六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-2020-2021學(xué)年福建省福州市期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷-部編版-(含答案)

試卷第=page55頁(yè)，總=sectionpages99頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，總=sectionpages99頁(yè)2020-2021學(xué)年福建省福州市部編版六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷一、填空題

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

yùbào（________）

qīnɡtīnɡ（________）lǐmào（________）

shòuxuē（________）

jūɡāolínxià（________）

biéchūxīncái（________）2.填空。（1）“少小離家老大回，________”出自《回鄉(xiāng)偶書》，作者是________代詩(shī)人________。（2）陸游的“________”成了后世許多憂國(guó)憂民的寒素之士用以自警自勵(lì)的名句。（3）魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中寫道：其實(shí)________，走的人多了，________。二、選擇題1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.竄?逃（cuàn）

全神貫B.譜?寫（pǔ）

威風(fēng)凜C.曝?曬（bào）

技高一籌D.嚷?嚷（rānɡ）

暴風(fēng)驟2.下列學(xué)生抄寫的詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.3.“酉呈（chénɡ）”的意思最可能與（）有關(guān)。A.灑水 B.喝醉 C.顯出 D.時(shí)辰4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。B.小紅聚精會(huì)神地坐在那里，專心地聽王老師講課。C.他這種違反錯(cuò)誤的做法，受到了大家的嚴(yán)厲批評(píng)。D.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，努力提高寫作水平。5.給下列句子排序，順序正確的一項(xiàng)是（）

①夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，我偏愛久久站在窗前看我的洋槐。

②夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，一派生機(jī)勃發(fā)的景象。

③閃電照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋（kuī）然不動(dòng)。

④它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東倒西歪，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅。

⑤曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷。

⑥驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。A.①④③⑤②⑥B.②①④⑤③⑥C.②⑥①④⑤③ D.②⑥①③④⑤6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《盼》中“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是‘晴’呢？”這句話通過描寫“我”的心理，表現(xiàn)“我”喜愛雨衣及盼望下雨的急迫心情。B.寫倡議書時(shí)，要注意格式：標(biāo)題鮮明且要寫在正中央，稱呼語(yǔ)寫在標(biāo)題下方左邊頂格處，署名和日期與書信格式一樣。C.寫文章時(shí)必須先確立中心，然后從不同的方面或選取不同的事例來寫，這樣可以使中心意思表達(dá)得更全面、更充分。D.“好的故事”指的是魯迅先生在文中描繪的美麗、幽雅的圖畫，表現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的失望，對(duì)理想的追求。7.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.“以為世無足復(fù)為鼓琴者”中的兩個(gè)“為”讀音相同。B.《書戴嵩畫?！纷詈笠谩案?dāng)問奴，織當(dāng)問婢”，說明藝術(shù)創(chuàng)作離不開細(xì)心觀察。C.“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)”中的“數(shù)”是“數(shù)目”的意思。D.因?yàn)椴篮玩R子期的傳說，人們用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。8.下列地名或人名按拼寫規(guī)則拼寫正確的一項(xiàng)是（）A.福州FuZhou B.安泰路ANTAI

LU

C.黃小明HuangXiaoMing D.林麗Linli9.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他做相聲這個(gè)________好多年了，卻始終沒有________的機(jī)會(huì)。這次他終于得到機(jī)會(huì)上臺(tái)表演。在臺(tái)上，他說學(xué)逗唱如________，一氣呵成，觀眾都聽入迷了！A.行頭粉墨登場(chǎng)科班出身 B.行當(dāng)粉墨登場(chǎng)妙筆生花

C.行頭出臺(tái)亮相妙筆生花 D.行當(dāng)出臺(tái)亮相行云流水

10.下列作品、作家、國(guó)籍搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《童年》—高爾基—美國(guó)B.《愛的教育》—亞米契斯—意大利C.《復(fù)活》—列夫·托爾斯泰—俄國(guó)D.《彷徨》—周樹人—中國(guó)三、語(yǔ)言表達(dá)按要求寫句子。（1）他笑著對(duì)我說：“你長(zhǎng)得特別像我的孫女。”（改為轉(zhuǎn)述句）

________（2）南國(guó)的紅豆啊，紅?得?（3）仿寫。

語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人沉醉其中；

語(yǔ)文是________，讓人________；語(yǔ)文是________，讓人________。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。

【材料一】男人的大腦與女人的大腦并不完全相同。換句話說，人類的腦子可分為“男性腦”和“女性腦”兩大類型，兩者之間至少有三大差別：首先是大腦結(jié)構(gòu)。以腦中一種稱為胼胝體的組織為例，女性大于男性，而胼胝體是溝通左右兩半腦的橋梁，故女性左右腦之間的溝通較男性強(qiáng)。二是大腦功能。女性大腦的成熟速度快于男性，如剛剛出生的女嬰，其腦成熟程度比同齡男嬰早4個(gè)星期，進(jìn)入青春期后少女較少男早熟2~3年。三是智力優(yōu)勢(shì)各有千秋。大多數(shù)男性左半腦“辛苦”而右半腦“閑置”，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在科學(xué)天賦與分析能力等抽象思維方面；而女性則是左右腦兼用，其嗅覺、聽覺等感官功能、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)、詞匯掌握和精細(xì)手工操作等方面特別突出，故男女各有擅長(zhǎng)。這種差別可以追溯到遠(yuǎn)古，當(dāng)時(shí)人類還處于洪荒時(shí)代，男性的主要職業(yè)是狩獵，故男性的大腦是在適應(yīng)狩獵的活動(dòng)中逐漸發(fā)達(dá)起來的。他們的大腦為了判斷獵物之間的距離而練就了空間和方向認(rèn)知能力，因此天生就比女性方向感強(qiáng)；女性則受到生養(yǎng)子女、從事家務(wù)、賢妻良母角色的影響，致使大腦的溝通交流能力特別發(fā)達(dá)，因而細(xì)致、敏感，能夠通過察言觀色來了解對(duì)方的心理，直覺靈敏，善解人意?！静牧隙磕愦蟾乓庾R(shí)不到，當(dāng)我們看一個(gè)物體的時(shí)候，正常人的大腦兩個(gè)半球都參與了活動(dòng)，而且它們分工明確。假如用樹木和森林來形容，那么右半腦“見”的是樹木，而左半腦“見”的是森林。合起來，正常人“既見樹木，又見森林”。一旦左半腦損傷，人就“只見樹木，不見森林”；如果右半腦損傷，人就“只見森林，不見樹木”。大腦是人體最重要的器官，

同時(shí)也是最為復(fù)雜的器官?？茖W(xué)家雖然一直對(duì)人類大腦進(jìn)行研究，

可仍未完全了解它，仍有很多秘密等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解答。【材料三】半個(gè)世紀(jì)以前，科學(xué)家們認(rèn)為，一個(gè)人超過6歲時(shí)大腦就停止發(fā)展。而到了20世紀(jì)80年代，這一傳統(tǒng)觀念受到挑戰(zhàn)。美國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，3~6歲時(shí)，大腦灰質(zhì)主要在前腦部增多，這個(gè)區(qū)域與人的行為組織和計(jì)劃能力以及精力的集中能力有關(guān)，而在6~12歲，則主要在后腦部增多，該區(qū)域與人的感情和語(yǔ)言能力以及空間的判斷力有關(guān)，這就是人過12歲以后學(xué)習(xí)語(yǔ)言感到困難的原因。同時(shí)，他們認(rèn)為人腦的可塑性極大，只要條件允許，可以在相當(dāng)大的程度上對(duì)腦進(jìn)行不同程度的重塑，因而成年人的大腦皮質(zhì)同樣具有可塑性。現(xiàn)代科學(xué)提醒我們：大腦隨人一起成長(zhǎng)，人的智力成長(zhǎng)可以一直持續(xù)到八九十歲，也就是說，健康的人在一生中只會(huì)越來越聰明。（選文摘自《科學(xué)大眾》等雜志，有刪改）（1）請(qǐng)分別概括三則材料說明的內(nèi)容。

【材料一】________

【材料二】________

【材料三】________（2）如果說圖A是正常人使用大腦所見，那圖B是哪一個(gè)半腦所見？請(qǐng)結(jié)合“樹木”與“森林”的含義，說說你的理由。

（3）對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.在闡述男女之間大腦功能的差別時(shí)，主要采用了舉例子的方法，具體而又形象。B.大多數(shù)男性右半腦“閑置”，而女性左右腦兼用，說明女性智力優(yōu)勢(shì)比男性大。C.“最重要”“最為復(fù)雜”，分別從性質(zhì)與結(jié)構(gòu)兩方面強(qiáng)調(diào)了大腦的不可替代。D.現(xiàn)代科學(xué)研究顯示，大腦的成長(zhǎng)可以一直持續(xù)到八九十歲。（4）聯(lián)系選文，說說你對(duì)下面一則新聞的看法，并闡述理由。

2015年，南京市人民中學(xué)將恢復(fù)南京市匯文女子中學(xué)的校名，屆時(shí)將只招收女生?！冬F(xiàn)代快報(bào)》（2014年4月3日）閱讀下面文本，完成下列各題。無法喊出的爸

①那次，我去外地出差。一上火車，我的座位上居然坐著一個(gè)黑不溜秋的男人，閉著雙眼，懷里抱著一個(gè)四五歲的孩子。孩子已經(jīng)熟睡了，臉上的表情安詳平靜，絲毫沒有因?yàn)檐噹麅?nèi)的嘈雜和喧鬧而受到影響。②列車就要開動(dòng)了，我還站在擁擠的過道上。這時(shí)，從我身后擠來一位胖乎乎的女士，她低頭看一下手里的車票，然后扯著男人嚷道：“起來，起來。我的座位。”男人被她一扯一嚷，趕緊揉揉眼睛，站了起來。對(duì)面座位上一中年人，也跟著站了起來，對(duì)男人說：“你抱著孩子坐吧。”說完，他伸伸懶腰，離開座位。我看到胖女士坐好了，她里面就是我的座位，我也趕緊坐好了。③男人把懷里的孩子放平，讓她睡在座位上，然后脫掉身上的外套，蓋在孩子瘦弱的身子上。他站起來，甩甩胳膊，扭扭脖子，在過道上來回走動(dòng)。④男人隔一會(huì)就要回來看看孩子，并用手摸摸孩子的額頭。大約一個(gè)小時(shí)后，孩子醒了。男人眼尖，很快抽身回來。孩子沒有吭聲，只用眼睛看著男人，又長(zhǎng)又黑的睫毛眨巴眨巴的。男人什么也沒有說，在行李架上扯下一個(gè)包，從包里掏出一桶大碗面。輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)孩子說：“我去接點(diǎn)開水啊!”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，還露出兩顆潔白的門牙。這孩子長(zhǎng)得挺可愛的，從她的笑容中我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)小女孩，還是個(gè)啞女。⑤很快，男人手捧一碗泡面回來了。啞女拿起筷子要吃，他小聲地說：“燙。等會(huì)兒再吃?！眴∨腥耍Ｏ铝松斐鰜淼氖?。大概是想著啞女餓了，男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗……”吹完，男人把筷子上的面，喂進(jìn)了啞女的嘴里。啞女眼含笑意，張開嘴巴吃了起來……⑥一會(huì)兒，啞女用手掐了掐男人的手。男人說：“吃飽了？”啞女微笑著點(diǎn)頭。男人又說：“那我吃了？”啞女再次微笑著點(diǎn)頭。男人用嘴唇靠近方便面的碗沿，三下五除二，“呼啦啦”一陣，把面吃完了。等他扔掉方便面碗筷回來時(shí)，啞女卻坐立不安，焦急地用手抓著上衣。他抱起孩子，從過道走向廁所去了。⑦哦，原來是啞女要上廁所。啞女的所需和所求，全都是靠眼神，傳遞給男人的。⑧身邊的胖女咕噥了一句：“一個(gè)男人帶個(gè)啞巴還挺細(xì)的，也不知道啞巴娃的媽搞哪里去了?！雹釋?duì)面座位上一個(gè)四川口音的中年女人說：“這娃子沒媽。那女娃子是他在醫(yī)院門口撿的。出生沒幾天，就被親生父母扔掉了。他看見了，就抱回家自己養(yǎng)著。因?yàn)檫@個(gè)娃子，他快30歲了，還沒有結(jié)婚。走到哪里打工，就把女娃帶到哪里?！苯又心昱烁嬖V我說她是男人的工友，他養(yǎng)啞女的事情，工友們都勸過要他放棄，他堅(jiān)決不干。⑩“那他這是要去哪里呢？”胖女問。四川婦女應(yīng)聲回答：“他是四川人，要去武漢打工?！睅е@樣一個(gè)孩子咋打工呢？四川婦女看出了我的疑惑。接著說：“別人說武漢有家醫(yī)院可以看這種病，他就決定去武漢打工?！?聽她這么一說，我的心頓時(shí)一沉。一個(gè)農(nóng)民工帶著一個(gè)病孩子，一邊打工一邊尋醫(yī)，其艱難可想而知。?正說著，男人抱著啞女從過道慢慢走了回來。?后來，有人推著車子賣水果。我買了兩份西瓜，兩份草莓。一份遞給男人：“給孩子吃吧！”啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說：“謝謝您。阿姨，我不吃?！蹦腥诵α艘幌?，用手撓了撓頭頂，不好意思地說：“我姑娘她只愛吃泡面，從不吃這些……”?他們父女委婉地拒絕了我的憐憫。?下了火車后，我看著他背著一個(gè)大包，把啞女架在脖子上，她用雙手環(huán)繞著抱住他的額頭。我忍不住，跑前幾步，踮起腳拉住啞女的手，在她粉嫩的臉上摸了一下。肩上的啞女回頭沖著我笑了一下。那雙會(huì)說話的眼睛忽閃忽閃地，好像對(duì)我說：“您不用擔(dān)心我，我有爸爸照顧。”?我站在川流不息的出站口，望著那個(gè)黑不溜秋的男人瘦弱的背影，感慨萬千：平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂。（有刪改）（1）根據(jù)文中的故事和出現(xiàn)的人物，用簡(jiǎn)潔的詞句填寫下面的表格。人物故事情節(jié)人物品質(zhì)男人收養(yǎng)啞女，細(xì)心照料，不離不棄。①________“我”②________富有同情心和愛心啞女用眼神傳遞信息，與男人和“我”交流。③________四川婦女?dāng)⑹鰡∨硎溃颉拔摇苯忉屇腥巳ノ錆h打工目的④________（2）文中開頭和結(jié)尾都反復(fù)突出男人“黑不溜秋”的外貌，這樣描寫人物有什么作用？（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中畫線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。①男人用筷子挑起幾綹面，放到嘴巴前，使勁地吹著氣“噗、噗……”②啞女搖著頭，用葡萄般黑亮的眼睛望著，淺淺地甜笑，仿佛在說：“謝謝您。阿姨，我不吃?！保?）結(jié)合全文，分析結(jié)尾句“平凡普通的外表下面卻隱藏著一顆善良高貴的靈魂”的深刻含意。五、書面表達(dá)

表達(dá)與交流

回憶自己成長(zhǎng)道路上，因?yàn)橛辛怂耍ǜ改浮⒗蠋?、朋友等）的愛，而重拾信心、不畏困難，走向成功的一件事，寫一篇習(xí)作。題目自擬，將事件寫清楚，寫出內(nèi)心的真實(shí)感受。

參考答案與試題解析2020-2021學(xué)年福建省福州市部編版六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷一、填空題1.【答案】預(yù)報(bào),傾聽,禮貌,瘦削,居高臨下,別出心裁【解答】本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀

，檢查所寫詞語(yǔ)是否正確。書寫時(shí)要注意“預(yù)、傾、貌、削、裁”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書

寫規(guī)范、正確和美觀。2.【答案】（1）鄉(xiāng)音無改登毛衰,唐,賀知章（2）位卑未敢忘憂國(guó)（3）地上本沒有路,也便成了路【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的默寫及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。根據(jù)給出內(nèi)容提示可知，第一個(gè)橫線上應(yīng)填寫的詩(shī)句是“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

”，詩(shī)句出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，這兩句詩(shī)的意思是年少時(shí)離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)

疏落。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的默寫。根據(jù)給出內(nèi)容提示可知，橫線上應(yīng)填寫的詩(shī)句是“位卑未敢忘憂國(guó)”，詩(shī)句出自宋代詩(shī)人陸游

的《病起書懷》，意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。（3）本題考查學(xué)生對(duì)重要句子的識(shí)記。題中的原句應(yīng)是“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！币馑际钦f，只有空想

希望而不為其奮斗、追求、希望是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗、實(shí)踐，那么希望才有可能實(shí)現(xiàn)。根據(jù)

原句將空缺處補(bǔ)充完整即可。二、選擇題1.【答案】C【解答】此題考查字音的辨析能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練

C項(xiàng)曝曬（bào）——pù2.【答案】C【解答】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)中易錯(cuò)字字形的掌握及書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。

A．以德抱怨——以德報(bào)怨

B．洶涌膨湃——洶涌澎湃

C．書寫正確

D．水色橙碧——水色澄碧3.【答案】B【解答】本題考查的是詞語(yǔ)的含義，結(jié)合詞語(yǔ)的含義進(jìn)行分析，從詞語(yǔ)的字音和字形分析?？梢缘贸?，“西呈”的意思與喝醉有關(guān)。意思是

形容醉后神志不清。4.【答案】D【解答】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不

能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺

。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。

A項(xiàng)不符事理，應(yīng)先發(fā)現(xiàn)問題再解決問題。將“發(fā)現(xiàn)”和“解決”互換位置。

B該句主語(yǔ)是他聽老師講課。專心和聚精會(huì)神狀語(yǔ)重復(fù)可以修改為：他聚精會(huì)神地坐在那里聽老師講課?；蛘撸核谀抢飳Ｐ?/p>

聽老師講課。

C這個(gè)句子的錯(cuò)誤是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?？蓜h去“違反”改為：他這種錯(cuò)誤的作法，受到了大家的批評(píng)；或把“錯(cuò)誤“改為“紀(jì)律”。即：他

這種違犯紀(jì)律的做法，受到了大家的批評(píng)。5.【答案】C【解答】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句

，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之

上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。

本段落主要寫洋槐在雨中的情形。按照句子間的邏輯關(guān)系，先總寫夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，然后寫“驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下

送來陣陣清風(fēng)?！本o接著筆鋒轉(zhuǎn)入“暴雨如注時(shí)，我偏愛久久站在窗前看我的洋槐”，當(dāng)看到“它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東倒西歪，滿

樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅”時(shí)，作者為它擔(dān)心“好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷”，然而洋槐卻“始終巋然不動(dòng)?！?.【答案】D【解答】本題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容的理解，要在熟知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答?；仡櫵鶎W(xué)課文可知ABC三項(xiàng)說法正確。《好的故事

》是魯迅第一篇描寫夢(mèng)境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢(mèng)，但是這確實(shí)是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)短暫的瞌睡一般的夢(mèng)。通過對(duì)夢(mèng)境

中“好的故事”（文中描繪的美麗、幽雅的圖畫）的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)

現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對(duì)美好事物的追求與歌贊，對(duì)理想的熱烈憧憬。D選項(xiàng)中“表現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)

生活的失望”說法錯(cuò)誤。7.【答案】D【解答】此題考查學(xué)生對(duì)文言文識(shí)記理解能力。

A“以為世無足復(fù)為鼓琴者”這句話出自《伯牙鼓琴》，字面意思就是認(rèn)為世上再?zèng)]有值得自己為他彈琴的人了。這兩個(gè)字的讀音

是不同的：第一個(gè)讀“wéi"，第二個(gè)讀“wèi"。

伯牙和鐘子期是知音，他們倆都是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候的大音樂家，后來，鐘子期患病死了，伯牙心里非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯

斷了，一輩子都不再?gòu)椙倭?，因?yàn)樗X得世界上再也沒有像鐘子期那樣的知音值得自己為他彈琴了。

B《書戴嵩畫牛》中“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的意思是：耕地應(yīng)當(dāng)去問種莊稼的農(nóng)民，織布應(yīng)當(dāng)去問紡紗織布的婢女。這句話告誡

我們專業(yè)人才具有專業(yè)知識(shí)（牧童發(fā)現(xiàn)畫中的錯(cuò)誤）。耕織當(dāng)問最基層的從事專業(yè)工作的人，簡(jiǎn)言之就是“在其位謀其政”。

C“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)”的翻譯為：四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的隱士，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件。“數(shù)”的

讀音"shǔ”，“數(shù)”的意思：計(jì)算?！币园贁?shù)“要用百來計(jì)算的意思。8.【答案】B【解答】本題考查地名或人名的拼寫規(guī)則，需要學(xué)生掌握這類特殊名詞的拼寫規(guī)則。

A．“福州”拼寫錯(cuò)誤，應(yīng)是Fuzhou。

B．正確

C．“黃小明”拼寫錯(cuò)誤，應(yīng)是HuangXiaoming。

D．林麗正確形式為：LinLi9.【答案】D【解答】本題考查選詞填空?？梢栽诶斫庠~語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語(yǔ)境分析作答。

行頭：演員在演出時(shí)所用的道具及所穿的服裝；也戲稱一般服裝。

行當(dāng)：行業(yè)（指百工技藝所做的職業(yè)）；戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。

粉墨登場(chǎng)：原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。

出臺(tái)亮相：人物的登臺(tái)表演。

科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。

妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。

行云流水：比喻詩(shī)文純?nèi)巫匀唬翢o拘執(zhí)；比喻無足輕重。

根據(jù)詞義，結(jié)合句意及語(yǔ)境分析可知，橫線處應(yīng)依次填寫行當(dāng)、出臺(tái)亮相、行云流水。10.【答案】A【解答】此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的掌握。

A項(xiàng)《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間

》、《我的大學(xué)》）。

該作品講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生

活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。三、語(yǔ)言表達(dá)【答案】（1）他笑著對(duì)我說，我長(zhǎng)得特別像他的孫女。（2）紅得含蓄，像剛開的荷花，讓人流連。（3）色彩繽紛的花園,流連忘返,浪花飛濺的大海,激情澎拜【解答】（1）本題考查句子的轉(zhuǎn)換。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)

。B．人稱的變化：a．引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b．當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在

改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

本句將第一人稱“我”改為第三人稱“他”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。（2）考查了補(bǔ)充句子、仿寫句子的能力。續(xù)寫句子，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的

話，這就是句子。

例句中的句式為“紅得+形容詞，像+比喻句，讓人+動(dòng)詞”，續(xù)寫時(shí)寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合

情合理，表述只要清楚即可。（3）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了

排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。此題為開放題，言之有理即可。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）人腦有男女之別,人腦有左右之分,大腦可以重塑（2）左半腦；因?yàn)閺膱DB來看，只有整體感，而卻少了細(xì)節(jié)，符合【材料二】所說，右半腦損傷，人就“只見森林，不見樹木”。（3）B（4）我贊同設(shè)立女校。首先，大腦具有可塑性，后天針對(duì)性的教育就很有必要；其次，大腦有“男性腦”和“女性腦”之分，女性有自己的優(yōu)勢(shì)，也有不足，單設(shè)女校可以進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，促進(jìn)女生全面發(fā)展?！窘獯稹浚?）文本以“大腦”為主題展開，認(rèn)真閱讀材料可知，材料一說的是“男性腦”和“女性腦人的不同，材料二說的是人腦左右的分工不同，材料三說的是人腦的可塑性極大，只要條件允許，可以在相當(dāng)大的程度上對(duì)腦進(jìn)行不同程度的重塑。據(jù)此概括即可。（2）根據(jù)材料二中的“假如用樹木和森林來形容，那么右半腦‘見’的是樹木，而左半腦‘見’的是森林。合起來，正常人‘既見樹木，又見森林’。一旦左半腦損傷，人就‘只見樹木，不見森林’；如果右半腦損傷，人就‘只見森林，不見樹木’”可知，“樹木”指的是部分、細(xì)節(jié)，“森林”指的是整體、全局。圖B只有整體，不見細(xì)節(jié)，是左半腦所見。（3）B項(xiàng)，根據(jù)材料一中的“大多數(shù)男性左半腦‘辛苦’而右半腦‘閑置’，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在科學(xué)天賦與分析能力等抽象思維方面；而女性則是左右腦兼用，其嗅覺、聽覺等感官功能、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)、詞匯掌握和精細(xì)手工操作等方面特別突出，故男女各有擅長(zhǎng)”可知選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（4）由題意可知，本題要求學(xué)生對(duì)這種設(shè)立女校的做法發(fā)表自己的觀點(diǎn)。無論贊成與反對(duì)，作答時(shí)，一定要觀點(diǎn)明確，然后從材料中找到支持自己觀點(diǎn)的理由即可。語(yǔ)意表達(dá)要通順，不能有語(yǔ)病?！敬鸢浮浚?）①善良淳樸，靈魂高貴,②買西瓜、草莓送給男人,③天真、純潔、可愛,④熱情淳樸、心直口快（2）①一方面突出男人農(nóng)民工的身份，另一方面反映了男人并不富有，突出他收養(yǎng)女孩的不容易。

②“黑不溜秋”刻畫了男人平凡普通的外表，與他善良高貴的靈魂形成鮮明的對(duì)照，更加突出了男人的善良淳樸。（3）①一連串的動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)了男人喂孩子吃面時(shí)的細(xì)心，突出了他對(duì)啞女的悉心照顧，凸顯了他善良的品質(zhì)。

②兩個(gè)形容詞生動(dòng)傳神地描繪出啞女天真可愛的形象，也突出了啞女的懂事。（4）這句話是對(duì)善良淳樸、富有愛心的男人的高度評(píng)價(jià)，文中“黑不溜秋”的男人是位普通的農(nóng)民工，他善良，有愛心，對(duì)啞女不離不棄，寧愿自己?jiǎn)紊?，也要?jiān)持收養(yǎng)并悉心照顧啞女，在火車上他拒絕了“我”的憐憫，他雖然外表普通，靈魂卻很高貴，他的品格令人肅然起敬。【解答】（1）解答此題按題干中所給的提示，找出文中對(duì)不同人物的描寫，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句歸納事件，或根據(jù)情節(jié)提煉出人物精神品質(zhì)即可。男人收養(yǎng)啞女，細(xì)心照料，不離不棄，表現(xiàn)了他的善良淳樸，靈魂高貴；“我”在文中的情節(jié)主要是：“我”買西瓜、草莓送給男人和女孩；啞女用眼神傳遞信息，與男人和“我”交流，表現(xiàn)出她的天真、純潔、可愛；四川婦女?dāng)⑹鰡∨硎?，向“我”解釋男人去武漢打工目的，表現(xiàn)了她的熱情淳樸、心直口快。（2）解答此題首先要了解外貌描寫的一般作用：通過外貌可以看出人物的身份地位以及內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格，反映人物在特定環(huán)境、特定時(shí)期的內(nèi)心情緒和心理活動(dòng)，還可以反映人物所處時(shí)代特征和生活遭遇等；然后，結(jié)合作用仔細(xì)閱讀有關(guān)的外貌描寫并進(jìn)行分析；最后歸納出適合所需的作用來。本文對(duì)男人的外貌描寫，“黑不溜秋”一詞開頭結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，交代男子的身份，他是位辛勤勞作的農(nóng)民工并不富有，突出他收養(yǎng)女孩的不容易；同時(shí)以外貌描寫與高尚的人格形成對(duì)比，更能突出男人的偉大形象。（3）解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清