2023學(xué)年完整公開(kāi)課版師生交往

第二課時(shí)師生交往教學(xué)目標(biāo)

1、了解師生交往過(guò)程中老師扮演的角色。掌握如何建立和諧的師生關(guān)系。2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3、學(xué)會(huì)正確處理師生交往中產(chǎn)生的分歧或沖突。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)師生關(guān)系是教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友的關(guān)系。難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確看待、處理師生關(guān)系中產(chǎn)生的問(wèn)題，建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.自讀課本。2.結(jié)合學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)”填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫(huà)上記號(hào)?！駝?chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了走近老師，知道了老師是職業(yè)特點(diǎn)，也了解了老師有不同風(fēng)格。生活中我們經(jīng)常和老師一起，可能是這樣的，見(jiàn)教材第65頁(yè)幾個(gè)場(chǎng)景，這些場(chǎng)景你都經(jīng)歷過(guò)吧？那么，在這些場(chǎng)景中老師都扮演了什么角色呢？【活動(dòng)】見(jiàn)教材第66頁(yè)表格，填充表格?！疽龑?dǎo)】我們常說(shuō)老師教，學(xué)生學(xué)，真的是這樣嗎？上一節(jié)課你們還教了我很多新詞呢，我收獲頗豐?！拘〗Y(jié)】可見(jiàn)，師生關(guān)系不應(yīng)該是單向的，而應(yīng)該是雙向的，即教學(xué)相長(zhǎng)。（教材第66頁(yè)）一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。既然師生關(guān)系是雙向的，你怎樣做才能更好地幫助老師？【小結(jié)】1、主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)有助于我們與老師相互交流。所以大家都應(yīng)該向老師表達(dá)見(jiàn)解，積極反饋老師，促進(jìn)自己進(jìn)步，也促進(jìn)老師進(jìn)步。2、學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)，老師的批評(píng)。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心

墨子對(duì)弟子要求非常嚴(yán)格，尤其對(duì)耕柱子。一次，耕柱子很委屈地說(shuō)：“論才智和學(xué)習(xí)精神，我不比別人差，為何老師對(duì)我這么嚴(yán)格呢？”墨子拍拍他的肩膀說(shuō)：“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車(chē)，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢？”耕柱子不假思索地說(shuō)“當(dāng)然是鞭策快馬?。　薄盀槭裁?？”“因?yàn)榭祚R經(jīng)得起鞭策?！碧骄慷阂鄮熞嘤延懻摚簬熒P(guān)系是雙向的，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理師生關(guān)系？各抒己見(jiàn)歸納：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。議一議

與老師發(fā)生矛盾怎么辦1.自我反思，冷靜、客觀的分析原因。2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動(dòng)關(guān)心?！窨偨Y(jié)梳理整合提高通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們明白了學(xué)生可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。隨堂達(dá)標(biāo)案●當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“當(dāng)堂練習(xí)”部分。課后評(píng)價(jià)案●課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“課后作業(yè)”部分。課堂小結(jié)老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵；您是米蘭，默默地奉獻(xiàn)自我！如果可以選擇，我依然是您離不開(kāi)的學(xué)生；