2020年新教師個人工作參考總結(jié)范文

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工作總結(jié)1

這半學期是我任教最初的兩個月，我承當預科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學c班的英語教學。由于教學經(jīng)歷頗淺，我對待教學工作格外慎重，用心研究教法，謙虛向前輩學習。通過半個學期的努力，獲取了許多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我的期中教學工作的回憶與總結(jié)：

一、協(xié)助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度

由于所教授的班級英語程度相對單薄，大局部學生英語學習動機不強，認為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學分。

針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學習英語的重要性，從英語自身的功用﹑英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學學業(yè)中的地位和阻礙，并宣布了學習要求和本學期學習方案，使學生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑態(tài)度端正。

二、協(xié)助學生改進學習方法，盡快適應大學英語教學

由于學生剛剛步入大學校園，關(guān)于大學英語的教學與學習方法都需要一個適應﹑調(diào)整的過程，加上，大學英語和高中英語相比不只是量的進步更是質(zhì)的飛躍。學生適應了填鴨式的英語教學方式，構(gòu)成了“啞巴英語〞和“聾子英語〞，課堂上被動承受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成果不見起色，不收效果，干脆置之不理，構(gòu)成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習時都有認識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學習和解題方法，把課堂看作是體驗英語學習的契機，是分享英語學習經(jīng)歷的園地，強調(diào)學生的主體參與性和學習能動性。

三、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充沛或者備得不好，會嚴峻阻礙課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認真?zhèn)湔n，認認真真研究教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充沛的課，會令學生和老師都獲益匪淺。如教學難度比擬大的。假設(shè)照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了使教學生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新穎有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，興趣語料的搜集，也使我在教學過程中體驗到了教學相長的樂趣。備課充沛，能調(diào)動學生的積極性，如此，授課就事半功倍。

同時僅僅兩個月的實際教學使我實在體會到，備課不只要備教法，還要備學生。一方面，大局部學生英語聽，說的才干相對較弱，授課采用較深的全英文教學，同學們還不能適應。另一方面，一局部學生比擬爽朗，上課氣氛積極，承受才干相對較強，因而，講得太淺，沒有照顧到整體，教學效果也不甚理想。因而，理解及分析學生實際情況，因材施教，對授課效果有直截了當阻礙。這一認識對我今后教學工作的順利開展具有指導意義。

四、及時承受反響，調(diào)整教法

課堂上通過提征詢等互動方式及時理解教學效果。課間，通過談話交流等方式理解學生的學習需求，謙虛汲取意見和建議，及時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學生的聽寫和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結(jié)學生的易誤點，及時進展糾正和教法的反思和改進。并在預科理科班進展期中測試，以考促學，以考促改。工作之余，我常常向老老師請教和學習，以期獲取專業(yè)知識和教學方法的進步。

作為一個初上講臺的老師，由于教學經(jīng)歷的缺乏，對教材和學生的情況還處于探究階段，教學方法也正處于從理論到理論的轉(zhuǎn)型時期，回憶自己短暫的授課歷程，我不由感到有點遺憾和內(nèi)疚。有時，當學生在課堂上無心向?qū)W，違犯紀律時，我的情緒就遭到阻礙，同時把這帶到教學中，讓原本正常的講課遭到干擾，發(fā)揮不到應有的程度，以致阻礙教學效果。我以后一定不時努力，多征詢，多想，多向前輩學習，認真研究教法，采取有利方法處置困難。

以上確實是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷尚淺，許多地點存在缺乏，但是，我有決心在今后的教學中，在各位指導﹑老師﹑前輩的監(jiān)視與指導下，排除困難﹑戒驕戒躁，接著嚴格遵守各項規(guī)章制度，更加認真嚴謹?shù)貜氖陆虒W工作，力爭獲得更大的進步。

工作總結(jié)2

本學期的教學工作立即完畢，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些征詢題。如今我將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學工作

我的體育教學主要從三點來進展總結(jié)。首先，我特別注重人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少損害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并安康的生長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別注重人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。如此，可以使學生盡快的學好技術(shù)，構(gòu)成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學中特別注重學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合詳細內(nèi)容，向?qū)W生進展思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在開學初重點抓了播送操，由于學生通過一個暑假，對播送操有些生疏，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞適應，在糾正就困難了。因而，我主要是通過以下幾點對播送操進展教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生注重做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好適應。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因而，要求老師示范要明晰、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要明晰、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在播送操教學過程中還得到

了學校指導和班主任的鼎力支持。因而，播送操質(zhì)量，在特別短的時間內(nèi)有了特別大的進步。在進步的根底上，我們體育組希望所有老師都能以身作那么，跟學生一起認確實做操，給學生起到了示范作用。

三、訓練工作

我可以長期帶著學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有方案、階段有檢驗、檢驗有記錄、帶著學生科學系統(tǒng)的進展訓練。在訓練時間上，為不耽擱學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才干回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長可以讓學生訓練，使學生可以安心訓練。在作學生和家長的工作中，學校指導也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因而，我要加倍努力，爭取在體育高考獲得好成果。

教學中要處置好老師與學生、教與學、學習與鍛煉的關(guān)系，充沛發(fā)揮主體與主導兩方面的積極性。強調(diào)學生的自主學習并非減弱老師