安徽省淮南市二十九中2017-2018學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)(解析版)

安徽省淮南市2017--2018學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)姓名：_______________班級(jí)：_______________考號(hào)：_______________題號(hào)一、選擇題二、填空題三、實(shí)驗(yàn),探究題四、計(jì)算題總分得分一、選擇題1、物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（）A．活性炭作吸附劑

B．稀鹽酸作除銹劑C．生石灰作干燥劑

D．碘酒作消毒劑2、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶C．過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒在過(guò)濾器中不斷攪拌D．振蕩試管時(shí)，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)3、推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是A．稀有氣體可做保護(hù)氣，可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因?yàn)槠湫再|(zhì)不活潑D．化學(xué)變化中分子種類(lèi)發(fā)生改變，分子種類(lèi)發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化4、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，錯(cuò)誤的是A.在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體B.木炭在氧氣中燃燒時(shí)，比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量C.鐵在氧氣中燃燒，會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成紅色的四氧化三鐵D.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊試液，溶液由紅色變?yōu)樽仙?、下列有關(guān)水的知識(shí)中，正確的說(shuō)法是（）A．水是一種最常見(jiàn)的溶劑，水不能稱(chēng)作為自然資源．空氣才是自然資源B．常用的硬水軟化的方法，蒸餾和煮沸都是物理變化C．電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1D．水是由氧元素和氫元素組成的6、下列關(guān)于原子、分子的說(shuō)法不正確的是（）A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子B．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分C．在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子7、下列大小關(guān)系正確的是

A.地殼中元素含量：Al＞O

B.水通電生成的氣體體積（相同條件下）：V(H2)＞V(O2)C.CO(NH2)2和(NH4)2SO4中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：ω(CO(NH2)2)=ω((NH4)2SO4)

D.一杯食鹽水的密度：ρ上部分＞ρ下部分

8、在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

20m1614

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

4

6

60

50下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A．m的數(shù)值為64B．若W為水，則X或Y必定為酸或堿C．參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1：4D．若X為化合物，Y為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)9、以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是A．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物C．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同10、加強(qiáng)防火安全教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)必修課，下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．用嘴吹滅灑落在實(shí)驗(yàn)桌上燃著的酒精﹣降低著火點(diǎn)B．森林滅火時(shí)，建隔離帶﹣隔絕可燃物C．家具起火，用水撲滅﹣降低溫度至著火點(diǎn)以下D．油鍋著火用鍋蓋蓋滅﹣隔絕空氣11、下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（）A．①②B．②③C．①③D．①②③12、水是我們生活、生產(chǎn)各方面都離不開(kāi)的重要物質(zhì)，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．水是一種最常見(jiàn)的溶劑B．自然界中的水都含有雜質(zhì)C．可用肥皂水鑒別硬水和軟水D．電解是一種常用的凈水方法13、下列敘述錯(cuò)誤的是A．用排氣法收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿(mǎn)B．用一氧化碳還原氧化鐵，應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳，再加熱C．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集D．做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中留少量水或鋪少量的細(xì)沙14、在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從中獲取的相關(guān)信息正確的是（

）A．甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH2

B．丙物質(zhì)屬于氧化物C．該反應(yīng)中有4種化合物

D．甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:115、“魔棒點(diǎn)燈”趣味實(shí)驗(yàn)的操作為：取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿上，在高錳酸鉀上滴加2~3滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后去接觸酒精燈的燈芯，酒精燈立刻被點(diǎn)燃了。你認(rèn)為酒精燈能被點(diǎn)燃的主要原因是（

）A.“魔棒”具有神奇的功力使酒精燈點(diǎn)燃B.高錳酸鉀與濃硫酸的混合物能降低酒精燈的著火點(diǎn)，使酒精自發(fā)燃燒C.它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出大量的熱，使溫度達(dá)到酒精的著火點(diǎn)D.它們之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氧氣，酒精在氧氣濃度大的環(huán)境中能自發(fā)燃燒二、填空題16、屠呦呦曾從西晉醫(yī)學(xué)家葛洪的《肘后備急方》中獲得靈感，她因此認(rèn)識(shí)到不能用加熱法提取青蒿素；于是改用低沸點(diǎn)的乙醚提取，終于在經(jīng)歷第190次失敗后獲得成功，并榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．請(qǐng)回答：（1）研究表明，在60℃時(shí)青蒿素的結(jié)構(gòu)就會(huì)被破壞，從而失去療效．據(jù)此可知，青蒿素具有的化學(xué)性質(zhì)是；青蒿素藥品應(yīng)密封保存在處．（2）乙醚的分子結(jié)構(gòu)如圖所示，其中短線表示原子間的連接，則乙醚的化學(xué)式為，乙醚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（精確到0.1%）．17、

“史上最貴”的實(shí)驗(yàn)：步驟Ⅰ．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；步驟Ⅱ．讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：，基本反應(yīng)類(lèi)型是．（2）若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為．18、請(qǐng)利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．（1）吸煙有害健康．燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是．（2）常溫下測(cè)得某蘋(píng)果汁的pH值為3，說(shuō)明該蘋(píng)果汁呈性．（3）生活用水在凈化過(guò)程中常用活性炭除去色素和異味，這是利用活性炭的性．在日常生活中，一般可以通過(guò)的方法降低水的硬度．（4）鋁是一種很活潑的金屬，但鋁鍋耐腐蝕性卻很強(qiáng)，是因?yàn)椋?shí)驗(yàn),探究題19、某學(xué)習(xí)小組做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體．針對(duì)這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體．針對(duì)猜想他們開(kāi)展了如下探究活動(dòng)．【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)（1）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置，其中得到氮?dú)廨^純的是（填字母）（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體．（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．（4）實(shí)驗(yàn)反思：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂？原因是．【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是．（寫(xiě)出化學(xué)式，下同）【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中反應(yīng)產(chǎn)生的．20、許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象。王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，王剛小組的同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了探究。【提出問(wèn)題】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？【猜想與假設(shè)】一、都是化學(xué)變化；

二、

。【收集證據(jù)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：a

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)

；b

手摸燒杯壁有

感覺(jué)；c

蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。（2）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到

。分析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是

，蠟燭燃燒為

變化。（3）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺(jué)

燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于

變化?！精@得結(jié)論】猜想

（填“一”或“二”）正確。四、計(jì)算題21、用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫，可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿，理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少？（精確到0.1t）

（該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+O2+2SO2高溫2CaSO4+2CO22017--2018學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)參考答案一、選擇題1、【考點(diǎn)】E4：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等．【解答】解：A、活性炭作吸附劑，吸附性屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；B、稀鹽酸作除銹劑是利用鹽酸的酸性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、生石灰作干燥劑是生石灰和水生成熟石灰，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、碘酒作消毒劑，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A2、【考點(diǎn)】挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；玻璃儀器的洗滌．【分析】A、根據(jù)試管夾夾持試管的方法進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)剩余的試劑的處理原則進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的作用進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)洗滌試管時(shí)振蕩的正確方法進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部，故操作正確；B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，不能放回原試劑瓶，故操作錯(cuò)誤；C、過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的作用是引流，故操作錯(cuò)誤；D、振蕩試管時(shí)，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動(dòng)，故操作錯(cuò)誤．故選：A．3、D4、C5、【考點(diǎn)】硬水與軟水；電解水實(shí)驗(yàn)；水的組成；常見(jiàn)的溶劑．【分析】A、從水是重要的自然資源去分析；B、根據(jù)硬水軟化的方法解答；C、從電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1去分析；D、根據(jù)水由氧元素和氫元素組成進(jìn)行分析．【解答】解：A、水是一種最常見(jiàn)的溶劑，水是重要的自然資源；故錯(cuò)誤；B、硬水軟化可采用煮沸和蒸餾的方法，常用的硬水軟化的方法，是煮沸，故錯(cuò)誤；C、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量之比為：1：8；故錯(cuò)誤；D、水由氧元素和氫元素組成，故正確；故答案為：D．6、【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性．【分析】A．根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來(lái)分析；B．根據(jù)原子的構(gòu)成來(lái)分析；C．根據(jù)分子與原子的根本區(qū)別來(lái)分析；D．根據(jù)分子的概念來(lái)分析．【解答】解：A．分子是由原子構(gòu)成的，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)，如碳是由碳原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；B．在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，故正確；C．在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故正確；D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故正確．故選A．7、B8、【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題可分析先X、Z、W三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Y是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類(lèi)型．【解答】解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了20g﹣4g=16g，故X是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為16g；同理可以確定Z是生成物，生成的Z的質(zhì)量為60g﹣16g=44g；W是生成物，生成的W的質(zhì)量為50g﹣14g=36g；A、由質(zhì)量守恒定律，Y應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為44g+36g﹣16g=64g，故m的數(shù)值為6g+64g=70g，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X和Y，生成物是W和Z，若W為水，由于無(wú)法確定X、Y的元素組成，X或Y不一定為酸或堿，如甲烷燃燒也能生成水，但反應(yīng)物不是酸或堿，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為16g：64g=1：4，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．D、若X為化合物，Y為單質(zhì)，生成物可能均為化合物，則該反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)，如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．9、【答案】B【解析】試題分析∶根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，A．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，但分子在化學(xué)變化中能再分。故A錯(cuò)誤。B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物。故B正確。C．中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。故C錯(cuò)誤。D．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)完全相同。故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)∶考查推理的學(xué)習(xí)方法。10、【考點(diǎn)】滅火的原理和方法．【專(zhuān)題】化學(xué)與能源．【分析】根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、嘴吹滅撒落在實(shí)驗(yàn)桌上燃著的酒精，是利用了使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下的滅火原理，著火點(diǎn)一般不變，故錯(cuò)誤．B、森林滅火時(shí)，建立隔離帶，是利用了清除或隔離可燃物的滅火原理，故正確．C、家具起火，用水撲滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下的滅火原理，故正確．D、油鍋著火用鍋蓋蓋滅，是利用了隔絕空氣的滅火原理，故正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．11、【考點(diǎn)】AF：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備．【分析】根據(jù)題目給出的信息和流程圖可知：①碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；②中氧化鐵不能直接轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵；③一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳進(jìn)行光合作用生成氧氣，碳不充分燃燒生成一氧化碳．【解答】解：①碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；②中氧化鐵不能直接轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵；③一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳進(jìn)行光合作用生成氧氣，碳不充分燃燒生成一氧化碳．只有②不可以，故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)題中的物質(zhì)的制備和轉(zhuǎn)化，需要掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，還要掌握相互之間的反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)的條件．并注意根據(jù)題目給出的信息判斷物質(zhì)的組成，各有什么注意事項(xiàng)，要把握好．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．12、【考點(diǎn)】77：硬水與軟水；75：水的凈化；7B：常見(jiàn)的溶劑；A5：純凈物和混合物的判別．【專(zhuān)題】123：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類(lèi)簡(jiǎn)答題．【分析】水是一種最常見(jiàn)的溶劑，自然界中的水都含有雜質(zhì)，軟水：硬度低于8度的水為軟水．（不含或較少含有鈣鎂化合物）；硬水：硬度高于8度的水為硬水．（含較多的鈣鎂化合物）．硬水會(huì)影響洗滌劑的效果；常用的水處理方法有：沉淀物過(guò)濾法、硬水軟化法、活性炭吸附法、去離子法等．【解答】解：A、溶劑是一種可以溶化固體，液體或氣體溶質(zhì)的液體，繼而成為溶液．在日常生活中最普遍的溶劑是水．故A說(shuō)法正確；B、自然界，有波濤洶涌的海洋、奔流不息的江河、平靜迷人的湖泊，有銀裝素裹的雪山、皚皚耀眼的冰川，有地下涌動(dòng)的暗流、噴涌不止的甘泉，有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的雨和漫天飛舞的雪，這些都是水．自然界中的水都含有雜質(zhì)．故B說(shuō)法正確；C、肥皂水在軟水中發(fā)泡較多，在硬水中發(fā)泡較少．故可用肥皂水鑒別硬水和軟水．故C說(shuō)法正確；D、常用的凈水方法有：沉淀物過(guò)濾法、硬水軟化法、活性炭吸附法、去離子法等．電解水可制得氧氣和氫氣，不是常用的凈水方法．故D說(shuō)法不正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．13、C14、B15、C二、填空題16、【考點(diǎn)】E4：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；D1：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；DA：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．【專(zhuān)題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)；513：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）在60℃時(shí)青蒿素的結(jié)構(gòu)就會(huì)被破壞，說(shuō)明受熱易分解；根據(jù)易分解考慮保存方法；（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)圖寫(xiě)出化學(xué)式，根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法考慮．【解答】解：（1）在60℃時(shí)青蒿素的結(jié)構(gòu)就會(huì)被破壞，說(shuō)明受熱易分解；因?yàn)榍噍锼匾追纸馑悦芊獗４嬖陉帥鎏帲唬?）根據(jù)結(jié)構(gòu)圖寫(xiě)出化學(xué)式為：C4H10O，乙醚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：

=21.7%．故答案為：（1）受熱易分解；陰涼；（2）C4H10O；21.7%【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是知道物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別，元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法．17、【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類(lèi)型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳；（2）根據(jù)在化學(xué)變化中元素質(zhì)量守恒來(lái)分析．【解答】解：（1）步驟Ⅰ．金剛石的主要成分是碳，碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳；鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳；反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)；（2）在化學(xué)變化中元素質(zhì)量守恒，故金剛石的質(zhì)量就等于生成碳粉的質(zhì)量．答案：（1）2Mg+CO22MgO+C；置換反應(yīng)；（2）=；物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中元素質(zhì)量守恒．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．18、【考點(diǎn)】煙的危害性及防治；硬水與軟水；金屬的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專(zhuān)題】化學(xué)與生活．【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可，酸性溶液的pH小于7，活性炭具有吸附性，降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量；根據(jù)鋁的性質(zhì)分析解答．【解答】解：（1）一氧化碳是能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，故填：一氧化碳；（2）蘋(píng)果汁的pH值為3，小于7，說(shuō)明蘋(píng)果汁呈酸性，故填：酸；

（3）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度，故填：