安徽省安慶市桐城市新安初級中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試題

2021~2022學(xué)年第一學(xué)期期末化學(xué)模擬試題附相對原子質(zhì)量：H-1；C-12；N-14；O-16；Ca-40一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1.下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是A.玻璃片上出現(xiàn)水霧 B.氧氣用于煉鋼C.膽礬研碎 D.生鐵制鐵鍋【答案】B【解析】【詳解】A.玻璃片上出現(xiàn)水霧，只是物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒有生成新物質(zhì)，物理變化；B.氧氣用于煉鋼，涉及氧氣和碳的反應(yīng)，生成新物質(zhì)，化學(xué)變化；C.膽礬研碎，只是物質(zhì)狀態(tài)的變化，物理變化；D.生鐵制鐵鍋，只是物質(zhì)形狀的變化，物理變化；故選B。2.為了防止燃燒和爆炸事故的發(fā)生，表示“嚴禁煙火”的標志是A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】A.該圖標表示為當心火災(zāi)，是易燃物質(zhì)標志，選項A錯誤；B.該圖標禁止煙火標志，選項B正確；C.該圖標為當心爆炸，是爆炸性物質(zhì)標志，選項C錯誤；D.該圖標為禁止放易燃物標志，選項D錯誤。故選：B。3.“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是A.燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B.提倡公交出行，減少尾氣排放C.加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量 D.垃圾分類回收，增強節(jié)約意識【答案】A【解析】【詳解】A.燃放煙花爆竹，污染空氣，符合題意；B.提倡公交出行，減少尾氣排放，不符合題意；C.加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量，不符合題意；D.垃圾分類回收，增強節(jié)約意識，不符合題意。故選A。4.海水中富含鎂元素和氯元素，下圖為它們在元素周期表中的部分信息，下列說法不正確的是A.氯是一種非金屬元素 B.鎂的原子序數(shù)是12C.氯原子的質(zhì)子數(shù)是35.45 D.鎂原子的最外層電子數(shù)為2【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.氯帶“氣”屬于非金屬元素，正確。B.元素周期表小方格左上方數(shù)字表示原子序數(shù)，鎂的原子序數(shù)是12，正確。C.元素周期表小方格左上方數(shù)字表示原子序數(shù)，氯原子序數(shù)17，原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，氯原子的質(zhì)子數(shù)是17，錯誤。D.鎂的原子序數(shù)是12，核外電子數(shù)12，分層排布，最外層2個電子，鎂原子的最外層電子數(shù)為2，正確。故選：C。5.正確的實驗操作是進行科學(xué)探究的基本要求。下列操作正確的是A.振蕩試管 B.滴管用后不洗直接插回原瓶C.熄滅酒精燈 D.裝入塊狀固體【答案】B【解析】【詳解】A.振蕩試管應(yīng)該用手腕的力量，左右振蕩，此選項錯誤；B.滴瓶中的滴管用完后不需要清洗就可以直接放回滴瓶，此選項正確；C.熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，此選項錯誤；D.取用塊狀固體藥品時，應(yīng)將試管放平，把固體放在試管口，緩緩豎直試管，此選項錯誤。故選B。6.豆?jié){被稱為“植物奶”，其中的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮的說法錯誤的是A.異黃酮是由分子構(gòu)成的B.異黃酮中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：10：2C.異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成D.異黃酮的相對分子質(zhì)量為222【答案】B【解析】【詳解】A.異黃酮是由分子構(gòu)成的，正確；B.異黃酮中C.H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，錯誤；C.由化學(xué)式可知，異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成，正確；D.異黃酮的相對分子質(zhì)量為12×15+1×10+16×2=222，正確。故選B。點睛：結(jié)合新信息，靈活運用化學(xué)式的意義是解題的關(guān)鍵。7.節(jié)能減排中“減排”的重要手段是合理利用二氧化碳?？茖W(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列敘述正確的是A.反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變B.反應(yīng)前后氫元素的化合價不變C.參加反應(yīng)甲與乙分子個數(shù)比為1：1D.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的質(zhì)量比為2：11【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化碳和氫氣，生成物是甲烷和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。由化學(xué)方程式可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)發(fā)生變化，故A不正確；B.反應(yīng)前氫氣是單質(zhì)，氫元素的化合價為0，反應(yīng)后水中和甲烷中氫元素的化合價為+1價，故B不正確；C.根據(jù)化學(xué)方程式可知，甲與乙的分子個數(shù)比為4：1，故C不正確；D.由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的質(zhì)量比為（4×2）：（12+16×2）=2：11，故D正確。故選：D。8.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體D.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.煙是固體小顆粒，霧是液體小液滴；紅磷在空氣中燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，錯誤；B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，錯誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，正確；D.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，錯誤；故選C。【點睛】9.下列宏觀事實微觀解釋，錯誤的是A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同——碳原子的排列方式不同B.水結(jié)成冰后體積變大——水分子數(shù)增多了C.品紅在熱水中比在冷水中擴散的快——溫度越高分子運動越快D.一氧化碳能燃燒而二氧化碳能滅火——分子的構(gòu)成不同【答案】C【解析】【詳解】A.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大，是因為碳原子排列方式不同，此選項正確；B.水結(jié)成冰后體積變大，是因為分子間隔變大的緣故，水分子的數(shù)目不變，此選項錯誤；C.分子做無規(guī)則運動，且溫度越高，運動越劇烈，故品紅在熱水中比在冷水中擴散的快，此選項正確；D.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同，此選項正確。故選C。10.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是A.地殼中元素含量 B.原子結(jié)構(gòu)模型C.滅火方法 D.空氣組成【答案】D【解析】【詳解】A.地殼中元素含量，由多到少依次是：O、Si、Al、Fe，不符合題意；B.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，不符合題意；C.滅火的方法是清除可燃物、隔絕氧氣，降低溫度至可燃物的著火點以下，著火點是一個定值，不能被降低，不符合題意；D.空氣的成分按體積計算：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)：0.03%，符合題意。故選D。11.下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖茿.測定空氣中氧氣的含量 B.蠟燭火焰各層溫度比較C.探究二氧化錳的催化作用 D.驗證質(zhì)量守恒定律【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，無法形成準確的壓強差，無法用于測定空氣中氧氣的含量。錯誤。B.木條變色越嚴重，說明溫度越高，可以進行蠟燭火焰各層溫度比較，正確。C.探究二氧化錳的催化作用則只有二氧化錳一個變量，過氧化氫濃度應(yīng)相同，錯誤。D.碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳氣體逸出，所以不能用于驗證質(zhì)量守恒定律。錯誤。故選B。12.如圖表示一定質(zhì)量的氧化銅和炭粉的混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中錯誤的是A.t1時，開始發(fā)生反應(yīng) B.t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量相等C.b是固體混合物的質(zhì)量 D.d是二氧化碳的質(zhì)量【答案】C【解析】【詳解】A.由圖像可知，t1時各物質(zhì)的質(zhì)量開始發(fā)生變化，說明反應(yīng)開始發(fā)生，故A正確；B.氧化銅和碳在高溫條件下生成銅和二氧化碳，銅一直在固體中，t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量相等，故B正確；C.圖中b質(zhì)量減少至0，碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，固體混合物質(zhì)量逐漸減少，但不會變成0，故C錯誤；D.根據(jù)方程式的質(zhì)量比可知，生成銅和二氧化碳的質(zhì)量比為128：44=32：11，銅的質(zhì)量要比二氧化碳的質(zhì)量多，所以c為生成銅的質(zhì)量，d應(yīng)為生成二氧化碳的質(zhì)量，故D正確。故選C。二、本大題包括5小題，共28分13.2021年5月15日，中國“天問”一號探測器成功著陸火星。（1）“天問”火星探測器通過長征5號運載火箭發(fā)射，長征5號火箭使用了液氧，是利用氧氣能______的化學(xué)性質(zhì)，燃燒過程中______能轉(zhuǎn)化為大量熱能。（2）火星擁有豐富的金屬礦物和一些資源。火星低層大氣的主要成分如下表。氣體成分二氧化碳氮氣氬氣氧氣其他體積分數(shù)%95.322.71.60.130.25①火星大氣屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。②若為滿足人類未來在火星上生活，下列研究設(shè)想不合理的是______（填標號）。A．將CO2轉(zhuǎn)化為O2，提高O2含量B．將CO2通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為N2，提高N2含量C．尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術(shù)D．利用火星上的金屬礦物冶煉金屬③為鑒別一瓶模擬“火星低層大氣“組成的氣體和一瓶空氣，可采用的操作方法是______。（3）化學(xué)家提出“鎂粉在火星上可以扮演地球上煤的角色”，結(jié)合火星低層大氣成分推測Mg一定還能在______氣體中燃燒。【答案】（1）①.支持燃燒②.化學(xué)（2）①.混合物②.B③.分別向兩瓶氣體中加入等量的澄清石灰水，變渾濁的為“火星低層大氣“組成的氣體，不變渾濁的為空氣（3）二氧化碳##CO2【解析】【分析】【小問1詳解】長征5號火箭使用了液氧，是利用氧氣能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)；燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為大量熱能；【小問2詳解】①火星大氣中含有二氧化碳、氮氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；②A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，二氧化碳中含氧元素，二氧化碳可轉(zhuǎn)化為氧氣，提高氧氣含量，不符合題意；B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，不可能生成氮氣，符合題意；C.尋找水的存在和開發(fā)水循環(huán)技術(shù)，可以解決人類需要水的問題，不符合題意；D.火星上金屬礦物中含金屬元素，可用來冶煉金屬，不符合題意。故選B；③“火星低層大氣”中主要含二氧化碳，空氣中二氧化碳含量低，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故分別向兩瓶氣體中加入等量的澄清石灰水，變渾濁的為“火星低層大氣“組成的氣體，不變渾濁的為空氣；【小問3詳解】火星低層大氣中主要含二氧化碳，故鎂一定還能在二氧化碳氣體中燃燒。14.根據(jù)如圖所示實驗裝置圖，回答問題：（1）數(shù)字標號①的儀器名稱

_________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集純凈的O2，應(yīng)選用的裝置是

_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

________。（3）排空氣法收集O2，驗滿的操作方法是：__________。（4）如果使用圖F所示的裝置收集O2，應(yīng)由

_________口進入；如將裝置中充滿水，O2由

________口進入。【答案】（1）長頸漏斗（2）①.AC##CA②.（3）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿（4）①.a②.b【解析】【分析】【小問1詳解】數(shù)字標號①的儀器名稱為長頸漏斗，故填：長頸漏斗?！拘?詳解】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，采用固固加熱型裝置，所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故收集裝置可選C，所以用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集純凈的O2，應(yīng)選用的裝置是AC；氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故填：AC；?！拘?詳解】氧氣具有助燃性，排空氣法收集氧氣，驗滿的操作方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿，故填：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿?！拘?詳解】如果使用圖F所示的裝置收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，氧氣應(yīng)由長管a進入，空氣從短管b排出；如將裝置中充滿水，氧氣的密度比水小，氧氣由b管進入，水從a管排出，故填：a；b。15.自來水生產(chǎn)過程如圖所示。（1）明礬[KAl(SO4)2·12H2O]中含有的金屬元素是________（填元素名稱）。（2）清水池中盛放的清水屬于（填字母）。A.單質(zhì) B.氧化物 C.混合物 D.純凈物（3）上述流程中起過濾作用的是______。（4）用氯氣（Cl2）消毒時，氯氣會與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）和鹽酸，起消毒作用的次氯酸中氯元素的化合價是________。（5）常用的自來水消毒劑還有次氯酸鈉（NaClO），其生產(chǎn)方法之一是氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，同時還生成氯化鈉和水。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。【答案】（1）鉀元素、鋁元素（2）C（3）濾水池（4）+1（5）【解析】【小問1詳解】明礬[KAl(SO4)2·12H2O]中含有的金屬元素是鉀元素、鋁元素?！拘?詳解】清水池中盛放的清水含有許多可溶性物質(zhì)，屬于混合物，故選C?！拘?詳解】上述流程中濾水池起到分離固體和液體的作用，故起過濾作用的是濾水池?！拘?詳解】HClO中氫元素化合價為正一價、氧元素化合價為負二價，設(shè)氯元素化合價為x，化合物中正負化合價代數(shù)和為零；則(+1)+x+(-2)=0，x=+1。【小問5詳解】氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成次氯酸鈉，同時還生成氯化鈉和水，反應(yīng)為。16.彩漂洗衣液能夠去漬、除菌，白色和彩色織物均可使用。彩漂洗衣液中含有過氧化氫。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行探究。Ⅰ．不穩(wěn)定性（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。（2）二氧化錳在該實驗中的作用是

________。稱量“過濾、洗滌、干燥”后得到固體，質(zhì)量為

_________g。Ⅱ．漂白性【查閱資料】過氧化氫溶液可漂白一些有色物質(zhì)?！具M行實驗】實驗1：室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條，浸泡時間與布條顏色變化如下表。浸泡時間20min40min60min布條顏色的變化無明顯變化顏色稍變淺顏色明顯變淺實驗2：將紅色布條分別浸泡在4種溶液中，現(xiàn)象如下表。編號①②③④實驗

布條顏色變化（20min）無明顯變化顏色稍變淺顏色稍變淺顏色明顯變淺【解釋與結(jié)論】（3）實驗1的目的是_________。（4）實驗2中，欲得出“其他條件相同時，升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強”的結(jié)論，需要對比實驗_________（填編號）。（5）實驗2中，通過對比②③④，得出的結(jié)論是_________。（6）根據(jù)上述實驗，推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50℃”的原因是_________?！敬鸢浮竣?②.催化作用③.2④.探究浸泡時間對H2O2溶液漂白效果的影響⑤.①②（或③④）⑥.其他條件相同時，升高溫度并且加入氫氧化鈉溶液，可使H2O2溶液的漂白性顯著增強⑦.當溫度超過50℃，過氧化氫對織物上有色物質(zhì)的漂白性會增強，從而導(dǎo)致衣服褪色【解析】【詳解】（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，。（2）二氧化錳在