新疆吐魯番市高昌區(qū)2022年中考語(yǔ)文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

請(qǐng)考生注意：

1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累

1.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.新聞稿通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分，其中背景和結(jié)語(yǔ)是必要部分。

B.《藤野先生》選自《朝花夕拾》，主要講述作者在日本留學(xué)時(shí)與藤野先生之間的故事。

C.佃農(nóng)指舊時(shí)農(nóng)村中自己不占有土地，以租種土地為生的農(nóng)民。

D.酈道元所著《水經(jīng)注》是我國(guó)古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價(jià)值。

2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》又稱(chēng)《水滸》，是一部以北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材的章回體歷史小說(shuō)，作者施耐庵是元末明

初小說(shuō)家。

B.《醉翁亭記》的作者歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)“醉翁”，晚年又號(hào)“六一居士”，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家之一”。

C.春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗中最隆重的節(jié)日，此節(jié)乃一歲之首，古人又稱(chēng)元日、元旦、元正、新春、新正等。而今人稱(chēng)

春節(jié)，是在采用公歷紀(jì)元后。古代“春節(jié)”與“春季”為同義詞。

D.古時(shí)座次尊卑有別，十分嚴(yán)格。官高為尊居上位，官低為卑處下位。古人尚左，以右為尊，“左遷”即表示貶官,

如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.狡黠玷污懲罰莫明其妙

B.拮據(jù)詰難竹蒿小心翼翼

C.聒噪殺戮履行恃才放曠

D.對(duì)稱(chēng)天簌蹣跚大徹大悟

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校開(kāi)展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要的作用。

B.談?wù)搹V西地域文化及影響力，我們既要有文化自信，又要有全國(guó)視野，不盲目樂(lè)觀。

C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看2018俄羅斯世界杯。

D.能否順利開(kāi)展大課間活動(dòng)，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。

5.在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）人們常把“雄壯”“雄渾”作為盛唐詩(shī)

歌的風(fēng)貌特征，并稱(chēng)之為“盛唐氣象”王維《使至塞上》中“,"。煉字精妙，寫(xiě)盡

了大漠黃河的蒼茫之景；而岑參《白雪歌送武判官歸京》中“,”。妙用夸張，氣勢(shì)磅

礴地勾畫(huà)出壯闊的邊塞之景。

6.秦奮同學(xué)在閱讀名著時(shí)，喜歡為書(shū)中的人物建立小檔案。在閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》時(shí)，其中的主要人物簡(jiǎn)?愛(ài)的檔案尚未

完成，請(qǐng)你幫他完成。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》人物檔案卡片

簡(jiǎn)?愛(ài)

出處?英國(guó)作家（1）所著《簡(jiǎn)?愛(ài)》

內(nèi)容概括?《簡(jiǎn)?愛(ài)》講述了孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情

小說(shuō)

和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

人物形象-貧苦低微，矮小瘦弱，其貌不揚(yáng)，但性格倔強(qiáng)，熱忱

人物

剛烈，執(zhí)著追求自由、平等和獨(dú)立人格，具有強(qiáng)烈

的自尊心和反抗精神的女性形象。

卡片

敘述視角?第一人稱(chēng)。親切真實(shí)；便于抒情。________________

藝術(shù)特色?（2）_________________________

(01

人生教益?（3）_______________________

號(hào)）

（1）填寫(xiě)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者：

（2）填寫(xiě)一條《簡(jiǎn)?愛(ài)》的最主要藝術(shù)特色：

（3）填寫(xiě)你從簡(jiǎn)?愛(ài)這一人物形象身上所獲得的人生感悟、啟示：

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

金圣嘆先生傳

［清］廖燕

①先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評(píng)書(shū)議論皆發(fā)前人所未

發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排?之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺(jué)三昧”，稿本自攜自閱，秘

不示人。每升座開(kāi)講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八

蠻之所記載，無(wú)不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無(wú)剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自

豪，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。

②鼎革后③，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐④貫華堂中讀書(shū)著述為務(wù)?；騿?wèn)“圣嘆”二字

何義，先生目：“《論語(yǔ)》有兩'喟然嘆曰'，在顏淵為嘆圣，在與⑤點(diǎn)則為圣嘆。予其為點(diǎn)之流也！”所評(píng)《離騷》

《南華》《史記》、杜詩(shī)、《西痛》《水滸》，以次序定為六才子書(shū)，俱別出手眼。

③先生歿，效先生所評(píng)書(shū)，如長(zhǎng)洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見(jiàn)思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱(chēng)焉。

④予過(guò)吳門(mén)，訪先生故居，而莫知其處。因?yàn)樵?shī)吊之，并傳其略如此云。

（選自《二十七松堂集》，有刪改）

［注釋?zhuān)茛倥牛号g。②緇白四眾：泛指聽(tīng)眾。③鼎革后；入清后。④兀坐；獨(dú)自靜坐。⑤與：贊同。

1.請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）

以次序定為六才子書(shū)

2.請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中劃線詞的意思。

（1）好飲酒，善衡文：

（2）鼎革后，維意仕進(jìn)：

（3）或問(wèn)“圣嘆”二字何義：

（4）因?yàn)樵?shī)吊之：

3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出第②段畫(huà)橫線句的意思。

除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書(shū)著述為務(wù)。

4.文章第①段中，哪句話(huà)高度概括了金圣嘆的性格特點(diǎn)？

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，

臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫

不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、

趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說(shuō)。公孫閏謂鄒忌日：“公何不

為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)?;戰(zhàn)而不死，曲槐②而誅。”鄒忌以為然，乃說(shuō)王

而使田忌伐魏。①不進(jìn)：指不再威脅到鄒忌。②曲槐：這里指混淆視聽(tīng)、羅織罪名。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。臣之妻私臣（）今齊地方千里（）群臣吏民能面則寡人之過(guò)者（）

不相說(shuō)（）君可以有功（）

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。鄒忌以為然，乃說(shuō)王而使田忌伐魏。

3.同為勸諫，鄒忌勸諫威王的目的是,公孫閏勸諫鄒忌的目的是。

4.兩文中的鄒忌形象有什么不同？

9.詩(shī)歌鑒賞

題寺壁①

［宋］馮京

韓信棲遲②項(xiàng)羽窮,手提長(zhǎng)劍喝秋風(fēng)。

吁嗟③天下蒼生眼,不識(shí)男兒未濟(jì)中。

項(xiàng)羽

［宋］張耒

沛公百萬(wàn)保咸陽(yáng)④,自古柔仁伏暴強(qiáng)。

慷慨悲歌君勿恨，拔山蓋世故應(yīng)亡。

［注釋?zhuān)茛亳T京，北宋大臣，曾三元及第。當(dāng)時(shí)沒(méi)有考中，客居余杭，因事被官府通緝拘捕，處境困窘，題小詩(shī)于所居

寺壁。②棲遲：飄泊失意。③吁嗟：嘆息。④劉邦曾帶兵攻占咸陽(yáng)，秋毫無(wú)犯。咸陽(yáng)，秦朝都城。

項(xiàng)王亭①賦

［唐］李德裕

嗟乎！楚聲既合，漢圍已布；歌既闋②而甚悲，酒盈樽而不御。當(dāng)其盛也，天下侯伯自我而宰制；及其衰也，帳

中美人寄命而無(wú)處。季③數(shù)遁而不亡，羽一敗而終仆。豈非獨(dú)任于威力，不由于智慮？

追昔四殖④之下風(fēng)煙將暮大咤雷奮，重瞳⑤電注，叱漢千騎，如獵狐兔。謝亭長(zhǎng)而依然，愧父兄兮不渡；既伏劍而

已矣，彼群帥兮猶懼；雖霸業(yè)之無(wú)成，亦終古而獨(dú)步。周視陳?ài)E，緬然⑥如素。聽(tīng)喬木之悲風(fēng)，謝高秋之零露。因獻(xiàn)

吊于茲亭，庶神靈之可遇。

［注釋?zhuān)茛夙?xiàng)王亭：在安徽和縣烏江。相傳項(xiàng)羽失敗，逃至此謝絕亭長(zhǎng)好意，自刎而亡。②闋：終了。③季：劉季，即

劉邦。④四隙：山名，在和縣北面。⑤重瞳：傳說(shuō)項(xiàng)羽眼睛里有雙瞳仁。⑥緬然：悠久的樣子。

1.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.《題寺壁》《項(xiàng)羽》皆七言絕句，兩詩(shī)都借寫(xiě)古事議古人，都重在評(píng)價(jià)項(xiàng)羽。

B.《題寺壁》《項(xiàng)羽》兩首詩(shī)中都使用了雙重否定句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，使感情強(qiáng)烈。

C.《題寺壁》中韓信與項(xiàng)羽有相似經(jīng)歷,都曾困窘落魄，作者借韓信來(lái)襯項(xiàng)羽。

D.《項(xiàng)羽》中沛公與項(xiàng)羽形成鮮明對(duì)比,作者欲借此證明“柔仁”勝“暴強(qiáng)”。

2.結(jié)合劃線句中“喝”字賞析此句。

3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是)

A.漢圍已布既伏劍而已矣贊嘆不已

謝亭長(zhǎng)而依然謝高秋之零露閉門(mén)謝客

C.雖霸業(yè)之無(wú)成故余雖愚麻雀雖小，五臟俱全

D.緬然如素天下編素銀裝素裹

4.根據(jù)《古漢語(yǔ)常用字字典》的相關(guān)注釋,為下列句中加點(diǎn)字選擇正確義項(xiàng)。天下侯伯自我而宰制（)

A.控制，支配B.制定，規(guī)定因獻(xiàn)吊于茲亭)

A.那么，就B.這，此

5.用“/”給文中畫(huà)線句斷句（限兩處）。

追昔四I?之下風(fēng)煙將暮大咤雷奮

6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

季數(shù)遁而不亡，羽一敗而終仆。

7.根據(jù)上面詩(shī)文，分條概括項(xiàng)羽怎樣才有可能轉(zhuǎn)敗為勝。

10.閱讀下文，完成下列小題。

尋找一棵樹(shù)

①我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜尋著。遇到幾個(gè)熟人，問(wèn)我找什么呢，我低著頭，沒(méi)好氣地跟他們說(shuō),

我在尋找一棵樹(shù)！

②我尋找的是一棵老槐樹(shù)。它足有我的腰一樣粗，是我爺爺?shù)臓敔數(shù)脑韵碌?，距今已?00多年了。在這棵樹(shù)下,

埋著我爺、我爹、我哥、我和我兒子的胎衣——這是我們?cè)堑娘L(fēng)俗。孩子生下來(lái)，就把孩子的胎衣埋到一棵樹(shù)下，

孩子就會(huì)像這棵樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。你說(shuō)，我對(duì)老槐樹(shù)能沒(méi)感情？

③今年春天，我對(duì)妻子說(shuō)回老家去看看大哥，其實(shí)是為了看看老老槐樹(shù)。大哥今年60多歲，si（）守著我們

的老宅，也疝（）守著我們的老槐樹(shù)。

④風(fēng)塵仆仆趕回老家，推開(kāi)那兩扇熟悉的大門(mén)，我愣住了：房子沒(méi)變，豬圈沒(méi)變。院里的那口紅薯窖沒(méi)變，可是

老槐樹(shù)不見(jiàn)了！哥哥迎出來(lái),一頭白發(fā)，一臉滄桑。他拉著不知所措的我向屋里走去，我一把甩開(kāi)他，劈頭就問(wèn)：“哥,

咱家的老槐樹(shù)呢？”

⑤哥看了看我，又把頭低下，囁嚅著吐出兩個(gè)字：“賣(mài)了?！?/p>

⑥我聽(tīng)了直跺腳：“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能賣(mài)掉呢？咱爹死的時(shí)沒(méi)舍得賣(mài)?。　?/p>

⑦哥緩緩地抬起頭，說(shuō)：“你在城里，不知道家里的情況，你大侄子要要買(mǎi)房子娶媳婦，都要用錢(qián)，而且村長(zhǎng)也

要我家的老槐樹(shù)，不賣(mài)不行啊！”

⑧我理解哥哥的難處，可是我又不甘心老槐樹(shù)就這樣被賣(mài)掉了，就去找村長(zhǎng)，想贖回老槐樹(shù)。

⑨村長(zhǎng)看見(jiàn)我，問(wèn)明來(lái)意后，很客氣地給我倒了一杯茶，說(shuō)：“樹(shù)，你是贖不回來(lái)了。

⑩“我愿意出雙倍的錢(qián)，哪怕是他們把我的樹(shù)做成了家具，我也要贖回來(lái)?！?/p>

?村長(zhǎng)搖了搖頭，說(shuō)：“實(shí)話(huà)告訴你吧，那棵老槐樹(shù)真是福氣，不僅活得好好的，比以前還風(fēng)光呢，跟你一樣進(jìn)

城去嘍?！?/p>

顏的老槐樹(shù)進(jìn)城了？我特才就走，把村長(zhǎng)的招呼拋在身后，也沒(méi)顧上吃哥哥為我做好的飯就回城了。

?我的老槐樹(shù)，你在哪里？

成的腳步踏遍了元城的每一個(gè)角落，我的目光摸遍了路邊的每裸樹(shù)。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元

城賓館門(mén)前，望著金碧輝煌的門(mén)面，不由得眼前一亮：這不就是我家的老槐樹(shù)嗎？盡管它被砍掉了半個(gè)樹(shù)頭，盡管它

身上爬滿(mǎn)了霓虹燈，但我還是認(rèn)出來(lái)了，是的，這是我爺爺?shù)睦匣睒?shù)，是我爹的老槐樹(shù)，是我哥的老槐樹(shù)，是我的老

槐樹(shù)，也是我兒子的老槐樹(shù)！那粗大的樹(shù)身上有我哥用刀刻下的痕跡，有我童年摩掌的手印，還有我兒子騎過(guò)的枝干,

光光的，滑滑的……

?抱著老槐樹(shù)，我哭了，引來(lái)了好多人的圍觀。一個(gè)穿著不俗的貴婦用了睥睨的目光掃了我一眼說(shuō)：“這年頭真

是什么人都有！這是哪來(lái)的瘋子？”

?Jg來(lái)，我常常坐在賓館對(duì)面的馬路邊上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著抽出新芽的老槐樹(shù)在風(fēng)中搖晃著枝頭，我知道那是老槐樹(shù)

在向我招手。看著老槐樹(shù)不全的樹(shù)冠，我總是忍不住淚流流滿(mǎn)面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲諷。他們又怎么會(huì)知道，

這老槐樹(shù)是我的根??！

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

si（）守著我們的老宅，也尊（）守著我們的老槐樹(shù)。

2.第⑦段在文中的作用是：?

3.人的行為動(dòng)作往與其情感心理有關(guān)，閱讀④段，完成下列表格。

“我”的行為動(dòng)作“我”的情感心理

尋我一把甩開(kāi)他氣惱

找

①__________責(zé)備

我轉(zhuǎn)身就走②__________

棵

樹(shù)③__________傷感

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著抽出新芽……④__________

4.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述第④段畫(huà)線句的表達(dá)效果。

5.對(duì)本文主旨理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)尋找一棵樹(shù)，表達(dá)了“我”對(duì)老槐樹(shù)深沉的愛(ài)。

B.通過(guò)尋找一棵樹(shù)，說(shuō)明“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)老槐樹(shù)。

C.提醒人們，無(wú)論身在何方，都不要忘記自己的“根”。

D.告誠(chéng)人們，在社會(huì)發(fā)展中要注意對(duì)鄉(xiāng)土文化的保護(hù)。

11.服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國(guó)古代各個(gè)時(shí)期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟(jì)

的發(fā)展和中國(guó)文化審美意識(shí)的演變。唐朝的服飾色彩之華麗，女子衣裝之開(kāi)放是歷代沒(méi)有的。唐代出現(xiàn)追隨時(shí)尚的潮

流，其石榴裙流行時(shí)間最長(zhǎng)，①《燕京五月歌》中“石榴花，發(fā)街欲焚，蟠枝屈條皆崩云，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)買(mǎi)不盡，剩將兒

女染紅裙?！雹诎矘?lè)公主的百鳥(niǎo)裙為中國(guó)織繡史上的名作，官家女子競(jìng)相效仿，致使山林奇禽異獸掃地?zé)o遺，充分顯

示了當(dāng)時(shí)時(shí)尚的感召力之大。服飾風(fēng)格反映出唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，手工藝發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，博采眾長(zhǎng)的歷史現(xiàn)狀。

1.分析文中劃線句子使用的說(shuō)明方法及表達(dá)效果。

2.魏晉南北時(shí)期，受老莊思想的影響，許多士人袒胸露臂，披發(fā)跣足。寬衣博帶成為上至王公貴族下至平民百姓的流

行服飾。據(jù)此推測(cè)，這反映了當(dāng)時(shí)人們崇尚的審美主張。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面三則材料，寫(xiě)一段文字，表達(dá)自己身為江西人的自豪之情。

要求：（1）語(yǔ)段要包含幾則材料的內(nèi)容要點(diǎn)；（2）至少使用一種修辭手法；（3）150字左右。江西省的地形地貌

以丘陵、山地為主，盆地、谷地廣布。全境有大小河流2400余條，贛江、撫河、信江、修河、饒河為江西五大河流；

鄱陽(yáng)湖是中國(guó)第一大淡水湖。江西共有5處世界遺產(chǎn)、6處國(guó)家遺產(chǎn)、3個(gè)世界地質(zhì)公園、10個(gè)5A級(jí)景區(qū)、106個(gè)4A

級(jí)景區(qū)。江西省糧食作物以水稻為主，其次為小麥。還盛產(chǎn)油菜、棉花、茶葉等。茶葉多產(chǎn)于北部山地，“廬山云霧”“寧

紅”“婺綠”均為茶中名品。主要工業(yè)為有色冶金、煤炭、鋼鐵、機(jī)械制造、化肥等。景德鎮(zhèn)的武器歷史悠久，馳名

中外。江西紅色文化聞名中外，井岡山是中國(guó)革命的搖籃，南昌是中國(guó)人民解放軍的誕生地，瑞金是蘇維埃中央政府

成立的地方，安源是中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的策源地。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

13.閱讀下面文字，按要求作文。

年年歲歲，不同的人、物、景在不同的時(shí)間總會(huì)給我們帶來(lái)不同的體會(huì)與感慨。睹物思人，總會(huì)憶起那時(shí)、那景、

那情……

請(qǐng)以“又是一年時(shí)”為題，寫(xiě)篇不少于600字的作文。

［提示與要求］

（1）請(qǐng)自選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等

（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章，

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

A錯(cuò)誤，背景和結(jié)語(yǔ)不是必要部分。

2、D

【解析】

D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，古人尚左，座位以左為尊。

3、C

【解析】

A項(xiàng)，莫明其妙一一莫名其妙；B項(xiàng)，竹蒿——竹篙；D項(xiàng)，天簌——天籟。

4,B

【解析】

A項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)?！伴_(kāi)展”與“策劃”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)互換。C項(xiàng)：語(yǔ)意重復(fù)。刪去“大約”或“左右”。D項(xiàng)：兩面

對(duì)一面，刪去“能否”。

5、（1）獨(dú)愴然而涕下（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬(wàn)

里凝

【解析】

此題考查的是名句的默寫(xiě)。需要注意“愴”、“瀚?！?、“闌干”的書(shū)寫(xiě)。理解型默寫(xiě)（3）抓關(guān)鍵詞“大漠黃河的蒼?！焙汀懊?/p>

用夸張，氣勢(shì)磅礴”。

6、夏洛蒂?勃朗特示例：①濃郁的抒情色彩（富有激情和詩(shī)意）②娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白（自傳色彩）③色彩斑斕

的景物描寫(xiě)④巧妙的懸念設(shè)計(jì)⑤寓言式的環(huán)境（《神曲》式藝術(shù)架構(gòu)；運(yùn)用渲染、噩夢(mèng)、幻覺(jué)、預(yù)感營(yíng)造地獄氣氛）⑥

反復(fù)引用神話(huà)、史詩(shī)、歷史典故、古典名著，富有文化意味。示例：①自尊自重，自強(qiáng)自立，對(duì)于自己的人格、

情感、生活、選擇有著堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。②面對(duì)困境不低頭，面對(duì)不公不妥協(xié)，勇于反抗與斗爭(zhēng)。③用不懈的

奮斗追求自由、平等和人格獨(dú)立。

【解析】

試題分析：考查對(duì)名著的閱讀?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說(shuō)用第一人稱(chēng)來(lái)敘寫(xiě)，是

一部具有自傳色彩的愛(ài)情小說(shuō)。《簡(jiǎn)?愛(ài)》的最主要藝術(shù)特色主要有：①濃郁的抒情色彩且富有激情和詩(shī)意；②多采用

內(nèi)心獨(dú)白語(yǔ)言形式；③色彩斑斕的景物描寫(xiě)來(lái)烘托；④巧妙的懸念設(shè)計(jì)；⑤運(yùn)用但丁的《神曲》式藝術(shù)架構(gòu)，運(yùn)用渲

染、噩夢(mèng)、幻覺(jué)、預(yù)感等營(yíng)造氣氛；⑥反復(fù)引用神話(huà)、史詩(shī)、歷史典故、古典名著，富有文化意味。（3）在對(duì)小說(shuō)中

人物形象的分析的基礎(chǔ)上來(lái)寫(xiě)獲得的人生感悟。小說(shuō)講述的是女主人公簡(jiǎn)?愛(ài)的成長(zhǎng)歷程，她從小失去父母，寄住在舅

媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無(wú)法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊

園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀，誰(shuí)料命運(yùn)對(duì)她如此殘忍，她為

這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。小說(shuō)引人入勝

地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由

和平等地位的婦女形象?？蓮摹白宰鹱灾兀詮?qiáng)自立”“理想與追求”“勇于反抗”“追求自由、平等”等角度來(lái)談。

答案是多元的。

二、閱讀

7、1.以次序/定為/六才子書(shū)

2.（1）喜歡（2）斷絕（3）有人（4）寫(xiě)

3.除了和親人朋友談笑之外，（先生）只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書(shū)著述作為追求。

4.為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評(píng)書(shū)議論皆發(fā)前人所未發(fā)。

【解析】

1.此題考查的是文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序

來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧?！耙源涡蚨?/p>

六才子書(shū)”意思是“根據(jù)次序編定為六才子書(shū)”，結(jié)合翻譯應(yīng)停頓為“以次序/定為/六才子書(shū)”據(jù)此作答即可。

2.此題考查的是文言詞語(yǔ)的意義。需要注意的是“絕意”意思是“斷絕了念頭”，所以“絕”意思是“斷絕”；“為”應(yīng)讀

是動(dòng)詞，，寫(xiě)”的意思。其余兩個(gè)難度不大，理解作答即可。

3.此題考查的是文言文的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)，首先要注意重要的實(shí)詞、虛詞和用法特殊的字詞，在按照原句的

順序翻譯過(guò)來(lái)之后，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣調(diào)整語(yǔ)序即可。“除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書(shū)著述為務(wù)”句中“朋”

意思是親人朋友，“從”意思是“跟，與”，“惟”意思是“只”，"?！币馑际?兀自，獨(dú)自"，“務(wù)”意思是“追求”，語(yǔ)序?qū)儆?/p>

正常語(yǔ)序，據(jù)此理解作答即可。

4.此題考查的是對(duì)文意的疏通和從文中搜集信息的能力。金圣嘆先生為人灑脫，高傲奇特，喜歡喝酒，對(duì)文章有獨(dú)到

的評(píng)論，這些在文章開(kāi)頭作了高度概括，即“為人倜儻高奇，俯視一切，好飲酒，善衡文，評(píng)書(shū)議論皆發(fā)前人所未發(fā)”。

譯文：

先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛(ài)好喝酒，善于評(píng)

論書(shū)籍文章，對(duì)書(shū)籍文章的評(píng)論都是以前的人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。當(dāng)時(shí)有憑講授學(xué)問(wèn)而聞名的人，先生總是站出來(lái)批駁這些

人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書(shū)。他所講授的經(jīng)書(shū)名叫《圣自覺(jué)三昧》，講稿總是自

己帶著自己看，從不公開(kāi)給別人看。每次到講堂開(kāi)設(shè)講座，環(huán)顧四周的樣子神采卓異，所有一切經(jīng)史子集、箋疏訓(xùn)詁，

和那些釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻所記載的內(nèi)容，沒(méi)有不被他引述評(píng)論的。議論縱橫掉闔，自始至終都

講得極其透徹。座位下面聽(tīng)講的僧俗侶眾諸色人等崇拜到了極點(diǎn)，感嘆說(shuō)從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的見(jiàn)解。先生就拍著巴掌自

我得意，即使以前講學(xué)的人聽(tīng)說(shuō)了，皺眉長(zhǎng)嘆，他也不理會(huì)。

明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨(dú)自端坐貫華

堂中，把讀書(shū)著述作為追求。有人問(wèn)“圣嘆”二字是什么意義，先生說(shuō)：“《論語(yǔ)》有兩次'喟然嘆曰'，顏淵感嘆

孔子，孔子贊嘆弟子曾點(diǎn)，我大概是曾點(diǎn)一類(lèi)的人吧！”先生所評(píng)論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩(shī)、《西洞》、《水

滸》等書(shū)，根據(jù)次序編定為“六才子書(shū)”，都是有獨(dú)到的眼光的。

先生死后，仿效先生風(fēng)格評(píng)論著作的人，像長(zhǎng)洲毛宗崗、徐增，江蘇武進(jìn)縣的吳見(jiàn)思、許庶庵等人是最出名的，

到現(xiàn)在求學(xué)的人還稱(chēng)贊他們。

我路過(guò)吳門(mén)，去尋訪先生的故居，然而沒(méi)有人知道他的住處，于是我就寫(xiě)詩(shī)來(lái)悼念先生，并寫(xiě)下像這樣一篇關(guān)于他的

生平大概的傳記。

8、1.（1）偏愛(ài)（2）方圓（3）指責(zé)（4）通“悅”，和睦、融洽（5）憑借

2.（1）能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失,并能傳到我的耳朵里（能讓我聽(tīng)到）的人,可得到（接受）下等獎(jiǎng)賞。

（2）鄒忌認(rèn)為（公孫閏的計(jì)策）正確（有道理），就勸說(shuō)齊王派田忌去攻打魏國(guó)。

3.勸諫齊威王廣開(kāi)言路，興利除弊為鄒忌獻(xiàn)計(jì)除掉田忌

4.甲文中的鄒忌:勇于進(jìn)諫，恪盡職守，以國(guó)家利益為重；乙文中的鄒忌:偏聽(tīng)偏信，狡詐陰險(xiǎn)。

【解析】

1.試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“說(shuō)”通“悅”，和睦、融洽；“私”是古今異義詞，“偏愛(ài)”的意思。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯

到位。（1）句中的“謗譏（批評(píng)指責(zé)）、聞（使……聽(tīng)到）、下賞（下等的獎(jiǎng)賞）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“以

為（認(rèn)為）、然（這樣）、乃（于是）、說(shuō)（勸說(shuō)）、伐（攻打）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從甲文第2段”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，

雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”來(lái)看，鄒忌勸諫威王的目的是廣開(kāi)言路，興利除弊。最后“戰(zhàn)勝于朝廷”。從乙文“公孫閏謂鄒忌

日：'公何不為王謀伐魏?勝，則是君之謀也,君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)；戰(zhàn)而不死，曲根而誅'”來(lái)看，公孫閏勸

諫鄒忌的目的是獻(xiàn)計(jì)除掉田忌。據(jù)此填寫(xiě)作答。

4.試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事

件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析。甲文中的鄒忌勸諫齊威王廣開(kāi)言路，興利除弊，可見(jiàn)他是一個(gè)勇

于進(jìn)諫，以國(guó)家利益為重的人。乙文中的鄒忌則聽(tīng)信公孫閏的計(jì)策，就勸說(shuō)齊王派田忌去攻打魏國(guó)?？梢?jiàn)其是一個(gè)偏

聽(tīng)偏信、陰險(xiǎn)狡詐、心胸狹隘之人。據(jù)此理解概括作答。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

（甲）于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾懼怕我，

我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身

邊的近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，

大王受蒙蔽一定很厲害了?！?/p>

齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上

等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，

得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人

進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。

燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。

（乙）成侯鄒忌是齊國(guó)的相國(guó)，田忌是齊國(guó)的大將，兩人感情不和睦，互相猜忌。公孫閏獻(xiàn)計(jì)給鄒忌說(shuō)："閣下為

何不策動(dòng)大王，令田忌率兵伐魏?打了勝仗，那是您策劃得好，大可居功；一旦戰(zhàn)敗，田忌就不會(huì)再威脅您了；如果田忌

僥幸在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有死，回國(guó)也必定枉死在軍法之下。"鄒忌認(rèn)為他說(shuō)得有理，于是勸說(shuō)齊威王派田忌討伐魏國(guó)。

9、1.D

2.喝，是“喝問(wèn)（/呼喝）”之意，本句生動(dòng)描寫(xiě)了詩(shī)人手持長(zhǎng)劍佇立秋風(fēng)中的情景，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，抒發(fā)自己生不逢時(shí)、

世人不識(shí)英才的感慨悲憤之情。

3.C

4.（1）A（2）B

5.追昔四度之下/風(fēng)煙將暮/大咤雷奮

6.劉邦屢次敗逃卻沒(méi)有滅亡，項(xiàng)羽失敗一次就永遠(yuǎn)倒臺(tái)。

7.①施行寬厚仁愛(ài)的政治策略（柔仁）；②不僅僅依靠武力，更要充分利用智謀（智慮）；③面對(duì)失敗，能夠具備忍辱

負(fù)重，重頭再來(lái)的勇氣。

【解析】

1.A錯(cuò)誤，《題寺壁》不是評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的。B“都使用了雙重否定句”說(shuō)法太絕對(duì)。C“韓信來(lái)襯項(xiàng)羽”錯(cuò)誤，而是形成

對(duì)比。

2.此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言

環(huán)境中，“手提長(zhǎng)劍喝秋風(fēng)”，這句話(huà)的意思是：詩(shī)人手持長(zhǎng)劍喝問(wèn)秋風(fēng)。所以一個(gè)“喝”字，抒發(fā)自己生不逢時(shí)、

世人不識(shí)英才的感慨悲憤之情。帶有質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，強(qiáng)烈表達(dá)詩(shī)人的情感。

3.A已經(jīng)，表示過(guò)去，停止。B謝絕，落，衰退，謝絕。C雖然。D向來(lái)，喪服，白色。

4.（1）“天下侯伯自我而宰制”意思是“天下諸侯由他管轄支配”，制：支配。（2）“因獻(xiàn)吊于茲亭”意思是“在這

座亭子里獻(xiàn)上我的悼詞”，茲：這，此。

5.文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系，理出這個(gè)句子的主干，明白主語(yǔ)、

謂語(yǔ)、賓語(yǔ)各是什么。第二步就是按照主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間停頓，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個(gè)句子最

明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來(lái)了。根據(jù)句意：追憶過(guò)去項(xiàng)羽在四陵山下（的時(shí)候），天色將晚，雷聲轟鳴。停頓劃分為：

追昔四隙之下/風(fēng)煙將暮/大咤雷奮。

6.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：數(shù)：屢次。遁：逃走。

7.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。項(xiàng)羽的失敗，敗在他的指導(dǎo)思想上。他是相信暴力可以贏得天下，只要?dú)⒙尽?qiáng)迫、威攝人心。項(xiàng)

羽的狹隘性格還表現(xiàn)在他的不能容人。他不僅無(wú)法象劉邦那樣籠略人才，為已所用，自己的手下也因?yàn)樗陌谅?、?/p>

疑與短視而一個(gè)個(gè)離他而去。項(xiàng)羽的心理十分脆弱，經(jīng)不起重大壓力的考驗(yàn)，也是缺乏領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的體現(xiàn)。因此項(xiàng)羽

要在智謀、柔仁和面對(duì)失敗要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)上下功夫。

【點(diǎn)睛】

參考譯文

唉！楚歌已經(jīng)匯合成一片，漢軍的包圍圈也已布設(shè)。（軍帳里）歌聲已經(jīng)終了，顯得特別悲傷，酒杯斟滿(mǎn)美酒卻無(wú)心飲

用。當(dāng)項(xiàng)羽事業(yè)興盛的時(shí)候，天下諸侯由他管轄支配；等到他衰落了，軍帳里的美人竟然無(wú)處托身。劉邦屢次敗逃卻

沒(méi)有滅亡，項(xiàng)羽失敗一次就永遠(yuǎn)倒下。難道不單是因?yàn)槲淞Γú蝗纾?，更是因?yàn)橹侵\（不到）嗎？

追憶過(guò)去項(xiàng)羽在四隙山下（的時(shí)候），天色將晚，雷聲轟鳴，項(xiàng)羽的重瞳炯炯閃光，叱喝漢軍就像在獵捕狐兔。他謝絕

了亭長(zhǎng)（的好意），依舊赴死，因愧對(duì)江東父老而沒(méi)有渡江；自刎而死之后，劉邦的那些將領(lǐng)們?nèi)匀缓ε滤浑m然他沒(méi)

有成就霸業(yè)，但自古以來(lái)也仍是獨(dú)一無(wú)二的了。我環(huán)視（項(xiàng)王亭）周?chē)墓袍E，像原先那樣悠久古老。我傾聽(tīng)著刮過(guò)

喬木的悲涼風(fēng)聲，以及秋露滴落的聲音。于是，在這座亭子里獻(xiàn)上我的悼詞，希望他的在天之靈能聽(tīng)到。

10、1.廝

2.內(nèi)容上：交代了賣(mài)樹(shù)的原因；結(jié)構(gòu)上：為下文我找村長(zhǎng)問(wèn)樹(shù)的情節(jié)做鋪墊。

3.①我一聽(tīng)直跺腳②急切、著急③抱著老槐樹(shù)，我哭了④依戀、留戀、懷戀

4.用排比（對(duì)比）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“我”發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)老槐樹(shù)時(shí)的驚訝；三個(gè)“沒(méi)變”寫(xiě)出哥哥家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，交

代了哥哥賣(mài)樹(shù)的原因；為后文我找樹(shù)的情節(jié)作鋪墊。

5.B

【解析】

1.考查對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)?！皬P守”彼此呆在一起?！皬P”不要寫(xiě)成“斯”。

2.考查文章中間段的作用。段落的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。此段結(jié)構(gòu)上，引出下文“我”找村長(zhǎng)問(wèn)樹(shù)的去處。

內(nèi)容上，哥哥的話(huà)交代了賣(mài)槐樹(shù)的原因。

3.考查對(duì)人物行為與人物心理的梳理概括。根據(jù)表格提示，做到人物行為與人物心理的一致。當(dāng)“我”聽(tīng)說(shuō)哥哥把樹(shù)

買(mǎi)了時(shí)“我聽(tīng)了直跺腳”；我轉(zhuǎn)身就走，急于找到村長(zhǎng)，想找到大樹(shù)；當(dāng)看到老槐樹(shù)時(shí)抱著老槐樹(shù)，我哭了；最后每

當(dāng)我望著抽出新芽的老槐樹(shù)在風(fēng)中搖晃著枝頭時(shí)，常常流淚，體現(xiàn)了我對(duì)大槐樹(shù)的留戀和懷念。

4.考查對(duì)句子的賞析。賞析句子可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用和描寫(xiě)方法等來(lái)分析。此句“愣住了：房子沒(méi)變，豬圈沒(méi)

變。院里的那口紅薯窖沒(méi)變”運(yùn)用排比，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈表達(dá)“我”發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)老槐樹(shù)時(shí)的驚訝之態(tài)，三個(gè)“沒(méi)變”暗

示哥哥家庭情況不好，為賣(mài)大槐樹(shù)做鋪墊。

5.考查對(duì)文章主旨的理解。“尋找一棵樹(shù)”為題，尋找的那一棵樹(shù)象征著已經(jīng)逝去的淳樸鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)村歷史、中國(guó)傳統(tǒng)

文化。文章寫(xiě)了“我”和其他人對(duì)槐樹(shù)的不同態(tài)度，作品表現(xiàn)了“我”對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，顯示了守護(hù)者的無(wú)奈與孤

獨(dú)。反映了其他人對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視。故B項(xiàng)解說(shuō)錯(cuò)誤。

11、1.引資料（引用）更有說(shuō)服力的說(shuō)明了唐朝服飾