2020年春季學(xué)期小學(xué)四年級語文

.::;2021年春季學(xué)期小學(xué)四年級語文教學(xué)工作參考總結(jié)

一個學(xué)期又完畢了，工作既辛苦，也有歡樂；既獲得了一些成果，也還存在缺乏。為了以后更好地工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不時進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不時促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修正作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

二、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才干的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動爽朗的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂方式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試要素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。進(jìn)步學(xué)生的才干。此外，注重鼓舞后進(jìn)生，提供更多的時機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

三、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充沛激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解才干，我不時要求學(xué)生多讀多想，同時要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓舞學(xué)生大膽用文字或圖畫的方式表現(xiàn)出來。

四、以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。

學(xué)生的根本技能的構(gòu)成以根底知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充沛發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留意開展學(xué)生的才干，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立考慮，鼓舞學(xué)生自主地覺察征詢題，提出征詢題和處置征詢題。

另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿堂征詢式教學(xué)為學(xué)生自在開展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充沛體驗學(xué)習(xí)的艱苦與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，一個學(xué)期來，通過辛勤的努力，我的教學(xué)程度有所進(jìn)步，課堂