中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》_第1頁
中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》_第2頁
中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》_第3頁
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第頁共頁中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》一、教學(xué)目標(biāo)：1.使幼兒了解方格，并通過跳方格的游戲，學(xué)習(xí)方向的概念。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、注意力和運(yùn)動協(xié)調(diào)性。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件：方格圖形2.教具：方格操縱棋盤、彩色燈球、小人玩偶、跳繩。3.素材：方格的圖片、方向詞卡片。三、教學(xué)內(nèi)容與過程：1.導(dǎo)入：老師出示方格圖形的圖片，與幼兒簡單地談?wù)摲礁竦男螤睿僖龑?dǎo)幼兒觀察方格的特點(diǎn)和組成。通過觀察和回答問題的方式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對方格的興趣。2.游戲：（1）教師在地上鋪設(shè)一張方格操縱棋盤，并向幼兒展示一種邊緣有彩色燈球的布置。（2）教師請一名幼兒站在起點(diǎn)，根據(jù)方向指示進(jìn)行跳躍。例如，游戲開始后，幼兒按照教師的指示，從起點(diǎn)向上、向下、向左、向右跳躍到彩色燈球所在的方格。游戲結(jié)束后，教師可以在其他方格上設(shè)置彩色燈球，再次進(jìn)行游戲。（3）游戲過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察方格的組成和形狀，幫助幼兒理解方向的概念，并運(yùn)用方向詞進(jìn)行指示。同時(shí)，鼓勵幼兒跳躍時(shí)保持穩(wěn)定的身體，培養(yǎng)運(yùn)動協(xié)調(diào)性。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)方向概念：（1）教師可以利用方格圖形，向幼兒展示其他方向的布置，例如左上、右下等。并請幼兒根據(jù)指示表示和跳躍到相應(yīng)的方格。（2）教師出示方向詞卡片，課堂全體合唱，致力于使幼兒形成方向概念。（3）教師可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整游戲難度，并組織幼兒進(jìn)行探究性游戲。例如，幼兒自主選擇方向進(jìn)行跳躍，并用跳繩連接相應(yīng)的方格。四、結(jié)束：幼兒再次參與游戲，并用大聲讀出方向詞，互相幫助進(jìn)行指示和跳躍。五、拓展：教師可以在戶外環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的拓展活動，例如布置方向標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示走出方向，并在方向標(biāo)志上進(jìn)行跳躍。六、反思：通過這堂課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，幼兒們對方向的概念有了初步的了解，并通過跳方格的游戲，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、注意力和運(yùn)動協(xié)調(diào)性。在教學(xué)過程中，教師

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