2020年工作參考總結九年級英語教學參考總結

.::;2021年工作參考總結-九年級英語教學參考總結精選篇一：九年級英語教學總結九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)良的成果，我們九年級英語備課組的兩位教師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中獲得了一點成果。如今我把我們的做法總結如下：一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。我們的學生來自于農村，新目的英語對我們的學生來說不只內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是特別濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生特別少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣特別重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把教師講的內容真正聽明白。不能似明白非明白。課后認真完成配套的穩(wěn)定練習，不明白的地點，多向教師或成果稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間穩(wěn)定當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈敏掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫穿，只要如此，才干把所學的知識串聯(lián)起來，不容易不記得。二、配合課內比教學活動認真搞好備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充沛，能調動學生的積極性，上課效果就好。因而，理解和分析學生情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這個班在通過兩年多的英語教學，在英語學習方面有特別大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因而，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因而教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比擬理想。三、認真組織課堂教學，建立高效的課堂。由于課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直截了當阻礙著教學效果。，因而上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持堅持充足的精神，讓學生感遭到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充沛調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。依照不同學生設計不同層次的征詢題，樹立學生的自決心，讓各層次的學生都得到進步。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用才干。為了讓學生真正參與到課堂中來，凡是學生自己能講明晰的征詢題，都讓學生自己處置，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差方案。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，覺察征詢題及時糾正。課后覺察學生作業(yè)征詢題也及時處置，及時講明晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習才干。由于英語的特別情況，學生在不時學習中，會呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻阻礙班內的學習風氣。因而，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是才干強，根底好，學習習慣好而且刻苦認確實，對他們多進展才干訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有才干進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第三組是肯學，但由于才干不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能進步;第四組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。篇二：九年級英語教學工作總結今年自己帶九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在各級指導的關心和指導下，圓滿完成了教學任務，如今將一學期的教學工作做簡要回憶。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)良的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充沛，能調動學生的積極性，上課效果就好。因而，理解和分析學生情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這兩個班在通過兩年多的英語教學，在英語學習方面有特別大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九(7)班待轉化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因而，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九(8)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時留意到這點，因而教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比擬理想。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是特別濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：1、學過的單詞，教師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要教師再三強調，但學生總希望教師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)絡的東西少，因而外表上看感受還可以，但真正一考起來，征詢題出來特別多，而且差距特別大。通過幾次考試下來，征詢題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事特別多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把教師講的內容真正聽明白。不能似明白非明白。課后認真完成配套的穩(wěn)定練習，不明白的地點，多向教師或成果稍好的學生請教。其次，學生學習要主次明晰，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，由于他畢竟不是母語。根底不打好，以后想進步也難。第三，要靈敏掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只要如此，學生才干把所學的知識串聯(lián)起來，不容易不記得?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。三、建立高效的課堂，努力進步駕馭課堂的才干。由于學生在課堂上的一舉一動都會直截了當阻礙課堂教學，因而上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。另外，我每天都堅持堅持充足的精神，讓學生感遭到一種積極上進的氣氛。如此，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講明晰的征詢題，都讓學生自己處置，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因而，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，覺察征詢題及時糾正。課后覺察學生作業(yè)征詢題也及時處置，及時講明晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習才干。五、培優(yōu)和輔差總結。由于英語的特別情況，學生在不時學習中，會呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻阻礙班內的學習風氣。因而，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才干進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于才干不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好總之，通過一學期的努力，這兩個班的成果有所進步，在今年的初中學業(yè)考試中也獲得了比擬優(yōu)良的成果。因而，不論如何樣辛苦，我都會接著努力，多征詢，多想，多學習