。鼓舞幼兒大膽上臺扮演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)拍帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。

(6)五開展教學(xué)游戲活動。從這三個月的教學(xué)來看，小孩們對英語仍然有些興趣的，但教學(xué)內(nèi)容關(guān)于小班幼兒來講有點難度，希望下學(xué)期能改進教材。

2.游戲活動治理。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段，更加顯出它的教育力量。依照小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以構(gòu)造游戲和角色游戲為主，在游戲過程中，老師給予指導(dǎo)甚至參與，以進步幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參與游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐漸教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿扮演角色、進展語言交往，協(xié)助幼兒逐漸理解和建立起簡單的規(guī)那么，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的才干。不論是制造性游戲仍然規(guī)那么游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地加強幼兒的才干。

3.班級其它活動治理。

(1)環(huán)境。開學(xué)初為重生創(chuàng)設(shè)氣氛爽朗、色彩艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目的，為高歡樂興上幼兒打好根底。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養(yǎng)幼兒喜歡接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，小孩們互相觀看，視野相應(yīng)開闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧嘩環(huán)境，讓小孩們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好適應(yīng)起了特別重要的作用，小孩與家長經(jīng)常一起數(shù)上面的五角星，促進幼兒的上進心。

(2)家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會，讓家長理解幼兒園的教育目的，保教人員工作目的，家長應(yīng)配合方面，家長間也有了互相交流的時機;平時針對個別幼兒呈現(xiàn)的征詢題，及時與其家長聯(lián)絡(luò)，共同商量處置教育的方法，使每個小孩都朝著正確的方向開展;及時更換家長園地，讓家長理解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求，更好地配合老師進展教育。(3)