小學道德與法治部編版四年級下冊全冊教案2

部編版四年級下冊

道疑芍法治

教

學

設

計

第一單元同伴與交往

第1課我們的好朋友

第一課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］體會、感受友誼的溫暖。

［能力目標］掌握交友的小秘訣。

［知識目標］知道友誼會給我們帶來溫暖，學會如何交友。

【教學重點】掌握交友的小秘訣。

【教學難點】掌握交友的小秘訣。

一、導入新課

1、視頻：《一個像夏天一個像秋天》

2、說一說：從這首歌曲當中，你感受到了什么？你也有這樣默契、溫暖的朋友嗎？

二、講授新課

1、數(shù)一數(shù)、算一算：在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。數(shù)一數(shù)、算一算你交了

多少好朋友吧！

2、猜一猜：請你向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，讓大家猜一猜他是誰!

3、友誼小鏡頭：好朋友之間總有說不完的開心事，請你選擇一個小小的友誼鏡頭，與大家講

講這些開心事吧！

（1）我和欣欣、蘭蘭是志同道合的好朋友，我們上了同一個興趣班，經(jīng)常在一起畫畫，有時

候還會一起合作創(chuàng)作一些精彩的作品。

（2）我和彬彬是從小一起長大的好朋友，他是我的鄰居，我們從小互幫互助。你瞧，這是他

教我學自行車的畫面！

4、友誼時光機：與朋友在一起是那么開心、美好。你們當初是怎樣成為好朋友的呢？讓我們

一起乘坐時光機，回到初識的那一天吧！

5、分享與總結(jié)：在同學們的分享過程當中你是否能發(fā)現(xiàn)，在和生活中兩人成為好朋友的原因

都有哪些呢？

6、閱讀角：請你閱讀課本第4頁《校園的香甜》，并說一說在故事中，同桌曉寧帶給主人公

哪些香甜呢？

7、友誼時光軸：請你選擇你的一位好友，說一說，和他相識以來，他給你帶來過哪些香甜？

8、小提示：友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。而我們的每一位好朋友，從相

識之初，就會不斷帶來我們香甜的溫暖和感動。

9、情境探究：

（1）你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？

（2）你能給他們提一些建議嗎？

10、友誼分析師：除了上述四位同學出現(xiàn)的交友誤區(qū)以外，還有哪些原因會導致我們很難交

到朋友？

11、向同伴：

（1）我們班最受歡迎的同學是誰呢？他為什么那么受歡迎？

（2）受歡迎的同學都有哪些共同點？從他們的身上，你到了哪些交友的小秘訣？

三、課堂小結(jié)

朋友是我們?nèi)松械囊还P重要財富，讓我們一起、努力維護自己的珍貴友誼吧！總結(jié)提

【教學后記】

1

第二課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］體會、感受友誼的溫暖。

［能力目標］學會辨別真友誼、假友誼，并做一個有原則的朋友。

［知識目標］認識什么是真正的友誼，學會區(qū)分益友和損友，學做一個有原則的益友。

【教學重點】學會區(qū)分益友和損友，學做一個有原則的益友。

【教學難點】學會區(qū)分益友和損友，學做一個有原則的益友。

一、導入新課

視頻：《管鮑之交》

二、講授新課

12、友誼分享會：

（1）古代中國有許多成語是表達友誼之珍貴的，你都知道哪些？

（2）你還知道哪些友誼故事嗎？這些故事中的友情是一種怎樣的友情？

13、感受成語背后的情誼：

刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。

情同手足：比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。

親密無間：形容十分親密，沒有任何隔閡。

情深似海：形容情愛深厚，像大海的深度一樣。

14、范仲淹的友誼故事：

（1）在范仲淹的故事中，誰是真朋友，誰是假朋友？為什么？

（2）朋友也有真假嗎？如何判斷是真朋友還是假朋友呢？

15、小總結(jié)：我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼。

16、議一議：請仔細體會課本第6頁的兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?？如果張華和陳誠

想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？

17、小提示：周麗和張華對友誼的認識出現(xiàn)了一些錯誤，所以才會有上述情景中的想法和做

法。

a）7、如果張華想獲得真正的友誼，應該在生活中提高自己，讓自己在各方面做得更好，與

同學們互幫互助。

b）如果陳誠想獲得真正的友誼，應該堅持原則，不能一味的縱容自己的朋友，但是可以在課

間、課后時間幫助李浩通過自己的努力提高自己的成績。

18、故事屋一：請你閱讀課本第7頁的故事《益友》，并思考回答以下問題：

a）呂岱為什么說徐原是他的益友？

b）你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？

19、故事屋二：請你對比故事一和故事二，說一說，你是否明白了什么是真朋友、益友？

20、解釋：益友與損友。

21、友誼小鏡頭：你認為子晴生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？

22、小提示：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，

傷害了朋友之間的友誼。

23、七嘴八舌：在日常生活中，還有哪些不合理的要求會傷害朋友之間的友誼呢？

24、小小辯論臺：好朋友是否一定要為對方保守秘密呢？請你說說你的觀點和理由。

25、小判官：請你判斷一下，下列哪些秘密可以幫朋友保守？

小麗這次考試不及格，她自己模仿家長在試卷上簽了名，讓你不要告訴老師。

小明今天上足球課不小心受傷了，經(jīng)過校醫(yī)的處理后沒有大礙，他希望你不要告訴他媽媽，

免得讓媽媽擔心。

玲玲每天把零花錢省下來想買個生日禮物送給媽媽，她希望你幫她保守秘密。

2

彬彬把每天的零花錢省下來準備偷偷買個游戲機，他希望你幫他保守秘密。

26、總結(jié)：與朋友相處的過程當中要講原則，有些事情可以做，有些事情不能做，有的秘密

可以守，而有的秘密保守了其實是對朋友的一種傷害。所以，我們要做朋友的“真朋友”，做有原

則的好朋友。

27、友誼大行動：你是否能處理好與朋友的關(guān)系，和朋友友好相處呢？請你說說遇到以下情

況，你會怎么做呢？怎樣做才是最好的？

28、送你一張友誼卡：請你設計一張精美的卡片送給你的好朋友吧！

三、課堂小結(jié)

友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。

【教學后記】

第2課說話要算數(shù)

第一課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］感受失信的危害與誠信的重要性，樹立誠信意識。

［能力目標］能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗，分析不誠信行為的后果。

［知識目標］了解不誠信行為的后果和誠信的積極影響，學會做一個誠信的人。

【教學重點】了解不誠信行為的后果和誠信的積極影響

【教學難點】感受失信的危害與誠信的重要性，樹立誠信意識。

一、導入新課

1、視頻：狼來了。

2、說一說：

(1)這個時候還會有人相信這個放羊娃的話，來救他嗎？

(2)從這個故事中你懂得了怎樣的道理？

3、導入語?：如果一個人總是撒謊，就不會再有人相信他的話。盡管最后他說的是真話，也不

會有人愿意相信了。

導入誰還相信他的話。

二、講授新課

29、小鏡頭：“放羊娃”不僅存在于故事當中，也存在于我們的生活里，我們一起去看看，這

位“愛保證”同學是如何失信于人的吧！

30、議一議：

(1)“愛保證”同學多次說話不算數(shù)，你認為接下來會發(fā)生什么事情呢？

(2)假如你是他的老師、朋友或家人，你會做些什么呢？可以分角色演一演。

(3)“愛保證”同學的行為，對自己和他人帶來了怎樣的影響？

3、找一找：

(1)生活中，還有哪些“愛保證”呢，我們一起找一找，看看他們的行為都帶來了哪些影

響？

(2)在我國傳統(tǒng)文化故事中，也有許多失信的人，我們也一起找一找，看看他們的行為又帶

來了哪些影響吧！

4、生活中的愛保證：

3

(1)再玩一會兒就做作業(yè)

(2)下次一定認真聽課

(3)我再也不玩電子游戲了

5、故事里的愛保證：

(1)濟陽商人

(2)齊襄公

6、填一填：這些人的行為，帶來了哪些后果？從這些由于失信而導致害人害己的故事中，你

得到了什么啟示？

7、小總結(jié)：

失信于人會對別人造成的傷害是：浪費他人的時間、耽誤別人的事情、傷害他人的信任和感

失信于人對自己造成的傷害是：損害自身的形象、讓別人對自己失望、不利于自己的和成

8、啟示：說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造

成傷害。

9、閱讀角：請你閱讀課本第12頁張青和李媛的故事，并思考回答以下問題：

(1)假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎？

(2)如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？

10、小提示：言必行、行必果，答應了別人的事情我們一定要做到，做不到的時候要向?qū)Ψ?/p>

說明原因，請求對方的原諒。

11、身邊的榜樣：

(1)你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧！

(2)根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理

由。

12、光榮榜：

(1)說到做到的班長

(2)以身作則的紀律委員

(3)信守諾言的同桌

13、總結(jié)：這樣誠實守信，說到做到的人會得到大家的尊重與敬佩，而那些不受信用的人往

往會失去他人的信任和尊重。

14、誠信成語故事會：

(1)中國關(guān)于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷嗎？小組交流并選擇代表講一

講。

立木而信一諾千金

(2)你還知道其他關(guān)于誠信的故事嗎？跟同學分享以下。

三、課堂小結(jié)

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個誠信的人能夠得到他人的贊美和敬佩；誠信還是社會的“通

行證”，一個誠信的人，能夠更好地立足于社會。因此，誠信做人，我們將收獲更多！總結(jié)提

第二課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］樹立誠信意識，下定決定做一個說到做到的人。

［能力目標］能夠自主分析說到做不到的原因，并學會克服。

［知識目標］了解說到做不到的原因，學會抵擋誘惑、克服困難，對他人、對自己都說到做至U。

【教學重點】掌握對他人、對自己說到做到的方法。

4

【教學難點】學會抵擋誘惑、克服困難，做一個說到做到的人。

一、導入新課

1、視頻：喜羊羊和沸羊羊。

2、小小分享會：

（1）從視頻中我們可以看到，沸羊羊是一只怎樣的小羊？

（2）他是故意的嗎？為什么會這樣呢？

（3）如果是你，下次還會把玩具借給他嗎？

3、導入語：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力

完成。否則，我們將會失去他人的信任與尊重。

二、講授新課

1、生活大偵探：一起跟隨鏡頭，走進“愛保證”同學的生活，看看他究竟是因為什么原因沒

做好的吧!

（1）鏡頭一"愛保證”同學是因為什么沒有按時完成作業(yè)的呢？

（2）鏡頭二“愛保證”同學是什么原因沒有帶籃球呢？

（3）鏡頭三“愛保證”同學為什么沒能早點起來?

2、小小幫手“愛保證”同學認為自己并不是故意說話不算數(shù)，因此他也十分苦惱，也希望

自己能夠做好，你能幫幫他嗎？

3、找找“攔路虎”：你也有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷嗎？當時你是怎么想、怎么做的？請你回憶、

分析以下，阻礙你“說到做到”的因素是什么？

事情的經(jīng)過是這樣的……

我當時這樣做，是因為……

如果有下一次，我會……

4、思維導圖總結(jié)有哪些“攔路虎”。

5、故事：校長吻豬。

6、七嘴八舌：

（1）如果你是這位校長，你會當著全校師生的面，親吻一頭小豬嗎？

（2）這位校長要說到做到，他會面臨著怎樣的困難？

（3）你覺得這位校長是怎么做到的呢？

7、親吻小豬的校長：被親的小豬足有四五十斤，被人牽著站在國旗下。開始面對嘶叫的小豬，

洪校長也一臉緊張，不過最終還是順利親了小豬。

8、小小分享會：你也有過像這位校長一樣，說話算話的經(jīng)歷嗎？你是怎么做到的？你能夠提

供一些好的辦法給大家嗎？

9、說到做到小貼士：要說到做到，我們必須要抵抗得住誘惑、克服得了困難。在日常生活中，

逐漸養(yǎng)成說到做到得良好習慣。

10、觀點對對碰：你如何看待張明和徐強的觀點？一個人對他人要說話算數(shù)，對自己就可以

說話不算數(shù)了嗎？（課本第16頁）

11、小提示：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

12、過渡語：對別人說話算數(shù)，會有人監(jiān)督，對自己說話算數(shù)就只能靠自覺了。那么，我們

如何做到對自己說話算數(shù)呢？

13、試一試：課本第17頁

（1）如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)呢？

（2）你還有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎？

14、小妙招：

（1）制定時間表并嚴格遵守時間

（2）可以請別人監(jiān)督、提醒

（3）想放棄的要鼓勵自己再堅持一下

5

（4）可以使用便利貼、備忘錄提醒自己

（5）如果能夠做到，可以給自己一個獎勵

（6）……

15、歌曲：說到做到

三、課堂小結(jié)

說到做到是一個人誠實守信的中喲啊標志，我們每個人都要努力在生活中逐漸養(yǎng)成說到做到

的良好習慣。

【教學后記】

第3課當沖突發(fā)生

第一課時

【教學目標】

1［情感態(tài)度與價值觀目標］珍惜友誼，尊重、理解、友善待人。

1［能力目標］能夠正確處理與同學之間的沖突。

［知識目標］認識沖突產(chǎn)生的原因，學會正確處理沖突。

【教學重點】學會正確處理沖突。

【教學難點】能夠正確分析沖突產(chǎn)生的原因。

一、導入新課

校園小鏡頭：校園的快樂和校園的沖突。

二、講授新課

1、說一說：校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。你知道校園生活中會發(fā)生哪些沖突呢？

2、視頻：李巖剛轉(zhuǎn)學到新學校，就和新同學發(fā)生矛盾。

3、圖片總結(jié)：校園里的沖突。

4、沖突故事：

（1）我與他之間多了一條“三八線”

（2）明明好友卻成陌生人

5、提問：同學、朋友之間的矛盾就像是一把利斧，在我們和同學、朋友之間砍開了一道裂痕。

這樣的裂痕還能修復嗎？我們還能是好同學、好朋友嗎？怎樣才能和好呢？

6、小提示：在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好

地解決沖突。

7、找一找：是什么原因?qū)е铝怂麄冎g的沖突呢？

（1）我與他之間多了一條“三八線”：小剛對我的嘲諷是沖突的開始，后面兩人互相計較導

致沖突愈演愈烈。

（2）明明好友卻成陌生人：“我”對玲玲成績提高的嫉妒是導致沖突的原因，“我”拉不下面

子跟玲玲道歉是沖突一直沒有解決的原因。

8、試當校園矛盾觀察員：我們身邊各種各樣的沖突產(chǎn)生的原因是什么呢？讓我們一起來觀察、

分析一下，沖突產(chǎn)生的原因。

9、總結(jié)：

（1）這個沖突發(fā)生的原因。

（2）在校園中引發(fā)沖突的原因還有……

6

10、這樣做矛盾能解決嗎？

（1）兩位同學在相互撞倒以后，一直不斷爭論到底是誰的錯，誰也不愿意服輸……這樣的結(jié)

果是什么？矛盾能得到解決嗎？

（2）如果是你，你會怎么解決這個矛盾？

11、小提示：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不

同。

12、想一想，說一說：以下不同的處理方式，會有怎樣不同的結(jié)果？你覺得哪種做法技能避

免沖突，又不讓自己受委屈呢？

13、小提示：產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。

14、化解沖突小貼士：

控制情緒，保持冷靜

交換意見，講清道理

換位思考，理解他人

商議辦法，和諧相處

請人調(diào)解，解決沖突

15、試一試：請你根據(jù)本節(jié)課所到的方法，幫助他們解決沖突，讓他們和好如初吧！

（1）我與他之間多了一條“三八線”.

（2）明明好友卻成陌生人。

16、學以致用：你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。

17、小游戲：請兩位同學上來，一人拉著橡皮筋的一端：

1、如果一直用力拉，會有什么結(jié)果？

2、如果拉緊了再放手，會有什么結(jié)果？

3、拉橡皮筋的過程中怎樣才能讓雙方都不受到傷害呢？

4、從這個游戲中，你有什么感悟？

三、課堂小結(jié)

矛盾、沖突的發(fā)生，往往是因為我們彼此針鋒相對、各不相讓，如果在矛盾、沖突發(fā)生的時

候，我們能夠相互退讓，就能夠輕松解決矛盾和沖突，就不會造成彼此之間的傷害了。

第二課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］感受校園欺凌帶來的傷害，增強自我保護的意識。

［能力目標］提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺凌。

［知識目標］了解生活會遇到欺負的情況，學會正確應對來自他人的欺負。

【教學重點】提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺凌。

【教學難點】提高自我保護的能力，能夠正確面對校園欺凌。

一、導入新課

1、資訊：廣東出臺治理校園欺凌方案“起侮辱性綽號”也屬欺凌。

2、討論：你被起過綽號嗎？你是什么樣的感受？被起綽號也是欺凌嗎？

3、視頻：校園欺凌時有發(fā)生，但有時我們卻沒有意識到。

4、導入語：校園欺凌現(xiàn)象在我們的身邊時有發(fā)生，但是有時候，我們卻沒有意識到自己是被

欺凌。那么，怎樣是被欺凌、被欺負呢？我們一起通過這節(jié)課了解一下！

二、講授新課

1、苦惱的來信：課本第23頁。

2、小小分享會：在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情

況。請你想一想，自己和班內(nèi)有這類欺負行為嗎？都有哪些呢？

3、總結(jié)：學校中的欺負行為。

7

4、視頻：他們遭受的欺凌。

5、班級大討論：

（1）視頻中的人遭遇到了什么？你能感受到他們的苦惱嗎？

（2）小時候被同學欺負，從來不敢告訴爸媽，想著忍一忍就好。這樣的做法對嗎？

（3）“現(xiàn)在快30歲了，感覺還是無法從那段經(jīng)歷的陰影下走出來?！庇纱丝梢?，校園欺凌會

給受害者帶來怎樣的影響？

（4）你是如何理解“以前以為自己沒主動參與過校園暴力就是正確做法，現(xiàn)在想想，其實冷

漠旁觀也是另一種參與的方式?！边@句話的？

6、小提示：遭到欺凌，我們會感覺到苦惱、困惑、痛苦，由此會影響一個人的性格，帶來許

多不良的影響。而忍氣吞聲只會讓實施欺凌的人得寸進尺、變本加厲。作為同學，在我們遇到有

人被欺負的時候，不應冷眼旁觀，而需要給被欺負者恰當?shù)膸椭駝t，我們與實施欺凌的人并

無不同。

7、課間小鏡頭：讓我們一起跟隨鏡頭，看看校園中的一些欺凌行為吧?。ㄕn本第24頁）

8、想一想，演一演：

（1）假如你是王玲，你這時內(nèi)心是怎樣的感受？你會怎樣做呢？

（2）假如你是王玲的同學，看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢？

（3）從這個故事中，你感悟到了怎樣的道理？

9、總結(jié)：被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。（敢于

抵抗）

10、想一想：假如我們被欺負的時候忍起吞聲，誰也不說，會導致怎樣的結(jié)果呢？

11、新聞：上海14歲初中生喝農(nóng)藥身亡。

12、討論：

（1）你認為導致這出悲劇的原因是什么？

（2）如果是你，遭遇校園欺凌，你會怎么做？

13、總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正

確的方法來應對欺負。（敢于“告狀”）

14、出主意：閱讀下面的故事，請你分析一下，張明怎么做才能脫身呢？他應該吸取哪些教

訓呢？（課本第26頁）

15、小貼士：當我們在校外受到欺負時。

16、苦惱的“我”：課本第27頁。

17、討論：我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。那么，你有什

么好的方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？

18、提示：我們首先可以尋找家長、老師、學校的幫助，必要的時候可以拿起法律武器維護

自己的合法權(quán)益。

三、課堂小結(jié)

欺凌現(xiàn)象在日常生活中時有發(fā)生，我們既要學會在遭受欺負的時候正確應對，還要敢于幫助

被欺負的同學，并且一定要做到不欺負他人！總結(jié)提升

【教學后記】

8

第二單元做聰明的消費者

第4課買東西的學問

第一課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］樹立自我保護意識。

［能力目標］學會識別包裝上的信息，做聰明的消費者。

［知識目標］認識標簽上的信息，掌握一些科學的購物方法。

【教學重點】掌握一些科學的購物方法。

【教學難點】掌握一些科學的購物方法，提高自我保護的意識。

一、導入新課

1、視頻：過期食品的危害。

2、思考：原來食用過期食品竟然會造成這么大的危害，那么，我們要怎樣才能知道食品是否

過期了呢？

3、導入新課：學會看包裝。

二、講授新課

1、小小采購員：請仔細看一看，這兩種零食，哪種可以買，哪種不可以買，為什么？（課本

第28頁）

2、購物小提示：正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是

我們了解商品信息的重要渠道。

3、小觀察：請在食品、服裝、文具、家用電器、藥品等商品中任選一類，收集它們的商品標

簽、外包裝、說明書等。比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。仔細閱讀并完成觀察記錄表。

4、認一認：你在哪里看到過這樣的標志？你知道這些標志的含義嗎？（課本第29頁）

5、小貼士：認識標識

6、社會小觀察：請你觀察一下下面兩個情景，說說這樣購物可能會帶來什么麻煩？并思考一

下，為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題？（課本第30頁）

7、小采訪：你和你的家人在購物的時候會向商家索要發(fā)票嗎？你知道索要發(fā)票有什么用嗎？

8、視頻：購物消費，你會索要發(fā)票嗎？

9、知識窗：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》規(guī)定，消費者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費

者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。

因此，購買物品、接受服務時一定要索要發(fā)票。

10、小拓展：三無產(chǎn)品

11、小小購物專家：我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品呢？你有沒有什

么好的方法？

12、購物小貼士（課本第30頁）

13、新聞：2019雙H^一購物大數(shù)據(jù)。

14、新聞：網(wǎng)購奢侈品，當心買到假貨！

15、班級小討論：當今社會，越來越多的人在網(wǎng)上購物，但是網(wǎng)上購物的弊端也顯而易見。

結(jié)合你的經(jīng)驗，說說網(wǎng)購該關(guān)注哪些問題呢？

16、網(wǎng)購小貼士。

17、購物歌。

觀察并記錄好包裝上的信息后，根據(jù)學生的回答總結(jié)要特別關(guān)注的消息（如食品藥品上的生

產(chǎn)日期、衣服上的含棉量等都是需要關(guān)注的東西，因此，根據(jù)學生找到的信息提醒學生關(guān)注一些

特別信息即可）

三、課堂小結(jié)

9

購物是一門學問，要買到稱心如意的商品，就需要我們學會這門學問。

第二課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］樹立文明購物的意思，培養(yǎng)維權(quán)意識。

［能力目標］能夠避免不文明購物行為，能夠合理維護自己的合法權(quán)益。

［知識目標］了解生活中的不文明購物行為，學會做一個文明顧客，掌握消費維權(quán)方法。

【教學重點】文明購物、合理維權(quán)。

【教學難點】掌握消費維權(quán)方法。

一、導入新課

1、視頻：如此超市購物

2、思考：這樣的購物在現(xiàn)實生活中你也有看到過嗎？這樣做對不對？我們應該怎么做呢？

3、導入語：我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行

為規(guī)范，也是社會道德的基本要求。

二、講授新課

1、不文明購物曝光臺：在日常生活當中，你還見過哪些類似的不文明購物現(xiàn)象？請你用描述、

繪畫、攝影等方式為我們展示一下吧！

2、小組討論：你看到這些行為有什么樣的感覺？這些行為給你帶來困擾了嗎？是怎樣的困

擾？

3、學生講述超市購物的小困擾：

（1）超市里不同的豆子被小朋友玩得都混在了一起，要挑到干凈的綠豆真是太難了。

（2）很多人把購物車亂停亂放，把路都擋住了。

（3）一些阿姨挑水果總是捏來捏去的，水果都捏壞了，每次買水果都要選好久。

4、購物大偵探：在日常生活中，一些不文明的購物行為給商家?guī)砹瞬簧俚睦_，于是大家

紛紛設置了一些警示語，你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些警示語，這些警示語都表達了商家怎樣的煩惱與

訴求？

5、學生說說商家的煩惱。

6、觀察與發(fā)現(xiàn)：通過分析這些不文明購物行為給自己和商家?guī)淼臒?、影響，你有什么發(fā)

現(xiàn)？

7、總結(jié)：不文明購物的行為不僅會損害我們自身的形象，也會給商家?guī)砝_，而其實這些

行為最終，還可能會傷及我們自身。

8、討論：請你閱讀課本第33頁劉曉明購物的故事，并討論以下問題：

（1）你同意劉曉明的做法和觀點嗎？為什么？

（2）我們要怎樣才能做到文明購物呢？

9、文明購物我能行：請你結(jié)合自己購物的煩惱和商家的一些煩惱，說一說，我們應該怎樣做

一個文明的顧客？（語言和行為）

10、視頻總結(jié)：文明購物懂禮貌

11、出主意：采購終于結(jié)束了，雯雯看上去有點不開心。請你閱讀課本第34頁，看看她遇到

了什么事情。想一想，如果你遇到這些事情該怎樣做呢？

12、如果這樣做：你認為這兩種做法可取嗎？這樣做會有怎樣的結(jié)果？（課本第34頁）

13、提示：在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識，維護自

身合法權(quán)益。

14、法律小講堂：消費者享有人身、財產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包。

消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營者修理、更換、退

貨、彌補損失、賠禮道歉等。

15、因此，我們可以這樣做：

10

16、思考：如果商家堅持要搜包、堅決不肯退換商品，我們可以怎么做？

17、小提示：

購物時遇到矛盾和問題，如果與商家、廠商協(xié)商未果，可以向消費者協(xié)會或者工商管理部門

投訴，甚至可以向法院提起訴訟。

消費者協(xié)會投訴電話：12315

18、購物心得歌。

19、購物大討論：在日常的購物中，你還有哪些維權(quán)方面的困擾嗎？說出來大家一起想辦法

解決吧！

三、課堂小結(jié)

購物是我們生活中最常有的行為之一，文明購物，爭當文明顧客很重要，學會維權(quán)，維護自

己作為消費者的合法權(quán)益更重要。

【教學后記】

第5課合理消費

第一課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］體諒父母的辛苦，樹立理智消費觀。

［能力目標］能夠區(qū)分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。

［知識目標］學會區(qū)分合理與不合理的消費要求，學會控制自己的消費欲望。

【教學重點】能夠區(qū)分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。

【教學難點】能夠區(qū)分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。

【教學過程】

一、導入新課

1、視頻：買買買

2、提問：當今社會，隨著經(jīng)濟水平的提高，買買買似乎成為了人們的一種“生活態(tài)度”。但

是，買完，你后悔嗎？

3、視頻：那些年的“雙十一”你都后悔買了些啥？

二、講授新課

1、小小分享會：你也有過“買完后悔”的經(jīng)歷嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我們要怎樣才

能避免這種情況呢？

2、說出我的心愿：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西，我

們總是希望父母能夠滿足自己的需求。說一說，你特別想讓父母給你買哪些東西呢？

3、填填心愿卡：請你填一填自己的心愿卡，看看自己都有哪些購物的心愿！

4、生活小鏡頭：你覺得小茜的父母會同意購買嗎？為什么？

5、小提示：當我們提出一些要求時，父母會根據(jù)具體情況做出決定。

6、小小分享會：爸爸媽媽也有拒絕過你的一些購物要求嗎？是哪一些？你知道他們?yōu)槭裁磿?/p>

拒絕嗎？

7、小提示：對于我們一些不合理的愿望，父母會拒絕幫我們實現(xiàn)。

8、演一演：下面這些同學的要求合理嗎？如果你是父母，會怎樣答復他（她）？

9、比一比，對一對：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？有沒有想改動的地方？

11

10、小小分類專家：讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理

的，為什么？

11、我有小妙計：我也知道有些東西不應該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，

不那么想要呢？你有什么好辦法可以幫助我嗎？

12、我的小妙計：學生分享自己的做法。

13、老師總結(jié)：控制購物欲的小方法。

14、總結(jié)：通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學會做出正確的購物選擇。

15、你知道嗎：有時候，我們會有一件特別想買的東西，但是可能價格相對昂貴，會給爸爸

媽媽帶來一定的壓力和負擔，這個時候，我們可以考慮一下“心愿儲蓄”的方式。

16、心愿儲蓄計劃：

我的心愿：___________________________

心愿儲蓄計劃：

三、課堂小結(jié)

金錢有限，而人的購買欲望無限，因此，那些我們想要的東西不是所有都能夠買到，這樣，

就要我們學會理智判斷、理智消費了

第二課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］感受過度消費帶來的危害，體諒父母的辛苦，樹立正確的消費觀念。

［能力目標］能夠通過身邊的故事分析出合理消費與過度消費的后果，能夠合理安排、合理消

費。

［知識目標］了解合理消費的好處與過度消費的危害，學會合理安排自己的開支。

【教學重點】了解合理消費的好處與過度消費的危害，學會合理安排自己的開支。

【教學難點】體諒父母的辛苦，樹立正確的消費觀念。

【教學過程】

一、導入新課

視頻：上支付寶用花唄導入新課。

二、講授新課

1、認識花唄。

2、90后熱衷“超前消費”一一花唄式青年是怎樣煉成的？

3、班級大討論：

（1）這些大學生之所以會欠下“一屁股債”你認為是什么原因？

（2）他們要怎樣才可以避免這種困境的出現(xiàn)？

4、大學生消費生活大揭秘。

5、小提示：學會合理消費。

6、展示：有計劃的消費和過度消費。

7、想一想，說一說：請你想象一下，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同？你更支持哪

種消費方式，為什么？

8、消費分析師：

9、小小分享會：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學們交流一下吧！

10、故事：

（1）蘇軾之房梁掛錢

（2）貧困大學生揮霍父母血汗錢家里靠舉債生活

11、總結(jié)：合理消費的好處與過度消費的壞處。

12、閱讀角：請你閱讀一下課本第41頁《由奢入儉難》，并談談你對“由奢入儉難”的體會。

13、小提示：由奢入儉難，一旦我們養(yǎng)成了奢侈、揮霍的習慣，想要改變就會很困難，因此，

我們應該學會合理消費、合理開支。

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14、新聞：別讓過分節(jié)儉“克扣”了幸福

15、思考：這樣節(jié)儉你認為值得提倡嗎？

16、小提示：合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量入為出，又要把生活

安排得井井有條、有滋有味。這才是最明智的做法。

17、試一試：學校組織春游，同學們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，

計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。

18、消費交流會：

（1）與同學們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么。

（2）從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由。也可以

請同學給自己提出改進建議。

19、小討論：閱讀課本第43頁閱讀角，說說你贊成誰的觀點？說說你的理由。

20、總結(jié)：合理使用零花錢。

【教學后記】

第6課有多少浪費本可避免

第一課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］樹立節(jié)約糧食的觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德。

［能力目標］能夠通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)生活中的糧食浪費現(xiàn)象，能夠節(jié)約糧食、避免浪費。

［知識目標］了解生活中的食物浪費現(xiàn)象，認識糧食浪費所帶來的消極影響，學會節(jié)約糧食。

【教學重點】認識糧食浪費所帶來的消極影響。

【教學難點】樹立節(jié)約糧食的觀念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德。

一、導入新課

1、視頻：袁隆平談糧食浪費國家應嚴懲“餐桌上的浪費”。

2、小討論：你贊同國家通過法律的方式來嚴懲、限制浪費糧食的問題嗎？

二、講授新課

1、社會觀察員：在我們的日常生活中，有哪些“餐桌上的浪費”現(xiàn)象呢？分享一下你的見聞。

2、聽聽它們的哭訴：請你閱讀一下課本第44頁，聽聽淚?水桶里傳出來的哭訴聲，并說說聽

完這些食物的哭訴，你有什么話想說？

3、小提示：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費，這種行為不僅會導致糧食的浪

費，對我們自身也是沒有好處的。

4、想一想，說一說：浪費都有那些表現(xiàn)呢？請你根據(jù)你的生活經(jīng)驗說一說。

5、生活鏡頭：媽媽每次一批評小華，小華就說：“就浪費那么一點，有什么關(guān)系！"你贊同小

華的說法嗎？

6、算一算:

（1）用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。

（2）如果每個同學一天浪費50克大米，全班同學一天共浪費多少大米？一年共浪費多少？

如果全校有500個學生，一年將浪費多少大米？

（3）一個學生一個月大約吃9000克大米，如果能把這些被浪費的糧食積攢起來，可以夠多

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少學生吃一個月？

（4）通過計算，你有何發(fā)現(xiàn)？有何感悟？

7、小提示：這種餐桌上的浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月

累就是一個很大的數(shù)目。

8、閱讀與思考：閱讀課本第46頁《一瓶水背后的辛勞》，回答下列問題。

（1）為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是五毛錢？

（2）一瓶水來到我們的手上都經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)，請你畫一畫示意圖。

9、憫農(nóng)：這首詩是什么意思？講明了一個怎樣的道理？

10、小提示：浪費行為不僅浪費了糧食，更是對勞動者勞動成果的不尊重。

11、說一說：有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么？

12、相關(guān)鏈接：課本第47頁。

13、視頻：全球每5秒就有兩個孩子餓死

14、小小分享會：看完這個視頻，你有什么感想？以后，你會怎么做？

15、小提示：節(jié)約糧食是習慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)

約的良好社會風尚作出自己的努力。

16、小知識：世界糧食日、光盤行動

17、小判官：你怎么看待這些行為呢？（課本第48頁）

18、說一說：在日后的生活當中，你會怎樣做到節(jié)約糧食、不浪費糧食呢？

三、課堂小結(jié)

珍惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們都應該在日常生活中做到不浪費糧食,珍惜節(jié)約糧食。

第二課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］培養(yǎng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

［能力目標］能夠通過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費行為及其原因、危害。

［知識目標］通過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費行為及其原因、危害，學會節(jié)約資源。

【教學重點】學會節(jié)約資源。

【教學難點】能夠通過調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的浪費行為及其原因、危害。

一、導入新課

1、視頻：大頭兒子和圍裙媽媽

2、說一說：

（1）大頭兒子浪費了什么？

（2）你也有跟大頭兒子一樣的習慣嗎？

（3）在生活中，你是一個節(jié)約的人還是一個浪費的人？（2）從這個故事中你懂得了怎樣的

道理？

3、導入語：除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和

細微，我們根本沒有察覺。

二、講授新課

1、生活小鏡頭：讓我們一起跟隨鏡頭去看一下生活中的浪費現(xiàn)象吧！

2、浪費現(xiàn)象小調(diào)查：各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現(xiàn)象調(diào)查小

組”，深入了解一下浪費現(xiàn)象吧。挑選某一個方面的浪費行為進行調(diào)查研究。

3、調(diào)查小貼士。

4、調(diào)查匯報會：請你把自己小組調(diào)查的結(jié)果分享給大家，并給大家提出有效的建議。

5、小匯總：請根據(jù)大家的調(diào)查結(jié)果，完成下列表格。

6、相關(guān)鏈接。

7、小思考：我們的浪費行為，最終會導致怎樣的后果？

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8、小提示：人類的浪費行為，最終將會危及人類自身。

9、無意識浪費：為什么會出現(xiàn)這種“無意識浪費”的情況呢？

10、小判官：

(1)請想一想，以下說法錯在哪里？

(2)在日常生活中，你還聽到過哪些類似的觀念嗎？

11、小提示：很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。因此，要避免浪費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的

傳統(tǒng)美德，我們首先就要改變自己的觀念。

12、找一找：有很多關(guān)于浪費與節(jié)約的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？

你能再找一些類似的句子嗎？請你選擇其中你最喜歡的一句，作為座右銘，提醒自己，幫助自己

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣吧！

13、讀一讀：勤儉節(jié)約的名言。

14、小小觀察家：在家里，爸爸媽媽是否有勤儉節(jié)約的行為呢？他們平常是怎樣勤儉節(jié)約的？

15、小提示：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也要像家人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

16、節(jié)約小手冊：請全班合作，以剛才小組匯報的調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合自己對家人勤儉節(jié)

約行為的觀察，從水、電、紙、氣、衣物、文具等方面，總結(jié)、補充一些避免浪費的小建議，把

這些建議制作成《班級節(jié)約小手冊》，提醒大家節(jié)約資源、避免浪費。

17、節(jié)約大使：為了讓更多的人樹立勤儉節(jié)約的意識，請你從水、電、氣、衣物、文具等方

面，以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，設計一副宣傳畫或者宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。

三、課堂小結(jié)

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

【教學后記】

第三單元美好生活哪里來

第7課我們的衣食之源

第一課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］感受糧食的來之不易，樹立珍惜糧食的意識。

［能力目標］能夠通過網(wǎng)絡搜索、查閱書籍、咨詢長輩等方式開展調(diào)查。

［知識目標］了解大米的種植過程，知道糧食來之不易，懂得珍惜糧食。

【教學重點】了解大米的種植過程。

【教學難點】知道糧食來之不易，懂得珍惜糧食。

一、導入新課

猜謎語：一粒粒，像珍珠，白燦燦，鍋里鋪，煮熟香氣飄滿屋，

引得饑腸咕嚕嚕。

二、講授新課

1、小小分享會：你知道大米可以做成哪些美味的食物嗎？

2、過渡語：在我們的餐桌上經(jīng)常可以看到大米的影子，那么，你知道這白白的大米是從哪里

來的嗎？它要經(jīng)過哪些程序、經(jīng)過多長時間才能來到我們的餐桌上呢？

3、了解大米種植的過程：育秧、插秧、田間管理、收割、碾米。

15

4、小調(diào)查：請你通過網(wǎng)絡搜索、查閱書籍、咨詢長輩等方式，了解一下在水稻種植過程當中，

可能會出現(xiàn)哪些煩惱？

5、水稻種植過程中的問題：

（1）病蟲害

（2）惡劣天氣

6、小小交流會：通過你對水稻種植過程的了解，你感受到了什么？

7、總結(jié)：生活中，我們要知道“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

8、小小分享會:

（1）珍惜糧食是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，你知道哪些有關(guān)“珍惜糧食”的故事嗎？

（2）你的身邊也有這樣珍惜糧食的榜樣嗎？說說他們的故事吧！

（3）在日常生活中，我們每個人可以怎樣做到“珍惜糧食”呢？

9、講述珍惜糧食的故事：毛澤東、朱元璋

10、介紹身邊珍惜糧食的榜樣：

（1）總是打包的媽媽

（2）次次光盤的同桌

11、珍惜糧食小貼士。

12、小拓展：世界糧食日。

13、視頻：飯桌之歌。

14、課后活動：請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過

程，如果有條件的話可以嘗試種植，并記錄下活動的感受。

感受大米、糧食的來之不易。種植過程感受種植的辛苦、種植的問題感受種植的困難，兩者

結(jié)合體會糧食的來之不易。

向榜樣，在日常生活中做到珍惜糧食。

通過活動加深體驗。

三、課堂小結(jié)

糧食、蔬菜等農(nóng)作物來之不易，里面蘊含著農(nóng)民的辛勞，我們要珍惜糧食，不浪費糧食。

第二課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

［能力目標］增強參與社會實踐和社會觀察的能力。

［知識目標］了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要作用，了解農(nóng)村的變化。

【教學重點】了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要作用。

【教學難點】了解農(nóng)村的變化，感受我國對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重視。

一、導入新課

1、視頻：豐收之歌

2、七嘴八舌：從這首歌曲當中，你感受到了什么？“豐收”只是農(nóng)民的期盼嗎？大豐收對于

我們每個人而言有沒有什么重要的意義？啟發(fā)學生豐收對于每個人都很重要，農(nóng)業(yè)與我們密切

相關(guān)。

二、講授新課

1、開火車：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和我們的生活有哪些關(guān)系呢？請你快速地從衣、食、住、行等方面舉出

例子。

2、小匯總：

3、觀察與發(fā)現(xiàn)：從匯總表上，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、提示：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切，農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、

住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。

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5、過渡語：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的生活息息相關(guān)，因此，我國設立了“農(nóng)民豐收節(jié)”表達對農(nóng)民

勞動的尊重、感恩。

6、知識窗：中國農(nóng)民豐收節(jié)

7、小拓展：我國是農(nóng)業(yè)大國

8、思考：我國是一個農(nóng)業(yè)大國，那么，你知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有哪些種類嗎？

9、介紹我國農(nóng)業(yè)的種類：種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、農(nóng)業(yè)。

10、試一試、連一連：把下面的物品與農(nóng)業(yè)身長相關(guān)行業(yè)用線連起來。在說說這個行業(yè)還生

產(chǎn)哪些物品。

11、小討論：

如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？

如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？

如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？

12、小拓展：蔬菜、水果、肉類對人體的重要作用。

13、講解：植物、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)對人類的價值。

14、社會實踐與觀察：你去過農(nóng)村嗎？你知道農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化

嗎？

三、課堂小結(jié)

我國的農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，農(nóng)民的生活水平不斷提高，國家對農(nóng)業(yè)的幫扶取得了一定的成效，這

為我們的美好生活提供了更加堅固的保障。

【教學后記】

第8課這些東西哪里來

第一課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］感受工業(yè)生產(chǎn)對生活的重要作用。

［能力目標］提高學生的交流合作能力，學會進行調(diào)查與分類。

［知識目標］了解工業(yè)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷

和舒適。

【教學重點】知道工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和變化能夠讓人們的生活越來越便捷和舒適。

【教學難點】感受工業(yè)生產(chǎn)對生活的重要作用。

一、導入新課

猜謎語：

（1）不是奶酪不是糖，潔白芬芳袋中裝，不能吃來不能嚼，人人每天把它嘗。

（2）有個娃娃，滿地亂爬，灰塵見它很害怕，它把灰塵全吃下。

（3）藤上結(jié)個水晶瓜，一到天黑開金花，誰說金花花不大，幾間屋子裝不下。

二、講授新課

1、想一想：這些物品都有些怎樣的共同點？

2、提示：我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。

3、家庭觀察：觀察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？

4、辨一辨，分一分：家中用的、穿的，哪些來自工業(yè)生產(chǎn)？請?zhí)畹较旅姹砀窭铩?/p>

17

5、思考：這些物品是如何被生產(chǎn)出來的呢？

6、走進小熊玩具廠：我生日那天，媽媽送給我一個可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒埽液?/p>

想知道它的來理。抱著好奇心，我走近生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進行了一次探訪活動。

7、圖片展示：玩具小熊的生產(chǎn)過程。

8、我會總結(jié)：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？請你用思維導圖的方式總結(jié)出來。

9、玩具小熊的生產(chǎn)環(huán)節(jié)：

10、我的小探訪：你還想知道哪些物品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)嗎？請你選擇一件自己喜歡的物品，開展

對它來歷的探訪活動吧！

11、示例：服裝的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

12、小調(diào)查：問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了，哪些物品是過去

沒有而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利。

13、圖片展示：結(jié)婚三大件的變遷。

14、小小分享會：

（1）從“結(jié)婚三大件”的變遷當中，你感受到了什么？

（2）除了“結(jié)婚三大件”的變遷外，你還知道哪些工業(yè)產(chǎn)品的變化？

（3）你最喜歡的一樣工業(yè)產(chǎn)品是什么？你為什么喜歡它，它給你的生活帶來了什么？

15、新家電、新生活：洗碗機、掃地機器人、烘干機。

16、總結(jié)：隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，

為人們提供更加舒適和方便的生活。

17、比一比，想一想：你能發(fā)現(xiàn)洗衣機、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問

題嗎？

18、提示：工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便的同時，還把人們從重復、

繁雜、勞累的工作中解放出來，從而讓人們有更多的時間做其他的事情。

19、視頻：這是未來家電的趨勢嗎？太智能了！

20、小小發(fā)明家：未來的世界會是怎樣的呢？會出現(xiàn)哪些新的工業(yè)產(chǎn)品？想一想，從人們的

生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品？

三、課堂小結(jié)

我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們

應該倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務。

第二課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］感受中國創(chuàng)造故事背后的中國精神，感受創(chuàng)新的重要性。

［能力目標］能夠通過搜索、閱讀等方式了解中國創(chuàng)造的故事。

［知識目標］了解中國制造，明白中國制造的局限性；了解中國創(chuàng)造，懂得創(chuàng)新的重要意義。

【教學重點】明白中國制造的局限性，懂得要發(fā)展中國創(chuàng)造。

【教學難點】感受中國創(chuàng)造故事背后的中國精神，感受創(chuàng)新的重要性。

一、導入新課

1、資訊：

（1）去國外買中國制造？

（2）游客去泰國買東西，回國發(fā)現(xiàn)是中國制造

2、小小分享會：你在日常生活中有聽說過或者遇到過類似的事情嗎？你的家人是否有過同樣

的經(jīng)歷？

二、講授新課

1、李亞的發(fā)現(xiàn)：暑假，李亞參加了中美青少年友好夏令營。到美國后，他發(fā)現(xiàn)美國市場上很

多商品印著"MadeinChina"（中國制造）的字樣。

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2、總結(jié)：如今，走到世界各國，我們都可以看到“中國制造”的商品。

3、視頻：日本離開中國制造后

4、總結(jié)：“中國制造”在各國人民的生活中隨處可見，越來越成為世界人民生活中不可缺少

的部分。

5、數(shù)據(jù)說明：中國是世界上當之無愧的世界工廠

6、班級大討論：看到這么多“中國制造”，李亞感到很自豪。老師告訴他，“中國制造”固然

值得驕傲，但這還不夠。李老師為什么說“還不夠”呢？我們更需要什么？

7、視頻：中國制造何時也能被“爆買”？

8、小組合作：

（1）為什么很多中國人喜歡到購買海外產(chǎn)品？

（2）中國制造要如何才能被“爆買”？

9、小提示：在經(jīng)濟、科技飛速發(fā)展的今天，我們僅僅有“中國制造”還不行、還不夠，我們

應該大力發(fā)展科技創(chuàng)新，實現(xiàn)由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，成為一個真正的強國。

10、小小交流會：現(xiàn)在有哪些“中國創(chuàng)造”呢？說說你了解的“中國創(chuàng)造”。

11、中國創(chuàng)造——叫得響的“中國品牌”：高鐵、C919……

12、總結(jié)：過去，在高科技領(lǐng)域“中國制造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改

善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。

13、講好中國故事一一“中國創(chuàng)造”的故事：“中國創(chuàng)造”的背后是無數(shù)人的汗水與付出，你

知道哪些關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事嗎？講給大家聽聽。

14、揭秘港珠澳大橋背后的故事：他為了一根沉管，96小時無休

15、說一說：從這些“中國故事”的背后，你感受到了什么？

三、課堂小結(jié)

只有自己擁有了核心技術(shù)，擁有自主創(chuàng)新的能力，才不會受制于人?？萍紕?chuàng)新是當今綜合國

力競爭的重要因素，建設創(chuàng)新中國勢在必行。我們要前輩的“中國精神”，挺起“中國脊梁”，努

力發(fā)展“中國創(chuàng)造”，把中國建設成為創(chuàng)新強國。

【教學后記】

第9課生活離不開他們

第一課時

【教學目標】

［情感態(tài)度與價值觀目標］樹立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動者。

［能力目標］能夠通過自己的觀察與思考，發(fā)現(xiàn)勞動者對生活的重要性。

［知識目標］了解勞動者的重要性，懂得社會需要不同的勞動，職業(yè)之間沒有高低貴賤之分。

【教學重點】了解勞動者的重要性，感受勞動者對于生活正常運行的意義。

【教學難點】樹立職業(yè)平等觀，尊重不同行業(yè)的勞動者。

一、導入新課

搶答：是誰完成了這些工作？他們是怎樣完成的呢？我們試著去解開謎底吧！

昨天扔的垃圾都被誰清理走了？

是誰每天早上把鮮奶送到了家門口？

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為什么姐姐總能在這里取到包裹？

是誰把樹干刷白了？

二、講授新課

1、小小分享會：你還知道哪些不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容嗎？他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ?/p>

活有什么關(guān)系呢？

2、學生舉例回答：為我們服務的勞動者們。

3、總結(jié)：留心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，有許多的勞動者在悉心地為我們服務，我們一直在享用著

他們的勞動成果。

4、生活小鏡頭：我們家庭中的成員每天都會接受來自各行各業(yè)勞動者的服務。讓我們看看在

一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務與方便。

5、想一想：生活中你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務？請從衣、食、住、行等方面想

一想，說一說。

6、展開想象：如果缺少了這些服務，我們的生活會變成怎么樣？

7、總結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的

服務，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。

8、小小分享會：誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃?/p>

的服務？

9、總結(jié)：盡管人們從事著不用的勞動，但他們都有一個共同的稱呼一一“勞動者”。我們的

父母和其他親人也是其中的一員。

10、視頻：美女在候車廳亂扔了垃圾，清潔工說了她幾次不聽，直接開罵

11、小小討論會：

(1)女乘客說出這種話，說明了她是一個怎樣的人？

(2)你在日常生活中聽過類似的話，見到過這樣現(xiàn)象嗎？

(3)你認為勞動者之間是否有等級之差？

12、試一試：你會如何反駁王方的觀點呢？

13、提示：社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在著

差別，但勞動者之間是平等的。

人們無論從事什么職