語文5.21《桃花源記》課件(新人教版八年級上冊)

語文5.21《桃花源記》課件(新人教版八年級上冊)目錄CONTENTS作者及背景介紹課文解讀詞語解釋與積累問題與思考課后作業(yè)與拓展01作者及背景介紹陶淵明，字元亮，號五柳先生，東晉末年至南朝宋初年的偉大詩人、辭賦家、散文家，也是中國第一位田園詩人。他出生于一個沒落的官僚家庭，早年曾任多處官職，后因不滿官場黑暗而辭官歸隱。陶淵明簡介陶淵明的詩文以清新自然、質(zhì)樸無華的風(fēng)格著稱。他的作品反映了當(dāng)時社會的矛盾和黑暗，表達(dá)了他對理想社會的向往和追求。他的代表作有《桃花源記》、《歸去來兮辭》等。陶淵明的文學(xué)成就作者生平東晉末年，社會動蕩不安，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生。陶淵明在這樣的背景下創(chuàng)作了《桃花源記》，借此表達(dá)他對理想社會的向往和追求。陶淵明在辭官歸隱后，生活雖然清貧，但精神上獲得了自由和寧靜。他的《桃花源記》就是在這樣的心境下創(chuàng)作出來的。創(chuàng)作背景個人背景時代背景文學(xué)地位《桃花源記》是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，被譽(yù)為中國古代散文的瑰寶。它對后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，許多文學(xué)家都從中汲取靈感。思想意義《桃花源記》所表達(dá)的理想社會觀念，對后世的社會主義思想產(chǎn)生了影響。同時，它也啟示人們追求內(nèi)心的平靜和美好，對現(xiàn)代人來說仍然具有重要的思想意義。作品影響02課文解讀描述漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。文章開頭描繪漁人在桃花源中的所見所聞。中間部分寫漁人離開桃花源后，再尋桃花源不得的故事。結(jié)尾部分文章結(jié)構(gòu)表達(dá)對理想社會的向往和追求。批判現(xiàn)實(shí)社會的黑暗和腐敗。呼吁人們追求和平、幸福的生活。主題思想語言優(yōu)美、生動，描繪出桃花源的美麗景色和人們的生活場景。結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。運(yùn)用豐富的想象和虛構(gòu)的手法，創(chuàng)造出一個理想的社會圖景。寫作特點(diǎn)03詞語解釋與積累生詞注音阡陌(qiānmò)髫(tiáo)生詞注音與解釋豁然(huòrán)儼然(yǎnrán)生詞解釋生詞注音與解釋阡陌髫豁然儼然生詞注音與解釋01020304田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。兒童垂下的短發(fā)。形容開闊敞亮的樣子。形容整齊的樣子。重點(diǎn)詞語交通妻子重點(diǎn)詞語積累無論鮮美詞語解釋重點(diǎn)詞語積累交錯相通。交通妻子和兒女。妻子不必說，更不必說。無論鮮艷美麗。鮮美重點(diǎn)詞語積累交通與交往兩者都有交流往來的意思，但使用場合和語境有所不同。交通更常用于描述道路的交錯相通，而交往則更常用于描述人與人之間的交流互動。妻子與媳婦妻子是指男子的正式配偶，而媳婦則是指已婚女子的俗稱，兩者意義不同。近義詞辨析04問題與思考文章主旨探討理想社會文章主旨人與自然和諧相處文章中通過描繪桃花源的自然美景和人與自然和諧相處的場景，強(qiáng)調(diào)了人與自然和諧相處的重要性。作者認(rèn)為，人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然和諧共處，以達(dá)到更高的生活境界。文章通過描繪一個理想的社會環(huán)境，表達(dá)了作者對理想社會的向往和追求。作者通過描繪桃花源中的美好生活，批判了現(xiàn)實(shí)社會的黑暗和不合理，呼吁人們追求更加美好的生活。文章主旨問題寫作技巧敘事手法獨(dú)特作者采用了獨(dú)特的敘事手法，通過漁人的視角展開故事，讓讀者跟隨他的腳步逐漸發(fā)現(xiàn)桃花源的秘密。這種敘事方式使得故事更加引人入勝，讓讀者對桃花源充滿了好奇和向往。寫作技巧語言優(yōu)美生動作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如排比、對偶、夸張等，使得文章語言優(yōu)美生動。同時，作者還善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過細(xì)膩的筆觸描繪出桃花源的美麗和寧靜，讓讀者仿佛置身于其中。寫作技巧問題思想內(nèi)涵對現(xiàn)實(shí)社會的批判文章通過對桃花源理想社會的描繪，深刻地批判了現(xiàn)實(shí)社會的黑暗和不合理。作者認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)社會充滿了剝削、壓迫和不公，人們應(yīng)該起來反抗，追求更加美好的生活。這種思想內(nèi)涵對于現(xiàn)代社會仍然具有重要的啟示意義。思想內(nèi)涵問題思想內(nèi)涵追求內(nèi)心平靜與和諧文章中強(qiáng)調(diào)了內(nèi)心平靜與和諧的重要性。在桃花源中，人們生活安逸、心態(tài)平和，沒有世俗的紛擾和煩惱。作者認(rèn)為，人們應(yīng)該追求內(nèi)心的平靜與和諧，以達(dá)到更高的精神境界。這種思想內(nèi)涵對于現(xiàn)代人具有重要的指導(dǎo)意義。思想內(nèi)涵問題05課后作業(yè)與拓展課后作業(yè)通過背誦全文，加深對文章的理解和記憶，培養(yǎng)語言感知能力。根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。讀完《桃花源記》后，寫一篇讀后感，表達(dá)自己的感悟和思考。搜集有關(guān)《桃花源記》的資料，包括作者生平、創(chuàng)作背景等，加深對文章的理解。背誦全文完成課后練習(xí)寫讀后感搜集相關(guān)資料了解《桃花扇》的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容，比較與《桃花源記》的異同點(diǎn)。《桃花扇》《聊齋志異》《西游記》閱讀《聊齋志異》中的相關(guān)篇章，了解古代志怪小說的特點(diǎn)。閱讀《西游記》中的相關(guān)篇章，了解古代神魔小說的特點(diǎn)。030201拓展閱讀提供《桃花源記