《狐貍分奶酪》公開(kāi)課教學(xué)PPT課件【部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

第八單元·第22課狐貍分奶酪部編版·統(tǒng)編教材人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)初讀要求：1.不添字、不漏字、不錯(cuò)字，讀通句子,難讀的句子多讀幾遍。2.課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題lào酪jiǎn撿初讀課文，掃清障礙倆liǎ始shǐ初讀課文，掃清障礙拌bàn幫bānɡ初讀課文，掃清障礙勻yún嚷rǎnɡ初讀課文，掃清障礙瞧qiáo便biàn初讀課文，掃清障礙剩shènɡ整zhěnɡ初讀課文，掃清障礙nǎi

shǐ

chǎo

zǐ

（牛奶)（開(kāi)始）（吵鬧）（仔細(xì)）我會(huì)寫(xiě)吵仔始奶鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

jí

yǎo

dì

gōng

(著急)（咬開(kāi)）（第一）（公平）第公咬急鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

邊朗讀邊思考：文中狐貍做了一件什么事？

課文講的是

幫熊哥哥和熊弟弟

，最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍分奶酪細(xì)讀課文，體會(huì)寓意

熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。事情的起因：如果是你，你會(huì)怎么分奶酪呢？1細(xì)讀課文，體會(huì)寓意分角色朗讀3—8自然段，狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時(shí)的不同語(yǔ)氣，可配上動(dòng)作。）細(xì)讀課文，體會(huì)寓意“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！薄靶〖一飩?，你們吵什么呀？”細(xì)讀課文，體會(huì)寓意“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒?！焙傂α诵Γ涯汤夷眠^(guò)來(lái)掰成了兩半。細(xì)讀課文，體會(huì)寓意

“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”

“可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪，說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口。兩只小熊又嚷了起來(lái)。細(xì)讀課文，體會(huì)寓意狐貍分奶酪的辦法：

先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。細(xì)讀課文，體會(huì)寓意于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下。結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。自讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)奶酪最終會(huì)怎樣。9細(xì)讀課文，體會(huì)寓意

面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？通讀文章，在文中找一找。細(xì)讀課文，體會(huì)寓意“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。”“你可真會(huì)分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了，狐貍笑著說(shuō)，細(xì)讀課文，體會(huì)寓意

不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。

如果我是小熊，我不會(huì)去計(jì)較誰(shuí)比誰(shuí)多一點(diǎn)。我們要自己分，不讓狐貍插手。狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？細(xì)讀課文，體會(huì)寓意1.你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事？講