幼兒園中班語(yǔ)言《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3幼兒園中班語(yǔ)言教案?蒲公英?含反思中班語(yǔ)言教案?蒲公英?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，感受詩(shī)歌的意境美，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?蒲公英?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌的意境美。2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖畫4幅。2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆假設(shè)干。活動(dòng)過程：一、教師通過提問直接導(dǎo)入詩(shī)歌內(nèi)容。教師邊出示圖畫邊說：草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一朵小小的白云。小姐姐(圖畫)說。想想小姐姐會(huì)說什么呢幼兒思考，教師提示：她會(huì)把飄來(lái)的一朵白云想象成什么呢幼兒答復(fù)(風(fēng)箏、小鳥等)教師記錄1mdash;2物體。我們來(lái)看看，小姐姐說的是什么。教師邊出示圖畫邊念詩(shī)歌，小姐姐說：lsquo;那是一個(gè)會(huì)飛的蘑菇。rsquo;小弟弟說。猜猜小弟弟會(huì)說什么幼兒思考后答復(fù)，教師記錄。看看小弟弟是怎么說的。教師邊出示圖畫邊念詩(shī)歌，小弟弟說：lsquo;那是一個(gè)勇敢的小傘兵。rsquo;近了近了，呵!原來(lái)是。是什么呢開動(dòng)小腦筋，它是什么幼兒答復(fù)后教師記錄?？?，是什么呵!原來(lái)是一朵長(zhǎng)了翅膀的蒲公英。二、看圖朗誦詩(shī)歌?蒲公英?我們一起看著圖完整地把?蒲公英?這首詩(shī)歌朗誦一遍吧!整體朗誦2mdash;mdash;3遍。三、幼兒記錄并創(chuàng)編詩(shī)歌1、幼兒根據(jù)老師在黑板上記錄下的圖畫創(chuàng)編詩(shī)歌。我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩(shī)歌。2、幼兒作記錄，教師指導(dǎo)。下面請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張紙上記錄下你的想法，畫好后編成好聽詩(shī)歌給我們大家欣賞一下。幼兒操作時(shí)，教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。4、幼兒自由仿編詩(shī)歌，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。小百科：蒲公英〔拉丁學(xué)名：TaraxacummongolicumHand.-Mazz.〕菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，外表棕褐色，皺縮，葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長(zhǎng)柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長(zhǎng)冠毛白色，花果期4～10月。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語(yǔ)言教案?蒲公英?含反思

中班語(yǔ)言教案?蒲公英?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，感受詩(shī)歌的意境美，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?蒲公英?含反思教案吧

〔2〕2、幼兒的操作材料：記錄的表格、黑筆假設(shè)干

〔3〕教師邊出示圖畫邊說：草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地